節糧節水節能倡議書(通用7篇)

節糧節水節能倡議書(通用7篇)

  在充滿活力,日益開放的今天,倡議書使用的情況越來越多,倡議書有利於倡議者交代清楚倡議活動的原因,以及當時的各種背景事實。一聽到寫倡議書就拖延症懶癌齊復發?下面是小編收集整理的節糧節水節能倡議書(通用7篇),歡迎大家分享。

  節糧節水節能倡議書1

親愛的老師們,同學們:

  你們好!

  在這陽光明媚的日子裡,在這春天棲息的城市裡,在這鳥語花香的校園裡,我們的生活衣食無憂,我們的生活多姿多彩。然而有關資料顯示,飢餓仍是人類的頭號殺手,全球每6秒就有1名兒童因飢餓死亡,每年會奪去1000萬人的生命;即便在我國也仍有1億多的貧困人口。在我們涼山部分山寨的兒童仍以土豆、酸菜為主食,一週只能吃一次肉。

  “誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。據西昌學院“夥管會”調查顯示,西昌學院食堂每月浪費糧食約27000kg,每年浪費數量達到了約五十萬斤。即我們學校一年浪費的糧食夠約1500人吃一年!所以,我們更應該要抵制“舌尖上的浪費”。

  我們倡議,“我光碟,我光榮”,樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念,厲行節約,反對浪費。

  我們倡議,“光碟健康又節約,光碟文明又時尚”,以“光碟”為榮,“剩宴”為恥。就餐點菜時,適度適量,吃飽為好。

  我們倡議,同學們既要做“光碟行動”的實踐者,也要做“光碟行動”的推動者。讓更多的人瞭解“光碟行動”,參與“光碟行動”。

  有一種節約叫“光碟”,有一種公益叫“光碟”!拒絕浪費,珍惜糧食!從我做起,做今天做起,你,願意嗎?期待你和你身邊的人加入“光碟族”!讓我們一起做到:

  1.珍惜糧食,適量訂餐,避免剩餐。

  2.不攀比,以節約為榮,浪費為恥。

  3.積極參加文明餐桌行動,營造節約用餐的良好風氣。

  4.做節約宣傳員,向家人、親戚、朋友宣傳光碟行動。

  同學們,一粥一飯當思來之不易。勤儉不是吃苦,而是對有限資源的珍視。從今天開始,讓我們一起:不剩飯,不浪費,吃多少,打多少。加入“光碟族”,一起對浪費說“不”!

 倡議人:xxx

  20xx年xx月xx日

  節糧節水節能倡議書2

親愛的老師、同學們:

  大家好,勤儉節約是中華民族的傳統美德。為貫徹中央精神,積極響應教育部提出的開展好節糧、節水、節電“三節”進課堂教育活動。大隊部特向全校師生髮出積極參與“三節”行動的倡議,讓我們攜起手來,努力做到:

  1、珍惜糧食。用餐時吃多少取多少,不剩飯菜,不浪費每一粒糧食。

  2、節約用水。隨手關緊水龍頭,學會迴圈用水,掌握節水小竅門。

  3、節省用電。隨手關燈,合理使用電器,用後及時關閉並切斷電源。

  4、開展“三節”社會實踐調查活動。利用各種資源,開展綜合實踐活動,可以查閱、蒐集一些資料,明確節糧、節水、節電的重要意義。

  5、召開“三節活動,從我做起”主題班隊會。

  老師們,同學們,讓我們攜起手來,傳承勤儉節約的`傳統美德,從我做起,從現在做起,從點滴小事做起,做節約資源的實踐者,做保護環境的倡導者、行動者。共同創造一個環境優美的綠色校園,為建立綠色節約型學校出一份自己應盡的力量。

 倡議人:xxx

  20xx年xx月xx日

  節糧節水節能倡議書3

親愛的老師、同學們:

  勤以修身、儉以養德、節約為美。勤儉節約是我中華民族的傳統美德。但是,近年來,人們認為我國經濟發展了,物質豐富了,個人生活條件好了,不需要節約了,於是浪費現象便時有發生。

  你可知道,1度電可以將8公斤自來水燒開,可以使電視工作10小時。節約1度電,就相當於節約了4升水,400克煤。你可知道,我國是全球公認的13個人均水資源最貧乏的國家之一,人均水資源僅為2300立方米,位列世界第121位。為此,我們特提出以下倡議:

  一、我們師生一定要積極樹立“節約光榮、浪費可恥”的思想意識,進一步提高“勤儉節約”的自覺性。

  二、我們要從自身做起,從身邊做起,從點滴小事做起。

  1、誓將光碟行動進行到底。一粥一飯當思來之不易,半絲半縷恆念物力維艱。我們要以“光碟為榮,剩飯為恥”,人人堅持“餐餐不剩,年年有餘”。

  2、培養節約用水好習慣。杜絕長流水現象,並做到適量用水,一水多用。

  3、合理利用每一度電。隨手關閉電源,做到人走燈滅,倡導使用節能燈具、電器。

  三、我們要做勤儉節約的宣傳者。向家人、同學、朋友宣傳勤儉節約的重要性,積極制止浪費行為。

  讓我們大家一起行動起來,做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示範者。以勤養志,以儉修德,為建立節約型校園,節約型社會貢獻自己的一份力量!

  倡議人:XXX

  時間:XXXX年XX月XX日

  節糧節水節能倡議書4

親愛的老師同學們:

  大家好!

