教研先進個人頒獎詞十二篇

教研先進個人頒獎詞十二篇

  教研先進個人頒獎詞一

  有這樣一位教師,校內默默從教,與年輕人一起打拼,校外卻是大名遠揚。他是市教研活動的組織者、參與者,市教研室編外教研員,市數學專家組主要成員。有這樣一位數學老師,今年中考全市僅有5人數學滿分,他的弟子就佔據兩席,他就是德高望重的李厚先老師,他所帶領的八中數學教研組更是一個優秀的團隊。

  教研先進個人頒獎詞二

  教只是手段,不是目的,所以千萬不能盲目的教。如果你教完了,學生什麼都忘了,或什麼都不會,那麼這樣的“教”還有什麼意思?留點什麼給學生:能力,方法?思想,做人?

  為此他們付諸努力,組建團隊,以團隊的力量,攻克一個個難關,為同行、為學生,搭建學科學習的平臺,兩年下來,成果豐碩!

  他們就是江鐵鑄團隊——八中物理教研組。

  教研先進個人頒獎詞三

  有這樣一個教研團隊,7位成員,4位高階職稱,3位中級職稱,兩名市骨幹教師,1名省教壇新星,佔據全市本學科的半壁江山;開學初“備好課”教學設計評比,7人參賽,5人優秀,如此高職稱的團隊,全市絕無僅有。這個團隊就是我校化學教研組。

  教研先進個人頒獎詞四

  胸懷祖國,放眼世界。小學科,大舞臺。五人世界,舞起教研大手筆。小課題研究《松潘簡介》,讓世人更好認識松潘。這就是年輕教研組長汪燕和優秀八中地理教研組。

  教研先進個人頒獎詞五

  有這樣一群人,年輕教師脫穎而出,頻頻獲獎;中年教師盡職盡力,勇挑重擔。

  他們率先進行集體備課,暑假期間就完成了初三上學期課程的教案和課件的編寫工作,他們率先使電教進入課堂。這個高效團隊,就是羅為民(初三)數學備課組。

  教研先進個人頒獎詞六

  規範中尋求發展,工作中展現實力。八仙過海,各顯神通。人人爭上組內公開課,個個爭當教學能手。這裡有市骨幹教師,這裡有校教壇新星。他們認真備課、上課、批改作業,他們積極探索,團結互助。他們就是宋啟娟團隊,八中初二英語備課組。

  教研先進個人頒獎詞七

  有這樣一位校長,重視並規劃學校教科研工作,倡導學習和研究,親自負責學校的兩大課題。

  有這樣一項獎勵,部門獎勵校長。

  這是一項特殊的獎勵,教務處處務會研究決定,授於校長2009年教科研先進個人稱號。

  教務處堅定認為,校長應該接受這一表彰,因為這是對學校教科研工作的最有力的支援和認可。

  教研先進個人頒獎詞八

  市學科帶頭人,市教壇新星,在讀教育碩士,市導師團成員,市行業優秀女性,市三八紅旗手,首屆精品課獲得者,主持參與省市課題研究,參加省市教材教參編寫。

  她的微笑,魅力四射;她的學識,眾人景仰。

  她就是教科研先進個人獲得者——殷俊老師。

  教研先進個人頒獎詞九

  42載人生歷練,24年杏壇耕耘。倘徉語文天地,守望精神家園。沉思積澱文字十餘萬,發表獲獎論文20篇。主持參與市級課題研究6項,指導學生髮表獲獎作文50篇。感受語文激情依舊,快樂語文青春永駐。教學教研兩相依,一路芳菲一路歌。他就是市骨幹教師、語文教研組長霍光武老師。

  教研先進個人頒獎詞十

  自學探究實踐,讀寫雙線推進,省市課題研究,常常聽到他的`聲音。語言文字建立,有效作文教學,常常看到他的身影。堅守課堂,教學研究,業已成為行家裡手,成為學校教科研工作的中堅力量。他正迎面向我們走來。他就是教科研先進個人——庾道平老師。

  教研先進個人頒獎詞十一

  省青少年田徑錦標賽,馬鞍山市隊獲得4金2銀2銅,省中學生田徑運動會,馬鞍山市隊獲得團體總分第二,市田徑運動會,八中代表隊獲得乙組團體第一。

  他為此付出辛勤的努力。

  他被馬鞍山市教育局聘請為市中學生田徑隊教練,他榮獲市教育局、體育局共同頒佈的市優秀教練員稱號。

  他就是八中青年體育教師王棟青。

  教研先進個人頒獎詞十二

  有這樣一個年輕人,默默無聞,腳踏實地,她參與學校網站的建設,設計學校宣傳海報;她利用業餘時間為夏星罡老師支教日記設計版式,並製作成冊;她在第三屆中小學生藝術展演系列活動中,輔導50多名學生分獲美術類不同獎項。

  她就是年輕的美術教師於莉。

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