關於小學實習報告範文集錦五篇
關於小學實習報告範文集錦五篇
在人們素養不斷提高的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，多數報告都是在事情做完或發生後撰寫的。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學實習報告5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學實習報告 篇1
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入xx小學的，依然記得當初的自己是多麼鬥志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記得……不知不覺中，兩個月的實習就到了尾聲，所有的所有隻剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份職責。以下是實習內容及經過：
一、實習學校
xx小學
二、實習時間
20xx年x月——20xx年x月
三、教學工作
第一週主要是聽課。聽指導老師的課，聽完後要反思，如果是我來上這一節課，我會怎樣上，學生會給我什麼樣的回應還有一點就是批改作業，因為是x年級的語文，所以作業個性多。
第二週，我開始上一些雜科，主要是為了鍛鍊自己的膽量和熟悉班裡的學生並努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試範圍，所以紀律方面把握得並不好。個性是青春期衛生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那裡笑。所以，上課時一邊不停地強調紀律，一邊講課。整節課下來，課沒有講完，自己又累得很。
四、班主任工作
每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的狀況及帶領他們排隊參加升旗儀式，管好紀律；每星期一的品德課，總結上一週的狀況，表揚好的現象，批評不良行為；每星期三下午的預備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其餘是，檢查衛生及保潔區的打掃狀況，紅領巾的佩戴及有沒有不良現象，課間時分應多注意班內的狀況，做好學生的思想教育及與後層生的溝通交流，引導他們用心向上。班主任工作一般是從早上七點四十分到校並進入教室，下午一般在五點後離校。剛開始還挺帶勁的，到之後就覺得好累。因為我們並沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠，踩腳踏車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到了最後真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領班幹部出了兩期的黑板報。最後一週的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，並善於感謝父母，父母的付出並不是理所當然。
五、實習總結
透過實習，我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名教師所肩負的職責；透過實習，我還懂得了作為一名教師必須要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，並不斷豐富自己的知識。我認真總結了實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好紮實的準備。今後，我必須儘自己最大的努力，做一名出色的人名教師。
小學實習報告 篇2
轉眼間我的實習生涯即將結束了。幾個月前，我帶著對教師職業的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經過半年的實習後，我終於嚐到了當老師的酸甜苦辣，並學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園裡雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終於得到了實踐。 回顧這段時間的頂崗實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那麼忙碌，但自己真的實踐後就覺得並非想象中的容易。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學和班主任工作中的一些心得。
美術教學心得
美術 ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠，以為美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬於美術裡的建築藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬於美術的範疇。小學生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾隻動物,塗塗顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致於一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發著時間，美術教學就很難順利地進行下去。在課前和課後,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發他們的興趣,培養學生的繪畫創作能力，實習期間，我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計劃。認真備好課，寫好
教案
