《擁抱親情》主題班會教案(9篇)
《擁抱親情》主題班會教案(9篇)
在日常過程學習中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。你所瞭解的主題班會都是什麼樣的？以下是小編為大家整理的《擁抱親情》主題班會教案，希望對大家有所幫助。
《擁抱親情》主題班會教案1
活動理念：
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”親情是一切情感的基石，只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛我們生活的這個世界。針對學生個性中暴露的自私任性，以我為中心的不良傾向，透過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，把親情回報付諸於實踐。
活動目的：
1、讓學生體驗親情，感悟親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、豐富學生的生活，培養學生的情感。
活動方式：
1、表演。
2、討論、自由發言。
活動地點：
初三十二班教室。
主持人：甲、乙
活動過程：
（一）導語：
父母賦予我們生命，父母養育我們成人，他們為我們的生活忙碌奔波，給予我們無限的關懷，無限的愛。讓我們用歌聲讚美偉大的母親，用語言描述深沉的父親，用實際行動回報父母。
甲：醇醇父母愛
乙：悠悠兒女情。
合：是人間至高至上的親情。
甲：親情，為類永恆的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：初三十二班擁抱親情，主題班會現在開始。
（二）回顧篇——走進親情。
甲：親情是一種血相通的默契，是一種無法割捨的存在。
乙：因此酬勞不是它的目的，收穫不是它的動機，它是人性閃耀的光輝。
甲：讓我們盡情感悟媽媽的愛。
1、散文朗誦《媽媽的愛》
甲：不管你走多遠。
乙：不論你在幹啥。
合：什麼時候也離不開咱的媽。
2、詩歌朗誦《親愛的媽媽》。
甲：如果說母愛是水，溫柔而又恬靜，那麼父愛就是海洋，博大而又深沉。
乙：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那麼父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片睛空。
高悅同學要跟大家分享他的真情故事《父愛總深沉》
3、真情故事《父愛總深沉》
(三)擁抱篇——體驗親情。
甲：母親的皺紋，父親的白髮是父母操勞的見證。
乙：母親的微笑，父親的眼神是愛的涓涓印痕。
甲：你瞭解自己的父母嗎？
:你關注過父母的變化嗎？
4、以《爸爸媽媽的……》為題演講自己眼中的父母。
甲：我們成長的過程凝聚了父母多少心血。
乙：生活中的點點滴滴，我們時刻銘記在心。
請班主任談談自己的母親
5、請欣賞三幕劇《金銀鏡》
甲：父愛如山。
乙：母愛如海。
合：讓我們盡情歌唱親情吧！
6、歌曲《媽媽》
四、行動篇——回報親情。
甲：故事讓我們感動，親情伴我們同行，父母給了我們太多的愛。
乙：受人滴水之恩，當湧泉相報，那麼我們在獲取親人愛的同時，應該怎樣回報父母呢？
7、學生自由發言並確定回報父母關愛的最佳方案。
甲：是的生活中我們對父母要謙恭禮讓，勤於溝通。
乙：還要主動承擔家務，多做力所能及的事，體貼父母的艱辛和不易。
最後，讓我們把最美的祝願獻給親人。
8、配樂詩朗誦《獻給母親的詩》
甲：我原想收穫一縷春風，你們卻給了我整個春天。
乙：我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。
合：親情最美，親情永恆。
初三十二班主是題班會到此結束。
《擁抱親情》主題班會教案2
一、活動背景：
針對本班學生個性中暴露的自由散漫，以自我為中心的不良傾向，透過這節班會課，讓學生真切的感受到親情的溫暖，理解親情的內涵，進而在感動中能自覺校正自己的某些不良行為，養成良好的品質，為自覺成才打下基礎。透過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積澱，把親情回報付諸於實踐與行動中。
二、活動目標：
1.讓學生了解親情，體驗親情的無私與偉大，感受中華民族的傳統美德。
2. 讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3. 豐富學生的生活和情感世界，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有集體，心中有祖國的情感。
三、活動準備：
1.準備節目，蒐集故事，收集名言，主持人準備串詞。
2.製作相關課件。
3.邀請父母參加班會活動。
4.場景設計，渲染環境，奠定情感基調。
四、活動過程：
開場白：
主持人甲：世界上又一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛，陰雨季節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來她的關懷。
主持人乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛，像高山，似大海，他包涵著一切，多麼寬容的父愛，多麼博大的襟懷。
甲乙合：世界上有一種感情叫親情，它在我們的成長生涯中最為重要。
主持人甲：親情是人類永恆的話題，
主持人乙：親情是人間最美的情感。
主持人甲：親情是一根古老的藤承載著對歲月的眷戀，對往事的纏綿。
主持人乙：親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，夏日瑰麗的詩篇。
主持人甲：親情是寬容，等待，親情是憧憬，眷戀，歷史分不開，歲月剪不斷。
甲乙合說：五（4）班“擁抱親情”主題班會現在開始。
一、現實篇——感受親情
1、任老師讀三條簡訊內容。
（1）出示郝明傑媽媽給任老師發的簡訊，念給學生聽，其內容是：任老師您好！接班車的阿姨給我打電話，說明傑今天中午沒有坐班車回家，我帶著他弟弟在北京看病呢，聽了我很著急，您幫助我找找吧！謝謝！這就是一份媽媽對孩子擔心的體現。
（2）出示劉子洋媽媽的簡訊：任老師，子洋今天早上六點多就走了，您幫我問問是怎麼回事？孩子為什麼走得那麼早，是早上早到校訓練嗎？這是一份媽媽對孩子關愛的體現。
（3）出示佳荷爸爸發來的一條簡訊：任老師您好！孩子昨天發燒剛好，操就別讓她上了，另外拜託您跟體育老師說一聲，體育課就先不讓她上了。這是一份爸爸對孩子體貼的惦記。
2.主持人甲：其實親情無處不在，它體現在我們身邊的每一件小事上。父母對我們是如此的關愛，我想爸爸媽媽們把我們送到鎮小，就是為了讓我們好好學習，爭做儒雅好少年，我們做的卻如何呢？也就是任老師為什麼要帶領我們召開這次主題班會呢？下面讓我們走進我們現實的學校生活，去感受我們是否按照父母的心願在履行一個好孩子的職責呢？
3.看完這個小短片，我們是否應該感到有些慚愧呢？這是20xx年上半學期任老師偷偷的採集到我們在班級中方方面面的不良表現，讓我們現在靜靜的感受一下，身為一名高年級的學生我們這樣做對嗎？對得起學校對我們的培養嗎？對得起老師對我們的教育嗎？對得起父母對我們的養育嗎？
4.鑑於這種情況的不斷髮生，任老師在全班學生中做了一項問卷調查，下面讓我們來看一看對問卷調查的統計結果：
（1）你爸爸的生日是（ 年 月 日）。不知道佔百分比：81.48%
（2）你媽媽的體重是（ ）千克。55.44%
（3）你父親的身高是（ ）釐米。48.15%
（4）你媽媽穿（ ）號碼的鞋子。 33.33%
（5）你爸爸喜歡的顏色是（ ）。25.93%
（6）你媽媽喜歡吃的食品是（ ）。33.33%
（7）你爸爸所在單位的具體名稱是（ ）。81.48%
（8）你媽媽經常用來教育你的口頭禪是（ ）。37.04%
5.主持人乙：這個統計結果很不樂觀，說明我們班的學生太過於以自我為中心了，是否也體現出對爸爸媽媽的不關心呢？於是在任老師的心中種下了一顆感恩親情的種子，是希望透過這次主題班會教育我們如何去擁抱親情，感恩父母。
二、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
