小學班隊會活動方案模板

　　篇一：小學班隊活動方案

　　【案例背景】我從檢視二年級教室裡孩子們的活動情況中發現了一個近來忽視的問題——個別孩子的桌上滿是鉛筆劃痕，有的孩子愛在桌面上畫畫、寫字、磨鉛筆；有的學生在牆壁上亂塗亂抹；個別學生敲門不用手敲，而是用腳踢；雖然一直強調要愛護公物，經提醒的話，在一段時間內這種現象有所好轉；但時間長了，學生們又不當回事了。

　　【問題】學生當中存在破壞公物的現象，他們缺乏愛護公物的思想意識。

　　【解決方案】設計並舉辦一場以愛護公物為主要內容的班隊主題活動。

　　一、活動目的：

　　1、透過活動，使學生認識到破壞公物是可恥的行為，公物是為大家服務的，大家應當愛護它們；

　　2、培養學生愛護學校、社群、社會公物的意識，激發學生愛護公物的責任感；

　　3、培養學生良好的道德情操，努力做一個具有文明意識的現代小公民。

　　二、活動地點

　　二（1）班教室

　　三：活動時間：

　　3月12日

　　四：活動準備

　　1、尋找活動所需要的素材（圖片，音訊檔案等）

　　2、佈置教室

　　3、準備主持的演講稿

　　五：活動流程

　　（一）整隊

　　（二）出旗，敬禮

　　（三）唱隊歌

　　主持人出場

　　主持人甲：各位老師，各位小朋友大家好，我是二（1）班的某某某，有請我的搭檔

　　主持人乙：大家好，我是二（1）班的某某

　　甲：假如我是一扇門，我很怕那些飛跑過來的同學們，他們向我直衝過來， “砰”地一聲，那是我痛哭的吶喊；我最喜歡那些溫柔的同學，他們每天將我輕輕擦拭，使我光亮如新

　　乙：假如我是一張桌子，我喜歡坐姿端正的同學，我們平整穩重，昂然屹立；我最怕那些亂晃，亂刻的同學，他們讓我傷痕累累；那讓我們相攜走近今天的班會主題：愛護公物，從我做起！

　　甲：同學們，也許生活中我們總是遺忘了一位重要的好友——課桌椅，請大家低頭看看他們，他們的臉已被我們塗抹的面目全非，如果桌椅有情，他們一定在低聲哭泣。

　　乙：再看看我們的牆壁吧，他那原本潔白的身軀也早已佈滿骯髒的腳印和亂七八糟的塗鴉。

　　甲：愛護公物我們天天都在說，可同學們到底做得怎麼樣呢？

　　請看情景劇：《課桌椅哭了》

　　這個小品主要圍繞課桌椅的對話，講述它們作為公物是怎樣為它們的小主人服務的，可它們的小主人卻從不知道愛護它們，總喜歡在課桌上面亂塗亂畫，把椅子晃來晃去。目的就是讓學生們從桌椅的對話、傷心抱怨中發現自己行為上的過失，從而進行反思。

　　乙：看了以上的情景劇，不知道大家有什麼感觸？那我們再來欣賞幾張圖片也許看了圖片，你們會更加震撼。

　　所放圖片是抓拍的某些班級（包括本班）學生打架時破壞公物的事件、學生用腳踢門等行為。有的學生在不經意間破壞公物的行為可能就會在照片中出現，那麼對於他們本人來說，他們可能會感到難為情，對於沒有破壞公物行為的學生，就起到了勉勵作用，即有則改之，無則加勉。

　　甲：同學們，剛才這幾位同學的表現其實就是我們日常生活中的一個縮影，下面就請同學們來談談你在班級中所看到的現象。

　　（學生交流，發表自己的看法）

　　乙：看來，破壞公物的現象在我們班還確實存在，瞧，這些破壞公物的同學受到了什麼樣的懲罰呢？

　　請看小品：《陪審法庭》

　　從以上學生交流中得出的有嚴重破壞公物行為的學生充當被告；表現優秀，無破壞公物行為的學生充當原告，開展法庭審判。對於行為不當的學生可以採取懲罰性措施，比如打掃教室一週等。目的就是避免破壞公物行為的發生。對於一些屢教不改的學生，懲戒作用有時還是必要的。