，透過指導老師的審查後，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查詢好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持 向指導老師學習、請教。
美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的
詩詞
海洋；沒有數理化學科的試題海洋；也沒有英語學科的語法海洋；更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科，它要透過實踐來掌握知識，它透過想象力和造型力完美地相結合。而對於初到美術海洋的學生們，對於美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋裡，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為遊戲和故事，並且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。
羅曼羅蘭曾說過：“藝術的偉大意義，基本上在於它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。”北師範大學的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的遊戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發情感的工具。”面對低年級孩子，這時候的美術課對於他們是新鮮的，而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。於是我在美術課堂中美化教學環境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環境令學生有些環境疲勞,學生對於只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢？於是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調動了學生的積極性；接著，我把學生分成小組，探索“大嘴巴”的製作方法，小朋友把製作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調動了學生的求知慾望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業。這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開始期待下一堂的美術課了。
小學實習報告 篇3
一、與學生相處心得
記得剛來的工夫肖老師就對我說,與學生相處關鍵要駕馭一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼。
這個“度”的駕馭不是一兩天能學得來的,掃尾就很重要,也與老師的性情有很大關係。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴厲不敷,並且一開始就與學生走得太近,以致於對背面的事情形成很大困難。其次還要細緻場所,對差別學生也要差別對待。例如我們一班四二人,性情差異非常巨大,並且每個學生的個性也是多樣性的。例如鄧,待人熱心,老實。記得剛來第二天,他就和我說:“張老師,我叫鄧我在這很熟,以後有什麼事需要幫忙,儘管叫我。”但他又容易急躁,語言心直口快,為此我也曾煩悶好久。這裡的每一個學生都有自己鮮明的個性與特點。學會與差別性情的學生來往這是我以前任教的寶貴履歷。
另外更重要的一點,與學生相處關鍵在於相識學生,相識學生的性情、成長配景尤為重要。只要相識了學生,才能與他進行有效的相同,進而才能對他們進行引導、教誨。在這一點我們的肖老師對我啟發很大,她不光對我們班學生的個性,成長配景洞若觀火,並且善於處理各種糾紛牴牾。很多讓人頭疼的學生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,並以自己樂觀陽光的品德去影響周圍的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個高興的老師;要做一個高興的老師先要做一個高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識和處理學生們之間的瑣事,並且在相識和處理歷程中同時可以或許不斷思考,總結更加有效的教誨要領。生活心態決定事情態度;生活狀態決定事情結果。這是我練習的第二筆寶貴財富。
二、班級管理心得
對班級的管理,記得有位大學老師曾如是說過,給你一個班級你能管理的井然有序,那麼給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,你就可以做個好省長。可見班級的管理還是有肯定奧妙在裡面的。
追隨肖老師練習班主任事情,我領會到管理班級肯定要抓住學生的特點,做到有針對性,同時又要寬嚴並濟,嚴中有愛。學生有很大的從眾心裡,處理題目時要抓住帶頭的。例如上操,打掃衛生,要先敦促“聽話”的學生和班幹部帶頭,然
後對一些“頑固的調皮分子”進行重點敦促。如許其它大部門學生就跟著去了。
其次,學生既天真又是稚子,因而我們老師既要用愛心去呵護他們那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴厲的一面去引導他們避開一些稚子的誤區。這就需要愛心、耐煩、責任心與本領了。在這方面我以為自己才剛剛開始。
另外,學生既可愛,偶然又會顯出幾分“令人可愛”的樣子。開始時看到他們一個個可愛的面貌,真想多給他們教一點工具,就恨自己知識不敷廣博,才能不敷高深,但我還是儘自己的高興備課,自習也高興引導他們做好作業。但有些工夫學生們對自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向。為此,我曾一度鬱悶,進而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學所學。所以在講授管理中波折不免,關鍵是怎樣快速調解好自己的心態,重新堅定自己的信心,總結以往的履歷與教導,爭取來日誥日做的更好。
