普通話比賽活動方案4篇
普通話比賽活動方案4篇
為了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編為大家整理的普通話比賽活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
普通話比賽活動方案1
一、指導思想
為深入開展學校安全工作宣傳教育，傳播安全知識，弘揚安全文化。堅持以人為本，堅持安全發展，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，推進學風建設，為同學提供一個良好的安全的生活學習環境，以落實文化藝術節各項活動為主線，普及安全法律知識，推進學校安全文化建設，我校將舉辦“安全在我心中”普通話演講比賽。
二、活動主題
圍繞“安全在我心中”這一主題，進行校園安全與學生生活、學習工作等與學校生活息息相關的各個方面為題材，進行演講。提高廣大同學的安全素養與安全意識；為同學學習生活的正常安全開展，提供良好的氛圍；構建安全文明的和諧校園。
三、組委會名單
主任委員：
副主任委員：
成員：
四、活動時間：
20xx年5月2日課外活動
五、活動安排
1、地點：教學樓前。
2、要求
（1）出場順序：五、四、二、一、六、三年級代表。
（2）每班推薦1人參賽。
3、評分標準
（1）內容可涉及校園安全的各個方面，要求形式生動活潑，語言通俗易懂，事例真實感人，體現思想性、教育性、健康性。（3分）
（2）脫稿演講，使用標準普通話，演講要有較強的親和力和感染力，用親切樸實、生動感人的語言、聲情並茂的演講風格來調動現場氣氛，引發現場觀眾的感觸和共鳴。（3分）
（3）衣著整潔、大方得體，能充分展現出學生的形象和風采。（2分）
（4）演講時間控制在4——6分鐘內，整體效果情況良好。（2分）
六、獎勵
1、一等獎1個，二等獎2個。
2、評獎辦法：最終評分為去掉一個最高分與最低分後的總分為選手最終得分，按總分排名，總分相同，按不去確定名次。
七、其他準備事項分工。
1、比賽主持訓練：焦燕虹
2、潘佔寅組長負責組織後勤人員進行場景佈置及橫幅懸掛、校園安全巡查工作。
3、張龍、代吉忠老師負責有關音響裝置的架設及主席臺的佈置。（包括桌凳）
4、伊興金、藺發金老師負責比賽成績的算分評比相關工作。
5、值周組負責活動場地的秩序維持。
6、評委：王建軍、李生柱、鄭興紅、魏生周、李天喜、代吉忠、郭菊英、
7、攝像：張龍
8、報道組：焦燕虹、王芳
(負責新聞報道)
金塔縣xx小學
20xx年4月26日
要求及評分標準（共10分）
1、內容可涉及校園安全的各個方面，要求形式生動活潑，語言通俗易懂，事例真實感人，體現思想性、教育性、健康性。（3分）
2、脫稿演講，使用標準普通話，演講要有較強的親和力和感染力，用親切樸實、生動感人的語言、聲情並茂的演講風格來調動現場氣氛，引發現場觀眾的感觸和共鳴。（3分）
3、衣著整潔、大方得體，能充分展現出學生的形象和風采。（2分）
4、演講時間控制在4——6分鐘內，整體效果情況良好。（2分）
（最終評分為去掉一個最高分與最低分後的平均分為選手最終得分）
八、注意事項：
1、團總支、學生會幹部，要負責好比賽現場的紀律安全，服務工作，並做好人數清查。
3、各班班長、團支部書記負責好各班有序安全的進場並按指定位置就坐，不得有提前離場情況。
2、到賽人員注意會場的清潔衛生，保持良好的形象。
3、比賽結束後各個負責人做好會場的整理佈置。
普通話比賽活動方案2
為大力推行和規範使用國家通用語言文字，全面提升國民語言能力，助力全面建成小康社會，促進推普工作走出校園，走向家庭，實現推普工作家校共振，在全社會掀起“學說普通話，說好普通話”的熱潮，縣語委、縣教育局經研究決定，在全縣初中、小學開展“我幫家長說好普通話”主題徵文比賽，現就有關事項通知如下：
一、徵文主題
我幫家長說好普通話
二、參賽物件
全縣小學、初中全體學生。
小學組：4—6年級在校學生；
中學組：全縣7—9年級在校學生。
三、徵文內容與規則
（一）徵文內容
圍繞主題開展實踐活動，透過親子互動，進一步強化廣大家長語言文字規範化意識，提升普通話運用水平，讓普通話成為生活語言，讓文明用語成為生活習慣。參賽物件緊扣主題，透過徵文作品反映“我幫家長說好普通話”活動中的過程、感悟、體會。
（二）比賽規則
1、初賽。以中心校、縣直學校為單位組織初賽，要求學生全員參與，學校認真組織評審、表彰，其中各中心校上報小學組、初中組各10篇，縣直學校上報15篇。
