自律主題班會教案（通用10篇）
自律主題班會教案（通用10篇）
在日常的學習中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育於生動活潑的形式之中。你知道如何準備一個主題班會嗎？以下是小編收集整理的自律主題班會教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
自律主題班會教案 篇1
一、活動目的:
文明守紀是一個人的文化素養與精神風貌的總體表現，“講文明、懂禮貌、守紀律”是每一位學生應具備的美德。為了規範學生的一言一行，營造積極健康、文明向上的學習氛圍，召開了此次主題班會。
二、活動準備：
1、《小學生行守則》
2、找一找身邊的文明守紀的事。結合學習寫一篇演講稿。
3、老師準備《嚴守紀律歌》《文明守紀歌》
三、活動過程：
孔子說過：“不學禮，無以立”，文明禮儀是我們學習、生活的根基。“沒有規矩，不成方圓”，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。同學們，你們已經步入人生最美的“季節”，陽光是你們的，希望是你們的，世界也是你們的！歌德說過:“要成就一番偉大的事業，總要從少年時代做起。”
文明是尊重別人，更是尊重自己，文明是一種無與倫比的美。一花獨秀不是春，光靠幾個人是不行的，我們必須要共同努力，行動起來做一個文明守紀的小學生。下面我們的做一個文明守紀的小學生主題班會活動開始。
（一）歌曲欣賞《嚴守紀律歌》《文明守紀歌》（出示課件）
女：“紀律中有我，紀律中有你，紀律中才有無窮的戰鬥力”。男：同學們,風箏之所以飛得高,還得有地上那條緊連著的繩索;女：美玉之所以潤澤,還在於一刀一鑿的精雕細刻。
男：火車之所以跑得更快,是因為有了鐵軌的約束,嚴格的校規校紀才能讓同學們飛得更高更遠。下面就讓我們一起走進今天的主題班會——合：做文明守紀的小學生。
（二）故事悟理
①師講故事
古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很久以前，有個小和尚，想學會理髮來幫寺廟的和尚剃髮。於是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃髮,當他第一次幫人剃髮，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
②師：這個故事告訴我們什麼道理？把你的感悟與同組同學交流分享。
③各小組長彙報發言，全班分享。
師小結：為什麼呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，儘管為自己的師兄剃髮時心裡想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此是那個小小的壞習慣害了他。
雖然這個故事有幾分誇張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成講文明，守紀律的好習慣，改掉壞習慣。
（三）昇華主題（重在導行）
1、出示《小學生守則》《小學生日常行為規範》（課件）請大家讀，瞭解文明守紀的學生的要求。
2、請全班同學朗誦兒歌。
3、同學們朗誦完這首兒歌，該知道如何來做文明守紀的小學生了吧？（小組交流，指名說，評價）
4、教師總結：作為21世紀的小學生，作為祖國未來的主人、棟樑，也應該加入到講文明守紀律的行列裡，從小做起，從我做起，時時處處守紀律、講文明。
只要我們身邊的小事做好了，那就是守紀律、講文明的表現，同學們有沒有信心？（有）
5、實踐延伸
下面就請幾個同學來進行《做文明守紀的小學生》的演講。
學生上臺演講，師生點評。
四、總結拓展
同學們，做一個文明的人是現代社會對人的基本要求，我們要把“講文明，懂禮貌，守紀律”作為我們生活中的一項基本行為準則，並把它內化為一種自覺的行為。文明禮貌，重在表現；良好習慣，重在平時；社會公德，重在你我。
同學們讓我們一起來做這樣一個動作，伸出你們的右手，緊握成拳，在今天我們莊嚴宣誓：“讓我們從現在做起，從身邊做起，用每一分實際行動去做一個守紀的人，一起來告別那些不文明的行為！”我相信，只要我們全體師生共同努力，一定能營造出一個更加整潔、寧靜、有序、健康奮進的二年級三班，讓文明、守紀的號角響徹育才的天空！
自律主題班會教案 篇2
活動目的：
自律的宗旨為“自愛、自省、自控”。透過本次班會加強自律，讓學生從小培養自己高尚的道德情操、良好的心理品質和健康的人格，為祖國、為人民、為自己的將來奠定良好的基礎，為未來撒下陽光、雨露和希望。
活動過程：
一、開場白：大家都知道我們這一次班會的主題是“自律”，那麼誰能說一說自律的含義呢？（透過舉手發言，調動同學們的積極性，得到正確的答案後）對，我們要做一名優秀的小學生，就必須能夠做到自律，自律的宗旨“自愛、自省、自控”。希望同學們能透過本次班會加強自律，從小培養自己高尚的道德情操、良好的心理品質和健康的人格，為祖國、為人民、為自己的將來奠定良好的基礎，為未來撒下陽光、雨露和希望。
