關於勞動教育的報告(通用6篇)

關於勞動教育的報告(通用6篇)

  隨著個人的文明素養不斷提升,報告使用的頻率越來越高,報告具有雙向溝通性的特點。那麼一般報告是怎麼寫的呢?以下是小編為大家整理的關於勞動教育的報告(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

  勞動教育的報告1

  勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實施素質教育的重要內容,是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動教育工作,根據《阿城區義務教育學校學生寒假勞動教育指導建議》檔案精神,結合學校實際,特制定本實施方案。

  一、明確教育目標,加強組織領導

  透過勞動教育,提高學生的勞動素養,促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度,使他們明白“生活靠勞動創造,人生也靠勞動創造”的道理,培養他們勤奮學習、自覺勞動、勇於創造的精神,為他們終身發展和人生幸福奠定基礎。統籌資源,構建模式,形成重視勞動教育的氛圍,把我校建立成勞動教育特色學校。

  為了有序、有效推進工作實施,實現既定的勞動教育目標,決定成立勝利小學勞動教育工作領導小組。具體名單如下:

  組長:陳喜會(總負責)

  副組長:周宗慧(負責具體組織實施)

  成員:教導處各學段主任、一至六年級班主任

  二、堅持基本原則,發揮育人功能

  充分發揮勞動綜合育人功能,以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新,促進學生德智體美勞全面發展。

  堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能,更要透過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。

  堅持有機融入。要有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

  堅持實際體驗。要讓學生直接參與勞動過程,增強勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養成勞動習慣,提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。

  堅持適當適度。要根據學生年齡特徵、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動專案和內容,安排適度的勞動時間和強度,做好勞動保護,確保學生人身安全。

  三、抓住關鍵環節,開展教育活動

  1、學習生活技能,提高自理能力。引導學生根據年齡特點,學習力所能及的生活技能,利用這個寒假學會1-2項,培養生活自理能力、勞動觀念和勞動態度,提高勞動教育實效性。

  2、協助家務勞動,減輕家長負擔。引導學生結合疫情期間的特點,協助家長開展家務勞動,承擔力所能及的家務勞動,學習做好清潔衛生,消毒防疫工作。弘揚中華優秀傳統文化,開展好孝老、敬親、愛老等活動。

  3、開展興趣勞作,體會勞動樂趣,引導學生開展各種興趣勞動,創作各種手工作品,促進手眼協調、手腦協調能力,體會勞動樂趣,提高勞動技能。

  4、利用家訪,轉變家長對孩子參與勞動的觀念,使他們懂得勞動在孩子學習、生活和未來長遠發展中的積極意義和作用,讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協助者,形成勞動教育合力。

  四、勞動成果展示,評選勞動達人

  1、確立學生勞動評價方式,評價內容包括參加勞動次數、勞動態度、實際操作、勞動成果等方面,把具體勞動情況和相關事實材料透過撰寫勞動敘事作文,製作手工作品,拍攝勞動實踐照片、小影片等方式展示交流勞動教育成果。

  2、開學後,以班級為單位召開勞動教育主題班會,評選班級“勞動之星”“家務勞動小達人”、“手工達人”“種植小能手”等榮譽稱號,在全校進行展示評選出學校的“勞動小能人”。

  3、把教師對學生的勞動教育和班級(勞動)管理情況與績效考評相結合,有效增強老師們對學生勞動教育的主動性和積極性。

  4、上交形式:

  1)每個班級每月製作兩篇勞動美篇,在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳,開學後上交美篇文字。

  2)開學時各學年組收齊《勝利小學學生假期家務勞動評價單》

  相信,透過這充實而有意義的寒假勞動教育,能夠激發學生們創新創造,感受勞動的艱辛和收穫的快樂,一定會養成珍惜勞動成果、珍視幸福生活,珍愛生命自然的好習慣,樹立起社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌。

  勞動教育的報告2

  勞動課是九年義務教育重要的課程之一,搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法,勞動教育教學工作計劃。提高勞動技能,培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作,特制定科學合理的教學計劃。

