文明禮儀教育主題班會教案4篇
文明禮儀教育主題班會教案4篇
在我們平凡的學生生涯裡，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會有利於提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利於班級集體的建設。主題班會需要準備哪些內容呢？下面是小編為大家收集的文明禮儀教育主題班會教案4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
文明禮儀教育主題班會教案 篇1
一、教學主題：
文明禮貌伴我行
二、教學目標：
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓
透過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養成文明習慣，清除不文明行為，人人都爭做有優良品質的文明學生。
三、教學重點：
明確學生在家、校的文明禮貌行為，提高學生文明、禮貌語言的使用率。
四、教學難點：
能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。
五、教學過程：
首先透過多媒體放映幾個反映不文明行為的場景，讓學生討論並發表意見。然後給同學們介紹一些常用的禮貌用語，讓學生來學習。再給同學講我國古代“孔融讓梨”，“程門立雪”等講求美德的小故事，讓同學感受中華民族的傳統美德。
中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等美德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。但是另一方面，我們也經常會看到一些人不注意個人修養，出現一些不文明現象。希望可以透過這一次班會，在小學生的心中埋下文明禮貌的種子
再者從四個方面來分析文明禮儀：
一、個人禮儀
(一)儀表儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關係
1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉汙垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯後勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。
2、服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規範或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，並努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。
(二)言談言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。
1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。
2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教’；麻煩別人稱“打擾”；求給方便為“借光”；託人辦事為“拜託”等等。要努力養成使用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字型現了說話文明的基本的語言形式。
(三)儀態舉止
1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放鬆。雙臂自然下垂或在體前交*，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋裡或交*在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。
3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放鬆。女性應兩膝併攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點，那麼不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。
4、起姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。“行如風”就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放鬆，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
二、見面禮儀
1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之後，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那麼有禮貌的順先長輩後晚輩，先主人後客人序是：先上級後下、級，先長輩後晚輩，先主人士。
三、公共禮儀
(一) 特定公共場所禮儀
1 影劇院:觀眾應儘早入座.如果自己的座位在中間應當有禮貌的向已就座者示意,合其讓自己透過;透過讓座者時要與之正面想對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的.應注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹,也是不雅觀的.在影劇院萬不可大呼小叫,笑語喧譁,也別把影院當成小吃店大吃大喝;演出結束後觀眾應有秩序地離開,不要推搡.
2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學習場所。
一、要注意整潔，遵守規則。不能穿汗衫和拖拉鞋入內。就座甲，不要為別人預佔位臵，查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕環，或用筆在卡片上塗抹劃線。
二、要保持安靜和衛生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物，這些都是有悖於文明禮貌的。
三、對圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等等屬於公共財產，也應該注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。
(二)乘車禮儀
1、騎白行車：要嚴格遵守交通規則。不闖紅燈，騎車時不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要給予諒解，主動禮讓。
2、乘火車、輪船：在候車室、候船室裡，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時要依次排隊，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船裡，不能隨地吐痰，不能亂丟紙屑果皮，也不能讓小孩隨地大小便。
3、乘公共汽車：車到站時應依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車後不要搶佔座位，更不要把物品放到座位上替別人佔座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。四、學校禮儀 學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。
4、學生禮儀 學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室裡，恭候老師上課，當教師宣佈上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先得到教師允許後，方可進入教室。
(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。
(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣佈下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室後，學生方可離開。
(4)、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。
(5)、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
(6)、同學問禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關係的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求於同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先徵得同意後再拿，用後應及時歸還，並要致謝。對於同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落後等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。
(7)、集會禮儀：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由於參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象徵，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。
(8)、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將腳踏車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
作為現在是學生的我們來說學校禮儀是十分重要的，教師也應注意自己的禮儀舉止，這對我們今後乃至一生的生活是十分有意義的。
作為一個有五千年曆史的禮儀之邦的公民來說，從小處來講，從小培養自己的禮儀有助於在今後的生活、工作、與學習中和他人保持融洽的關係，與人預計都十分有益。從大處來說，在這個日益開放和全球化的時代，良好的禮儀能讓我們向全世界的人展示我們中華民族良好的品德和精神面貌，有助於我們今後與世界的交往和貿易。
文明禮儀教育主題班會教案 篇2
男：文明就像一條緩緩流動的河，滋養炎黃子孫的心田， 女：禮儀就像一朵朵翻騰的浪花，展現我們學生的風采。 男：我們披著金色的陽光，在春天裡播下文明的種子。 女：我們乘著涼爽的秋風，在陽光下把文明的種子護養。 男：敬愛的老師們，
女：親愛的同學們，大家晚上好！
齊合：七年級五班“從你我開始，爭做文明人 ”主題隊會現在開始!