主持人甲：我們的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我是五（4）班的一名成員，我的名字叫張可心，我的名字是父母理想的編制，（ ）同學們，你們知道自己名字的含義嗎？ （找學生了解自己名字的深刻含義。）
2、 我成長的足跡
（1）主持人乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您——親愛的爸爸媽媽。
（2）課件出示一組班級學生成長的照片，然後找一至二名學生講述自己在生病或者遇到挫折時候父母幫助自己的小故事。 張佳荷 晨陽 張睿
（3）主持人甲：母愛是偉大無私的，這種愛播散在世界的每一個角落，有一種小動物，他們懂得回報媽媽的那份愛那就是小烏鴉，下面請詹香焱同學給大家講《烏鴉反哺》的小故事：
在傳說中，烏鴉反哺是最讓人感動的一個小故事，烏鴉——是一種通體漆黑、面貌醜陋的小鳥，因為人們覺得它不吉利而遭到人類普遍厭惡，正是這種遭人嫌惡登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鳥，卻擁有一種真正的值得我們人類普遍稱道的美德——養老、愛老，在養老、敬老方面堪稱動物中的楷模。據說這種鳥在母親的哺育下長大後，當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養育之恩，並且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的“烏鴉反哺”。
三、擁抱篇——體驗親情
1.主持人乙：小烏鴉擁抱親情的故事，相信一定會給影響到我們的思想。親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。班會前任老師做了一項
家庭生活人口數統計，結果發現，在我們這個擁有27人的班集體中卻有12人不是獨生子女，下面讓我們來看一看統計結果：（出示幻燈）
編號
學生姓名
家庭子女情況
1
xxx
弟弟
2
xxx
妹妹
3
xxx
妹妹
4
xxx
弟弟
5
xxx
弟弟
6
xxx
姐姐
7
xxx
姐姐
8
xx
姐姐（兩個）
9
xxx
弟弟（兩個）
10
xxx
妹妹
11
xx
弟弟
12
xxx
妹妹
2.主持人甲：這張圖表告訴我們，我班27人，非獨生子女有12人，佔班級的比率為：44.44%。
3.主持人乙：這張圖表還會讓我們感受到這12位非獨生子女的同學，他們的爸爸媽媽要為家庭付出需要雙倍的精力和心思。
4.主持人甲：其實不管是獨生子女身份也好，還是非獨生子女身份也好！我們逐漸長大，都需要慢慢學著感恩父母，因為他們操持這個家真的不容易。
5.主持人乙：我們曾經犯錯，只要我們改正，家長一定會原諒我們的，下面讓我們來聽聽振東的心聲吧！（出示照片）
6.張萱對這一張張全家福照片做介紹。
7.這一張全家福的照片背後都有一個感人的故事：
8.主持人甲：每當我們狼吞虎嚥吃著爸爸媽媽為我們做的可口飯菜時，我們可曾想到他們也是帶著疲憊一天的身體在體貼入微的關心照顧我們，而且毫無怨言；每當我們不好好學習的時候，我們可曾看到爸爸媽媽為我們學習操勞鬢角增添的幾絲白髮；每當我們生病的時候，可曾感受到爸爸媽媽徹夜未眠的那份辛勞與照顧，熬紅了眼圈還在哄著我們這些口中的寶貝開心。
9.主持人乙：我們到底對家長每天在工作崗位上做些什麼瞭解多少呢？下面就讓我們走進兩位家長的工作單位去感受一下父母的不容易。
10.看完 家長工作的場景，讓任老師也不禁想到了自己的母親，我的母親今年74歲了，20xx年由於一次腦血栓，至今臥床，從此生活不能自理，面對老母親的現狀，我們做兒女的開始輪班照顧我，我照顧母親的時間一般被安排在寒假和暑假期間，面對老母親的身體現狀，長年久臥怕得褥瘡，尤其是夏天，照顧母親每天需要數次的翻身和擦拭身體，才能緩解母親的痛苦，洗頭，洗腳，剪指甲，掏耳朵，這些都是常事，從小在母親的呵護下長大，現如今母親老了，需要人照顧，做兒女的做這些又何足掛齒呢？
11. 播放歌曲渲染氣氛：《 燭光裡的媽媽 》。
四、行動篇——回報親情
1.在我校德育處的號召下，我們進行了慶祝節日感受親情活動，我們該如何回報父母對我們的養育之恩呢？請看小品《今天我當家》
2.主持人甲：下面請聽快板《我們都是一樣的》
3.主持人乙：我提議：讓我們一起用拍手的方式把這首《新編三字經》記在心裡。
為人子，方少時，尊長輩，習禮儀。
愛父母，意深長，親養兒，多辛苦。
抱養暉，寸草心，孝父母，不能忘。
愛父母，生存情，存孝意，獻孝心。
父母心，知體諒，心裡話，不隱瞞。
求上進，父母安，孝父母，不能忘，不能忘。
4.詩朗誦《感謝您——我的爸爸媽媽》 播放歌曲《我的父親母親》渲染氣氛
男生1：是您給予了我生命，哺育我一天天長大，讓我品嚐到生命的快樂。
男生2：是您教會了我走路，引導我一步步遠離家門，讓我領略世界的繁華。
女生1：是您，在一個又一個夜晚為我蓋好被子。
女生2：是您在一個又一個傍晚翹首門口，盼我回家。
男生1：我外出玩耍，您心神不寧，牽掛的心始終放不下。
男生2：我生病臥床，您茶飯不思，心痛的淚悄悄掛滿臉頰。
女生1：多少次恐怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到學校。
女生2：多少次您怕我忘記吃藥，半夜裡您披衣讓我把藥服下。
男生1：又有多少次您為我的學習成績或喜或憂，難以釋懷。
女生1：還有多少次您面對我的任性，固執，又急又愁，平添白髮。
男生合：媽媽，為了我您品嚐了太多生活的重壓，容顏不再秀美如花。
女生合：爸爸，為了我，您承擔了太多的重壓，背已開始不再挺拔。
可是，爸爸媽媽您們知道嗎？您的孩兒要對您說：
男生1：媽媽，不必擔心，在我的眼中您永遠都是最美。
男生2：我將用我日益有力的臂膀，為你支撐一片湛藍的填空。
女生1：爸爸，不要憂慮，您永遠都是我人生路上最有力的助手。
女生2：我將在您的目光裡，大步向前，勇闖天涯。
男女合：爸爸，媽媽放心吧！您的孩子不會讓您失望。
女生合：我會發奮讀書，刻苦學習，讓您們為我而驕傲。
男生合：我會積極進取，拼搏向上，用美好人生作為對您最好的報答。
男女合：謝謝您爸爸！謝謝您媽媽！
主持人甲：感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉。
主持人乙：感恩是一首浪漫的詩，使人生豐富。
主持人甲：感恩是一首動人的歌，使人生快樂。
主持人乙：我提議下面讓我們全體起立，向偉大的父母莊嚴宣告：
親愛的爸爸媽媽，我像您們保證，從現在開始，
在思想上，讓您們安心。
在學習上，讓您們放心；
在生活上，讓您們省心。
以最優異的成績表現來報答您們的養育之恩，我們絕不辜負父母心。
5.師小結：在這個世界上，有許許多多的的人或者事情值得我們去感恩，其中最值得我們去感恩的人，就是我們的父母，我們感悟父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷，做一個孝順的子女，做一個優秀的學生，這就是對父母最好的感恩。主持人甲：感恩是一杯清純的酒，使人生易醉。
《擁抱親情》主題班會教案3
班會的目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2、豐富學生的生活和情感積累，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動準備：
A、召開班委會，講清這次班會的目的和意義。並組織大家討論班會具體內與安排，以及班委會幹部的具體分工與落實。
B、給家長寫一封信，講明召開這次主題班會的目的，請家長參與我們的教育活動，給自己的孩子寫一封信，寫這十幾年來的教育與感人的故事，以及對孩子的希望。
C、孩子給家長寫一封信，寫自己最想對家長說的話，必須結合親身體驗在這十幾年的成長中，父母所給予的愛和付出的勞動，以及對自己的培養與教育。
班會過程：
一、 宣佈活動開始：
主持人1：親情是一根古老的藤承載著對歲月的眷戀，對往事的纏綿。
主持人2：親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，夏日瑰麗的詩。
主持人3：親情是寬容，等待，親情是憧憬，眷戀，歷史分不開，歲月剪不斷。
合：拉堡中學初048班“擁抱親情”主題班會現在開始。
二、回顧——走近親情
1、我名字的故事
主持人：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？（提問學生）
