木材廠社會實踐報告

木材廠社會實踐報告

  一段時間的社會實踐生活又將謝下帷幕,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,是時候進行一個全面的總結了。那要怎麼寫好實踐報告呢?以下是小編整理的木材廠社會實踐報告,歡迎閱讀與收藏。

  木材廠社會實踐報告1

  一、工廠的總體規模水平

  亞泰木業位於海南海口瓊山區,佔地24600平米,員工600多人。近十多年的製造歷史已經發展成一傢俱有專業規模的木製品專家,在東莞製造業發達的地區也小有名氣。

  走進廠區,只見潔淨整齊的環境和次序井然的工作程式。雖然是國內的製造廠家,但是,到了車間,看過那些先進的流水線,那些熟練的技術水平,完全會感覺到現代化的管理。作為木質產品的製造廠,一些諸如木屑的飛揚,機器的喧囂以及混合著的膠水味油漆味等問題,都是難免存在的,但是工廠已經把這些都儘可能的減少到最低限度了。走在車間,這些大多的木製廠家所面臨的嚴重問題似乎在我們工廠並沒有太大的困擾,反而是那些管理和效率吸引了大多的參觀者。

  二、學習過程

  這一政策的頒佈和實施,不知解決了多少貧困農民的生活問題。但吉莊村的村民,卻沒人知道有這麼一個政策,可以幫助他們解決他們的溫飽問題。他們種的`是小麥和水稻,生活過的是還好。在人人都在為構建社會主義和諧社會而努力的`社會里,有這樣的村莊,這樣的事情發生,我確實震驚了。對於國家對農村的一些優惠政策,這裡的村民似乎都是一問三不知,這裡似乎已是一個無人問津的山寨。國家相關部門單位應給予他們更多的關注和幫助,只有這樣,構建和諧社會,建立新農村,關注民生,這些國家對貧困農村的優惠政策才可以真正實現啊。

  如下幾點是在工廠實習期間,就我的工作需要,主要學習到的一些知識以及由此得到的一些心得。

  (一)木材的選用

  今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課,我們玩接水的遊戲。剛開始的時候,班裡有兩位比較靦腆的女生就跟我說:她們不想參與。她們兩位同學也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學的鼓勵之下才最後上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之後,她們仍是不願參加。但當看我們大家都玩得很開心的時候,她們主動來問我:“老師,我們可不可以現在也參加進來?”現代設計師必須是具有寬廣的文化視角,深邃的智慧和豐富的知識;必須是具有創新精神知識淵博、敏感並能解決問題的人,應考慮社會反映、社會效果,力求設計作品對社會有益,能提高人們的審美能力,心理上的愉悅和滿足,應概括當代的時代特徵,反映了真正的審美情趣和審美理想。最起碼,優秀的設計師有他們“自己”的手法、清晰的形象、合乎邏輯的觀點。

  工廠最常用的木材還是紅木(非洲花梨木),楓木(美國),胡桃木。大多都是從國外進口,這也就是為什麼我司的報價要比國內同等廠家的價格要高的原因——正是“一分價錢一分貨”。

  二)加工方面

  這段時間的實踐,雖然不是選的我們的專業部門,但是從中我還是學到了不少對以後工作有用的東西,比如說心理素質的培養,耐力的考驗,這都是我們以後的工作中要碰到的東西,我們的專業再好,沒有一個好的心理素質和適應社會的能力。也是不好在這個複雜多變的社會中立足的。從中我也瞭解到了自己的不足之處,在以後的學習中我會努力抓住這個學習的好機會,多學點東西,以便以後在社會中爭取自己的一席之位做充分的準備。我相信成功始終會眷顧有準備的人的。

  工廠所採用的機器都比較先進,一般來說都是機器自動操作,比如cnc數控機,萬能圓鋸機,立軸機等。所以,只要操作得當,人員安排合理,一般都能產生較高的效率(一般來說,都需要熟練人工)。

  這次能有機會去工廠實習,我感到非常榮幸。雖然只有一個禮拜的時間,但是在這段時間裡,對於一些平常理論的東西,有了感性的認識,感覺到受益匪淺。

  木材廠社會實踐報告2

  為期一個星期的暑期社會實踐早已落下帷幕,在這次成功的實踐中,我習得了許多。

  在炎炎夏日及其期末考試日趨的時期下,為了響應組織的要求以及得到學校的認同與批准,我與相關隊員做了充分有序的前期準備。

  首先在校團委及其社聯發出實踐通知後,我們大家緊鑼密鼓的的`籌劃實踐目的地,探討實踐目的、意義及其希望達到的目標要求。在經過多次商討之後,我們及創業的一些磨難等等艱難歷史。聽完長輩的金玉良言,的確讓我的思想認識有了更深一層的提高,在某中程度來講,也同樣給我們指明瞭一個努力方向。

  最後我們又重反木材加工廠開展瞭解後的深入調研,調研完之後,在臨走之前,廠長對我們實踐發表重要講話,他說:一個人在他的學生世代最重要的是學習東西,增長見識,鍛鍊能力,尤其在大學學習時期,選用暑期時間來參加社會實踐是一個很好的鍛鍊機會。

  總結我的這次赴鄱陽田畈鎮社會實踐,雖然是我的第一次,但我認為是一次非常高、有用的,受益匪淺的社會實踐,我相信這將對我以後的學習有很大幫助。

最近訪問