  一、班級基本情況分析本學期六年級共8人,學生整體素質不錯。但思想教浮躁,大多數同學熱愛勞動,個別學生勞動態度不端正。

  二、掌握基本知識情況1.學生的基礎知識掌握較好,但不愛動手操作,勞動態度需要端正。

  三、熟悉教學內容、重難點、課時安排本冊勞動課共15課,內容分為三部分;

  ①自我服務和家務勞動;

  ②手工製作;

  ③生活小常識。

  這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

  四、教材的重難點是手工製作這一部分,本學期共有19周,安排了16課時,每週一節正課。

  五、本學期教學工作安排透過我對班級情況的瞭解和對教材內容的熟悉,依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求,本學期對勞動課教學工作做以下安排。通過了解,班上的大多數同學都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習慣,面對這種情況。

  1.對學生進行好的思想教育,告訴他們勞動創造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養他們熱愛勞動的好習慣。

  2.認真鑽研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》,熟悉教材內容,備好每一節課。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用,引導學生掌握勞動方法,學會總結規律,在學生掌握了簡單勞動方法的同時,學會創新,給學生創造一個寬鬆和諧的學習氣氛,使學生在學習的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。改變過去單一的理論測試的評價制度。

  3.本學期要從三個方面評價學生的勞動。

  ①平時的勞動(如值日、義務勞動)

  ②對待勞動課的態度

  ③家務勞動。

  即:一方面從學生平時的值日,義務勞動等情況,評出等級;第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級,最後進行綜合評定,這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。

  4.結合學校的實際情況,教師採用靈活的教學方法,充分調動學生熱愛勞動的興趣。

  5.經常帶領學生參加適當的社會實踐活動,培養他們大膽創新、勇於競爭的實踐能力。

  總之,在本學期教學中,要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作,全面提高學生的素質,為社會培養出高素質人才。

  勞動教育的報告3

  本學期,我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養學生的生活、生存技能,在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力,促使學生全面發展。

  一、多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍

  教育與生產勞動相結合,是我國教育方針的重要內容,是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現學校培養目標的重要途徑和內容,是中學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,組成以德育主任具體負責的領導小組,把勞動教育作為德育工作的重要內容,保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將透過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質,養成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

  二、以“服務崗位的建立”活動為抓手開展勞動教育活動

  打通渠道,拓寬開放外延,為學生搭建多元的成長舞臺。我校從學生的認知、情感規律出發,廣泛為學生建立服務實踐崗位,開展體驗教育,引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習慣。

  1、組織“愛學校的集體勞動”,每個學生在班級內尋找適合自己的小崗位,在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂,培養責任感。各班有勞動責任區,各班主任要組織學生到責任區參加勞動實踐活動,把責任區作為向學生傳授知識的另一課堂,確保“時間、地點、人員、效果”四落實。

  2、堅持勞動教育與家庭教育相結合,開展“做爸媽的幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長幹一些力所能及的家務勞動,如掃地、洗衣、疊被……同時要求學生自己能幹的事自己幹,如自己燒飯、自己做好個人衛生、自己上學等。

  3、組織“愛社會的公益勞動”,加強學校勞動教育與社群教育之間的聯絡,充分發揮社群的作用,給孩子積極參與並實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,讓其感受勞動的快樂與光榮。

  三、開展豐富多彩的勞動教育活動,以達到勞動育人的目的。

  1、各班要結合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統一的原則,並充分注意教育形勢的趣、活、實。要求:每班進行一次關於勞動教育的主題班會,組織一次社會實踐活動,進行一次勞動技能競賽活動,並及時整理活動的過程性資料。

  2、積極開展“三個一”活動,即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收穫體會”,讓學生在活動中學本領,做主人。

