冬至綜合實踐活動的策劃,活動方案範文

　　一、活的目的、意義：

　　中華民族有著五千多年的文明史，中華傳統文化源遠流長，博大精深。它作為一種積澱型文化，長期以來，形成了一種具有相對穩定性的民族精神。我們今天的許多傳統節日與習俗，都是傳統文化的凝結，都有著特定的思想內涵。在中華大地上，不同民族，不同地域，都有著各自獨特的傳統文化。開展民俗節慶教育，是新一代青少年傳承中華美德，弘揚中華民族精神的有效載體。透過研究民俗節慶教育的內涵，加深青少年對中華美德、民俗文化的認識，讓學生感受武進民俗文化的源遠流長，博大精深，從而增強學生弘揚民族文化，繼承和發展民俗傳統精髓的情感，增強我們的民族自豪感。

　　二、研究的'內容：

　　蒐集“冬至節的內涵及意義”、“冬至的歷史流轉”“冬至節的由來”等資料，瞭解當地冬至習俗，開展“冬至節俗漫談”、“冬至諺語看臺”“冬至詩詞欣賞”“冬至祝福集錦”等交流會，透過上網、調查等形式瞭解冬季人體的健康需求、本地冬季飲食特點。

　　三、活動時間：

　　12月28日星期五下午

　　四、活動地點：

　　教師餐廳

　　五、參加人員：

　　六年級部分學生及綜合實踐課教師

　　六、活動安排：

　　1、六年級三個班各選10名學生參加活動，分別組成餃子組、餛飩組、湯圓組。2、現場在老師的指導下進行包餃子、餛飩、湯圓實踐活動。

　　3、蒐集各地冬至節的習俗來歷，現場講述。

　　4、蒐集與冬至有關的諺語、詩詞、祝福語，現場展示