  不久前,我國政府發出了“節糧,節電,節水”的“三節”號召。在我校,浪費電的現象比較嚴重。在體育課,課間操,升旗儀式及放學後的時間,同學們常常會忘記關燈,關電腦以及投影儀。如果這樣的情況不及時遏制,積少成多,三個年級,近百間教室造成的浪費就不可估量了。節約無小事,節電無小事。特此,xx高中環保社向全體xx師生倡議:

  1.全體同學離開教室去上體育課做操以及放學以後,能做到把班裡的燈全部關掉。

  2.建議老師在長期離開辦公室時,關閉電腦,在夏季時人少的時間儘量少開空調。

  3.在光線充足時減少開燈的數量或者不開。在不需要用電腦投影儀的時候及時關閉。

  4.內宿同學離開宿舍時,記得關掉宿舍內所有的燈及風扇,拔掉空調插頭。這樣不僅節約用電,也能保證用電安全。

  5.增強自己的環保意識,瞭解一些節電的意識,努力踐行低碳生活,不論是校內還是校外。將節電落到實處,把節電理念傳播給身邊的人。

  xx高走在時代前列,起著標杆的作用,身為xx人,我們更應該節約用電,從我做起!

  xx高中環保社

  節糧節水節能倡議書5

尊敬的老師,親愛的同學們:

  勤儉節約是中華民族的傳統美德。作為當代大學生,我們更應當自覺肩負起“厲行節約、反對浪費”的社會責任,做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示範者。為此我們倡議:

  1.水是生命之源,節約每一滴水。以“節約用水、合理用水”為榮,以“浪費水源”為恥,時刻不忘關緊水龍頭,天天洗涮切忌過量用水。

  2.電是文明之光,節約每一度電。以“節約用電、合理用電”為榮,以“浪費電力”為恥,做到每次最後一個離開公共場所,教室、寢室或晚上就寢前,勿忘關燈和關閉各種不用的電器;大力使用自然光,創低碳校園,從節電開始。

  3.節約每一粒米。一粥一飯當思來之不易,半絲半縷恆念物力維艱。以“光碟”為榮,以“剩飯”為恥,堅持“餐餐不餘、年年有餘”。

  老師們、同學們,節約是一種美德、一種遠見、一種智慧,節約更是一種境界。浪費不以量小而為之,節約不以微小而不為,勤儉節約,細水長流。讓我們積極行動起來,從點滴生活做起,攜手共建節約型校園,同心共築節約型社會!

  倡議人:XXX

  時間:XXXX年XX月XX日

  節糧節水節能倡議書6

尊敬的老師、親愛的同學們:

  也許我們不經意間舉手扔掉的一點點未完全使用的白紙;或是離開房間時淡忘熄燈;洗澡時習以為常的過量用水;還是吃飯時不經意間倒掉不合自己胃口的飯菜。種。種的不經意,同學們你們可曾意識到這是一種資源的浪費。當我們坐在寬敞明亮的教室中學習時,可曾想到過窮鄉僻壤中那些無力上學的孩子們渴望上學的心情;可曾想過那些在生存線上掙扎的人們;我們可曾知曉中國電荒、水荒、能源告急的現狀?這一切的一切,都只需我們的一份舉手之勞,只需我們創造一點物盡其能、財盡其用的小竅門;只需要我們擁有節能、節電、節水、節糧、節省學習生活用品的節約意識。

  為此,我們倡議全體師生做到:

  1、積極瞭解我國資源短缺的嚴峻現實,真正樹立節約意識。

  2、節約用水,減少水龍頭的跑冒滴漏;

  3、節約用電,隨手關燈;科學用電,及時切斷計算機等裝置電源;減少裝置電耗。

  4、節約糧食,合理飲食;

  5、珍惜紙張,愛惜書本,迴圈使用;

  6、開展垃圾分類回收、廢物再利用活動,有效利用各種資源。

  老師們、同學們,讓我們積極行動起來,從小事做起、從自己做起,節約一粒米、一滴水、一度電、一張紙,逐步養成節約的行為習慣,傳承勤儉美德!

 倡議人:xxx

  20xx年xx月xx日

  節糧節水節能倡議書7

親愛的老師、同學們:

  厲行節約反對浪費是中華民族的傳統美德。為節能降耗,建立節約型校園,節水節電刻不容緩,為此,我們向全校師生髮出以下倡議:

  一、從我做起,從現在做起,從點滴做起,從節約每一滴水、每一度電開始,強化節水節電意識,樹立科學使用資源的觀念。

  二、日常用水注意調節水龍頭水量,提倡使用臉盆洗臉洗手;見到滴水的水龍頭,請及時擰緊。

  三、倡導迴圈用水,衣物集中洗滌,減少漂洗次數,一水多用,避免過量用水。

  四、光線充足時,儘可能不開或少開照明燈;杜絕長明燈,做到人走燈滅。

  五、教室晚自習學生人數較少時,只開部分照明燈具或主動調整到人數較多的教室集中學習;離開教室時自覺關閉空調、照明開關。

  六、減少電腦顯示屏、印表機、影印機和其他電器的待機時間,下班或離開之前,請關閉辦公裝置和其他電器的電源。

  七、夏季氣溫在28度以下、冬季在10度以上最好少使用空調,使用空調時,夏季請將空調溫度調至26度以上,冬季控制在25度以內,並要關閉門窗。

  八、嚴禁私拉亂接電線,嚴禁在教室、宿舍使用大功率電器。

  九、廣泛監督,發現水電設施損壞及時報修;遇到浪費水電資源的行為,及時制止並向有關部門反映。

  老師們、同學們,讓我們立即行動起來吧,做勤儉節約的傳播者、實踐者、示範者,積極參與到建設節約型校園的行動中來,創節約型校園,展和諧校園新貌,為學校改革發展做出應有的貢獻。

 倡議人:xxx

  20xx年xx月xx日

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