使用手機的倡議書（通用11篇）
使用手機的倡議書（通用11篇）
在現在的社會生活中，倡議書在我們的視野裡出現的頻率越來越高，倡議書是由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。如何寫一份恰當的倡議書呢？以下是小編收集整理的使用手機的倡議書（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。
使用手機的倡議書1
親愛的同學們：
大家好!
長久以來，手機已深入到我們的生活當中，身邊的同學們拿著手機到處招搖的現象屢見不鮮。有人說這樣可以加強同學們與老師、家長的聯絡，也加強了與外界的聯絡。然而大家作為中學生使用手機的種種“誤區”，卻不能不引起我們的思考。
手機作為科技進步帶給人類的新工具，本身並無利弊對錯。作為現代通訊工具，它給人們的生活帶來許多便捷。但我們中學生大多是就近入學，離家不遠，加之有事需要和家長聯絡時，可以借老師辦公室電話，手機實在是“英雄無用武之地”。在校學生有了手機後，遇到的麻煩事可真是不少：上課前要想著關機，以防影響課堂秩序;下課後要想著放好手機，以免丟失或失竊;課餘時間還得一遍遍的開啟、刪除各類簡訊，交流一下各種遊戲，怎能安心學習?我們的任務就是學習，手機並不是必備的學習工具。心裡總想著撥弄手機，哪有心思放在學業上? 有的同學在課堂上偷發簡訊、玩遊戲，根本無心聽講，學習質量大打折扣。對老師而言，在課上聽到手機響或看到同學專心地低著頭是件很頭疼的事，這都是手機惹的禍。
由此可見，中學生帶手機的弊端之一就是影響學生學業，由於現在的手機功能多———發簡訊、上網聊天、照相、玩遊戲等等，這些東西，對身心發育不全的中學生有相當大的誘惑力，一些在校生迷上之後不能自拔，學習成績明顯下降。單就影響學習這一條，我們中學生就應該堅決的對手機說“不” !
弊端之二：會形成攀比風氣，加重家庭經濟負擔，不利於學生優良品質的養成。學生是消費者，而過早地進入使用手機的“高消費區”，不利於學生意志的磨鍊及良好品德的形成。有些學生把自己的手機款式拿出來相互比較，炫耀自己手機的各種功能，一股校園攀比風氣也在暗暗滋生。“中學生用手機大都是為了炫耀。”在調查中，許多中學生這樣直言不諱地告訴記者。手機更新換代快，中學生虛榮心強，看到誰換新手機了，心裡也會癢。這種攀比，對那些未買手機的同學更是一種無形的傷害。這不利於同學們價值觀的培養，會給我們的家長帶來更重的負擔。
弊端之三：手機輻射危害青少年健康。有關專家指出，青少年的免疫系統較成人脆弱，因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會對腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。
弊端之四：相比較手機輻射帶來的危害，手機作用的“異化”所帶來的中學生“手機依賴”，特別是“簡訊依賴”更不容忽視。用手機訂閱簡訊既方便又便宜，但裡面的內容卻魚龍混雜，有笑話，有節日祝福，甚至還有一些格調低俗的資訊。對喜歡收發簡訊的中學生難免會產生消極影響。手機簡訊還讓學生的小動作“現代化”了，上課時代替了交頭接耳，考試時代替了“傳紙條”。不管是我們成了手機的俘虜，還是社會風氣侵蝕了我們那純潔的心，都是一大悲哀。
弊端之五：攜帶手機，又成了同學們人身安全的一種隱患。放學的路上經常看到一些同學邊走路邊發簡訊，絲毫不注意身邊的車輛行人,這種情況易引發交通事故。
在此，我校學生會特別發起呼籲，請同學們遠離手機、拒絕手機，不僅僅要從我們自身做起，再見到上述不良現象時，請制止這些行為!為了我們的身心健康，為了我們的學習發展，更是為了我們的美好未來，請勇敢的對手機說“不”!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
使用手機的倡議書2
親愛的同學們：
大家好!