注：先提問兩位主持人，是否知道自己名字的含義，讓兩位主持人各做1到2分鐘的簡單介紹。主持人在回答問題的時候要熱情，積極，大方，自然，吐字清晰。然後再說上面的臺詞。
2、 我成長的足跡
（1）主持人2：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您——親愛的爸爸媽媽。
（2）主持人1：剛才，我想起了一首詩《***愛》有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來， 媽媽正給我扇著扇子， 汗水卻溼透了她的衣裳。啊！***愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天， 媽媽到學校接我， 一把傘遮在我的頭頂， 雨水卻打在***身上。啊，***愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫院。 摸著我很燙很燙的額頭， 媽媽著急地哭了。 啊，***愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶， 對媽媽又說了謊， ***批評叫我臉紅， 我不敢抬頭看她的眼睛。 啊，***愛是責備的目光。一次老師叫用“最”字造句， 我說：“我最愛媽媽。” 媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。”
（3）主持人：我們慢慢地長大了，母親的皺紋，父親的白髮，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你瞭解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？（主持人提示同學們現在，父母就坐在你的身旁，父母和你生活那麼久，你發現你父母有什麼變化嗎？他們的好嗎？他們的額頭上的皺紋深嗎？等等。然後提問3個同學，請他們說說此刻心裡的感受。最後，主持人簡單同學們的發言：是父母的無私的奉獻讓我們過上幸福的生活，快樂的成長。）
三、擁抱——體驗親情
1、 親情讚頌知多少
（1）主持人：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
主持人：因此，酬勞不是她的目的，收穫不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
主持人：多麼質樸的情感啊！古今中外，有多少讚頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。（朗誦讚美父愛、母愛的歌曲和詩文。）
朗誦《遊子吟》 慈母手中線，遊子身上衣。
主持人 ：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
主持人 ：誰言寸草心，報得三春暉
2、 母子瞭解知多少
師：父母總是牢著牽掛我們的生活，那我們又對這些關愛自己的長輩瞭解多少 呢？今天我們請到場的幾位同學的家長和孩子共同做個遊戲。測試一下對對方 的瞭解有多少。互相猜對方最愛吃的菜，最愛穿的衣服以及愛好。（請韋江山，吳家新，梁靖的父母發言。接著也請學生說出此時自己最想對家長說的話）。
四、行動——回報親情
1、確定回報
主持人 ：父母給了我們那麼多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？請同學們討論交流。
主持人分別進行採訪。
（1）給父母一份驚喜：送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小製作；給父母洗洗腳；最近透過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……
（2）幫父母做家務事：每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽父母的感受
（1）主持人：聽了大家的回報，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。
（2）爸爸、媽媽談感受。
（3）主持人：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，感謝您們對我們的愛。我們要加倍努力學習，不斷前進，做個優秀的學生。
師：（我們邀請了一些畢業的學生，那麼我來聽聽學姐有什麼要對同學們說）同學們，此時你們一定有許多話要對爸爸媽媽講，現在請你們起立，用你們最喜歡的方式，向給予你們生命的父母表示深深的謝意，感謝父母的養育之恩，感謝父母的無私奉獻。
女：我們祝天下的父母身體健康！
男：工作順利！
合：〈〈擁抱親情〉〉主題班會到此結束。
（5）播放歌曲《 燭光裡的媽媽 》。
《擁抱親情》主題班會教案4
一、背景分析
1、“感恩”是一個永恆不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。
2、在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。
著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。” 為了讓孩子們能瞭解父母，感恩父母，並落實到實際生活之中，我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。
二、活動目的
透過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。
三、活動重點： 激發學生的感恩之情，樹立美好的人身觀，讓他們有健康的情感觀念。
四、活動準備
1、提前佈置主題班會內容，叫同學們收集有關“感恩父母”的材料。
2、準備班會課件。
3、叫同學們如何感恩父母做好發言準備。
4、準備一份感恩卡。
五、活動形式
講故事、討論、誦讀、寫“心願卡”和唱歌等形式。
六、活動過程
一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境匯入主題 問：為什麼不管你多富有，無論你官多大，到什麼時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母
二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什麼要孝敬父母（感念親恩）
A、初步感受
1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬裡的一把火，是黑暗裡的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
B、深入認識
1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。
①六旬老父捐腎救子： 20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什麼比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
②年輕母親捨身救兒： 20xx年8月27日下午，瀋陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的揹包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受採訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。” 提問學生：從上面的故事裡你看到了什麼？
2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：
①父母令你最感動或者最難忘的一件事
②父母令你最高興的一件事
3、父母並不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什麼工作？什麼時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們為什麼要這樣辛苦地工作呢？