2、決賽。縣語委、縣教育局將組織專家評審，按組別分設一、二、三等獎和“指導教師獎”，發文通報獲獎名單，頒發榮譽證書，優秀作品推薦到省、市評選或媒體發表。
（三）相關要求
1．緊扣主題，內容積極，體裁不限（記敘、議論、心得、隨筆、故事等）。小學組字數控制在500字以內，中學組字數控制在1000字以內。
2．參賽作品用A4紙單頁列印，標題宋體小2號字，正文仿宋3號字，行距28，排版美觀。文章最後註明組別（小學或初中）、學校、班級、學生姓名、家長姓名、指導老師姓名。
3．嚴禁抄襲、下載，如有雷同取消參賽資格。本次徵文活動不收取參賽費，參賽作品不退稿。
4．各校要充分發動學生廣泛參與，鼓勵家長積極配合，切實組織好本次活動。9月15日之前將優秀作品上交至縣教育局教師管理股，電子版傳送至郵箱xx。
普通話比賽活動方案3
一、實踐前期準備工作
活動時間：20xx年7月16日之前
活動地點：中央財經大學
活動內容：團隊完成所有的前期準備工作和接下來活動的任務所需的所有工具。
1、完成志願者培訓內容的準備工作。
2、完成暑期活動所需的物資準備，包括印製宣傳材料、感冒藥、暈車藥、暈可貼、橫幅等。
3、與合作機構進行聯絡，告知我們活動的最後實施計劃。
活動意義：幫助團隊更快進入實踐活動，有利於活動的程序，應對活動中出現的其他基本情況。
二、活動宣傳工作
活動時間：20xx年7月17日至24日
活動內容：
1、讓團員首先熟悉當地高原地區環境和為活動實施地的學校及主街道。
2、開始著手實施實踐計劃。首先開始在實踐地點的學校和較熱鬧的街道和房屋住宅區對活動進行宣傳，利用橫幅、展板、傳單等形式推廣活動，必要時可以進行去有小學生的家庭裡進行訪問、介紹活動。
3、在宣傳活動的同時，請當地居民幫忙回答事先準備好的問卷，先蒐集一部分當地人易於讀錯的字，同時對幫忙回答問卷的熱心人發放小獎品。
4、向當地居民宣傳比賽的同時，提倡他們捐贈少兒讀物，並在學生中宣揚交換書籍閱讀的理念。
活動目的：首先利用有隊員對地點情況的熟悉，在確定的幾個地點進行活動宣傳，使當地的小學生及其父母對此次活動有簡單的瞭解，意識到普通話對未來生活的重要性，讓他們產生參加活動的興趣及意識，使活動的群眾基礎並不侷限於其中某個學校，產生更多的參賽人數，也可以設定當地的中學生比賽，從而使活動的推廣範圍及影響更加深遠。
三、收集少兒圖書
1.有利因素：由於團隊中有隊員是當地人，且大部分來自西部地區，可以與當地人交談，在宣傳普通話比賽的同時也增加了當地人對於此次活動的認識，方便團隊收集兒童書籍。
2.方法：可以使用定點捐贈及上門收集的辦法，如果收集的書籍（最好帶有拼音註釋）過少，可以使用團隊資金買一部分少兒圖書；也可以在此基礎上充分利用小朋友自己已經擁有的圖書與其他同學進行交換。
3.意義：收集到的兒童簡單讀物，方便各個年齡層的小學生閱讀和認知，提高他們對普通話的認識；交換已有的圖書可以提高書籍的使用率，提高同學的`閱讀面，既節省資金，有能促進學生自身的文學水平。
四、活動實施具體過程
活動時間：20xx年7月25日至8月4日
活動地點：沙溪鎮中心完小
實施過程：
1.首先，17日在學校召開第一屆“心相印，語相通”普通話比賽的啟動儀式，利用當地最大的學校舉行此次活動，請學校校長進行講話，將團隊的整個活動再繼續向大眾深入介紹，特別是對學校廣播站的建立及廣播員的選拔
（1）活動內容（根據所受普通話教育水平的差異，將其分為三組）：
1)、一年級、二年級合為第一組
2)、三年級、四年級合為第二組
3)、五年級、六年級合為第三組（根據情勢需要，可增加初中組的比賽，擴大推廣面）
此次各組比賽的第一名即為校園廣播員，可在學校設立的校園廣播站裡定期進行播音，幫助更多的少數民族兒童學習普通話。
（2）活動流程：
1).從第一天開始，首先為第一組的比賽，比賽內容為朗誦：①將參賽的小學生進行編號，由他們自己抽取事先準備好的題目要求，②由一號先抽取題目進行朗讀，由老師與當地熱心村民根據字音、朗讀、綜合表現進行評分，依此類推，③再抽取自己的題目進行比賽，依次進行下去，直至比賽結束。
2).第二組的比賽介紹：由於第二組的年齡較大，所以難度比第一組稍高，分別設立的預賽與決賽，比賽內容為朗誦及繞口令；比賽形式同第一組的相同，但不直接宣佈結果，而是分為兩部分，將預賽的50%選入決賽，在根據決賽的成績公佈最後的獲獎者。