隨著資訊科技的發展，智慧手機日益普及帶來通訊便捷和娛樂體驗的同時，我們不禁發現同學們中間出現了大量隨時隨地聊QQ、發微信、刷微博、玩遊戲的手機“低頭族”，上課、吃飯、走路玩手機的現象日趨普遍，青春的大好年華就這樣在低頭和指間慢慢流逝。不可否認，對手機的過多精力投入已經使相當一部分同學無法專注於課堂學習，這種現象不僅影響到了正常的課堂教學秩序，而且嚴重影響了同學們課堂的學習質量，破壞了良好的校風與學風。
手機的出現，本來是為了讓溝通便利，現在卻使人變得更加孤獨。大家沉溺在網際網路的虛擬世界中，為多贊、多轉發量、多留言、多互動而欣喜，卻在現實世界裡忽略了身邊的美景，忽視了周圍的好友，錯過了精彩的課堂學習。為此，團委、學生會向全體同學發出無手機課堂倡議，從課堂做起，逐步減少手機在大家生活中的佔用時間。
一、消除課堂陋習，提高學習效率。上課儘量不帶手機，帶手機的同學將手機關機或調成靜音，交班幹部保管，同學之間互相督促，把寧靜還給課堂。這既是對老師、對他人的尊重，也是對自己的尊重，更是對知識和文明課堂的尊重。
二、養成良好習慣，合理使用手機。主動培養合理的生活習慣，理性看待智慧手機的功能與用途，避免過度依賴和使用手機，走下網路、走出宿舍、走向操場，向“低頭族”說“不”，健康生活，與親人、老師、朋友多交流。
三、發揮榜樣作用，引領清新風氣。黨員、學生會成員、班團幹部應率先垂範，以身作則，自覺接受老師和同學的監督，發揮學生骨幹的榜樣示範作用，積極配合老師的每一項教學活動，營造一個積極向上、嚴肅活潑的課堂環境。
四、開展教育活動，營造學習氛圍。各團總支、團支部要積極開展“建立無手機課堂”主題活動，加強宣傳，營造氛圍，以班級為單位，發揮自主性和創新性，形成無手機課堂的班級共識，使學生逐漸養成上課無手機的自覺習慣。
同學們，相信大家都不甘心讓自己成為手機的奴隸，要對自己的未來有明確的選擇。我們要踐行“修德敏行博學多才”的校訓精神，認真學習、努力實踐，不辜負大好的青春年華。請大家一起行動起來，讓手機課堂休息!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
使用手機的倡議書3
親愛的同學們：
古人云：“非學無以廣才，非志無以成學”。學風是一所學校的靈魂和氣質，也是學校的立校之本。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是學校提高育人質量的重要保證。我校大力倡導優良學風，著力整頓課堂秩序，嚴格教學紀律，為同學們營造良好的學習環境。但目前課堂上，不少學生上課不認真聽講，而是低頭刷微博、微信，玩手機遊戲，甚至接聽電話，這些現象嚴重影響了同學們課堂的學習質量，破壞了良好的班風與學風的建設。
為了對自己負責，更為了還課堂一份神聖。在此，大學生骨幹培訓班就“課堂拒絕手機”向廣大同學發出以下倡議：
一、上課期間不帶手機，做到人機分離;帶手機的同學主動關閉，放置專人保管。
二、課堂上，同學們相互監督，積極申報無手機課堂。
三、養成合理使用手機的良好習慣，做到以學習為主，娛樂為輔，以理智的態度對待手機。
四、班團幹部應率先垂範，以身作則，自覺接受老師和同學的監督，上課帶頭不使用手機，創造良好的學習氛圍。
同學們，我們風華正茂，我們充滿朝氣，我們積極進取。為了自己的理想與未來，讓我們攜起手來，從我做起、從點滴做起，用我們每一個人的實際行動為形成優良學風、優良校風貢獻力量。
倡議人：x