4、聽聽父母的心聲。請家長髮言談培養孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
6、心靈表白 同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什麼？
二、感恩父母（學會做人）
就像前面歌曲裡的歌詞所說：
①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那麼我們該怎麼回報父母？
②講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功後，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事裡你看到了什麼？
2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？ 讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關於孝敬的看法
3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎麼寫？比一比誰寫得好
4、下面的表現，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學
①瞭解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什麼？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼、你瞭解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣 ③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）
⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，徵求和認真考慮父母的意見。。
⑦外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）
⑧努力學好各門功課，經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心
⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）
5、巧解誤區：學生討論下面同學的做法
①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多餘的。（不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行）
②小剛是一名初一學生，在學校裡活潑開朗，可回到家卻不願和父母講在學校的事，有什麼心事也不願和父母講，總是一個人獨自呆在屋裡。問他為什麼，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什麼好說的。”（缺少溝通）
③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作後，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）
④一位學生在接受了孝敬父母的教育後寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應該好好學習，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。
6、無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋裡。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》
7、全班齊誦《遊子吟》結束本次班會活動。 以上就是我們班這次主題班會《感恩父母 擁抱親情》的設計過程，該節班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領導和老師們批評指正。
最後，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！ 謝謝大家！
《擁抱親情》主題班會教案5
[理念闡述]
現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什麼給什麼。然而，孩子對於父母的付出並沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。為增進子女與父母間的瞭解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。透過這次主題班會，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質；透過本次主題班會，讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。
[活動目標]
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什麼要感恩父母。
2、 讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
3、增強學生主持活動的能力，培養學生的表演能力。
[活動準備]
1、收集孝敬父母的故事。
2、精心設計一份課件。
3、下載《天下父母心》、《母親》、《懂你》、《燭光裡的媽媽》《感恩的心》等音樂。影片《廢墟里的歌聲》。電視廣告《媽媽，洗腳》。
4、找一篇美文，讓朗誦者準備。
5、選拔主持人，並給予指導。
[活動設計]
一、宣佈活動開始：
播放《懂你》，班主任緩緩步入場中央，音樂漸低，班主任音起：每當我讀到余光中先生《鄉愁》中這樣的句子時：
鄉愁是一方矮矮的墳墓，
我在外頭，
母親在裡頭。
都不禁會潸然淚下。是啊！“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待”。世界上最偉大的愛，莫過於父愛與母愛。世界上最深的情，莫過於兒女情。鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間 ,今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情！現在我宣佈六一班感恩父母，擁抱親情主題班會開始。
二、感受父母之愛。
主持甲：我們對大自然心存感恩，因為它無私的給予我們一切生命的源泉。
主持乙：我們對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我們健康成長。
主持甲：我們對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
主持乙：我們對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不在孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
主持甲：我們對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
主持乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。
主持甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。
主持乙：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於“父母”。下面請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》配音樂《懂你》
《感恩父母的愛》內容：
女：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽 ，
男：有一個人最要感謝，有一種人最應感恩，
女：她就是---------母親，
男：他就是---------父親，
女：是您將我帶到人間，教會我在成長中如何走過溝溝坎坎，