  四、主要活動安排

  1、本學期至少到勞動實踐基地活動五次。每三週一次。

  2、本學期至少開展公益勞動三次。每四周一次。

  3、安排兩次勞動知識和技能競賽。

  3、堅持每天上下午兩次衛生區檢查,進行公示。

  勞動教育的報告4

  為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關於加強中小學生勞動教育的意見》,切實加強中小學生勞動教育工作,更好地培養學生的勞動興趣、磨練意志品質、激發創造力、促進學生身心健康和全面發展。努力把學生培養成熱愛勞動、勤於勞動、善於勞動的高素質勞動者。依據市教育局、縣教科局相關要求,結合實際,特制定我校勞動教育實施細則。

  一、具體目標

  堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養成教育,突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統工藝勞動教育。透過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動實踐,使學生初步學會一些基本的勞動知識,逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

  二、基本原則

  1、堅持思想引領。透過勞動教育,讓學生學習必要的勞動知識和技能,在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”,幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。

  2、堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。

  3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程,增強勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養成勞動習慣,提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。

  4、堅持適當適度。根據學生的年齡特徵、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動專案和內容,安排適度的勞動時間和強度,同時要教育學生,勞動過程中學會自護,確保人身安全。

  三、主要任務

  1、課程的有機滲透。依據上級要求,開好國家規定的綜合實踐活動課程,在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內容,在語文、數學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態度的培養。

  2、開展校內勞動。學校常規工作中要滲透勞動教育,組織學生做好值日,認真清掃校園,增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動,提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關的興趣小組、社團活動,進行手工製作、室內裝飾、班務整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育,積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化,普及校園種植。可開闢專門區域種植花草樹木或農作物,讓班級、學生認領綠植或“責任田”,予以精心呵護,在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂,培養學生尊重勞動、熱愛勞動,以勞動為榮的觀念和態度。培養責任感。

  3、社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志願者日”、“勞動節”、“元旦”、“春節”等節日,組織學生參加各種有益的社會實踐活動,志願者服務。結合農村實際,在農忙時節組織學生幫助家長進行適當的農業生產勞動,使學生透過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,培養學生尊重勞動、熱愛勞動,以勞動為榮的觀念和態度,養成良好的生活、勞動習慣。

  4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做,家裡的'事情幫著做,弘揚優良家風,參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節假日、寒暑假,根據學生年齡特點和個性差異,適量的安排家庭勞動作業(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等),鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動,體會父母的辛苦,為父母分憂;鍛鍊學生的生活自理能力和勞動能力,增強勞動意識。

  四、實施步驟

  第一階段:準備階段。(20xx年10月——20xx年11月)

  1、加強宣傳,營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內容,保證勞動教育的實效性和多樣性。透過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質、養成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動的配合各項校內外教育活動。

  2、制定措施,提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則,組織教師學習細則,使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領者。

  第二階段:實施階段。(20xx年12月——20xx年5月)

  1、加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育,積極開展教學研究活動,透過活動促進教師專業教學能力的提高。

  2、利用多種途徑與載體。透過家長學校,指導家長重視孩子家務勞動意識的培養;透過校本課程,傳授家務勞動方法,掌握家務勞動技能;透過不同形式的校園社團活動,加強學生家務勞動習慣的培養;透過學校開展的各種主題活動,營造自己的事情自己做,家裡的事情主動做的正向引領。

  3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透,利用有利資源,豐富勞動教育內容。

  4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度,評價內容包含參加勞動次數,勞動態度、實際操作、勞動成果等方面,突出家務勞動評價,形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質檔案,可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據之一。

  第三階段:總結階段(20xx年6月)

  各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累(如彙總家務勞動,家務勞動的感受體會,家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等)。同時要做好相關資料的整理存檔工作,並上報中心校,屆時中心校將根據活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。

  勞動教育的報告5

  一、指導思想:

  為了認真貫徹中共中央、國務院召開的全國教育工作會議精神,落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》,進一步全面推進素質教育,促進學生的全面發展。

  二、教育目標:

  1、從小培養學生的勞動意識及其良好的行為習慣,促進學生健全人格的發展。在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。在校能完成打掃衛生等基本的勞動。

  2、透過勞動基地等勞動,做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合,促進學生的健康,使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。