時間：20xx年xx月xx日
使用手機的倡議書4
同學們：
伴隨著智慧手機的發展與普及，手機功能已從單純的通訊工具逐漸向綜合化平臺方向發展。在大學校園裡，智慧手機在方便和豐富同學們業餘生活的同時，也在不經意間走進了我們的課堂，這讓大學課堂的學風悄然間發生了變化。
為嚴肅課堂紀律，活躍課堂氣氛，提高課堂效率，營造良好學風，學院向全體學生髮出如下倡議：
消除課堂陋習，提高學習效率。上課前請將手機關機或調成靜音，並放進手機收納袋，以寢室為單位交由班級學風督查值班員進行統一保管，下課後以寢室為單位集體取回。或者，手機由自己妥善保管，但堅決不在課堂上打電話、發簡訊、發微信、玩遊戲，時認真聽講，積極思考問題，踴躍參與課堂討論，認真做好筆記，提高學習效率。
養成良好習慣，合理使用手機。主動培養合理的生活、學習習慣，杜絕沉迷於手機聊天、手機閱讀、手機遊戲等，堅決抵制不良資訊的干擾和誘惑;理性看待智慧手機的功能與用途，避免過度依賴和使用手機，倡導“走下網路、走出宿舍、走向操場”，多參加有益於身心健康的集體活動。
發揮榜樣作用，營造新風正氣。黨員、學生會成員、班團幹部應率先垂範，以身作則，自覺接受老師和同學的監督，發揮學生骨幹的榜樣示範作用，積極配合老師的每一項教學活動，營造一個積極向上、嚴肅活潑的課堂環境。
同學們，尊師重教、課堂自律、專心聽講這些都是作為一名大學生應該具備的基本素質，也是身為新時代青年應該謹記的道德行為規範。從現在起，讓我們從“無手機課堂”做起，讓良好的學風傳遍校園的每個角落。
倡議人：
時間：X年XX月XX日
使用手機的倡議書5
親愛的同學們：
“低頭族”、“手機控”是大家的共同標籤，微信聊天、便捷支付是校園潮人的共同愛好。手機上網在豐富大學課餘生活、增添樂趣的同時，也侵佔了校園課堂。講臺上老師嚴肅認真、滔滔不絕，課桌上個別同學自由散漫、低頭不語，“簡訊聲、QQ聲、遊戲聲，聲聲不息”，不僅干擾到正常的課堂教學秩序，而且嚴重影響到課堂學習質量，破壞了班風和學風。
為促進學風建設、營造積極向上的學習氛圍，進一步貫徹落實學院本學期“勵志成才踐行夢想”學生主題教育活動，充分發揮學生的主體作用，學院學生會身體力行並鄭重向全院同學發出以下倡議：
一、放下手機，寧靜致遠。課堂學習自覺關閉手機或調成靜音，把寧靜還給課堂。嚴格遵守學校和學院的各項規章制度，不曠課、不早退、不遲到，不帶食物進教室，課堂認真聽講，誠信考試。
二、放開思維，主動學習。“學而不思則罔，思而不學則殆”。課堂上勤于思考、放開思維，加強與老師、同學交流學習心得。課後主動學習，深入閱覽室、圖書館，廣泛涉獵各種書籍，拓寬知識面，不斷提高基礎知識水平和專業能力。
三、放飛夢想，一以貫之。踐行夢想唯有一步一個腳印，步步為營。注重一點一滴的積累，養成良好的`生活、學習習慣並堅持於四年大學生活之中。
四、黨員帶頭，爭先創優。學生黨員、入黨積極分子和學生幹部以身作則、做出表率，帶頭上課關閉手機或者不使用手機，自覺接受老師和同學的監督，自覺維護優良學風。
同學們，面對明天的挑戰和機遇，我們應該自信、自強，從每一天每一堂課的認真學習做起，讓我們一起放下手機、放開思維，放飛夢想!
倡議人：
日期：
使用手機的倡議書6
親愛的同學們：
有多少次，你以看時間為藉口，不由自主地拿出它?有多少人，在本應該收穫知識的時間裡，沉迷於手機娛樂?不知道從何時起，上課帶手機比帶書更重要?又不知道從什麼時候開始，你感覺很難認真完整地聽完大學裡的一節課?