男：是您領我認識世界，天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖，
女：您用愛心穿引的線，那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延。
女：如果我是風箏，您就是拉動風箏的線，
男：如果我是一條船，您就是燈塔是港灣，
合：這就是母親的愛，就是父親的情，
她柔柔如水、輕輕如煙；他深沉如海、恩重如山，
鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，
但父母的愛，卻永遠留在我們的心間。
（大螢幕出示：《感恩父母的愛》）
主持甲：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬裡的一把火,是黑暗裡的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！下面我們一起來感悟一下真實的親情！
請聽咱班同學帶來的有關父母關心愛護兒女的真實故事。
①六旬老父捐腎救子：
2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什麼比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
②年輕母親捨身救兒：
2004年8月27日下午，瀋陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的揹包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受採訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”
主持甲：在512地震中還有這樣的一位母親：看影片《廢墟里的歌聲》
主持乙提問學生：從上面的故事裡你看到了什麼？感受到了什麼？
三、訴說父母之愛。
主持甲：孝順、孝心、孝道是對今天社會轉型期人際間情感疏離的感召,小羊有跪母之意,烏鴉有反哺之思。捐腎救母,大親、大情、大義。而在現實生活中，不少同學面對父母的關愛表現出來的是“不屑一顧”，認為父母的關愛是理所應當的，甚至不耐煩，小則無禮頂撞或不理睬父母，大則離家出走傷害父母。這應該嗎？請看小品《 “嘮叨” 》
眼前的一幕幕好像就在我們身邊發生過，看過後，你有什麼想法嗎？請同學們說說自己的感想。
讓我們閉上眼睛，一起來感受歌曲《母親》
主持乙：“是啊，你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦。置身於愛的海洋的你，感受到了這平凡而珍貴的愛了嗎？你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢？談談父母做的讓自己最感動的事。配歌曲《天下父母心》
主持甲：親愛的同學們，我們發現父母所給予我們的要遠比我們所給予他們的愛多的多，這份愛的距離，是我們一輩子都在追趕卻永遠都只差一點點。我們該怎樣感謝他們呢？下面我們先來看一個電視廣告吧：《媽媽，洗腳》也許它會給你一些啟發。
主持甲：一句歌、一盆洗腳水、一句話，它們只是生活中的細節，卻都能產生讓人有流淚的衝動，這就是愛的力量。父母給了我們無私的愛，而我們又對父母做過什麼呢？下面我們做個現場採訪：（課件出示）
①你記得父母的生日嗎？你給父母送過生日禮物嗎？
②你知道父親節是哪一天？你知道母親節是哪一天？
③你幫父母做過家務嗎？做過哪些家務？
④父母生病了，你有沒有照顧他們？你生病了，父母是怎麼照顧你的？
四、回報父母之愛。
主持乙：透過採訪，我們瞭解到我們對父母做得太少了，我們應該儘自己所能回報父母的愛。一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋起來。請同學們大膽的說出你最想對你媽媽或爸爸說的一句話，或想怎樣報答父母養育之恩（輕聲播放《燭光裡的媽媽》）
主持甲：今天我們的家長沒有到現場，你們知道為什麼嗎？他們為了我們的學費、為了家庭的生活依然在外面拼搏，有時後一年或者幾年才能和家人團聚，雖然你們的表白他們聽不到，但是一定能夠感受到你們的孝心。
合：父母為了我們的前途和明天付出了一切，同學們，我們學會感恩吧！下面請班長某某領讀《感恩宣言》。
班長：請同學們起立，握拳，現在一句句的跟我讀《感恩宣言》
親愛的爸爸媽媽：
媽媽您幸苦了！媽媽我愛您！
爸爸您辛苦了！爸爸我愛您！
我們不會忘記你們的養育之恩，
我們對你們永遠心存感恩。
從現在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負你們的心！
爸爸、媽媽
我愛你們！！！
五、下面請我們班主任老師發言。
班主任講話：同學們，透過這次班會，我很高興地看見大家都長大了，我們48顆孝敬父母的誠心已經緊緊地跳動在一起。父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨――給了我們無盡的力量。同學們，行動起來，讓我們從感恩父母開始，學會感恩我們的老師、感恩我們的集體，感恩我們的國家吧！
主持乙：感恩讓人生活得更容易，讓人生活得更愜意。但願你我常懷一顆感恩的心。下面讓我們一起歌唱《感恩的心》。
六、班會結束
主持甲：感恩的心，感謝有你
主持乙：伴我一生有勇氣做我自己
主持甲：同學們，讓我們用真誠的感恩之心對父母大聲說一句
合：爸爸媽媽，您們辛苦了！
合： 六一班感恩父母，擁抱親情主題班會現在結束!
七、活動拓展
1、分組合作完成一份以“如何報答父母的恩情”為主題的手抄報，並在班上展覽出來。
2、課外活動：開展報答父母的恩情的實際活動。
①讓愛看得見：為父母捶背、洗衣服
②愛聽得見：送父母一段表示感激的話、為父母唱一首頌歌。
③開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的向父母獻真情活動。
《擁抱親情》主題班會教案6
主題班會是我們班主任對學生進行理想教育、愛國主義教育、集體主義教育，堅持正確的輿論導向，樹立班級正氣，促進良好班風形成的主要陣地。
那麼，怎樣確定一節班教課的教學目標要求，怎樣組織和設計好一節課的教學程式呢?
一、針對學生實際，選擇主題內容。
比如我常根據《班級日記》所反映的具有代表性的問題，確定班會主題。這樣既有針對性，學生也聽得進去，而且參與的積極性也比較高。
校園親情獎，是我校的一道獨特的“風景線”。近階段正在評選，下面我就以我們班開過的《擁抱親情》主題班會為例，談談設計思路。
二、圍繞教學主題，確定目的要求
我們每個人無時無刻不生活在一個由親情滋潤的世界中。只是生活中的我們過於平凡與渺小，也許正是這種風平浪靜的生活讓我們忽略了無時無刻不縈繞在我們周圍、滲入我們的骨與肉中的那份情。希望透過本次活動
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
三、緊扣教學目的，靈活運用教法
當課程目標確定之後，關鍵的問題就是選擇適當的教學方法。
班會課應透過教師與學生的共同活動來進行的，學生的主體性作用佔極大優勢，而教師只是作為一名輔導者，在其中穿針引線。因此，教師的講述與學生之間、師生之間的討論就作為主要的教學方式貫穿全課。
還可採用表演即角色扮演法，是一種透過行為模仿或行為替代來影響個體的方法。在課中，我採用了兩個生動有趣的短劇表演。讓學生以這樣一種類似遊戲的方式，表演出一些心理或行為問題
四、充分做好課前準備
在課程開始之前，教師有必要做好充分的準備工作：做好調查，準備節目，蒐集故事，收集名言，主持人準備串聯詞，佈置教室。
（一）課前，教師一定要充分了解學生的背景情況。如針對本課主題，瞭解學生的家庭狀況。做好課前的情況調查，有助於教學活動的設計與活動過程的掌握。
附調查表
1、你知道父母的年齡嗎？他們的出生年月日？他們的屬相？
2、你知道父母從小的家庭環境是什麼樣的嗎？簡述一下。
3、你知道父母上學的經歷嗎？他們的學習程度、愛好特長以及青少年時候的人生夢想你能一一說出來嗎？
4、你知道父母是怎麼認識的嗎？他們的共同生活中，有哪些比較重大的事件對你們的家庭產生過影響，請回憶兩到三件。
5、你的父母現在都有什麼愛好？有沒有不良嗜好？
6、你的父母現在身體怎麼樣？如果不太理想，他們有哪些疾患，你清楚嗎？
