幼兒園家長調查報告

幼兒園家長調查報告

　　“各位家長，本週五園裡有活動，需要給孩子準備萬聖節衣服、帽子、面具、魔法棒……”幾天前的一個下午，正在家裡做家務的李萌被家長微信群的訊息打斷了，她的新任務又來了。

　　這已經不是李萌第一次收到老師的通知了，自從女兒上幼兒園，大大小小的任務就沒斷過。和很多家長一樣，女兒入托兩年，她覺得自己像“開掛”一樣練就了十八般武藝，甚至常常感慨“彷彿重新上了一次學”。

　　讓家長“頭大”的作業

　　李萌家住北京海淀區，是兩個孩子的媽媽，大女兒正在上幼兒園中班。原本以為女兒上幼兒園後，自己身上的擔子能輕一點，不過讓她沒想到的是，自從孩子入托後，作為家長的她，“功課”反倒多了起來。

　　麵點比賽、給動物做房子、服裝秀……幼兒園裡時不時會有新的任務下來，怎麼能別出心裁幫孩子完成“作品”，讓她這位擁有博士學歷的媽媽也傷透腦筋。

　　“有時老師會趁家長接孩子時當面佈置任務，有時是微信群裡通知。遇到作業佈置得急，我又沒那麼多創意，就得查資料，絞盡腦汁地去想、去做。這些任務爺爺奶奶輩的肯定應付不來，必須要父母親自上陣!”李萌記得，最誇張的一次，自己為了給孩子做手工熬了整個通宵。

　　“兒童節、萬聖節、聖誕節、元旦、中秋、端午等等，每逢這些節日幼兒園都會有各種活動，少不了給家長佈置任務。”李萌告訴中新網記者，雖然跟女兒一起動手做手工很有樂趣，但她有時候確實快忙不過來了。

　　在北京一家設計公司工作的馮女士也有這樣的遭遇，兒子的幼兒園經常會“突發奇想”佈置一些作業，這讓她“頭大”。

　　有一次，老師要求用廢舊易拉罐做手工，因為家裡沒有那麼多易拉罐，她只好買了兩箱可樂到單位，讓同事幫忙喝完，再把空易拉罐帶回家給孩子用。

　　“同事知道我這事後都覺得挺搞笑的。”回想起這些經歷，馮女士自己也有些哭笑不得。她說，再過陣子孩子要上大班了，據她瞭解，大班還有影片剪輯作業，到時她還得去學“新技能”。

　　躲不過的“洋節日”

　　一方面，家長要為完成孩子的“作業”絞盡腦汁，另一方面，幼兒園的一些活動也讓不少家長“摸不到頭腦”。

　　家住北京豐臺區的林女士有個上幼兒園大班的女兒，她坦言，對於老師佈置的作業，她有時候也有點反感。但更讓她不太理解的是，萬聖節、聖誕節這樣和自己沒什麼關係的西方節日，幼兒園也很是重視。

　　“也不知道為什麼幼兒園對這種西方節日這麼重視，尤其是萬聖節，孩子們真正能瞭解多少啊?”

　　林女士回憶說，女兒的.幼兒園每逢萬聖節，就提前掛上一些鬼怪的裝飾，記得女兒第一年上幼兒園的時候，有同班的小朋友被這些裝飾嚇壞了。

　　“孩子到底能從這樣的活動中學到多少東西，我也說不好，但因為別的小朋友都準備道具，自己的孩子沒有，心裡會不舒服，總不能讓孩子難過吧。”

　　林女士說，雖然不情願，但自己每次還要幫著孩子準備各種服裝以及製作手工，眼花繚亂的活動，讓本就忙碌的她著實有點吃不消。

　　幼兒園活動帶火商家生意

　　記者瞭解到，幼兒園各項園內活動和作業雖然讓家長“頭疼”，但卻帶火了不少商家的生意。

　　例如，每逢萬聖節臨近，不少商家就會迎來節日用品銷售的小高峰。一位批發市場的老闆對記者表示，臨近萬聖節，像南瓜燈、面具這些商品的銷量都不錯，其中不少是家長買給孩子的。

　　記者近日登陸某電商網站搜尋“萬聖節”三個字，也能發現有大量商家出售節日服裝、道具等等，不少都是瞄準兒童群體的，售價在幾十到幾百元不等。但在不少家長看來，這方面的花銷還是有點多餘。

　　“每年過節都得給孩子重新買一身，穿一次基本都不會再用，雖然錢不多，但也有點浪費。”馮女士說。

　　除了這些應景的小道具，在網上還有大量商家出售DIY手工材料、手工半成品等商品，甚至還有商家在網上售賣手工作業成品的，也受到了不少家長的追捧。

　　“平均算下來，每年花費在手工材料的錢大概有幾百元。”李萌告訴記者，雖然花錢不太多，但是卻要牽扯家長不少時間和精力。而據她瞭解，有些犯懶的家長為完成作業，乾脆去網上淘成品，完全變成了走形式。

　　老師越來越“刁難人”了?

　　五花八門的節日活動、古怪的作業題目……在不少家長看來，幼兒園的老師們越來越喜歡“刁難人”了，那麼老師對這樣的事情又是怎麼看的呢?

　　記者採訪多名一線幼教教師瞭解到，通常幼兒園教學有自己的計劃和教案，也會安排家園合作的小任務。老師會根據孩子年齡特點來佈置，這其中有些任務的確需要家長配合孩子一起完成。

　　“老師的初衷是讓孩子參與和體驗整個活動，不是要求孩子一定做到什麼。”豐臺區某幼兒園的老師高高在接受記者採訪時表示。

　　但高高認為，有時家長會把事情看得很重，生怕孩子完成不好，希望能把最好的作品拿到班裡，讓自家孩子出彩。對於來自家長的這種焦慮和攀比心理，老師有時也有點無奈。

　　擔任多年一線幼教老師，現經營一家家庭教育機構的韋文文接受記者採訪時也表示，幼兒園給家長佈置“作業”並非為難或挑戰家長，只是希望能夠給予家長和孩子真正在一起互動的時間。

　　“我們可以反思一下，有多少家長能夠真正放下手機、放下工作、放下家務，和孩子在一起，哪怕是保證每天15分鐘的有效陪伴呢?”

　　韋文文認為，幼兒園的任務完成得好與不好不重要，重要的是家長和孩子一起製作的過程。當然，老師在設定這些任務時，也應該考慮到任務的可操作性，以及其對於親子互動的促進作用。

　　而對於幼兒園裡組織過萬聖節這樣的活動，不少老師也都表示，因為很多幼兒園有雙語教學，會聘請外教，過節一方面是對外籍老師的尊重，另一方面也是讓孩子接受多元文化的一種方式。

　　不過在多數老師看來，慶祝這些西方節日應當“點到為止”，不宜太過隆重，也沒必要格外突出，不然反倒讓孩子丟失了對傳統文化的重視。