3).第三組的比賽介紹：第三組的難度最大，除基本專案朗誦、繞口令外，還設有語音搶答，競技設定的為小型演講比賽：①演講中鼓勵學生當眾發言，提高學生自身的演講水平及自信心。②從長篇的文章中，更能看出學生的普通話水平，有利於後期成果的形成，並且讓學生在實踐中得到鍛鍊。③邀請學校老師作為評委參加，邀請附近村民（家長）觀看，可以在時間地區得到最大效果的宣傳推廣作用。
（3）獎項設定：每組比賽設定一、二、三等獎，給獲獎者頒發獎品及獎金，對於比賽中表現較好的同學應該增加優秀獎，並且各組比賽的獲獎者將得到校園播音員的稱號。
2.在比賽的同時，安排團隊中普通話較標準的三名隊員對小學生朗讀中出現的錯音字進行全程跟蹤記錄，然後再透過對學校老師及學生的詢問及團隊對常見錯字的瞭解，整理出常錯的字及讀音，並標上正確的音排版成冊，根據前幾天的宣傳及比賽，統計出大概的所需份數，將小冊子發放給當地的學生及老師，方便老師的教導記糾正，並預留一部分在各個學校給即將進入小學的小朋友，儘量做到人手一份。
3.在舉行比賽的時候，由志願者對現場的秩序進行維護，由團隊成員對活動情況記錄，且主持人在團員中選出，如果有突發情況，應及時報告隊長並處理，有後勤保障部門及保障方案，使我們在出現此類情況時不至於慌亂，能有條不紊地進行時間活動。
4.在活動進行中，如果當地有條件，可以在學校播放一些愛國、勵志、輕鬆等類影片，例如：《建國大業》、《寶貝計劃》、《媽媽再愛我一次》等幫助小朋友提高對學習普通話的興趣，觀看外國經典電影，如：《阿甘正傳》、《當幸福來敲門》等，向孩子們宣傳說好普通話對於英語的促進作用，可以增加他們對學習英語的熱情。
5.在比賽休息時間，派遣2-3名成員找尋師傅修建校園廣播站（如果已經存在，則看是否需要完善）。
五、比賽成果展示
活動時間：20xx年8月5日至8月10日
活動內容：
1.對在各組比賽中獲獎的同學，在比賽結束後將在校園裡第一次播音，以第一屆普通話比賽為基礎，在各小學初中可以設立定期的選拔活動，以選拔校廣播播音員等形式長期執行下去。寓教於樂，化被動接受為主動學習，繼續推廣普通話，教導小學生正確發音。
2.將在比賽前、比賽中、比賽後所蒐集到的所有錯音字進行篩選及排版，並將錯音字小冊子印刷，在學校及街道發放，總結活動的成果，增強了本次活動的延續性，並以此為載體，可推廣到更多中小學校，甚至更廣大的西部地區。
3.最後舉行彙報大會，並與學生開展聯歡晚會，讓比賽中的優秀選手擔任主持人，讓我們的活動深入人心。
六、團隊活動總結
1.活動的成效：將整個活動所得到的成果總結，濃縮成一本小學的發音常見錯字冊子，便於學生檢視及糾正，由祖國的花朵們開始，真正將普通話融入日常生活，也利用更多的偏遠鄉村的孩子更加充滿自信地步入社會，實現完全意義上的語相通。
2.地域推廣性：西南山區的教育條件相對落後，民族語言在當地佔有主導地位，我們希望藉此活動，能以此類形式將普通話的範圍及深度擴大推廣，因為像大理沙溪這樣的城鎮和山村遍佈雲南，在整個西南地區都大同小異，在我們的方法得到實踐有效後，也希望能夠在東南、西北更廣大的地區掀起這樣的活動。
3.社會效益：將活動利用部落格、人人等傳媒工具傳播給更多的人群，也能在各高校中實施此類活動，參與其中，為需要的人們奉獻服務，並且希望得到社會更大範圍的關注。
普通話比賽活動方案4
一、活動目的
為慶祝中華人民共和國成立XX週年，配合全國第XX屆推廣普通話宣傳週活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規範意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境，促進推廣普及普通話和語言文字規範化工作向縱深發展。我校將舉辦“迎國慶詩歌朗誦比賽”，具體活動通知如下：
二、參賽形式
各班選拔15~20人參加學校比賽，鼓勵全員參與。
三、報名時間
9月28日前，各班將參賽題目報少先隊部。
四、參賽內容
歌頌偉大的祖國、偉大的黨，歌頌家鄉、親人感情的詩歌、散文及古今詩詞均可。
五、比賽時間、地點
比賽時間為XX年9月30日上午8：30。
比賽地點在學校操常
七、朗誦要求
1、朗誦形式不限（建議在集體讀中能有個人讀，或男女分讀的詩歌朗誦形式，會有加分）。
2、朗誦時間不超過5分鐘，自備配樂帶。
八、獎項設定
本次朗誦大賽設一等獎3名、二等獎3名、三等獎3名及優秀獎若干。
九、評委
為、凌、詹、霞、鄧、鄺、江、昌（統計員）
望各年級各班積極組織，把這項工作做好。
xx小學教導處、語文科組、少先隊部