7、你的父母愛吃什麼飯菜？愛吃哪些水果？愛穿什麼樣的衣服？
8、你的父母都有哪些朋友？他們經常在一起嗎？在一起會談論什麼？你覺得父母孤獨嗎？
9、你的父母對你哪些方面很滿意？如果不滿意，都對你有什麼意見？
10、你的父母近階段最大的願望是什麼？最擔心的是什麼？最痛苦的是什麼？最高興的是什麼？
（二）學生透過課前查詢資料、收集相關材料如故事、名言等，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。
（三） 佈置教室也是必須的。教室是學生最熟悉的學習環境，每天他們都在教室裡進行緊張有序的學習。但同時，教室也給學生帶來一種壓力，寬大的黑板，高高的講臺，整齊的課桌椅，無不給學生感受到學習的緊張氣氛。而班會課可讓學生在全身心放鬆的情況下參與，敞開心扉，坦露自己的想法。因此，我重新佈置了教室：黑板上，幾個圓體字形的彩色大字“擁抱親情”被鮮豔的花叢簇擁著，字的下面大人、小孩頭像給教室平添了幾份歡快幽默的氣氛。往日整齊擺放的`課桌全部撤掉，剩下幾十張椅子圍成一個“U”形圈，師生圍坐在一起，和諧、親切的氣氛油然而生。
五、構建課堂教學過程
(一)、宣佈活動開始：
甲：親情，人類永恆的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：“擁抱親情”主題班會現在開始。
(二)、走近親情
1、我名字的故事
（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？
（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。
[孩子的名字融入了父母多少的期望！學生透過向父母瞭解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。]
2、 我成長的足跡
（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。
（2）學生講述自己的爸爸媽媽。如××演講：我的媽媽
我的媽媽好像是一座永不停息的擺鐘。一年四季忙忙碌碌，又極有規律。清晨，天剛矇矇亮，她就悄悄起床，為一家人準備早餐。，早餐準備完畢，才輕輕地搖醒我：起床吧！小懶貓。我向媽媽道一聲早上好的時候，她的臉上便會露出滿足的笑容。每天早晨們，當我喝著媽媽親手熱的牛奶，品著媽媽親手煮的雞蛋，吃著媽媽親手烤的麵包的時候，心裡便會湧出一種溫馨之感，我是世界上最最幸福的人。每逢下雨，哪怕是小雨，媽媽也要為我送雨具。我永遠記得這樣一件事：有一次，她又為我送傘，但沒有把準時間，到早了。於是，她就在風雨中等待著。當我從教室裡跑出來的時候，她的頭髮上已濺滿了雨珠，衣服也是溼漉漉的了。她一見我，立刻高興地說：快，穿上雨衣！當我在媽媽地幫助下，穿好雨衣的時候，我頓時覺得心裡暖融融的。有了媽媽的關愛，再大的風雨我也不怕啊！
（三）、讚頌親情
（1） 甲：母親的皺紋，父親的白髮，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：酬勞不是她的目的，收穫不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多麼質樸的情感啊！古今中外，有多少讚頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！
（2）學生自由地歌唱或朗誦讚美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。
附材料：
誰言寸草心，報得三春暉”
“你睡著了/你不知道/媽媽坐在身旁/守候著你的夢話”
“父愛如山，母愛似水”…
時時體貼爹孃意，莫教爹孃心掛牽。意思是：要時刻體貼、理解父母，不要讓父母操心。出自《勸報親恩篇》。首孝弟，次謹信。意思是：首先要孝順父母，敬愛兄長，其次要謹慎，守信用。出自（清）李毓秀《弟子規》。身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞。意思是：身上受傷，父母憂慮；道德敗壞，父母蒙羞。出自（請）李毓秀《弟子規》。
《洗腳》：一位婦女在房間裡安頓好孩子以後，端著一盆熱水，為她母親洗腳……房間裡的孩子看媽媽還沒來，就出去看看。當小小傢伙看到媽媽是在給奶奶洗腳的時候，他也到廚房端來了一盆熱水，潑潑灑灑地走來，對著媽媽，說：“媽媽，洗腳。”
孔子是我國古代最著名的教育家，也是一個非常孝順的人。他小時候經常幫助媽媽做事，每晚都替媽媽捶背，母親希望他成為有學問的人，他就勤奮讀書，最後終於成為了大思想家和教育家。偉大領袖毛主席非常孝敬母親，1959年當了主席的毛澤東回到了闊別三十多年的故鄉韶山，首先去墓地祭母。
劉胡蘭小時候就非常孝順母親，她５歲的時候，媽媽得了癆病，劉 胡蘭總是圍在媽媽身邊擦汗，端水喂藥，有時還使勁扶起媽媽，讓媽媽倚著自己瘦小的身上把藥吃下，再擦擦嘴角，這才欣慰地走開，哄妹妹去玩兒。
《新三字經》裡有一句：能溫席，小黃香，愛父母，意深長。其中提到的小黃香是漢代湖北省一位孝敬長輩而名留千古的好兒童。他九歲時，不幸喪母，小小年紀便懂得孝敬父親。每當夏天炎熱時，他就把父親睡的枕蓆扇涼，趕走蚊子，放好帳子，讓父親能睡得舒服；在寒冷的冬天，床蓆冰冷如鐵，他就先睡在父親的床蓆上，用自己的體溫把被子暖熱，再請父親睡到溫暖的床上。小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才，當時有天下無雙，江夏黃童的讚譽。
《奇蹟的名字叫父親》
甲：在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的。說了這麼多，讓我們輕鬆一下，做個遊戲《老鷹抓小雞》。乙：看完節目，我有幾個問題要問大家。
1、雞媽媽看見老鷹來了，為什麼把自己的寶寶藏在身後？（指名來回答） （保護自己的寶寶）
2、雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎？（指名回答） （她為了自己的寶寶能夠安全 不受傷害，寧願自己受傷害，和老鷹搏鬥）
3、 看了這個遊戲，你有什麼感受？（指名回答） （自由說）乙：其實我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。
甲：為了什麼使他們這樣關心我們？只因為愛！我想只有愛的力量才那麼偉大。而我們摸摸自己的心，我們是以什麼樣的“愛”回饋給他們呢？
（四）、反思親情
1、小品：由於母親是鐘點工而覺得臉上無光，甚至不願在同學面前提起或在同學面前不相認。
主持人：我們切勿視親情為理所當然，以一個債主的心態向家人強求，反當存一個感激的心，欣賞家人愛心的行動，甚至存一個負債者的心，履行自己的天職。
2、由同學們反醒自己在家的種表現：我曾經做錯了……
如一次，爸爸開著小車帶我到外婆家玩，路上我見別的小朋友玩滑板也吵著要，爸爸說到外婆家再買，我卻不同意，就在車上不停地哭，不停地鬧，害得爸爸分神，差點出車禍…
（五）、回報親情
甲：父母給了我們那麼多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？
出示《新三字經》，齊讀“孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心裡話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。”
結合《新三字經》小組討論,說說怎樣孝敬父母。
孝敬父母，就是要理解和尊重他們的勞動，虛心聽取他們的有益教誨。
孝敬父母就是要在精神上、生活上關心和體貼他們，幫助他們做力所能及的家務事，不向父母提過分的要求。
孝敬父母，就是要對父母講禮貌，不耍脾氣。
乙：是的，我們既然明白了這個道理，就應該自覺地作一個敬親地好孩子。不要在講究吃穿中拖累父母，不要在追求時髦上給他們在經濟上加壓，更不能因不求上進而給他們的心理上增加負擔。我們要用自己的行動，讓他們生活得輕鬆一些，幸福一些。
甲：千歌萬曲，難以抒發我們對父母的愛戴。
乙：千言萬語，無法表達我們對父母的感激。
合：請全體同學起立，宣告我們的承諾：親愛的爸爸媽媽，我們向你們鄭重承諾；在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心，我們要不負天下父母心。
