輕與響活動方案設計

　　活動目標

　　感受聲音的輕和響；

　　步體驗在不同的場景中發出輕和響不同的聲音；

　　學會自我控制，兼顧他人。

　　活動準備

　　1、幼兒自己製作的在園一日生活各環節（如：午餐、點心、搬椅子、穿衣服、睡覺、問好、唱歌、上課回答問題等）的圖片；

　　2、玩具動物一隻、輕和響的分類標誌各一；3、噪音的錄音。

　　活動過程

　　1、講述故事，引出輕和響（聲音越講越輕，直至聽不到）能聽到我的聲音嗎？為什麼？

　　原來，為了能讓別人聽清楚，我們必須用響亮的聲音說話。

　　2、用響亮的聲音介紹自己

　　3、聽噪音錄音，感受響是不是所有的時候都要用響亮的聲音呢？

　　（聽噪音的錄音）你能聽清楚他們在說什麼嗎？為什麼？

　　有時候，所有的人都在大聲說話，就太吵了。

　　4、回憶幼兒園的一日活動，區分輕和響1)、在幼兒園你都會做些什麼？（隨著幼兒的回答逐一出示圖片）2)、什麼時候需要輕輕的，什麼時候需要響一點呢？（出示輕和響的分類標誌）3)、將一日生活各環節圖片按照輕和響的要求分類。

　　5、實踐輕和響1)、大聲的向老師問好、大聲的唱歌2)、小動物想睡覺了，輕輕的哄小動物睡覺；小動物睡著了，輕輕的搬椅子、輕輕的走路。

　　活動反思

　　該活動最大的亮點在於從幼兒的生活出發，讓幼兒感受、區分和實踐不同場景下的輕和響，真正體現了"源於生活，並服務於生活"的教育觀念。

　　整個活動一氣呵成，首先是感受輕和響，藉助講故事和聽錄音這兩種形式，潛移默化中讓幼兒知道，輕和響是相對的'，是可以相互轉化的，同樣的行為在不同的環境下應該採取不同的方式。其次，區分輕和響，則運用幼兒自己製作的在園一日生活各環節的圖片作為教學具，在按標誌分類中體會不同場景下輕響有度的做法及其原因。最後有針對性的選擇了幾個易於操作的行為讓幼兒實踐輕和響，首尾連貫自然。