小學實習報告 篇4
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收穫和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以後的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以後的日子裡做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從x月x日開始，到x月中旬，我所在班級的班主任老師，由於個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本瞭解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由於是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣透過近兩週緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，透過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做紮實，才會收穫成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。
x月下旬到x月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收穫最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級。
透過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行紮實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態度要從容大方鎮靜，採取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕鬆氛圍中學習。
4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課後要主動虛心地徵求指導老師的意見，以及重視學生的資訊反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。
6、每一節課後，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，並著眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的佈置作業，對佈置的作業及時檢查，認真批改並分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，儘快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經驗。
小學實習報告 篇5
四天的現場實習過程，雖然短暫，但確是我接觸工地現場為數不多的一次。第一天的亞泰集團瀋陽建材園預置構件廠是自學習理論以來，對預置構件的首次接觸。雖然課本上已經學到了不少預製構件的情況，但親眼見識，親手觸控，形成的震撼還是不小。本以為預置構件廠既然作為施工課參觀實習的場所之一，車間和現場應該極為相似：不安全、噪音、泥水肯定難以避免。但真的到了車間，竟有點不敢相信自己的眼睛。
正在製作牆板的工人，衣著很乾淨。流水式的操作和大型機械的幫助，大大減輕了工人的工作強度。車間雖然有點小，但工序清晰，步驟規範。每一步，每一種構件都有明確的質量標準。我們也更加明白了預置構件相比於現場澆築，振搗和養護操作都更加標準，現場突發情況少，因此質量也更有保障。
預置構件可大致分為綁紮鋼筋，支模板，埋件安置和澆築、養護、脫模等步驟。在鋼模板的'側面刷有介面劑，平面刷有脫模劑，方便脫模。而構件在澆築和振搗完成後，就要進行養護。夏季可直接進行蒸汽養護;冬季先靜置兩小時再進行蒸汽養護，否則構件表面容易開裂。成品測面拉毛或露出骨料為更好的與其他構件結合，側面預留出環形鋼筋，在其內綁紮縱筋，現澆暗柱，用混凝土將接縫澆成整體。門窗洞口有預留木磚，方便以後門窗的安裝。預置牆板多用於住宅建設，由於成本較高，通常用於保障房工程建設，政府有補貼。在裝配時，一般是70%採用預置構件，剩下30%現澆，這樣也方便了構件之間更好的連線。如圖1所示，為澆築前預置牆板狀況。
在車間裡還見到了不少女工。現場技術解說的大哥說因為綁紮鋼筋不屬於重體力勞動，技術含量要求不高，但是卻要求細心和耐心。女工相對來說更細心，很適合這個崗位。也許預置構件技術日趨成熟的將來，預置構件的生產，也會成為增收的好方法。
第二天可以稱得上是一次充滿新奇的旅程。沒想到竟能提前到還未開始運營的瀋陽省科技館進行參觀。科技館雖然可以說已經建設完成，裝修也基本做好。但透過工作人員講解工程中的難點，可以想象到整個工程難度還是很大的。 建成高規格高品質的科技館，資金消耗肯定是巨大的。而相比與建設投入，場館運營投入分量也更為重要。讓我們想不到的是，在將來科技館正常運營後，最大的投入將是採暖費和電費。夏季的製冷，冬季的供暖。對於冬季十分寒冷的瀋陽來說，取暖是重中之重。所以該專案原本提議採用地源熱泵解決取暖問題。