教師小結：親情是一個人善心、愛心、良心的綜合表現：孝敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱讚。試想，一個人如果連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰還相信他是個人呢？又有誰和他打交道呢？積累是親情書寫它獨特魅力的過程。積累親情並不在於轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心；關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們生活的這個世界。
齊唱班歌《感恩的心》。
歌詞 我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運花開花落我一樣會珍惜
六、教學建議與說明
親情是細微的，是生活中最平凡的細節。我們無法用權力來霸佔它，因為它從來就不是權力征服的物件；也無法用金錢來購買，因為它從來就不是商品，但我們可以用生命去享受。本課內容對各年段學生都比較適宜。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，透過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積澱，把親情回報付諸於實踐。從而真正達到班會課的目的，達到教育的目的。
《擁抱親情》主題班會教案7
班會的目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2、豐富學生的生活和情感積累，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動準備：
A、召開班委會，講清這次班會的目的和意義。並組織大家討論班會具體內與安排，以及班委會幹部的具體分工與落實。
B、給家長寫一封信，講明召開這次主題班會的目的，請家長參與我們的教育活動，給自己的孩子寫一封信，寫這十幾年來的教育與感人的故事，以及對孩子的希望。
C、孩子給家長寫一封信，寫自己最想對家長說的話，必須結合親身體驗在這十幾年的成長中，父母所給予的愛和付出的勞動，以及對自己的培養與教育。
班會過程：
一、宣佈活動開始：
主持人1：親情是一根古老的藤承載著對歲月的眷戀，對往事的纏綿。
主持人2：親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，夏日瑰麗的詩篇。
主持人3：親情是寬容，等待，親情是憧憬，眷戀，歷史分不開，歲月剪不斷。
合：拉堡中學初048班“擁抱親情”主題班會現在開始。
二、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
主持人：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？（提問學生）
注：先提問兩位主持人，是否知道自己名字的含義，讓兩位主持人各做1到2分鐘的簡單介紹。主持人在回答問題的時候要熱情，積極，大方，自然，吐字清晰。然後再說上面的臺詞。
2、我成長的足跡
（1）主持人2：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您——親愛的爸爸媽媽。
（2）主持人1：剛才，我想起了一首詩《XXX愛》有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻溼透了她的衣裳。啊！XXX愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在XXX身上。啊，XXX愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，XXX愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，XXX批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，XXX愛是責備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。”媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。”
（3）主持人：我們慢慢地長大了，母親的皺紋，父親的白髮，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你瞭解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？（主持人提示同學們現在，父母就坐在你的身旁，父母和你生活那麼久，你發現你父母有什麼變化嗎？他們的精神好嗎？他們的額頭上的皺紋深嗎？等等。然後提問3個同學，請他們說說此刻心裡的感受。最後，主持人簡單總結同學們的發言：是父母的無私的奉獻讓我們過上幸福的生活，快樂的成長。）
三、擁抱篇——體驗親情
1、親情讚頌知多少
（1）主持人：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
主持人：因此，酬勞不是她的目的，收穫不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
主持人：多麼質樸的情感啊！古今中外，有多少讚頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。（朗誦讚美父愛、母愛的歌曲和詩文。）
朗誦《遊子吟》慈母手中線，遊子身上衣。
主持人：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
主持人：誰言寸草心，報得三春暉
2、母子瞭解知多少
師：父母總是牢著牽掛我們的生活，那我們又對這些關愛自己的長輩瞭解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的家長和孩子共同做個遊戲。測試一下對對方的瞭解有多少。互相猜對方最愛吃的菜，最愛穿的衣服以及愛好。（請韋江山，吳家新，梁靖的父母發言。接著也請學生說出此時自己最想對家長說的話）。
四、行動篇——回報親情
1、確定回報方案
主持人：父母給了我們那麼多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？請同學們討論交流。
主持人分別進行採訪。
（1）給父母一份驚喜：送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小製作；給父母洗洗腳；最近透過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……
（2）幫父母做家務事：每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽父母的感受
（1）主持人：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。
（2）爸爸、媽媽談感受。
（3）主持人：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，感謝您們對我們的愛。我們要加倍努力學習，不斷前進，做個優秀的學生。
師：（我們邀請了一些畢業的學生，那麼我來聽聽學姐有什麼要對同學們說）同學們，此時你們一定有許多話要對爸爸媽媽講，現在請你們起立，用你們最喜歡的方式，向給予你們生命的父母表示深深的謝意，感謝父母的養育之恩，感謝父母的無私奉獻。
女：我們祝天下的父母身體健康！
男：工作順利！
合：〈〈擁抱親情〉〉主題班會到此結束。
（5）播放歌曲《燭光裡的媽媽》。
《擁抱親情》主題班會教案8
一、教育背景：
“滴水之恩，湧泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經習慣於接受，而不知道付出，不知道回報。現在，正值11月份有個“感恩節”，透過班會活動實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。感恩，是一種生活態度，是一種美德，是一首永恆的讚歌！更是一種責任意識，自立意識，自尊意識和健全人格的體現。