女：同學們，生活中總是會有一些不和諧的畫面，總有一些不文明的行為，比如。。。。。。那面對這些不和諧的畫面時，我們有什麼樣的`感受呢，下面請×××等同學給我們說說他們的感受，大家掌聲歡迎。
男：聽完精彩的演講，相信大家對文明有了自己的概念，那現在就讓我們一起來檢驗一下，下面進入搶答環節，檢驗一下你對文明禮儀的瞭解。
女：可以看出文明的重要性了吧，那，文明到底是什麼呢?? 請看大螢幕。
男：小時候睡覺，媽媽總是會在我的床邊給我講故事，哄我睡覺的同時，也讓我明白了一些做人道理，那在下面的幾則故事裡，你有什麼樣的感想.請看大螢幕。。。
女：同學們，校園是我們學習和生活時間最久的地方，在這裡我們有朝夕相處的老師、同學，還有學習生活的教室和宿舍。那我們身邊有哪些不文明的現象呢？(出示相關的圖片和影片)
男：面對這些陋習我們應該怎麼辦呢?.........
男：倡議大家熱愛校園，說文明話，做文明人。
全班：我倡議大家愛護公共設施，不要損壞公物。
我倡議大家遵守公共規則，維護正常的校園秩序。 我倡議大家多說文明用語。
我倡議大家統一穿校服。
我倡議大家不配帶耳環、項鍊等飾物。
我倡議大家不燙髮染髮。
我倡議大家舉止文明，言行得體。
班主任寄語：感謝同學們主持並參與了這場主題班會，透過今天的主題班會，我希望大家懂得什麼是文明，怎樣文明。今天不是結束，而是一個開始，一顆樹雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片晴朗的天空。改變這種現象需要咱們全班學生一起努力。我真心希望大家能透過這次主題班會，可以真正改正自己的不文明行為，從現在起，我們一起努力。
男：我們現在生活在美麗的校園之中，文明禮儀構築了和諧。
女：透過這次活動，同學們應該明白，禮儀是我們生活中不可缺少的一部分。
男：但是我們講文明懂禮儀的行動還在進行中。
女：相信同學們從現在起已經立志要做一個有道德、講文明的好學生
男：讓我們拿出勇氣，認真地履行我們今天的承諾！ 女：希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功！ 合：七年級五班班“構建文明校園 從你我做起”主題班會到此結束！
文明禮儀教育主題班會教案 篇3
主題：文明禮儀
時間：20xx年4月 15 日 星期二
地點：七年級（2）班教室
班主任：王 銀華
班級人數：25人
實到人數：25人
活動目的：
1、讓學生了解文明禮儀的知識，瞭解文明禮儀都包括哪些方面：
（1）語言上講文明
（2）行為上講規範
（3）生活中講衛生
（4）活動中講參與
（5）集體中講團結
（6）待人上講禮貌
（7）處事上講謙讓
（8）時時處處講安全
2、引導學生自覺遵守“守則”和“規範”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。
3、透過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。
4、透過此次活動，培養學生講文明，重禮儀的品質，使用文明用語的習慣。
5、培養學生從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明好學生。
教學目標：
1、培養良好的行為習慣，做文明好學生；
2、自覺用中學生行為規範約束自己行為
教學準備：把學生蒐集的文明禮儀知識、圖片製作成幻燈片
活動形式：故事引入、小組討論、搶答、學生表演等
活動過程：班會引入:
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
禮儀——不是表面，而是細節
尊重—— 不是忍讓，而是雙贏
培訓——不是目的，而是提醒
禮儀是無時不在，無處不有
禮儀的內涵與實質：內涵：禮儀是指人們在社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養性、敬重他人的約定俗成的行為規範與準則。具體體現為：禮貌、禮節、儀表、儀式等。實質：尊重.
今天我們主要在：和諧校園，爭做文明學生這方面討論
（一）“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？
（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？
A.能 B.有時 C.不能
（2）你平時說髒話嗎?