二、宣佈開始：五年級一班“自律”主題班會“讓花兒在自律中綻放”，現在開始。
三、演講開場：現在有請張昕同學來為我們講一個故事，題目是《周恩來的故事》：1913年，15歲的周恩來，以優異成績考入天津南開學校。在天津，他見到洋人、軍閥任意蹂躪中國人民，心裡充滿了憂國憂民之惰，痛感改造中國、改造社會的必要。為了長大後能夠報效祖國，他嚴格規定自己要做到五個"不虛度"：讀書不虛度，學業不虛度，習師不虛度，交友不虛度，光陰不虛度。他在學校四年，不折不扣地履行對自己的要求，得到了全面的鍛鍊，嚴格自律的良好品質也從此堅持下來。在1943年，他又寫下了《我的修養要則》七條，規定自己加緊學習，努力工作，要有創造，發揚長處，彌補短處，遵守紀律，聯絡群眾，與一切不正確的思想意識做鬥爭，保持合理的生活規律。新中國成立後，他身居高位，始終不放鬆自己的修養。活到老，學到老，改造到老，是周恩來一生修養和自律的實際要求。
四、故事提問：聽完這個故事，我們不禁要提出幾個問題：
1、增強自律能力與個人心理品質的完善和健康人格的培養;有什麼關係呢?（2－3人回答）
2、我們應當怎樣學會自律？
3、自律給我們帶來了什麼好處？
五、說說身邊自律的人：剛剛我們聽了偉人的自律故事，那麼我們身邊有沒有自律榜樣呢？請同學們暢所欲言（請幾位同學發言）。現在大家有了心中的榜樣，那麼你們心中的理想的自我形象是怎麼樣呢？請分組討論並回答。現在讓我們一起來看一看幾位同學為自己設計了幾個理想的自我形象。
六、設計自我形象小結：看過了一個又一個同學所描繪的“自我形象”，在進行心與心的交流的同時，我們可以感受到他們都擁有自愛的精神。自愛，不僅僅是愛護我們的外在形象，維護我們在他人心中的地位，更要求我們維護、塑造自己的內在的美。但是，人人都懂得自愛了嗎？看，某地又發生了一起交通事故。讓我們一起來看看小品《事故》。
七、小品小結：在剛才的小品中，我們看見A同學因為貪圖一時的方便，而走上機動車道，結果造成一起“車毀人亡”的惡性交通事故，在當今的社會中，這種情況也是屢見不鮮的，我們要從中吸取教訓，自律，自珍，自愛，避免類似事件的發生。
九、班主任總結：同學們，今天我們的班會主題是自律，一直以來，我們班級存在著這樣那樣的問題，但我覺得我們的同學是非常可愛的，你們團結活潑，有良好的集體榮譽感，是些很有感情的孩子，在我們班集體的活動中，大家所表現出來的團結向上、奮勇拼搏、不斷進取的精神令我非常感動。但是我們是否存在著不足之處？剛剛同學們告訴我自律的宗旨是“自愛、自省、自控”，好，請同學們自我反省一下自身存在著問題，哪些同學能勇於表述。這些問題給我們帶來了什麼樣的危害呢？這些不自律的行為，雖然有的只是小節，但長此下去，習慣就會成自然。古人云：“吾日三省吾身”，就是要時時反省自己。人之所以要學會自省，因為人不可能沒有缺點和過失，而這些不僅影響了自己，也影響了他人的成長和進步，甚至給社會造成損失。因此我們要在虛心聽取別人的批評意見的同時，時時反省，儘快改正缺點和錯誤。自律還善於自控，對自己進行自控，就是對自己監督、引導和催促。自律既然那麼重要，要怎樣養成自律的習慣呢？自律離不開平時一點一滴、一步一個腳印的長期的學習和磨練，還要用自律的基本方法，對“榜樣法”偉人可以作為榜樣，那麼我們的身邊同學也可以作為榜樣，“慎獨法”是不容易做到的，就是一個人在沒有別人在場和監督的情況下，也能夠嚴格要求自己。你們是祖國的未來和希望，願我們春天播下希望的種子，秋天碩果累累，願花兒在自律中綻放。
自律主題班會教案 篇3
活動課題：
戰勝自己！
活動目標：
勿因善小而不為，勿以惡小而為之。
業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。
一個人最大的勝利就是戰勝自己！
活動準備：
製作《我的作息時間表》。
完成第五課的練習題目。
教學過程：
一、做一做
做課文《小調查》的題目。
一起來分析答案。
二、說一說
說說：你為什麼選擇這個答案。
從這裡你學到了什麼？
三、想一想
你的身邊有能“自律”的榜樣嗎？
四、寫一寫
把你認為好的“自律”的榜樣寫出來，並且寫出自己的看法。
五、議一議
四人小組，互相討論《作息時間表》。看看誰的作息時間安排的最恰當！
其次，修改自己的《作息時間表》，並堅持一個學期。
教學反思：
學生的自律意識不強，本課的學習很有必要。可以加強學生的紀律觀念，培養學生良好的行為習慣。
自律主題班會教案 篇4
教學目標
知識與能力
知道自律的含義，懂得能夠做到自愛、自省、自控是一個人自律的表現。
過程與方法
透過教師列舉事例、學生自由發言、討論等方法讓學生認識自律的含義及表現。
情感、態度與價值觀
懂得青少年要有理想，要加強自身修養，增強自律的能力。
教學重點
自律的含義；
自愛是自律的最重要的表現。
教學難點
自律的含義。
教學過程
匯入新課
同學們，這一課是我們初中一年級思想政治課的最後一部分內容。透過前面的學習，我們知道這一學年主要是對大家進行良好的心理品質、高尚的道德情操以及正確的思想方法的教育。而要培養高尚的道德情操、良好的個人心理品質，必須注重自身的修養，嚴格自律。那麼，什麼是自律，它是具體要求是什麼。這就是我們今天要學的內容。