　　甲：教室裡的公物就像我們的朋友一樣，每天都陪伴著我們，為我們服務，所以我們更應該愛護他們。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？。

　　（前後四人為一小組開展討論，派出一位代表上臺交流）

　　乙：剛才幾位同學談的都很好，我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

　　甲：我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構成之外，還有許多的物品，它們都是為我們大家服務，都是要靠我們大家來愛護的。大家說說我們還應該愛護教室裡的哪些公物？教室裡有那麼多需要愛護的公物，那麼校園裡還有哪些公物也是需要我們大家愛護的呢？

　　學生自由討論即可。

　　乙：討論了那麼多，我們不能光紙上談兵，更要拿出實際行動。下面有請我們的班長某某同學為我們宣讀愛護公物倡議書。希望每個同學都能在倡議書上籤署自己的名字，並在接下來的日子裡拿出實際行動來。

　　愛護公物倡議書

　　親愛的.同學們：桌椅是我們的親密夥伴，我們的生活離不開它們，讓我們行動起來，去關愛這些不說話的朋友吧！愛護公共設施，我們要做到：

　　（ 1 ）小心使用，不損壞。

　　（ 2 ）不在桌椅亂塗亂畫，不搖晃、不攀爬。

　　（ 3 ）認真做好值日，對桌椅進行清洗。

　　（ 4 ）看見破壞桌椅的行為，積極制止

　　男：愛護公物，人人有責；愛護公物，從我做起，讓我們共同投入愛護公物的行列，做一個文明的小公民。

　　乙：那麼最後讓我們來欣賞小合唱《愛護公物講公德》

　　甲：愛護公物，從我做起。只有大家都把班級、把校園當成自己的家，共同攜手來愛護它，那麼我們的校園才會更加美好，更加和諧！今天的主題活動到此結束，下面有請班主任老師總結髮言

　　六：班主任總結

　　小朋友們，公物是為我們大家服務的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。透過這次班隊主題活動，希望我們每一位同學不僅自己要做愛護公物的典範，而且要對破壞學校公物的行為，大膽揭發鬥爭，使破壞公物的可惡行為遭到指責、唾棄、重罰；大家一起來杜絕破壞公物的行為。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。就讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，從身邊的點滴做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗七：退旗

　　篇二：小學生安全教育主題班會活動方案

　　活動目的：透過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

　　活動時間：三月28日。

　　活動過程：

　　一、用親情激發學生 “我要安全”的意識。

　　師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然後將你養到這麼大，花了多少心血？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎？（學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。）師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白髮，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。

　　二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。

　　小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。醫生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

　　師：同學們，看了這個小品，你想說什麼？

　　三、讓學生了解安全知識並掌握一些急救的方法。

　　生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。（之前學校強調過這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。我將學生分成6個組，每組8人。分別具體的寫出這些方面的具體內容，一組一個。人多力量大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很具體。我要求一組推舉一個學生彙報，教師再做適當的講解。）

　　師：如果出現了緊急事故，我們該如何處理呢？如果公共場所和自家發生火災，我們該怎樣緊急逃生？

　　（學生舉手回答，教師補充），好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內發生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然後用打溼的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。

　　（接著我又給學生講解了對觸電者，落水後的人的急救方法，學生邊聽老師說，邊演練。）

　　四、教師總結，以拍手遊戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。

　　師：在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以後的班會中，我們將陸續瞭解到，時間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。

　　小學生安全快板詞

　　（合）竹板響，走上前，我們前來說安全。

　　哪些方面要注意，一條一條聽仔細。

　　不玩火，不玩電，火電無情很危險。

　　110、119，報警電話記心間。

　　消防安全很重要，學校安全也要道：

　　（一）校園內外不打鬧，上下樓道不亂跑。

　　走樓梯，不擁擠，排隊做到快靜齊。

　　（二）遊戲活動守紀律，遇到矛盾找老師。