小班數學活動方案:配對對
小班數學活動方案:配對對
活動目的:
1.將相同形狀的物品配對。
2.初步感知立體圖形。
3.喜歡堆砌,發展創造力。
活動形式:
小組
活動準備:
積木、布袋。
活動過程:
1.出示不同立體圖形的積木,請幼兒摸摸看看,讓幼兒數一數有幾個面,並嘗試堆出不同的組合。
2.讓幼兒自由組成三人一組,一起玩配對對遊戲。老師先在布袋中放入三至四個積木,然後給每組幼兒分發布袋,請幼兒收到布袋後先取出積木細心觀察,然後再到活動室辨認相同形狀的物品,放進布袋中。
3.請各組幼兒拿出收集回來的物品,與積木比較,看看形狀對不對。然後運用那些物品進行創作堆砌。
4.請每組幼兒介紹自己的作品名稱和內容。
5.請幼兒將布袋內的`物品對應著放回原來的位置。
總結分享:
請幼兒說說是在哪裡找到那些物品的。
活動評價:
1.能給相同形狀的物品配對。
2.能運用不同物品進行堆砌創作。
活動建議:
1.教師要根據本班幼兒的實際發展水平,適當調整本活動的難度。如布袋內的積木要特徵比較明顯,便於幼兒配對。當幼兒對配對遊戲相當熟悉後,再逐漸增加難度,如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣,而形狀相同的多件物品。
2.“立體圖形”這一概念,相當小班幼兒來說,還有一定難度,教師可以透過“正方體”和“正方形”的比較,讓其知道它們有所不同即可。
3.在日常生活中引導幼兒玩各種配對遊戲,如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。