一、自律的表現——自愛、自省、自控（板書）
請同學們聽一首歌曲，聽完後回答三個問題：
（1）這首歌曲的歌名是什麼？
（2）歌中的“你”指的是誰？
（3）在你的心目中你覺得他是一個什麼樣的人物，為什麼？
（學生回答後，教師歸納）
這首歌曲的歌名是《你是這樣的人》，歌中的“你”指的是中華人民共和國第一任國務院總理周恩來，這首歌曲是電視劇《百年恩來》的主題歌。正如剛才很多同學所談到的，周總理是深受人民尊敬和愛戴的好總理，他以自己高尚的人格、良好的修養、嚴格自律的實際行動以及全心全意、任勞任怨地為人民服務和工作，贏得了中國人民和世界人民的敬仰和喜愛。而他良好的修養、嚴格自律的品質是從青少年時代就開始培養起來的。
請一位同學朗讀課文引言第一段內容。
我們青少年一代，是跨世紀的一代，我國要在本世紀中葉實現社會主義現代化這一宏偉目標，需要我們青少年的努力奮鬥。因此我們在努力學習科學文化知識的同時，必須加強自身的修養，嚴格自律，增強自律的能力。
那麼，什麼是自律？
1．自律的含義（板書）
所謂自律，就是針對自身的情況，以一定的標準和行為規範指導自己的言行，嚴格要求自己和約束自己。
具體說，自律表現在以下幾個方面：
2．自律的具體表現（板書）
（1）自愛（板書）
請同學們談談：你覺得什麼是自愛？
（學生回答後，教師歸納）
自愛就是自己愛護自己。也就是說要塑造自己具有良好的形象，珍惜自己的名譽，珍愛自己的生命。
可見，自愛首先是要為自己塑造良好的形象。
俗話說站要有站相，坐要有坐相。這裡所說的相，指的就是形象。它告訴我們，坐、站都要注意自己的形象，也就是說一個人時時刻刻都應該按照一定的標準來塑造自己的形象。
一個人的形象，既有外在的方面，也有內在的方面。
外在形象是看得見、聽得到的，是有形地表露在外面的氣質。例如：你的相貌、身材、穿著打扮、言談舉止等等。內在形象則表現的是比較深層的氣質。例如：你的性格、理想、品德、學識、情操、心理等等。
每一個自愛的人，都應該努力去美化自己的內在和外在形象。
請同學們閱讀課文有關內容並思考：你覺得應該怎樣美化自己的形象？
（學生回答後，教師歸納）
美化外在形象和內在形象都有各方面的要求，對於我們中學生來說，穿著打扮應該質樸莊重、大方得體，符合中學生的身份，言談舉止文明有禮，學習勤奮，積極向上，有良好的心理品質和道德情操，有鮮明、和諧的個性，有遠大的理想等等。
為此，要求我們在思想上和行動上體現出自尊、自強，珍惜自己的名譽，珍愛自己的生命。
名譽就是名聲，它是社會或他人對你的評價，是一個人尊嚴的象徵。珍惜自己的名譽是中華民族的傳統美德，它要求我們在任何時候都不允許自己的言行玷汙自己的名譽和形象。而生命，她是寶貴的，對每個人都只有一次，她不僅僅屬於你自己，還屬於你的家庭、國家和社會，因此要珍惜她，在任何艱難困苦的環境下，都要熱愛生活，熱愛生命，這是對自己、家庭、國家和社會有責任感的表現。著名的音樂大師貝多芬為我們留下了許多美妙動聽的音樂，同時也以自己高尚的品格贏得了世人的尊敬。
請同學們閱讀貝多芬的一段話：
“公爵，你所以為公爵，只不過是由於你偶爾的出身，我所以成為貝多芬，卻完全靠自己。公爵在過去的是，現在有的是，將來也有的是。可是貝多芬在整個歷史上卻只有我一個”。這段話，今天聽起來，仍然感人肺腑、蕩人心絃。
我國著名的愛國將領葉挺將軍也為我們樹立了良好的榜樣。他被捕入獄後，敵人許以高官厚祿誘其投降，被他嚴正地拒絕了。在獄中，他寫下了一首著名的詩——《囚歌》。請一位同學朗誦。
（投影）
《囚歌》
為人進出的門緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開著，
一個聲音高叫著，
——爬出來吧，給你自由！
我渴望自由，
但深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子裡爬出。
我希望有一天，
地下的烈火，
將我連這活棺材一齊燒掉，
我應該在烈火與熱血中得到永生。
可見，一個自律的人應該是一個懂得自愛的人。自律還表現在：
（2）自省（板書）
省，就是檢查自己的思想和行為。
透過經常地、冷靜地回顧自己的思想和行為，尋找自己的缺點和錯誤，就叫做自省（板書）
“金無足赤，人無完人”，世界上沒有十全十美的人，每個人都會有缺點和錯誤。一個自律的人應該經常檢查自己，對自己的言行進行反省，糾正錯誤，改正缺點，這是嚴於律已的表現，是不斷取得進步的重要方法和途徑。有錯誤或缺點並不可怕，可怕的是無視它，不去改正它。
宋朝文學家蘇軾寫過一篇文章《河豚魚說》，裡面說的是河裡的一條豚魚，游到一座橋下，撞到橋柱上。它不責怪自己不小心，也不打算繞過橋柱游過去，反而生起氣來，惱怒橋柱撞地它。它氣得張開兩鰓，脹起肚子，漂浮在水面，很長時間一動也不動。後來，一隻老鷹發現了它，一把抓起了它，轉眼間，這條河豚就成了老鷹的美餐。
孔子曰：“過而不改，是謂過矣”。這條河豚，自己不小心撞上了橋柱子，卻不知道反省自己、責怪自己，不去改正自己的錯誤，反而惱怒別人，結果丟了自己的性命。