世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是我在你身邊你卻低頭玩手機。手機最初作為一種社交工具，在提供快捷便利的同時，也給我們的大學生活帶來了許多負面影響。大家沉溺在手機虛擬世界中，為多贊、多轉發量、多留言、多互動而欣喜，卻在現實世界裡忽略了身邊的美景，忽視了周圍的朋友，錯過了精彩的大學生活。為此，數學學院向全體同學發出無手機課堂倡議，從課堂做起，逐步減少手機在大家學習生活中佔用的時間。
一、消除課堂陋習，提高學習效率。上課儘量不帶手機，帶手機的同學將手機關機或調成靜音，同學之間互相督促，把寧靜還給課堂，把尊重留給他人。
二、合理使用手機，養成良好習慣。培養合理的生活習慣，理性對待手機的各種功能與用途，避免過度依賴和使用手機。主動“走下網路、走出宿舍、走向操場”，主動與親人、老師、朋友交流溝通。
三、發揮榜樣作用，建設優良學風。學生黨員和各級學生幹部應率先垂範，以身作則，自覺接受老師和同學的監督，積極配合任課教師的課堂教學活動，共同營造一個積極向上、嚴肅活潑的課堂環境。
四、勤行健康益事，做好時間管理。避免由於對手機依賴而造成的時間流失，儘可能投身於不需要手機的活動中，制定個人時間安排表，為“學、藝、體、綜”多留一些時間，合理利用手機網路獲得有益的資訊，減少非必要的使用時間，透過健康有意義的生活方式不斷充實自己。
同學們，相信大家都不甘心成為手機的奴隸，不願意虛度大學課堂的美好時光。從現在開始，讓我們放下手機，去享受有限課堂的無限意蘊，去體驗精彩的大學生活。從我做起，從現在做起，讓手機休息，讓課堂迴歸!
倡議人：
日期：20xx年XX月XX日
使用手機的倡議書7
尊敬的家長、親愛的同學：
隨著當前通訊技術的發展，學生的生活方式和消費行為發生著各種變化。在通訊領域資訊豐富化、便利化等因素的刺激下，手機作為便利的資訊溝通工具，大量湧進校園。學生在校攜帶手機，有其積極的意義和作用，但也存在著不容忽視的弊端。部分在校學生違反校紀校規使用手機，影響了正常的教育教學秩序和學生的學習生活秩序，同時也引發了一些不良事件。孩子常以要與家裡聯絡更方便為由，要求攜帶手機，但試問學生一個月真正用於跟父母聯絡的電話有幾個，總共幾分鐘?
我們不否認手機等移動通訊工具給予我們帶來通訊上的方便，同時更應該看到它給我們高中學生造成的不利影響：
1.簡訊聊天，影響休息，貽誤學業。據學校宿管部反映：部分學生在寢室裡用手機聊天、上網、打遊戲、看小說、瀏覽圖片甚至看一些不該中學生看的內容直到深夜一兩點，既消磨意志，又影響休息。
2.不良資訊，玷汙心靈。據瞭解，我校在學生髮送接受的手機簡訊息中，70%是與正常學習和生活無關的資訊，10%以上是黃色簡訊、圖片。
3.使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。多數同學在課堂上會不自覺地翻看手機，更有甚者，不聽老師警告，公然在課堂上玩手機，甚至與老師發生衝突。
4.手機為考試作弊提供了條件。用手機舞弊已是普遍現象，學生在考試中因利用手機作弊而被處罰的例子數不勝數。
5.增加父母額外經濟負擔。在學校進行的抽樣調查顯示，學生購買手機的資金均來自於父母。另外，每月幾十元到上百元不等的話費也給家長增添了不少的負擔。
6.過度使用手機危害健康。許多同學在熄燈後仍繼續玩手機，嚴重影響視力，而且手機輻射還會引起神經衰弱、記憶力喪失、失眠、精神不振等症狀，傷害人體健康。
中學階段是學生成長，學會自控，學會對未來人生規劃的時期。鑑於此，學校向家長和學生鄭重發出倡議：拒絕手機入校園，爭做文明學生，共同建立一個文明和諧的校園。 那麼，禁止使用手機，學生怎樣與家長聯絡呢?要和孩子取得聯絡，可以撥打班主任電話、發簡訊或使用公用電話聯絡。
