小學光碟行動倡議書

小學光碟行動倡議書

  現如今,倡議書使用的情況越來越多,倡議書在寫作上具有一定的格式要求。相信很多朋友都對寫倡議書感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的小學光碟行動倡議書,歡迎閱讀與收藏。

小學光碟行動倡議書1

同學們:

  為弘揚勤儉樸素,提倡文明就餐,培養我們形成尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節約的傳統美德。正在爭創全國文明城的我們更應大力弘揚勤儉節約、艱苦奮鬥的崇高精神,自覺引領“文明消費、節約用餐”的良好風尚,倡導積極向上、科學健康的生活方式,為此,特向全體同學發出倡議:

  一、傳承傳統美德。我們每個人都要自覺做到傳承“禮儀之邦”的美德,號召大家踴躍參加到文明餐桌行動中來,積極打造溫馨、文明的就餐環境,享受“文明用餐,光碟行動”的快樂。

  二、做到合理消費。綠色消費,理性消費,按需點菜,厲行節約,反對浪費,做到不剩飯菜。

  三、倡導文明用餐。自覺遵守公共道德規範,不肆意喧譁,注意他人的用餐感受;講究用餐衛生,不隨意造成用餐環境汙染;杜絕使用一次性筷子。

  四、講究科學飲食。樹立科學的飲食養生新理念,改變不良的飲食習慣,杜絕垃圾食品,做文明健康中學生。

  五、牢記:排隊等候,不插隊;一人一位,不佔位;言語文明,不粗魯;安靜就餐,不喧鬧;殘渣入盤,不亂吐;珍惜食物,不浪費。

  同學們,讓我們踐行社會主義核心價值觀,與文明握手、與陋習告別,樹立安全、節儉、健康的生活方式!

  倡議人:xxx

  時間:20xx年xx月xx日

小學光碟行動倡議書2

  尊敬的老師同學們:

  資料顯示,飢餓是人類的頭號殺手,每6秒就有1名兒童因飢餓死亡,平均每年奪去1000萬人的生命;我國仍有1億多貧困人口。與此形成鮮明對比的是另一組資料:中國社科院統計,20xx年至20xx年,僅在規模以上餐館的餐飲消費中,被倒掉的食物約等於2億人一年的口糧。

  勤儉節約、艱苦奮鬥是中華民族的傳統美德,餐桌文明是社會文明的縮影。小餐桌,承載的不僅僅是人類的生生不息,更傳承了自古以來文明有禮、節儉惜福、珍愛糧食的優良傳統。作為當代中學生,應該在踐行文明用餐、節儉消費、反對浪費等方面走在前列、示範帶頭,充分展現新時代小學生的文明素養和良好道德風尚。為此,我代表xx小學呼籲全體師生:

  1. 文明用餐,厲行節約。

  各年級組織要加大厲行節約、反對浪費的宣傳,廣大學生要自覺弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德,樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念,努力營造文明用餐、理性消費、厲行節約的良好校園風尚。

  2.適量選餐,以“光碟”為榮,以“浪費”為恥。

  要樹立“適量選餐、不夠再添、絕不浪費”的消費理念,努力做到不剩飯、不剩菜,珍惜每一粒糧食,尊重他人勞動成果。

  3.身先示範,倡樹新風。

  身為學生不但要爭當勤儉節約的行動表率,而且要用我們的身體力行、用我們的引導感召、影響和帶動家人、朋友及身邊的每一個人加入節約行列,營造“節約光榮、浪費可恥”、“節約資源、人人有責”的良好氛圍,助推“勤儉節約”成為時代徽標、“儉約生活”成為社會時尚。

  4、保持良好的就餐秩序,排隊就餐,講文明、講禮貌、守公德,言語文明、舉止得體,讓整齊有序的隊伍成為學校餐廳裡一道亮麗的風景線。

  5、自覺回收餐具。飯後把餐具和雜物送到餐具回收處,既減輕了食堂工作人員的工作量,又方便了其他同學就座用餐。

  6、不隨地吐痰、亂扔餐巾紙和食物殘渣,注意自己的形象,給自己留下美好的回憶,也為他人創造乾淨整潔的環境。

  同學們,一粥一飯當思來之不易,節約資源從你我做起。文明從“食尚”起步,節約從“光碟”開始,勤儉節約、反對浪費、你我有責。希望大家都能夠積極加入到“光碟行動”的行列中來,師生們既要做“光碟行動”的實踐者,也要做“光碟行動”的推動者,讓更多的人瞭解“光碟行動”,參與“光碟行動”,用省下來的錢,多做好事,多做公益。

  文明餐桌,人人有責;拒絕剩宴,從我做起。那麼,不妨就從參加“光碟行動”開始吧!