海涅說的好：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會”。作為中學生，我們應該對照《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，檢查、反省自己每天的表現，嚴格要求自己，發現不足之處，就要改正過來，不斷地完善自己，千萬不要有錯不改，那將後患無窮。
自律的表現——自愛、自省、自控由收集及整理,轉載請說明出處
（3）自控（板書）
能夠自律的人，還應該是善於自控的人。
自控，即自我控制，就是自我監督、自我引導、自我催促的心理過程。（板書）
有時候，你也覺察到了自己的弱點，也知道這樣做不好、不對，可是你就是控制不了自己，而事後又自己埋怨自己。同學們想一想你有沒有這樣的時候或這樣的事？請說一說。
（學生回答後，教師歸納）
確實我們很多人都有過這樣的情況，例如：上課隨便說話、抄作業、隨地吐痰、不做值日、抽菸等等，自己也知道這樣做不好，可就是控制不了自己。可見，有的時候我們最難對付的敵人是我們自己，是自己的缺點、不良習慣以及惰性。自控可以幫助我們改正自己的缺點，克服惰性和不良習慣，使我們向著自己的目標前進。
小結
這節課，我們懂得了什麼是自律，知道了作為一個自律的人應該自愛、自省和自控，這是自律的基本要求，也是自律的具體表現。
鞏固新課
（1）什麼是自律？
（2）自律有哪些表現？
自律主題班會教案 篇5
教學目標：
1、透過選取的事蹟，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。
2、使他們從小就瞭解反腐倡廉的有關知識，從小培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。
3、透過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
教學過程：
一、匯入出示“廉”
“廉”可以組成那些詞。(廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正)
你知道廉是什麼意思嗎?
從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。
二、明理故事一：《兩袖清風的于謙》。
1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現了于謙兩袖清風?
(“一身布衣，兩袖清風”)
2、你對於謙還有哪些瞭解?(石灰吟)
3、學生讀一讀，
4.問：《石灰吟》這首詩抒發了于謙怎樣的一種情懷?
5.這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。
6、小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個傑出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們為中華民族的發展發揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。
故事二：《毛澤東不搞特殊》
1、找找毛澤東不搞特殊的句子。
2、想想毛澤東為什麼不搞特殊。
3、事雖小，但小中見大，主席那光輝的形象就在這一碗白米乾飯中熠熠生輝。難怪有一首詩這麼寫道：
4、推倒三山興偉業，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風範,長使人民感念深";(大螢幕出示)，學生讀。把人民利益放在首位，人民永遠感念他。
5、像毛澤東這樣不搞特殊、廉潔自律的領導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。比如我們這本書上的：——、——、——、
6、像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、讚頌著他們。正所謂：為民著、民恆愛之。課前，我們同學透過查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事，我們一起來交流一下。
三、導行說說我最欣賞、敬佩的一個人、一件事、一首古詩、一句格言。(播放荷花的課件)
要求：
人：用一兩個詞語概括
事：用一兩句話介紹。
詩：背一背
格言：誦一誦
小結：他們有的光明磊落、坦蕩無私，有的一心為民，不計報酬，有的不畏強權、敢於直言，忠於職守、執法嚴明，他們是我們的榜樣，是我們生活的引路人。
總結：讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴於自律這樣的意識深深地紮根在心裡，做一個廉潔自律的小公民。
自律主題班會教案 篇6
一、匯入：
1、觀察學生預備鈴響之後的表現。
2、特意不講話觀察學生的坐姿。
3、透過值日學生擦黑板的事情匯入自律的話題。
二、解釋自律中的“律”：
1、法律：具有強制性，包含學校和班級的各項規章制度。