為了給孩子創造一個良好的學習和成長環境，希望家長能與學校共同努力! 富寧民族中學德育處宣
倡議人：
日期：20xx年XX月XX日
使用手機的倡議書8
各位家長、各位同學：
隨著社會發展，家庭經濟條件的變化，不少同學都配有手機。學生攜帶手機確實方便了與家長、同學間的聯絡，但手機在帶給我們便利的同時，其負面影響也不可忽視。
一、學生使用手機不利於身心健康發展。青少年的免疫系統比成人要脆弱，更容易受手機輻射影響。手機輻射會對青少年腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，而頻繁玩手機也會使孩子視力下降。學生透過手機互發簡訊，其中很可能就包含了諸多不良資訊，一些學生透過手機談情說愛，過早地踏入了成人世界。
二、學生使用手機不利於學習和生活，多數帶手機的學生將手機用於同學之間聊qq或者發簡訊。中學生自制力比較弱，往往上課、自習時也在發簡訊聊天，還有的同學利用手機在晚上就寢時間與人長時間聊天、看電子小說、玩遊戲等。這樣既影響了正常的教學秩序，也影響了自己和其他同學的學習和休息。
三、手機為學生考試作弊提供了便利。由於手機發簡訊簡單、隱蔽，成了學生作弊的又一理想工具。這不但貽誤了學業，而且敗壞考風、學風，喪失最起碼的誠信美德，對學生學習及塑造良好品德都產生了極為不利的影響。
四、易形成學生在手機消費問題上的攀比心理。學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，而手機款式更新快，無論外形、功能、價錢都能成為比較的物件，容易讓學生養成奢侈攀比之風，極不利於勤儉節約良好風氣的培養和形成。
無數的事例說明，中學生使用手機弊遠大於利。現在許多發達國家如德國、英國等已經立法禁止中學生使用手機。我國很多著名中學，如上海外國語大學附中、深圳外國語學校、湖北黃岡中學等，對學生在校期間攜帶使用手機、遊戲機、掌上電腦都明文禁止，得到了學生、家長的認可和支援。“禁止中學生使用手機，保證其集中精力用於學習和健康成長”的想法，已成為越來越多明智家長的共識。
為加強校園管理，促進孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，為此，我校發出倡議：我校學生不得以任何理由攜帶手機、mp3、mp4、遊戲機等進入校園。一經發現，學生必須將手機等交班主任代為管理，並寫上上交時間和上交姓名後交政教處密封保管，至學期結束時由老師交還給家長。若家長需聯絡學生可與班主任聯絡。請家長做好對子女的教育引導，積極支援配合學校工作，切勿給孩子配備手機，已經配備的要及時收回，由家長保管，堅決不允許帶入學校。學校誠摯的希望各位家長、各位同學給予支援與配合，還我們的校園一片純淨的天空，也給自己留下一顆純潔的心靈!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
使用手機的倡議書9
親愛的同學們：
在美麗的校園中，我們常常看到這些不文明現象：“課堂手機族”，一些同學沉迷手機世界，不惜犧牲上課時間;課堂上經常響起不和諧的鈴聲，講臺上老師慷慨激昂，講臺下同學自娛自樂。“課堂早餐族”，一些同學作息不規律，經常將早餐帶進教室，吃飯時散發出來的氣味影響其他同學上課，吃完早餐後留下的垃圾堆滿了教室角落。這些不文明現象，已在大學課堂隨處可見，不僅耽誤、影響了其他同學聽講，也嚴重影響了老師們的授課質量。
為建設文明校園，營造良好的學習氛圍，進一步規範同學們的行為舉止，為大家提供一個溫馨舒暢的學習環境，特此發出“拒絕上課玩手機，抵制早餐進教室”文明行為的倡議：
一、上課專心聽講，拒絕低頭玩手機
上課不討論與學習無關的事情，課堂上將手機關機並放好;
積極勸阻上課玩手機的身邊同學，把寧靜與秩序還給課堂，讓同學們愉快學習，讓老師們舒心授課;