地源熱泵是利用地球所儲藏的太陽能資源作為冷熱源，進行能置轉換的供暖製冷空調系統。它利用地下常溫土壤或地下水溫度相對穩定的特性， 冬季：當機組在制熱模式時，就從土壤/水中吸收熱量，透過電驅動的壓縮機和熱交換器把大地的熱量集中，並以較高的溫度釋放到室內。 夏季：當機組在製冷模式時，就從土壤/水中提取冷量，透過機組的執行將冷量集中，送入室內，同時將室內的熱量排放到土壤/水中，達到調控溫度的目的。 只用一套裝置就可以滿足供熱和製冷的要求，同時還可以提供生活熱水，減少了裝置的初投資，是最經濟的節能環保型中央空調系統。它與普通熱泵相比，在節能，環保上有著巨大的優勢。因此在當今能源緊缺的社會還是有著很大的發展前景，比如在北京和瀋陽等地，政府已出臺政策對地源熱泵專案進行補貼。但是由於我國對於地源熱泵技術的掌握還不夠成熟，地源熱泵使用地下水，對地下水和地質有不好的影響，保護不好會汙染地下水，回灌不好會導致地基下沉。
由於新的遼寧省科技館處在渾南地區，靠近渾河。渾河作為瀋陽的重要飲用水，生活用水來源，一旦汙染，會造成極為惡劣的影響。考慮到保護渾河的重要性，最終地源熱泵的方案沒有實行。
工程的另一個問題就是建築超長。科技館的長約為200米，寬約180米。現行混凝土結構設計規範(GB50010-20xx)規定，現澆鋼筋混凝土結構按照結構類別的不同設定伸縮縫的最大間距限制在45～55m之間，規範同時規定如有充分依據和可靠措施時規範表中的伸縮縫最大間距可適當增大。
很顯然科技館是需要設定伸縮縫的。但是在鋼結構建築大量出現的今天，傳統的鋼筋混凝土結構建築以其較好的抗震性、耐久性及經濟性仍然被廣泛地應用於多高層住
宅、賓館飯店、寫字樓及大型公用建築。科技館同這些大型建築相同，雖然由於混凝土材料本身的特性，導致鋼筋混凝土房屋的長度受到一定限制，一般情況下對長度超長採取設伸縮縫的方法來處理，但設伸縮縫可能給建築立面造成一定的影響，建築師和業主往往不同意設縫。為了能使建築物在功能造型等方面的設計更加合理，從而達到安全、經濟、美觀實用的目的，科技館工程採用了後澆帶和使用預應力構件的方法來減少溫度對於混凝土構件變形的影響。
後澆帶即在施工過程中每個40m左右留700～1000mm的混凝土後澆帶;待混凝土收縮完成後再澆灌成整體。其主要的原理為：在施工過程中，混凝土可自由收縮，減少了收縮應力，從而提高結構抵抗溫度變化的能力;後澆帶一般採用高強度等級混凝土澆築，有條件時可採用澆築水泥，後澆帶充填應在質體混凝土澆築兩個月後進行，有困難時至少也需在一個月後澆築，另外後澆帶虛貫通結構整個橫截面，且應選擇留在結構受力影響較小的部位。 在超長建築中，一般為了保證建築的整體性，美觀性和使用性，採用這種無縫連線的其實很多。通常超長鋼筋混凝土結構中不設伸縮縫的設計及施工方法有以下幾種：
1.在溫度影響較大的部位提高配筋率或採用預應力構件，例如：頂層、底層、山牆、內縱牆端開間等部位。
2.在陽光直接照射的屋面，採取加厚屋面隔熱保溫層或設定架空隔熱層等措施，避免屋面板溫度變化過於激烈。
3.在建築物頂層區域性改變結構形式，即剛度減小從而降低溫度應力，如剪力牆結構頂層改為框架結構或頂層分成長度較小的幾段。
4.設定後澆帶 以上幾種措施中，第一、二種措施應用於建築物超長不多的情況下是可行的，第三種措施考慮到抗震設防區，改變結構形式會帶來剛度突變等方面的問題，對結構的受力效能帶來不利影響，而第四種措施處理起來比較麻煩，另外後澆帶一般需要經過60天才能填縫，施工週期延長，如果填縫不好也會留下滲漏的隱患，但對於某些建築物來講，考慮到和沉降後澆帶一起做等方面的因素，這也許會是比較合理的方案。 另一個給我印象很深的問題就是建築物的使用年限的問題。關於“合理使用壽命”的問題，目前國家還未有統一規定，根據《民用建築設計通則(試行)》，一般認為按民用建築的主體結構確定的建築耐久年限分為四級：一級100年以上，適用於重要的建築和高層建築(指10層以上住宅建築、總高度超過24米的公共建築及綜合性建築);二
級耐久年限為50——100年，適用於一般建築，三級耐久年限為25——50年，適用於次要建築;四級為15年以下，適用於臨時性建築。若對於地基和主體結構發生質量缺陷，是否在合理使用壽命內引起爭議，應首先確定該建築物的合理使用壽命。已有確定年限的，以該年限為準;無確定年限的，由原設計單位或有權確認的部門確定，並按此確定的年限為準。遼寧省科技館應歸屬於第一類，使用年限在100年。但根據工作人員所言，雖然建築物的壽命需要比普通建築物延長，但從沒有任何檔案給出過延長建築物使用壽命的具體方法。除了建設時通常在標準設計上增加使用水泥的強度標號和鋼筋強度等級以外，還沒有規範常用的其他辦法來保證。
過高的增加所選用的水泥和鋼筋的強度標號也許有些浪費，但是市政工程多數要求的工期很緊，為了出效果，出業績也是很能理解的。但是由於搶工等造成的安全隱患，工作間歇不足造成的質量受損也需要更高的強度標準去彌補。 在參觀科技館的過程中，我們不但學到了很多施工知識，還體驗了科技館中的很多專案，比如I MAX影院、兒童樂園等。每一個都讓已經算不上孩子的我們high勁十足，真稱得上是一場視聽盛宴。
第三天第四天對於我來說，可以說是來真的了。因為前兩天的實習相對來說都很輕鬆，但從第三天起，我們就要進入施工現場了。相比較中糧隆璽和華潤大廈這兩個施工
專案，我更喜歡的是前者。不愧是中糧和中建的施工隊伍。場內佈置有兩個特殊的部分：安全施工教育區和質量控制區(見圖2圖3)。安全施工教育針對工程施工現場工人素質參差不齊，文化水平低，現場作業情況惡劣，容易發生安全事故傷害的特點對工人進行安全教育，是控制安全十分有效的措施。現場的模型既生動又簡單易懂，很容易被工人理解和接受。
而在工作人員在質量控制樣板區為我們講解具體的施工要點時，也是實物和講解相結合。提供了一個相當清晰的質量控制標準並做好了樣板。並且質量控制樣品會隨著施工進度的需要逐漸增加。不但給工人提供了操作依據，也是給每一個準備在中糧隆璽專案中買房的顧客提供了質量安全的保證書，讓顧客看得到，原來我的房子有這樣的質量控制標準有這樣的操作規範，信任感也會增進。 總而言之，四天的實習雖然短暫，但還有好多想說，限於篇幅，只能寫到這裡。但最大的感受就是實踐出真知。建築行業裡涉及到太高科技的東西是很少的，而且是完全可以被人明白並且學習的。我們會努力學習，努力做好。 這次的實訓實習經歷，將是大學四年的美好回憶中重要的一筆，感謝同學的陪伴和老師的指引，我將銘記。