2、他律：具有約束性，對於公共意識的考慮，三思而後行。
3、自律：具有自覺性，是“律”的最高境界。
三、具體事例：
1、以學生個人外在為基礎，透過誇獎學生引起學生的共鳴
2、不僅善於發現學生優點，也很隱晦地提出學生不足之處，從而讓全班學生學會傾聽和反思。
3、透過該生一系列的具體事例迴歸到平時學習和生活中的習慣養成。
4、讓班級的另一個學生去發現鄭林傑需要改正的不好的習慣。
四、課堂昇華：
1、透過前面的具體事例提出“勿以善小而不為，勿以惡小而亂為”的觀點。
2、“亂為”的紅線不能觸碰，做人要有基本的素養。
3、找五個同學在黑板寫出自己的兩個好習慣，再找五個同學寫出自己的一個壞習慣，其他同學在底下寫自己的好、差習慣。並提示學生應該給黑板上的學生以掌聲鼓勵，這也是一種習慣。
4、在寫的過程用一定的時間限制，從而提出“時間管理”的習慣，並用小孩吃飯的事例加以解釋說明。
五、總結：
1、對上面寫在黑板上的各種習慣加以解釋點評。
2、總結這些習慣，並要求學生記下來。
a、注重形象，愛乾淨
b、不懂就問，搞個明白
c、掌握一些背誦的技巧
d、對所學的知識進行梳理、歸納、總結
e、每天多問幾個為什麼？
f、鍛鍊吧
g、良好的作息紀律很重要
h、謙虛一點對自己有好處，自信一點對自己沒壞處。
3、學生大聲朗誦，並要求以後的每週都可以強化一個專案。
六、簡單小結。
注：上課之前的十分鐘，授課班級是隨機的、授課內容也是臨時決定的。在1818班上這節班會課，所以可以說是即興上課，但上課過程中思路清晰、學生聽講認真且興趣濃厚、互動較多、穿插大量的事例且不失幽默風趣，這是我們班主任應該去學習的。
評課：“博觀而約取，厚積而薄發”，這是我看到這篇德育案例後的第一感覺。吳助理能夠在事先毫無通知的情況下隨機選擇了一個班，並且將這節“自律”班會課上的卓有成效，他做德育的功底可見一斑，具體說來我覺得這篇德育案例有以下幾個優點：
1、有老鷹的眼——從身邊的小事入手。本節班會課從學生上課坐姿，擦黑板等小事入手，引出“自律”這個學生普遍略有牴觸的話題，讓學生自然悅納；
2、有鮮活的例子做支撐。班會課讓以班級具體學生為例項，總結該生身上和自律相關的行為，既表揚又隱晦的批評，讓全班同學取長補短；
3、有精彩的活動去實現。班會課最大的忌諱就是班主任在講臺上進行說教的教育，學生在下面低著頭故作委屈的聽，本節班會課吳助理透過讓學生“自查”，他人“審查”的活動方式，讓全班同學真正的參與到“自律”這個話題中來，真正實現“人人自省，人人監督”的效果。
自律主題班會教案 篇7
活動的目的：
針對現在的學生動手能力較低，在學習和生活上的依賴思想嚴重，為了改善他們的這種狀況，開展一次“自強自律健身心主題活動”。讓學生提高自我的生活能力，增強自強自立的生存意識，樹立健康的人格意識和良好的生存習慣，發展學生的勞動能力和積極生活的能力。
1、讓學生認識生命的價值，珍惜生命，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。
2、透過自律的故事，做到守法自律，自覺地遵守生活中的規則。
3、加強體育教育，提高學生對體育運動規範的認識。形成良好的運動習慣，練就強健的體魄，更好地學習，更好地做人。
活動時間：
兩節課
活動準備：
幻燈片漫畫《爸爸說》學唱歌曲《真心英雄》活動的過程：
一、揭題引入
1、班主任：同學們，中國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”，意思是說做什麼事都得講個規則。國家教育部頒佈了新的《中小學生守則》，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個全面發展的一代新人，今天，我們班將開展“自強自律健身心”的主題班會活動。希望大家透過學習，能瞭解學校、社會對我們的學習、生活要求，儘快適應小學生活，成為一名優秀的小學畢業生。
2、【爸爸說】一組父子對話的漫畫最近火爆網路。“越有錢就越了不起？為什麼很多人闖紅燈？學習真那麼重要嗎？”爸爸的回答方式值得點贊：不是簡單灌輸，而是動之以情、曉之以理，傳遞出正確價值觀。（孩子心頭的疑惑，正映照出社會的現狀。如何真正回答好下一代的提問，每個人都該思考…）欣賞漫畫
二、自強不息
1、聽故事，直面挫折
唐僧師徒到西天取經，歷經九九八十一難沉香為了救出母親遭受了難以想象的困難和挫折孔子周遊列國，歷經坎坷、磨難和挫折屈原他的正確主張遭反對失敗，被放逐漢北
2、談一談，你自己都遇到過哪些挫折？（學習上、家庭生活中、學校生活中）（由此可見，人生難免挫折。在現實生活中，由於自然災害或社會、個人條件限制等原因，人們隨時都可能會遇見大小、輕重不同的挫折。）
3、造成挫折的因素和對人的影響
4、面對挫折，我們該以怎樣的態度面對？（面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。）（在挫折中奮起，欣賞並歌唱歌曲《真心英雄》）
三、德貴自律
1、聽故事，想想故事對自己的啟發？
2、出示學校生活圖片，這些規則你遵守得怎麼樣？都照做了嗎？