養成合理使用手機的良好習慣，以理智的態度對待手機，自覺抵制沉迷於手機遊戲等不理性行為。
二、維護教室文明，抵制早餐進教室
早睡早起，養成科學的作息規律，留出充足的時間在食堂就餐;
不把食物帶進教室內，保證教室環境的整潔;
主動提醒教室內用餐的同學到室外飲食，營造整潔、文明的學習環境。
同學們，課堂需要文明、秩序的學習氛圍和教學環境，沒有手機干擾，學習氣氛會更濃厚;沒有早餐影響，教室環境會更美好。文明與知識同等重要，讓我們立即行動起來，為建立良好的學習環境貢獻自己的一份力量。
倡議人：
時間：X年XX月XX日
使用手機的倡議書10
親愛的同學們:
古人云:“非學無以廣才，非志無以成學”。學風是一所學校的靈魂和氣質，也是學校的立校之本。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是學校提高育人質量的重要保證。我校大力倡導優良學風，著力整頓課堂秩序，嚴格教學紀律，為同學們營造良好的.學習環境。但目前課堂上，不少學生上課不認真聽講，而是低頭刷微博、微信，玩手機遊戲，甚至接聽電話，這些現象嚴重影響了同學們課堂的學習質量，破壞了良好的班風與學風的建設。
為了對自己負責，更為了還課堂一份神聖。在此，大學生骨幹培訓班就“課堂拒絕手機”向廣大同學發出以下倡議:
一、上課期間不帶手機，做到人機分離;帶手機的同學主動關閉，放置專人保管。
二、課堂上，同學們相互監督，積極申報無手機課堂。
三、養成合理使用手機的良好習慣，做到以學習為主，娛樂為輔，以理智的態度對待手機。
四、班團幹部應率先垂範，以身作則，自覺接受老師和同學的監督，上課帶頭不使用手機，創造良好的學習氛圍。
同學們，我們風華正茂，我們充滿朝氣，我們積極進取。為了自己的理想與未來，讓我們攜起手來，從我做起、從點滴做起，用我們每一個人的實際行動為形成優良學風、優良校風貢獻力量。
倡議人：
時間：X年XX月XX日
使用手機的倡議書11
親愛的同學們：
科學技術日新月異，手機已從以前的奢侈品變為人們日常生活中的普通工具，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許 多隱患。
首先，手機體積小，容易丟失，很可能造成我們的財產損失。
其次，使用手機對身體不利。據有關專家指出，手機在工作時會產生大量輻射，並且，青少年在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人高出5%。
第三，作為消費群體的高中生，很多同學使用手機都存在攀比或趕時髦心理，有些學生為了滿足自己的虛榮心，不顧價格，不計後果，無端給父母增加額外負擔。 更為重要的是，有的同學下課玩手機，上課發簡訊，致使教室經常會響起不和諧的聲音，嚴重影響了正常的教育教學也干擾了其他同學的休息;有的同學還把手機作為談情說愛的工具;甚至還有部分同學在考試中使用手機作弊，欺騙自己，也欺騙老師。還有許多同學利用手機上網、聊QQ、玩遊戲，廢寢忘食，夜以繼日，嚴重影響了正常的學習和生活! 鑑於以上情況，為了促進學校學風建設，營造良好的學習氛圍，保證良好的課堂教學秩序，幫助學生養成良好的學習習慣，夯實學習基礎，提高學習成績，我們向各位家長倡議：
收回孩子的手機。如果還沒有給孩子配用手機的話，請在高中階段儘量不要給孩子購買手機。 同時，向同學們發出倡議：
1、不盲目跟風，不互相攀比，不向家長提出購買手機的要求，不增加家庭的負擔。
2、如果有手機，不攜帶手機進校園，以不帶手機為榮。
3、除了手機，也不在課堂上玩MP3、MP4、MP5等娛樂裝置。
4、各班級幹部應率先示範，以身作則，做出表率，堅決不攜帶手機進校園，並能經受同學監督、考驗。
5、上課認真聽講，努力汲取知識，保證聽課效率;自覺遵守課堂紀律，不影響他人的學習，維持良好的課堂秩序。
倡議人：
時間：X年XX月XX日