二、教育目標：
1．透過活動深刻體會到父母對自己的愛，學會關心父母，熱愛父母，理解父母，從小培養一顆感恩的心。
2．努力培養懂得包容、學會尊重、樂於奉獻的優秀品質，樹立正確的感恩觀。 3．透過活動培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好和諧的社會。
三、活動理念：
讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什麼要感恩父母。 讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
四、活動前期準備：
節目準備、課件、道具等。
五、班會活動設計過程：
環節一：創設情境、匯入主題
（欣賞相簿，背景音樂：閻維文的《母親》）
伴隨著這首優美感人的《母親》，我們一起走進感恩父母主題班會，許久以來，我們習慣了一種關愛，漸漸的我們忘記了感動，忘記了說聲謝謝。今天，讓我們觸控心底裡最柔軟的角落，走進父親，母親，去感受父母的愛，父母的情，體驗親情的無私與偉大。
環節二：感受父母恩情
1、講故事：《偉大的母親》
2008年5月12日，我國四川省汶川發生的那場大地震中，有一個普通的母親在生命的最後一刻把生的希望、把她全部的愛留給了她的孩子！請聽故事《偉大的母親》。（配樂，講故事）
2、欣賞小品《如此兒子》
看了小品你想說些什麼？請你對這對母子做一個評價。
3、講述自己與父母之間的小故事
同學們，我們每天和父母生活在一起，一定會發生許許多多的小故事。
4、聽董卿講述嚴父的故事 （播放影片）教師小結
環節三：昇華情感，用實際行動回報父母。
1、《蘋果樹的故事》 播放影片後談感受
2、用實際行動回報父母
（1）我們該為父母做些什麼呢？請你寫一寫想對父母說的心裡話。
（2）讀一讀。
環節五：拓展範圍，感恩一切
1． 除了感恩父母外，我們還應該感謝誰呢？
2． 交流：感謝老師、朋友、考試、比賽，感激我周圍的一切——和諧健康的成長空間。
環節六：班會總結
有人曾提出這樣一個問題：世界上最不能等待的事情是什麼？世界首富偉大的慈善家比爾蓋次是這樣回答的：世界上最不能等待的事情是孝敬父母。我希望在座的各位同學能記住這句驚世之語，樹欲靜，而風不止。子欲養，而親不在，珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個機會，去感恩你的父母，如果有一天當他們站也站不穩，走也走不動時，你能夠緊緊握住他們的手，就像當年他們握住你的手一樣。我想，也就達到這節班會的目的，最後，作為子女，讓我們祝福天下所有的父母安康，幸福。（播放歌曲：《時間都去哪了》）
《擁抱親情》主題班會教案9
一、宣佈活動開始：
主持人l：親情是一根古老的藤承載著對歲月的眷戀，對往事的纏綿。
主持人c：親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，夏日瑰麗的詩篇。
主持人h：親情是寬容，等待，親情是憧憬，眷戀，歷史分不開，歲月剪不斷。
合：02。1班“擁抱親情”主題班會現在開始。
二、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
主持人l：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？（提問學生）
注：先提問兩位主持人，是否知道自己名字的含義，讓兩位主持人各做1到2分鐘的簡單介紹。主持人在回答問題的時候要熱情，積極，大方，自然，吐字清晰。然後再說上面的臺詞。
2、我成長的足跡
（1）主持人c：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您——親愛的爸爸媽媽。
（2）主持人h：剛才，我想起了一首詩《母親的愛》
有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻溼透了她的衣裳。啊！母親的愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在母親的身上。啊，母親的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，母親的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，母親的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，母親的愛是責備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。”媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。”
（3）主持人l：我們慢慢地長大了，母親的皺紋，父親的白髮，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你瞭解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？（主持人提示同學們現在，父母就坐在你的身旁，父母和你生活那麼久，你發現你父母有什麼變化嗎？他們的精神好嗎?他們的額頭上的皺紋深嗎？等等。然後提問3個同學，請他們說說此刻心裡的感受。最後，主持人簡單總結同學們的發言：是父母的無私的奉獻讓我們過上幸福的生活，快樂的成長。）
三、擁抱篇——體驗親情
1、親情讚頌知多少
（1）主持人c：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
主持人：因此，酬勞不是她的目的，收穫不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
主持人h：多麼質樸的情感啊！古今中外，有多少讚頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。（下面請我們的同學朗誦讚美父愛、母愛的歌曲和詩文。）
朗誦《遊子吟》（王曉）
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
歌伴舞《白髮親孃》（張旭、張浩、韓冰、楊夢婷等）
2、母子瞭解知多少
師：父母總是牢著牽掛我們的生活，那我們又對這些關愛自己的長輩瞭解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的家長和孩子共同做個遊戲。測試一下對對方的瞭解有多少。互相猜對方最愛吃的菜，最愛穿的衣服以及愛好。（請段麗，周金，徐子義同學的父母發言。接著也請學生說出此時自己最想對家長說的話）。
四、行動篇——回報親情
1、確定回報方案
主持人l：父母給了我們那麼多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？請同學們討論交流。
主持人分別進行採訪。
（1）給父母一份驚喜：送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小製作；給父母洗洗腳；最近透過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……
（2）幫父母做家務事：每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽父母的感受
（1）主持人l：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。
（2）爸爸、媽媽談感受。
（3）主持人c：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，感謝您們對我們的愛。我們要加倍努力學習，不斷前進，做個優秀的學生。
師：同學們，此時你們一定有許多話要對爸爸媽媽講，現在請你們起立，用你們最喜歡的方式，向給予你們生命的父母表示深深的謝意，感謝父母的養育之恩，感謝父母的無私奉獻。
全體女同學：我們祝天下的父母身體健康！
全體男同學：工作順利！
主持人合：〈〈擁抱親情〉〉主題班會到此結束。
（5）播放歌曲《燭光裡的媽媽》。