3、看圖，辯一辯，誰對誰錯？你贊同他們的行為嗎？（自律的人能夠做到有人監督和沒人監督一個樣，有干擾和沒幹擾一個樣。如果大家都能做到守法自律，整個社會就會變得秩序井然，文明進步！）
4、討論，學校中自律的具體表現有哪些？你認為你身邊哪一位同學非常值得你學習（特別是在自律方面），你能告訴大家嗎？（如果大家都能夠自覺的遵守生活中的規則，那麼我們的生活就會井然有序，大家也會生活得十分開心，心情舒暢。）
5、討論：遇到下列情形怎麼辦？
6、看看名人對這個話題是怎麼說的？（出示名人名言）
7、小結
四、運動與健康
1、生命在於運動的理由
2、運動的原則（最合理有效）
3、如何選擇合適的運動？
4、預防運動損傷的措施
5、 小結：為健康的身心而運動
五、總結同學們，老師相信，在今後的生活、學習中，你們能用自己的實際行動更好地實踐今天學習的內容。無論在校園裡、家庭中、還是社會上，我們都要做到自律自強。只有你做到了自律，積極鍛鍊身體，你才能成為是一個自強不息的人，你的人生才會閃閃發光！同學們，讓我們從身邊的小事做起，發揚自律自強的精神，做一個身心健康、不屈不撓、自強不息的人，大家說，能做到嗎？
自律主題班會教案 篇8
【活動背景】
學生進入中專以後,很多同學沒有形成良好的行為習慣和學習習慣，沒有養成良好的學習風氣,更重要的是學生人生目標不明確,自我約束能力差，缺乏責任感,學習動力不足。學生上課自習精氣神不足，睡覺的多，自習說話的多；課外上網的多，違紀的多，很多學生走下坡路明顯。為了幫助每一位同學成人成才，經過充分準備，班級決定召開“慎獨自律，成人成才”的主題班會。
【活動目標】
1、全員參與，班內每一個學生都參與本次班會活動。,結合班級和自己的實際，進行自我診斷,進行自我評價，對班級和學生的不良風氣進行評論，增強班級凝聚力。
2、注重評價，培養學生的思維能力。透過對個人、他人和班級的不良習慣和風氣自評、他評，使學生對問題的認識有了一定深度。明確了自律的重要性和層次性將有助於理解“自律的境界為慎獨”，並能促使學生將其作為整個高中階段乃至自己終生的修身目標。
3、正確評價自己，滿懷信心，展望未來。班內榜樣的談話真實可信，由此引起學生對自己放任自己、不思進取心理和行為的反思，堅定他們克服不良心理和不良行為的決心，從而追求奮發向上、積極健康的高中學生生活。
4、“慎獨自律，成人成才”的誓言，讓全體同學心動行動，徹底改變學生精神面貌和班級面貌。
【設計思路】
這堂班會以學生活動為主線，貫穿情感教育，由以下三個部分組成：一，理解慎獨自律的深刻含義；二，深刻體會擁有慎獨這種品質的重要意義；三，如何養成慎獨的行為和習慣。簡而言之，就是“是什麼”“為什麼”“怎樣做”。設計了豐富多彩的活動，加入了圖片，影視資料，學生講述和評論等，透過觸動學生的心靈，激發學生內心的榮辱觀，讓他們在課堂上受到啟發和教育，從而把意識內化為具體的行動，從小事做起，從身邊事做起，做一個具有高度自我約束力的人。
【活動方法】
1、點評，質疑。點評身邊一些現象，在此過程中，啟發學生探究，質疑，從而對慎獨行為習慣有深刻認識。
2、互動，體驗。在動手做遊戲的過程中，仔細觀察，積極動腦筋思考。讓學生透過親身體驗，加深對擁有慎獨品質的重要性的認識。
3、挖掘，昇華。本課教學不僅要明確行為要求，講出行為意義，更要注意激發情感，讓學生樹立鮮明的榮辱觀，以擁有慎獨品質為榮，把認知轉化為切實行動。
4、集體宣誓和簽名。
【活動準備】
1、召開班幹部、團支部會議，分析班內目前存在的種.種不良現象，統一思想，確定班會主題“慎獨自律,成人成才”。
2、聯絡自己的學習實際，診斷檢查自身存在的問題。
3、自拍的班級自習或課堂DV錄影。
4、教師準備PPT課件等。
5、請本班優秀學生準備講述自己的經歷。
6、準備宣誓用誓言。
【班會過程】
環節一：匯入
親愛的同學們，在今天班會活動開始以前，老師想調查一下，兩個星期以前佈置給你們的一項任務完成得怎樣？
（該環節可能會出乎同學們意料，能激發同學的好奇）
老師：看同學們的反應，有人似乎不記得了，那是什麼呢？
（投影）：來挑戰吧！每天晚上九點四十揮臂一分鐘，你做到了嗎？老師：請堅持做到現在的同學舉一下手？
預設情況一：無人舉手
老師：很遺憾。我們班的同學都沒有能堅持完成，但曾經有人做到了，他是誰呢？請跟老師一起去認識他。
預設情況二：有人舉手
老師：請同學說一說的感受。（教師引導；在做這件事時，遇到了些什麼情況；自己怎樣克服的？靠的是什麼？）
恭喜你，你已和一位名人有共同的品質。他是誰呢？請跟老師一起去認識他。
（投影展示，逐字出現-----強化亞里士多德）
老師：亞里士多德在無人督促的情況下能堅持下去，靠的是什麼？
（學生可能會說到意志力，恆心等，引導學生認識到亞里士多德有極強的自我約束力，在於對內心道德的一種堅守和自律）
老師：這種對內心道德的堅守和自律，就如同一朵開在幽深山谷裡的鮮花，默默散發著奇異的香味，伸展著飽滿的花蕊。這裡人跡罕至，沒有誰知道它是一朵奇葩。可是，它卻毫不倦怠。“慎獨”就是這深山中的一朵奇葩，更是我們心靈深處應該守護的'奇葩，她不求為人所知，但求問心無愧，但求做出完美的自我。請我們一起走進今天的主題守護心靈深處的奇葩------慎獨