  倡議人:

  日期:

小學光碟行動倡議書3

親愛的少先隊員們、一年級小朋友們:

  有關資料顯示,飢餓是人類的頭號殺手,每6秒就有1名兒童因飢餓死亡,平均每年奪去1000萬人的生命;我國仍有1億多貧困人口。與此形成鮮明對比的是另一組資料:中國社科院統計,我國每年浪費食物總量摺合糧食約500億公斤,接近全國糧食總產量的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。如果每天浪費的糧食回收5%,就可以多救活四百萬饑民,節約是一種美德,節約是一種智慧,節約是我的行動,也是我的習慣!

  近日,隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費”大加指責,一項倡導將盤中餐吃光、喝淨、帶走的“光碟行動”正在全國興起,並得到許多民眾、餐飲業經營者、公益組織的熱烈響應。為此,我們少先隊大隊部號召全體同學積極參加到“光碟行動”中來。

  誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節約的傳統美德,更不能忘記全國仍有1億多貧困人口。

  我們倡議,樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念,厲行節約,反對浪費。我們倡議,家庭餐桌上,倡議根據營養學合理搭配葷素菜比例,按需買菜、煮菜,以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準。吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜。吃光碗裡的最後一粒米、盤中的最後一棵菜。

  我們倡議,以“光碟”為榮,“剩宴”為恥。就餐點菜時,適度適量,吃飽為好。實在吃不了,記得兜著走。剩飯要打包,減少奢侈浪費,不攀比,以節約為榮,浪費為恥。

  我們倡議,隊員們既要做“光碟行動”的實踐者,也要做“光碟行動”的推動者。讓更多的人瞭解“光碟行動”,參與“光碟行動”,用省下來的錢,多做好事,多做公益。

  隊員們,一粥一飯當思來之不易。勤儉不是吃苦,而是對有限資源的珍視。從今天午飯開始,讓我們一起:不剩飯,不浪費,吃多少,要多少,吃不了,兜著走!加入光碟族,一起對“浪費”說不!”

  “厲行節約、反對浪費”需要從我做起,從現在做起。那麼,不妨就從現在開始參加“光碟行動”開始吧!

  倡議人:xxx

  20xx年xx月xx日

小學光碟行動倡議書4

親愛的同學們:

  有關資料顯示,飢餓是人類的頭號殺手,每6秒就有1名兒童因飢餓死亡,平均每年奪去1000萬人的生命;我國仍有1億多貧困人口。與此形成鮮明對比的是另一組資料:中國社科院統計,我國每年浪費食物總量摺合糧食約500億公斤,接近全國糧食總產量的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。如果每天浪費的糧食回收5%,就可以多救活四百萬饑民,節約是一種美德,節約是一種智慧,節約是我的行動,也是我的習慣!

  近日,隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費”大加撻伐,一項倡導將盤中餐吃光、喝淨、帶走的“光碟行動”正在全國興起,並得到許多民眾、餐飲業經營者、公益組織的熱烈響應為此,我們號召全體同學積極參加到“光碟行動”中來。 誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節約的傳統美德,更不能忘記全國仍有1億多貧困人口。

  我們倡議,樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念,厲行節約,反對浪費。 我們倡議,家庭餐桌上,倡議根據營養學合理搭配葷素菜比例,按需買菜、煮菜,以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準。吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜。吃光碗裡的最後一粒米、盤中的最後一棵菜。 我們倡議,以“光碟”為榮,“剩宴”為恥。就餐點菜時,適度適量,吃飽為好。實在吃不了,記得兜著走。剩飯要打包,減少奢侈浪費,不攀比,以節約為榮,浪費為恥。 我們倡議,同學們既要做“光碟行動”的實踐者,也要做“光碟行動”的推動者。讓更多的人瞭解“光碟行動”,參與“光碟行動”,用省下來的錢,多做好事,多做公益。

