幼兒園小班元宵節活動方案設計

幼兒園小班元宵節活動方案設計

  隨著元宵節的腳步悄悄走進,幼兒園小班也在積極的準備著元宵節的活動方案,那麼有哪些可以參考的方案呢?現隨小編一起來了解下吧。

  幼兒園小班元宵節活動方案設計一

  活動時間:

  年 月 日 星期

  活動地點:

  各班教室

  活動準備:

  音樂、麵糰、花燈、邀請家長代表8位。

  活動目的:

  1.瞭解元宵節時一些主要的風俗習慣。

  2、願意積極參加活動,感受節日的快樂。

  活動流程

  一、介紹元宵節。

  教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節日,你們知道嗎?

  教師:元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什麼? 教師結合幼兒用書小結:每月正月十五這一天是元宵節,元宵節時中國傳統的節日。在元宵節這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

  二、師幼一起欣賞花燈。

  教師:今天我們班開燈展,每桌上都有許多盞花燈,我們去看一看吧。可以拿起來看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回去。

  幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡迴觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈,初步瞭解花燈的外形特徵和名稱。

  請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

  教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰願意告訴大家你剛才看到了哪些燈? 教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。

  三、教師、幼兒、家長一起製作元宵。

  教師:猜猜,我們要做什麼呢?我們一起來做元宵。元宵是什麼形狀的呢?怎麼做? 家長揉麵,幼兒觀察揉麵的姿勢並模仿。

  幼兒洗手後一起搓元宵。

  四、品嚐元宵。進一步感受元宵節的快樂。

  教師:瞧,我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手,吃元宵。

  活動反思:

  活動優點:

  1、活動的氣氛比較熱烈,孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵,在搓元宵後的品嚐元宵,孩子們自己的勞動成果也比較滿意。

  2、有家長的參與,活動進行的比較有序。

  3、這樣的活動很適合小班幼兒,透過賞燈一系列的活動更清楚地瞭解到元宵節這個民族節日的風俗,活動環節也是一環套一環。

  活動不足:

  1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯,應該事先讓孩子們有所準備就不會那麼突然了。

  2、在煮元宵的等待環節有些空,可以安排一些內容,而且元宵下的比較慢,中間活動的銜接就不夠緊湊了。

  幼兒園小班元宵節活動方案設計二

  活動意圖:

  元宵節是每年的農曆正月十五,又稱“燈節”、“上元節”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處遊走玩耍。元宵佳節,不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節有許多傳統風俗和節目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米麵包糖餡做成的,它象徵著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

  我們小班的孩子對元宵節的認識並不深,為了讓孩子們能更加了解中國的傳統節日——元宵節,知道元宵節的風俗習慣。我們安排了這樣一個元宵節的半日活動。

  活動時間:

  活動目的:

  (1)知道元宵節是團圓的節日,初步瞭解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵。

  (2)欣賞各種各樣的花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

  (3)嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。

  活動準備:

  歌曲《鬧花燈》。請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。每個幼兒準備一個花燈。

  活動形式:

  先每班自己進行活動,然後再串班活動,最後欣賞大班的花燈。

  活動過程:

  一、8:30——9:00 (瞭解元宵節)

  二、9:00——9:40 (運動)

  三、9:40——10:00(做元宵)

  四、10:00——10:15(介紹花燈)

  欣賞、講述各種各樣的花燈。

  (1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)

  (2)部分幼兒再集體中講述。

  指導語:

  ①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣,誰來說一說你的花燈是什麼樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時,要注意說出自己的'花燈的名稱和特點。)

  (3)幼兒自由結伴再次欣賞並講述。

  (4)交流:你還見過哪些美麗的花燈?在哪裡見過的?

  (5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的,有不同的形狀、顏色和圖案,它們也和我們一樣,有不同的名字。)

  遊戲:《玩花燈》。

  幼兒自由結伴,互換花燈,邊欣賞邊玩,體驗玩燈的樂趣。

  五、10:15——10:30(兩個班串班賞花燈)

  六、10:30——10:45 (欣賞哥哥姐姐的花燈)

  幼兒園小班元宵節活動方案設計三

  一、 活動目標:

  元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。組織本次活動,是透過家長和孩子的親子交流、調查、參觀、學習和製作等不同形式的活動,讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以透過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:如

  ① 農曆正月十五是元宵節,是團圓的日子。

  ②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

  ③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

  ④“元宵”象徵著“團圓”,它有不同的種類和味道。

  ⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。

  二、活動方案:

  活動名稱:

  歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)

  組織形式:

  親子形式

  活動時間:

  20**年2月17日下午14:30

  活動準備:

  幼兒家庭:(2月15日前交各班老師處)

  1、 幼兒和家長利用假期製作各種各樣的花燈;

  2、 拍攝過年或外出賞燈的照片;設計元宵節手抄報或繪畫展。

  幼兒園:

  1、 將幼兒和老師製作的燈籠佈置在園內;

  2、 準備燈謎和各種小禮物 ;

  3、 將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品佈置展出。

  4、 準備米麵和糖

  活動建議:

  1、 積極參與元宵的製作,告訴孩子元宵節的由來;

  2、 帶孩子參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

  3、 積極參與賞燈猜謎活動,交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識,猜對給予適當的獎勵。

  三、主題活動環境創設

  班級環境

  (1) 收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片,佈置主題牆飾;

  (2)在家長園地貼出“元宵節活動方案”,介紹主題活動的構想和配合事項。

  園內大環境

  (1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和製作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;

  (2)展板:《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節》(手抄報、繪畫展)

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