環節二：交流調查結果
老師：請同學們，將你們課前對慎獨的理解和大家一起分享。那一個小組先來？
一小組：小品
歷也出現過一些以“慎獨”出名的人物，名聲的是東漢安帝時的荊州刺使楊震。這位以“性公廉，不受私謁”著稱，留下了個“清廉誡四知”的典故。《後漢書?楊震傳》有這樣的記載：楊震去荊州赴任，道經昌邑。昌邑縣令王密，是楊震當年舉薦上來的，王密為了表示對楊震當年提挈之恩的感謝，“至夜懷金十斤以遺震”。楊震拒絕接受，說“我舉薦你是因為我瞭解你，你這樣做是太不瞭解我了。”王密說：“暮夜無知者。”楊震說：“天知，神知，我知，子知。何謂無知？”王密聽了楊震的一番話，“羞愧而出”。後人就把這件事當成“慎獨”的典型，流傳下來。
二小組：圖示，或FLASH
《元史?許衡傳》裡有這樣一段記載：許衡做官之前，一年夏天外出，天熱感覺口渴難耐，剛好道旁有棵梨樹，眾人爭相摘梨解渴，惟獨許衡不為之所動。有人問他為何不摘？他回答說：“不是自己的梨，豈能亂摘！”那人勸解道：“亂世之時，這梨是沒有主人的。”許衡正色道：“梨無主人，難道我心中也無主嗎？”終不摘梨。
總結：面對飢渴之誘惑，許衡因心中有“主”而無動於衷。許衡心目中的“主”無疑就是自律、自重、自愛，有了這種“主”，便會潔身自好，才能牢牢把握住自己
三小組：近現代典型
劉少奇、王順友的故事
四小組：美文誦讀或名言名句（同仁堂，四知堂故事）
老師：同學們的調查準備非常充分，你們從不同角度，由古及今展現了“慎獨”的精神實質。
慎獨是一種情操；慎獨是一種修養；慎獨是一種自律；慎獨是一種坦蕩。
（投影展示）所謂慎獨，是指人們在獨自活動無人監督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規範行動，而不做任何有違道德和法律之事。
老師：慎獨是進行個人道德修養的重要方法，也是評定一個人道德水準的關鍵性環節。
有了慎獨，才有了我心有主的千古佳話，那句“天知地知你知我知”的反問是對於原則的堅守，並不因無人所知而暫時拋卻；
自律主題班會教案 篇9
一、活動背景
在當今的法制社會里，作為公民最基本的要求就是要遵紀守法，而在學校最為學生除了學習的重任外，也要遵守學校的規章制度。於是“文明守紀、發展專業”就成了當代學生的最基本的原則，應當在強調好學生勤奮學習的同時加強學生遵紀守法的意識。
二、活動目的
為了使全班同學進一步嚴以律己，增強班級凝聚力，使學生能把學校的規章制度作為自己的一個衡量標準，培養勤奮學習的態度，構建和諧班級做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮學習積極向上的中學生。
三、活動基本情況
時間：20xx年5月25日
地點：1507班教室
四、過程
開場語
有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭。有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。
智慧源於勤奮偉大出自平凡從小我們一步一步走來，哪一步沒有勤奮的相隨，哪一步沒有勤奮的相助。我們清楚勤奮的內涵，我們收穫勤奮的甘甜！
主持人：“作為職高一年級的學生，學習專業技能是我們當前的重要任務，但是學習技能的前提是要遵守校規校紀。”
主持人：“走廊上，有些同學旁若無人地大聲喧譁；教室裡，一些人為了一點小事罵得不可開交，而眾多圍觀者在一旁指手畫腳；老師辦公室門前，一同學連招呼都不打，就大搖大擺地闖了進去。面對這些現象，人民教育出版社外語分社社長龔亞夫委員說：‘我們的城市就是因為這些‘無傷大雅’的小事而失去了和諧。’這句話一定引起了大家的共鳴。我們感覺到身邊需要一種強大的精神力量去規範這些‘小事’，而這種精神力量就是‘知禮’。知禮，是講禮貌、懂禮節、行禮儀，彬彬有禮是有道德有修養、懂規矩尊重人的表現。”
主持人：“前幾周我們班的評比，我們的紀律做的很不好，其中的原因是什麼？”
同學：“一些同學不遵守學校紀律，遲到早退，這就是懶惰的表現，是造成班上不和諧的因素。”
主持人：“所以要記得我們是一個整體，不要因為個人懶散的行為給班級榮譽帶來不好的影響。”
主持人：“時代在進步，社會在進步，守紀依然是構建和諧社會人際關係的基本行為準則，從小的說，就是構建和諧班級的基礎。”
主持人：“一個人如果連最基本的規章制度都遵守不了，還談什麼‘志存高遠’；一個人如果連最基礎的勤奮都具備不了，還談什麼‘宏圖大業’！”
討論交流
學生：有一則報道，報道的是在新加坡公共場所的各種標語，大多是用英文書寫的。但奇怪的是一些文明禮貌標語，如“禁止吸菸”“不準隨地吐痰”等卻是用中文書寫的。為什麼呢？是因為有些不文明行為的人，大多是中國遊客。同學們聽了這個故事大家有什麼感想？我們可以看到，文明對於一個國家、一個民族、一個人是多麼的重要。我們還可以看到，文明其實離我們很近很近，它就在我們的日常生活中，它就在我們的一言一行中。我們更可以看到文明是一種品德、一種修養、一種境界。