  同學們,一粥一飯當思來之不易。勤儉不是吃苦,而是對有限資源的珍視。從今天午飯開始,讓我們一起:不剩飯,不浪費,吃多少,要多少,吃不了,兜著走!加入光碟族,一起對“浪費”說不!” “厲行節約、反對浪費”需要從我做起,從現在做起。那麼,不妨就從參加“光碟行動”開始吧! 有一種節約叫光碟,有一種公益叫光碟!所謂光碟,就是吃光你盤子中的食物。拒絕浪費,珍惜糧食!從我做起,從今天開始,你,願意嗎? “吃光碟中餐,今天不剩飯”。拒絕浪費,珍惜糧食!從我做起,從今天開始,你,願意嗎?期待您和您身邊的人加入“光碟族”! 提醒身邊的人,積極制止浪費糧食的現象。做節約宣傳員,向家人、親戚、朋友宣傳節約糧食。 “光碟行動”體現的是居民品質和責任。我們都是社會的主人,每位同學都需從現在做起,從生活習慣開始,從細微處做起,從節約糧食做起,爭做節約糧食的傳播者、實踐者和示範者,用實際行動參與到節約糧食的行動中來,讓節約引領風尚,共同為建設文明、和諧、環保的社會環境作出應有的貢獻!

  倡議人:xxx

  時間:xxx年xx月xx日

小學光碟行動倡議書5

同學們:

  為大力弘揚勤儉節約的傳統美德,培育節約型校園文化,建設優良學風,強化勤儉節約意識,樹立健康節能觀念,營造良好就餐習慣,學生工作處、院團委向全校同學提出如下倡議:

  一、在食堂就餐做到“吃多少,買多少”。將餐盤食物吃光,不浪費糧食。

  二、拒絕使用一次性餐盒、筷子、食品袋,不把打包食品帶到教室、寢室食用。

  三、避免長流水。大家在日常洗漱時,水龍頭儘量用小水流,並隨時關閉水龍頭,不讓水白流。

  四、杜絕長明燈。做到白天日光充足時不開燈,最後離開教室的同學隨手關燈,不讓電白費。

  五、把厲行節約的好風尚在生活的方方面面得以體現,以實際行動踐行和傳承雷-鋒精神。

  六、廣大同學不但要爭當勤儉節約的.行動表率,更要用我們的引導感召、影響和帶動家人、朋友、及身邊的每一個人加入節約行列,營造“節約光榮、浪費可恥”、“節約資源、人人有責”的良好氛圍,助推“勤儉節約”成為時代徽標、“儉約生活”成為社會時尚。

小學光碟行動倡議書6

親愛的同學們:

  在經濟高速發展的當下,人們的生活水平日益提高,浪費現象也越來越嚴重。食堂的桌子上、垃圾桶內,剩飯剩菜隨處可見,每天往外運的泔水桶足以裝滿一車。在我們將剩飯隨手倒掉的時候,我們是否想到世界上還有許多人正在為一頓飯而辛苦奔波?還有許多人正因飢餓而在死亡的邊緣上掙扎?我國人口己超過13.6億,每年的淨增長1200萬人;人均耕地面積1.2畝,不及世界人均值的1/2;目前耕地面積正以每年30多萬畝的速度遞減,而且現在這個減少速度仍然在不斷加快。現實絕對不容樂觀!

  隨著畢業季的到來,“最後一餐”必不可少。因此,我建議大家積極參與“文明離校·光碟挑戰”微博活動,活動具體內容如下:

  活動期間大四的同學們可以透過掃描活動二維碼(見附件),或透過點選短鏈參與活動,點選“參加挑戰”,按流程提示曬出本宿舍聚會時與光碟的合影,並@三位好友,邀請他們在24小時內發出一張與光碟的合影,未完成者須請挑戰發起者吃一頓簡單午餐。

  活動最後對所有優秀創意作品進行展示。

  節約糧食,是我們每個公民應盡的義務。從現在起,珍惜盤中每一粒米,讓“光碟”不僅僅是一種形式,更要讓它成為我們的一種真真切切的生活習慣。親愛的同學們,讓我們一起加入光碟行動吧!