A.不說 B.很少說C.常說
（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？
A.是 B.有時 C.不
（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？
A.沒有 B.有過 C.經常
（5）你能和同學友好相處、並互相幫助嗎？
A.是的 B.很少 C.沒有
（6）你會亂扔垃圾嗎？
A.沒有 B.偶爾 C.經常
（7）看見校園有垃圾，你會撿起來並扔進垃圾桶嗎？
A.會 B.有時 C.不會
（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？
A.會 B.有時 C.不會
（9）你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎？
A.能B.有時 C.不能
（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？
A.能 B.有時 C.不能
說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。
分數為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關係好，是個受歡迎的人！
分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關係一般，是個比較受歡迎的人！
分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關係一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。
（二）校園中的不文明行為
（三）作為一名講文明的中學生，在校園裡我們該怎麼做呢？
1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。
２、衣著應端莊，儀態要規範。
３、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。
４、他人班級，非請莫進；他人財物，未準莫取。
５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。
６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。
７、桌面牆面，莫亂塗畫；垃圾雜物，棄置有道。
８、進出校門，主動問好，微笑致意。
９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。
１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。
（四）《文明禮儀三句半》
主持人：剛才的禮儀知識學習，大家記住了多少？有四位同學把它們編成了一個“三句半”方便大家記憶，現在請看他們的表演《文明禮儀三句半》
（五）文明禮儀故事大比拼
主持人：記得有一段廣告這樣說道：“有時候，文明離我們不到十公分的距離；有
時候也許是幾釐米的寬度；有時候，可能只是一張紙的厚度；文明就在我們心中，它會在生活中不經意的流露著。有時，多一個手勢，對別人來說是一份體諒；有時，多一點耐心的等待，對別人來說是一份關愛；有時候，多一點點分享對別人來說就是一份溫暖；我們身邊就有好多文明禮儀的故事。
（六）文明禮儀影片
（七）班主任總結
文明禮儀的關鍵在於小細節
細節，是每一個時代的本質。那穿過一切表象而固化下來的小小細節，維繫著我們對品質、個性和精緻生活的堅持。甚至可以說，細節就是品質，就是生活質量。這是我們這個時代與粗糙時代對抗之後取得的勝利。從來沒有過一個像今天這樣值得推崇細節的時代，它令我們的生活漸入佳境，個性漸趨鮮明，社會漸顯人性光輝。
文明禮儀與態度有關，與貧富無關；與個性有關，與能力無關，如果你熱愛生活，你勢必歡天喜地的奔赴這個真正的文明時代。
老師寄語：
說得多不如做得好——從現在做起
看著做不如自己做——從我做起
要我做不如我要做——從內心做起
校領導講話：
結束語：
朋友們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界裡發芽、開花、結果；它會指導我們的人生觀、世界觀！親愛的朋友們，讓我們把文明之花播撒到生活中的每個角落去吧，讓我們在文明禮儀的世界中快樂前行．．．．．．
文明禮儀教育主題班會教案 篇4
文明禮貌主題班會 為營造積極向上、文明禮貌、舒適優雅的校園文化環境，20xx級旅遊管理專業3班班委會組織“文明禮貌、從我做起”主題班會於9月25日在文賢201教室舉行。
此次班會受到本班輔導
老師張新華老師及全班同學
的高度重視，活動以主持人真
實而感人的致詞開始，點明班
會“文明禮儀”的主題。此次
班會從什麼是禮儀講起，充分
展現中華民族的傳統禮儀。並且在活動中聯絡生活，講述校園文明禮儀與校園安全的重要性。實際活動中同學們透過講述身邊同學的故事，指出校園裡不和諧現象的形式，無形中對同學們自身行為進行約束，以共同攜手，提高自己文明行為，建立和諧校園。
活動中透過主持人生動有趣的主持，播放文明禮貌相關PPT，以加深大家對文明的深刻認識，並結合趣味問答讓同學們發表自己獨到的見解，活動過程中氣氛活躍，掌聲不斷，暖意融融，每個同學都積極踴躍的參與進來，充分表現了活動中“文明禮貌，攜手同行”的主題思想。達到了活動要增強學生文明禮儀素質的預期目的。
文明禮貌是一粒最
有生命力的種子,作為一
名學生，作為中華民族的
後代，我們有義務，有責
任弘揚我們的禮儀傳統，
樹立良好的自身形象。只
要心裡播下這粒種子，它就會在我們的精神世界裡生根、開花、結果，那麼我們的社會就會更美好！希望透過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
透過本次活動的開展，同學們對自己平時的言行有了一個更好的審視，也將會以更為嚴格的標準來要求自己。