學生：從身邊做起，從小事做起，首先要明白什麼能做，什麼不能做，有些同學認為自己長大了，有自己的思想，就有些我行我素的。其實有些行為是不對的，作為班委應當身正為範。
學生：其實規範行為的事從小就開始說起了，可是有些同學就是做不到，我想其中的原因是自律能力差，再加上沒有其他人的約束，使其沒有認識到自己的行為會帶來什麼樣的後果。所以我覺得還是要有外因的約束。
主持人：“規範了自己，學習技能也是我們當前的重任，那下面我們就來聽聽同學們都有哪些建議，能夠幫助我們把技能學好呢？”
學生：“方法固然重要，好的學習方法可以事半功倍，但是這並不是摒棄勤奮、認真的學習態度。”
學生：“我覺得平時自己也挺認真的，但是效率不高，這關鍵是課堂有時會開小差，所以我覺得好的聽課效率是很重要的。”
主持人：“剛才同學們都與大家分享了自己的寶貴經驗，失敗不要緊，重要的是要總結經驗，希望我們在以後的學習中能做的更好。讓我們一起做個守紀勤奮的人，構建和諧的1507班而努力！今天我們的主題班會就到這裡！謝謝大家！”
自律主題班會教案 篇10
一、預備部分
1、各中隊長向大隊長報告人數
大隊長：各中隊整隊，報告人數。
各中隊長：（1）（各中隊長小跑到隊伍中央）全體立正。
各中隊長：（2）（小跑到大隊長）互相敬禮，報告大隊長，第幾中隊應到幾人實到幾人，報告完畢。
大隊長：接受你的報告，（互相還禮）。
各中隊長：（3）（跑回隊伍中央）全體稍息，（回到自己座位稍息）
2.大隊長向大隊輔導員報告
大隊長：（發口令）全體立正。
大隊長：（轉向中隊輔導員）互相敬禮。
大隊長：報告大隊輔導員，黃坊中心小學二至六年級中隊共42人，實到人，大隊活動一切準備就緒，請您參加我們的活動，報告完畢。
大隊輔導員：接受你的報告，預祝今天的活動取得圓滿成功。（互相還禮）
二、正式部分
1、宣佈活動開始。
2、出旗。
大隊長：出旗，敬禮。
3、唱隊歌。
大隊長：唱隊歌。（指揮出場）
4、進行大隊活動。
大隊長：下面，我們歡迎主持人上場。
（甲：紀律中有我，紀律中有你，紀律中才有那無窮的戰鬥力。乙：同學們，風箏之所以飛得高，還得有地上緊連著的繩索。甲：美玉之所以潤澤，還在於一刀一刀的精細雕刻。
乙：火車之所以跑得快，是因為有了鐵軌的約束。
甲：嚴格的校規校紀才能讓同學們飛的更遠。
乙：下面就讓我們一起走進今天的主題隊會——
合：做個文明守紀的好少年。
甲：我們天天說要做個文明的好少年，到底是不是合格的文明少年呢？
乙：那麼現在就讓我們拿出一張紙和筆，來檢驗一下吧！甲：請看大螢幕。（讓大家寫完，並提問）
乙：看來大家都很文明的啊。
甲：當然了，學校是個大家庭，不可缺少你我他。
乙：同學好比親兄弟，團結友愛樂開花。
合：我們是學校的小主人，我們熱愛黃坊中心小學少先隊大隊。甲：為了把我們的大隊建設得更好，接下來有請了五年級中隊來給大家表演《文明禮儀三字歌》。
乙：聽了文明禮儀三字歌，希望我們每個同學都能在以後做到積極主動，遵循紀律，熱愛班集體，我們這個家就一定會更好，大家說能不能？
甲：童謠帶著我們童年的夢，載著我們純真的情，下面請欣賞三年級中隊給大家帶來的《校園童謠--拍手歌》。
乙：他們的童謠說的太好了。
甲：可不是，我們的同學在校園童謠的薰陶下，我們的隊員越來越文明，越來越遵守紀律了。
乙：給我一片潔淨的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨遊；給我一個美麗、寧靜、文明的校園，我才能在知識的海洋中楊帆起航。
甲：在我們學習生活中，除了講文明、守紀律，我們還應該做一個誠實的好孩子，接下來請聽歌曲《好孩子要誠實》。
乙：做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。做守紀學子，共建美好和諧校園。
甲：可是，在生活中，我們也時常會看到這樣一些不文明的現象，大家塊來看一看。
乙：生活中，當你遇到這樣的情景你會怎麼做呢？（現場採訪六年級中隊隊員）
甲：我相信，經過我們的共同努力，我們的學校一定會變得更加文明、寧靜、美麗，一定會成為我們每個人健康成長的樂園，我們也一定會以更加美好的精神、風貌奔向美好的明天。
乙：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個
愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。下面，讓我們一起宣誓：爭做文明守紀好少年，共建立和諧校園！
甲：宣誓完畢。
合：文明是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界裡發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，讓我們把文明之花播撒到生活中、校園中！最後讓我們大聲齊讀：
知書達禮現在起，文明禮貌要發揚。
學習禮儀善交往，團結同學敬師長。
主動幫助老弱殘，孝順長輩問暖寒。
言行舉止見精神，日日勤修成素養。
5、輔導員講話。
大隊長：接下來請輔導員老師發言，大家歡迎。
6、呼號。
7、退旗。
8、宣佈活動結束。