倡議人:xxx

  時間:xxx年xx月xx日

小學光碟行動倡議書7

各位家長、小朋友:

  一千多年前,一位唐朝的詩人李紳寫下了膾炙人口的《憫農》:“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”雖然時代不同,人們的生活水平有了質的飛躍。但是勤儉節約、珍惜糧食卻是永不過時的傳統美德。

  為幫助孩子形成良好的進餐習慣,促進幼兒的健康成長;也為了培養孩子的珍愛之心和良好的禮儀,小班結合本學期開展的《食物》主題,特此開展本次“光碟行動,從我做起”的光碟行動。特此倡議幼兒園全體家長和小朋友們積極參與。

  我們倡議:

  1、吃多少盛多少,盛多少吃多少,杜絕“舌尖上的浪費”。

  2、講究葷素搭配,不偏食、不挑食。

  3、優雅進餐,保持餐桌整潔,有良好的進餐習慣。

  4、從我做起,積極呼籲身邊的人參與光碟行動。

  5、小手拉大手,做節儉家庭。

  倡議人:

  20xx年xx月xx日

小學光碟行動倡議書8

  敬愛的老師們,親愛的同學們:

  節約是一種美德,是一種智慧,更是我們的行動,我們的習慣!作為學生的我們,厲行勤儉節約更是我們義不容辭的責任和義務。在此,我鄭重地向學校全體同學提出倡議:

  一、樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念,厲行勤儉節約,反對鋪張浪費。

  二、節儉用餐,吃多少點多少,不夠再新增;吃光碗裡的最後一粒米、盤中的最後一棵菜。

  三、以“光碟”為榮,“剩宴”為恥。就餐點菜時,適度適量,吃飽為好,實在吃不了,記得打包帶走。

  四、提醒身邊的同學和朋友,積極制止浪費糧食的現象,做節約的宣傳員,向家人、親戚、朋友宣傳節約糧食。

  同學們,我們不但要爭當勤儉節約的行動表率,更要做“光碟行動”的宣傳使者,積極倡導節約文化,廣泛宣傳節約理念,從自己的家庭做起,發動和監督自己的親朋好友都參加到“光碟行動”中來,都來做一名“節約達人”。從學校到家庭再到社會,透過小手牽大手,使同學們的節約習慣能延伸到校園外,讓更多家人向浪費說不。

  同學們,我們都是社會的小主人,讓我們從現在做起,從生活習慣開始,爭做節儉生活的踐行者、推廣者、監督者,共同為建設文明、和諧、低碳、綠色、環保的社會環境做出自己應有的貢獻!

  倡議人:

  日期:

小學光碟行動倡議書9

  親愛的老師們,同學們:

  “鋤禾日當午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。小小餐桌,傳承了中華民族的優秀文化和尊重勞動、珍惜糧食的傳統美德。文明就餐,不僅是個人良好素質的體現,更是一種勤儉美德的塑造。為了進一步弘揚中華民族勤儉節約的美德,大家一起來向舌尖上的浪費說"不",為此,我向全校師生髮出如下倡議:

  我們要主動參加“光碟行動”。以“光碟”為榮,“剩宴”為恥。就餐點菜時,要適度適量。實在吃不了,記得兜著走。還要提醒大家,暴飲暴食對身體有害,誰也不想吃個大肚皮呦!

  我們不僅自己要帶頭,還要帶動身邊人。首先從自己的家庭做起,發動自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、親朋好友都來參加“光碟行動”中來,都來做一名“光碟達人”。

  我們既要做“光碟行動”的實踐者,也要做“光碟行動”的傳播者。大家都來發微博、頂網帖、轉簡訊,讓更多的人瞭解“光碟行動”,讓節約引領風尚,用實際行動參與到節約糧食的行動中來。

  多一些精神食糧、少一些舌尖上的浪費,“厲行節約、反對浪費”讓我們從現在開始行動!

  倡議人:

  日期:

最近訪問