關於讀書之星頒獎詞範文

關於讀書之星頒獎詞範文

  頒獎詞的擬寫

  (一)大處著眼,點明事蹟。

  給獲獎人物撰寫頒獎詞應該從大處著眼,抓住人物最主要的令人欽敬的事蹟,簡要概述,如同畫寫意畫,力求用最簡潔的筆墨,勾勒出豐滿的筆下之物。因此,頒獎詞不要求詳盡地交代人物事蹟的來龍去脈或是細枝末節。在新聞傳媒非常發達的時代,人物的事蹟點到為止,人們自然心領神會。

  例如:感動中國2005年度人物獲獎者魏青剛的頒獎詞:

  滄海橫流,方顯英雄本色!為了一個陌生人,他在滔天巨浪中三進三出,危險面前,他根本不需要選擇,因為這瞬間動作源自內心品質。從人群中一躍而出,又悄然回到人群中去,他,是俠之大者。

  這段文字對魏青剛下海救人的事蹟介紹,就是簡潔的“他在滔天巨浪中三進三出”,至於具體的過程,沒有去詳細交代。但是英雄的俠義之舉如在眉睫之前。這種大筆寫意的手法,筆法簡潔,描人繪物非常傳神,顯得氣勢宏大、撼人心魄。

  (二)縱向開掘,彰顯精神。

  對人物精神品質的讚美是擬寫頒獎詞的重點,也是難點。透過人物的事蹟,引出對人物精神的評價。因此,在頒獎詞中,要體現出人物的閃光心靈、人格魅力,或是人物的堅強意志、思想品質等等。行文要體現、定的哲理意味。

  例如:感動中國2004年度人物獲獎者徐本禹的頒獎詞

  如果眼淚是一種財富,徐本禹就是一個富有的人,在過去的一年裡,他讓我們淚流滿面。從繁華的城市,他走進大山深處,用一個剛剛畢業大學生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨,扛起了本來不屬於他的責任。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光,愛,被期待著。徐本禹點亮了火把,刺痛了我們的眼睛。

  這段文字對徐本禹的精神與責任感提煉得很到位。“如果眼淚是一種財富,徐本禹就是一個富有的人”,徐本禹以自己的行動讓我們感動,這種感動源自於我們對他人格精神的欽敬。物質上不富有的他,以其義舉獲得了全社會的尊重,這比物質上的財富更有價值。這句話具有一定的哲理意味。他“扛住了貧窮和孤獨,扛起了本來不屬於他的`責任”。他的行為是發自內心的,體現了他的人生價值取向,因而透過這段文字,我們看到了徐本禹崇高的品質、閃光的心靈、忘我的人生境界。

  (三)綜合表達,事、理、情有機融合。

  頒獎詞的表達方式,主要是敘述、議論、抒情。這三種表達方式要求綜合運用。將人物事蹟、精神以及對人物的讚美之情有機融合在一起,做到水乳交融,自然成趣。

  例如:感動中國20xx年度人物獲獎者邰麗華的頒獎詞:

  從不幸的谷底到藝術的巔峰,也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈,於無聲處,展現生命的蓬勃,在手臂間勾勒人性的高潔,一個樸素女子為我們呈現華麗的奇蹟,心靈的震撼不需要語言,你在我們眼中是最美的。

  20xx年春節聯歡晚會上的節目《幹手觀音》的表演堪稱“絕美的舞蹈”,以邰麗華為代表的演員,將生命之美演繹得讓人驚歎。這段頒獎詞將敘述、議論、抒情的表達方式融在一起,渾然天成。

  (四)言簡意豐,自然流暢音韻美。

  頒獎詞一般很簡短。這就要求語言高度濃縮,言簡意豐。這樣的語言往往字字珠璣、意蘊豐富,具有生動、形象的特點。同時還要求語言自然流暢,音韻鏗鏘悅耳,富有音樂美。

  讀書之星頒獎詞

  頒獎詞一:

  在讀書中成長,在反思中磨礪。平靜地讀書,讀出人生的波瀾;認真地讀書,讀出生命的真諦。課外閱讀讓他的知識底蘊更豐厚,文學閱讀使他的生命色彩更浪漫,廣泛閱讀使他人生視野更開闊。讀書,使他的生命增加了厚度與寬度。讀書,使他的思想提升到了新的高度。他是一支會思想的蘆葦,可以變成一棵樹,亭亭於校園中,給師生以綠色、活力和芬芳。他嗅著書香,一路以書為伴。晨誦、午寫、暮思,他在閱讀中快樂的成長,書香、墨香、花香,他在經典裡幸福的徜徉,他就是我們班的“讀書之星”xx。

  頒獎詞二:

  是什麼讓他(她)們選擇了安靜,選擇了每日與書為伴的生活。耐住寂寞,抵抗誘惑,泛舟學海,認知世界。書的魅力漫過了浮華與枯燥。也許是家人的眼神,學友的砥礪,師長的引領,是人生理想信念的堅強支撐,也許……,提倡“讀好書”、“多讀書”、“善讀書”是“勵志讀書節”永恆的主題。

  頒獎詞三:

  古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”的確,讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養成良好的學習習慣。一本好書就象一艘航船,引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們莊嚴思考,可以讓我們奮發圖強,讓我們勇於創造!在書的世界裡,可以領略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經,品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,眺望未來的瑰麗。正所謂“靜對好書成樂趣,閒看雲物會天機”,讀書真的很快樂!開卷有益,益己、益人、益民族、益國家、益未來。

  頒獎詞四:

  讀書之星頒獎詞(2)

  讀萬卷書,行萬里路。她很小便雲遊四方,她曾徘徊在長江之濱,流連在萊茵河畔;她曾順著萬里長城去思考,在盧浮宮前暢想,她曾在絲綢之路上重複祖先的足跡,也曾經漫步在櫻花盛開的富士山下感悟燦爛的生命。壯闊的歷史教會了她深邃的思考,鮮活的藝術塑造了她細膩的筆觸,她正透過心靈在感受世界。她就是xx。

  頒獎詞五:

  腹有詩書氣自華”這句話放在她身上是最恰當不過的,她是熱愛甚至於痴愛書籍的女孩子,書,給了她知識;書,給了她靈氣;書,更給她無窮的智慧,她是我們書香校園裡最美的風景,我們希望她的那股書卷氣能在學校裡不斷流淌。

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