  3、教師從理論與實踐的結合上探討中小學階段學生勞動意識的形成、範圍及培養途徑。

  三、具體措施:

  1、加強學習,確立勞動教育的地位。

  每學期初組織教師進一步學習教育方針,認識“五育‘發展的整體性和全面性;學習《中共中央關於改革和加強中小學德育工作的通知》和國家教委《關於進一步加強中小學德育工作的幾點意見》,從培養目標的高度,更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》,明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經驗,增強教育工作的時代感。

  同時,利用家

  長會,宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,要求家長協助學校開展這方面的教育。做好”三保證“:我們把勞動教育列入工作計劃,學期結束時評估優劣。二要訂好勞動教材和手工勞動材料,做到人手一冊,一人一份,保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度,保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們,促進了勞動教育的順利開展。

  2、因地制宜,開闢勞動教育基地。

  勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,還從實際出發,因地制宜,促進勞動基地的開闢與建立。

  首先,開闢校內的勞動教育基地。我校的外操場,一年要除草數次,以往都是由學校請校外的小工進行清除。近幾年來,我們把這項工作作為學生進行勞動鍛鍊的一項任務,全部由學生承擔。學校的綠化帶、花壇和草坪,事地也不少,我們將劃分給班級包乾,負責定期拔草、除蟲等工作。

  其次,我們經常組織學生參加打掃燕子村的黃金臺、易黃公路邊撿拾白色垃圾等公益性勞動,將學校門口這一路段作為校外的勞動教育基地,由各年級學生輪流做好路面的清掃工作。

  其三,利用軍營村苗木生產基地,每月組織骨幹學生參加勞動,請技術員講解勞動技巧,以提高學生的勞動興趣。

  此外,積極倡導學生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還透過定期的問卷調查,及時瞭解情況,使勞動教育落到實處。

  3、開展研究,提高勞動教育質量

  積極開展教學研究,努力提高勞動課教學的質量,是最佳化勞動教育的關鍵。首先,我們組織教師認真學習《勞動教學綱要》;深刻領會綱要對各年級

  學生進行勞動教育的具體要求。其次,我們以現行勞動教材為內容,舉行了勞動教學公開課,課後,重點討論研究勞動課教學的基本模式。

  4、各班要結合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統一的原則,並充分注意教育形勢的趣、活、實。要求:每班進行一次關於勞動教育的主題班會,組織一次社會實踐活動,進行一次勞動技能競賽活動,組建一個勞動興趣小組。並及時整理活動的過程性資料,學期末,學校將評選勞動先進班集體。

  5、學校開展全校學生徵集”勞動小竅門“、”勞動金點子“,培養學生在勞動中實踐、學習、創新的能力。

  6、各班組織學生開展”學一種勞動技術“、”寫一篇勞動收穫體會“活動,讓學生在活動中學本領,做主人。

  7、舉行競賽,激發勞動教育情趣。

  8、開展評選”最佳勞動基地“、”勞動小能手“等活動。

  勞動教育的報告6

  班會主題:體驗勞動,體味父母的艱辛。

  班會目的:培養學生熱愛勞動的意識,培養學生養成良好的勞動習慣,

  教育學生體味父母的艱辛,懂得孝敬父母。

  班會過程:

  一、匯入:

  同學們,我們在學校的學習生活是多麼有意義呀!三月份,我們一起去種樹,感受大自然的美!四月份,我們一起去踏青,享受清新的空氣!五月份,我們紛紛當家長,體驗勞動的滋味!同學們的熱情深深感動了我。現在讓我們來分享一下同學們在勞動中的真實感受!

  二、觀看小品,引發思考。

  主持人甲:同學們,每當我們揹著書包走在寬闊平坦的馬路上時,每當我們穿著乾淨整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時。你是否想到那些為我們創造美好生活的勞動者?你是否能夠體會到勞動者所付出的艱辛?

  主持人乙:下面請大家觀看小品《不吃麵條》

  主持人甲:看完小品,同學們想說點什麼?

