學校爭做優秀少先隊員活動方案設計

　　活動目的：

　　利用10月13日建隊日，開展“爭做優秀少先隊員”活動，讓學生了解中國少年先鋒隊的知識，讓學生積極爭取一名優秀少先隊員，從而在班級中塑造一批榜樣，帶動其他的同學共同進步。

　　活動準備：

　　1、蒐集中國少年先鋒隊相關知識，製作成幻燈。

　　2、上入隊前教育課，讓學生了解少先隊的知識知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的'作風。

　　3、按照隊章要求，引導學生“入隊前為身邊的人做一件好事”（父母、同學、老師、甚至是陌生人都可以）。並在班會課上說說自己的體會。

　　4、指導學生會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。

　　參加物件：

　　一（4）班全體同學和全體家長。

　　爭章時間：

　　第3周——第6周

　　活動過程：

　　一、走近少先隊。帶領本班學生去參觀少先隊大隊活動室,瞭解少先隊。參觀活動結束後，讓學生說說自己的感受。

　　二、營造良好的南粵爭章氛圍。班主任在班級中向全班學生髮出“爭做優秀少先隊員”倡議，告知獲章前（準備入隊章）的標準，要求學生主動參與到少先隊爭章活動中來。同時利用家校通平臺，向家長積極宣傳，讓家庭和學校形成爭章合力，鼓勵學生爭章前“為身邊的人做一件好事”。

　　三、邀請學校大隊幹部到班級擔任“志願輔導員”，利用週一的主題班會課給一年級同學上隊課，幫助一年級隊員初步瞭解少先隊知識。並教讀入隊誓詞，教戴紅領巾，教行隊禮，教唱隊歌，教會呼號。

　　四、班主任教會新隊員寫《入隊申請書》，使學生知道申請書的格式和填寫要求。學生認真填寫《入隊申請書》，並把入隊申請書上交大隊部。

　　五、班主任和家長形成教育合力指導學生結合自己的實際，將積極要求加入隊組織的願望與具體行動聯絡起來，引導學生“為身邊的人做一件好事”。

　　六、班主任在學生爭章活動以後，入隊儀式前用班會課對學生進行考章，達到標準的，就將這些小朋友的名字和照片張貼在班級的榮譽欄上，成為其他同學學習的榜樣。

　　附：一年級四班“爭做優秀少先隊員”考章活動實錄

　　教室佈置：前黑板上書寫美術字：“爭做優秀少先隊員”

　　一、唱隊歌《我們是共產主義接班人》。指揮：中隊長蘇珊暱。

　　二、少先隊知識搶答擂臺賽。評選優秀“隊知識之星”，優秀學生本人到黑板前面光榮寫下自己的名字。

　　三、學生彙報“我為身邊的人做好事體會”，同學們自主推薦班級中的優秀學生。彙報時，採用統一句式：我在什麼時候為什麼人做了什麼事情，我的心情如何？教師和學生根據學生彙報和其他學生的推薦民主評選優秀少先隊員，請學生自己板書自己的名字。

　　四、提名的優秀學生名字在黑板上公示，全班學生有針對性質疑問難，對於某些方面還做得不夠好的同學，鼓勵他們主動到黑板前擦去自己的名字。

　　五、獲得“優秀少先隊員”獎章的同學，發表一句話感言：比如“謝謝同學們的鼓勵，我會繼續加油”。“今後我會做的更好”等等，每人佩贈一個笑臉卡。

　　五、中隊輔導員講話

　　同學們，今天的“爭做優秀少先隊員”主題班會很成功，透過這個活動，一大批孩子成長了，祝賀你們（鼓掌），同時，老師也希望還有一批同學不要灰心，不要氣餒，看到自己的不足，努力改正，爭取下次的勝利者就是你們。謝謝大家！（活動結束，為優秀少先隊員留影紀念。）