  主持人乙:在日常生活中,你有沒有這種不珍惜父母勞動成果,不體諒父母辛勤勞動的行為?

  三、瞭解父母的工作,激發情感。

  主持人甲:我們真應該反思一下自己的行為!

  (出示課件)大家看,這是我們班一個同學的父親“每天的工作時間表”:

  早上5:00起床。5:30進教室看學生上自習。

  5:50帶學生上早操。6:10下操把學生帶回教室。

  6:30回家吃飯。7:20到學校落實室內外衛生。

  8:00—12:00備課、上課、批改作業,檢查學生內務,解決學生中出現的違紀事件,配合領導安排的緊急任務。

  12:00—12:30中午吃飯(用很短的時間詢問孩子的學習)。

  上午12:30—下午2:20檢檢視管學生午休。

  下午2:20—5:15下午備課、上課、批改作業,檢查學生內務,解決學生中出現的問題,配合領導安排的緊急任務。

  5:15—6:00吃晚飯。6:00—6:50輔導學生自習。

  7:00—9:50上晚自習。(沒有自習時,在家輔導孩子學習或做點家務)

  晚上10:00—10:30甚至到11:00檢查學生晚上就寢情況。

  11:30上床睡覺。週末回老家鋤草,打藥,幹農活。

  主持人乙:(出示課件)這是我班70多名學生的父母平均每月的“收入消費調查表”:

  父親月工資1600元,母親月工資1300元(共2900元)

  每月付房款900元,醫藥費60元,生活費(一家人的吃飯、穿衣)900元

  兩個孩子的學費、學習用品、零花錢150元,電費,水費,電話費200元

  交通費50元,贍養老人費100元,禮尚往來費100元

  (共計2460元)

  主持人甲:看完這些你想說些什麼?

  主持人乙總結:沒有父母的辛勤勞動,我們就穿不上乾淨的衣服,吃不上美味的飯菜就沒有舒適溫暖的家,更沒有良好的學習條件,更不會一天天健康地成長!

  四、聽詩朗誦《平凡的一生》(配樂)

  主持人乙:多麼感人的一首詩!父母對我們的養育之恩,我們一定要回報!讓我們把感恩的心化為孝敬的實際行動吧!討論:你想怎樣孝敬自己的父母?

  五、交流感受,深化教育。

  主持人甲:下面就讓我們一起走進“五一假期同學們的勞動實踐活動”。

  (配樂,一邊出示同學們的各種勞動圖片,主持人一邊介紹圖片內容)

  主持人乙:吃著自己做的飯菜,看著自己收拾的乾淨房間,面對自己汗流浹背拔下來的一對雜草,體會著勞動的滋味,同學們肯定感受頗深!誰來談談?

  主持人甲:打一次水,拔一次草,做一頓飯,洗一次衣服,整理一下房間,對我們來說是很簡單的,力所能及的事。我們偶爾的一次勞動,卻給父母帶來了無比的滿足和幸福。

  我們一起來聽聽父母的心聲:(4位家長代表發言)

  主持人乙:聽了爸爸媽媽的表揚,我們慚愧至極,我們的一次勞動遠遠不能和爸爸媽媽日復一日,年復一年的辛勤勞動相比!他們的臉黑了,皺紋多了,手粗糙了,要累彎了……但是為了兒女,他們無怨無悔。同學們,請誇誇我們的爸爸媽媽吧!(學生紛紛發言)

  六、講故事,總結班會。

  同學們,聽了你們的發言,我真的很感動。父母恩情重如山,人生莫忘父母恩!在班會課即將結束的時,老師想給同學們講一個故事。

  (配樂,老師聲情並茂講述陳毅孝敬父母的故事)

  結束語:同學們,我們的爸爸媽媽日復一日,年復一年,為了生活奔波忙碌。幾多勞累幾多辛酸?讓我們再幫爸爸媽媽做一頓飯,洗一次衣服,刷一次碗,拖一次地,整理一次房間吧……再給爸爸媽媽捶捶背,揉揉肩,端杯茶吧!

最近訪問