小學生寒假實踐報告範文三篇

　　在現實生活中，報告的使用成為日常生活的常態，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那麼一般報告是怎麼寫的呢？下面是小編整理的小學生寒假實踐報告範文三篇，歡迎大家分享。

小學生寒假實踐報告範文三篇1

　　上學這麼些年來，過了很多個寒假，惟有今年寒假是最有意義的，讓我從中受益匪淺。

　　在高中的時候就一直幻想著有一天能夠在外找份工作，我在那時瞭解了很多關於“找工作的技巧和突出工作的表現”的文章，這次終於有用武之地了。我把這次當作我的第一次試驗，就是把理論變為現實。

　　我此次實踐的單位是重慶鑫海電器有限責任公司．２月３號上午我終於來到我心馳神往的公司。我們１７個人，來到營銷主管的辦公室，總經理也來了，他把這產品的功能和應用、還有公司的發展仔細的講解了一遍，就算是培訓了。然後是一個討論階段，就是提出一些關於產品和公司的疑問．其他人零零散散的提了幾個問題，等他們說完之後，我舉手示意“我有三個問題要問”剎那間所有的人都盯著我，我一一提問，經理和主管一一解答。領導感覺我的三個問題很有價值，都是剛才沒提到的。隨後經理直接把我的名字記下，會後領導直接叫出我的名字讓我發一些東西，我得到了重視。

　　我們是分組行動，我是其中的一個組長（江北）。第二天上午，我到達江北後，我就給主管打了電話，彙報我這組人已經全部到達江北。到了下午開會時我才知道，上午只有我向主管彙報情況。主管在會上對我表揚了一翻，“周治國畢業之後可以直接進我公司工作”這樣的話也說出來了。

　　我們的任務是做市場調查。主要的目的是瞭解一些中高消費水平的人士對鑫海電器公司的《多用冷熱櫃》的需求情況。我接觸到的都是來自企事業單位的人士。這些成功人士在許多事情上有他們獨特的見解，跟他們接觸或多或少會受到一些薰陶。跟他們分享成功的經歷，也是工作中的另一種樂趣。他們文化水平還是挺高的，我們說話隨時都要注意，以免有太大的漏洞，引起他們的反感。這樣也鍛鍊了我的語言組織表達能力。

　　成功人士的修養還是比較高的，但是也避免不了遇到一些態度不好的。他們毫不在乎我們的體會，拒絕我們的要求，很是打擊我們的自信心。我還是比

　　較樂觀的，從另一方面想，沒有一次次的拒絕，一次次的碰壁，我們怎麼成長、成熟。

　　為了儘量減少被拒絕的次數，我們必須會判斷什麼樣的人是可以去接觸，什麼樣的人不能去接觸。不同的人在言語表情中流露出不同的氣質。在一次次的嘗試過程中，我在這方面的能力提高了不少。

　　我的活動範圍是不固定的，都是在戶外－－－步行街、茶樓、各種營業廳等．活動的範圍太大，還要主動去尋覓合適的陌生人，使我們在工作的時候特別勞累。第一天是１７個人，到了第二天走了４個人，最後我們只剩下５個人。從數字上也可以看出這工作困難之大，正是在這樣的條件下，才能磨練我。俗話說，堅持就是勝利，我堅持到了最後，我為自己感到自豪。

　　初次來到重慶，所有的地方都是陌生的。我選擇了這個工作，這是對我的多大的一個挑戰。面對這陌生的環境，我沒有畏懼，選擇了激流勇進。江北－觀音橋、渝中－朝天門、解放碑、大坪、袁家崗、沙坪壩-三峽廣場、石橋鋪等地方都留下了我的足跡。在工作的過程中，很快得適應了環境，進一步提高了我的適應能力。

　　要想在一個新的環境中圖發展，就得先讓自己試著去接受這個環境。對與一個外地的學生，重慶方言是比較難懂的。去增加對重慶方言瞭解，打破與重慶人溝通的一堵防火牆，對我今後幾年裡在重慶的發展有著至關重要的作用。在工作的時候，不免會遇到許多問題，這時團結協作是非常關鍵的。我們這一組經常聚在一起，大家暢所欲言，討論對策，最後取得了不錯的成果。謝謝學校給我一張社會實踐報告表，賜予了我又一股力量，使我這個初出茅廬的小夥,更有勇氣在外拼搏。有了這次深刻的體會，下次如有機會，我決不會放棄，繼續去爭取，去磨礪自己，把自己打造成一把利劍——無堅不摧。

小學生寒假實踐報告範文三篇2

　　一個學期的學習暫時告一段落，同學們可以過個愉快的.寒假了。同學們的寒假生活到底怎麼樣呢?我透過我的親身經歷，細緻調查，發現同學們在寒假裡的生活方式並不相同，少部分同學把自己的寒假生活安排得有條不紊，他們在寒假剛開始就為自己制定了周密的寒假計劃，把寒假裡的學習、實踐活動、鍛鍊身體都列入計劃之中。每天作息、活動都嚴格按照計劃執行，什麼時候做作業，什麼時候錘鍊身體，什麼時候起床、睡覺，都很有規律，這樣，他們的寒假生活非常充實，既學到了知識，又參與了各項活動，還錘鍊了身體，收穫很大。可是，大多數同學的寒假過得並不理想，我在調查中發現，主要存在以下問題：

　　一、作息沒規律。

　　許多同學認為反正不用上學，晚點起床也沒什麼關係，天天睡到九、十點，有的甚至整個上午都窩在被窩裡，不肯起床;到了晚上，豐富多彩的電視節目又把他們吸引住了，遲遲不肯睡覺，這樣就產生了惡性迴圈，嚴重影響了身體健康。

　　二、放鬆學習。

　　有些同學認為寒假主要是玩的，於是把學習拋到腦後，沒有很好地利用時間複習知識，閱讀書籍。至於老師佈置的作業，那也是應付了事。有些同學認為寒假很長，一開始作業少做些沒關係，過一天是一天，當這種惰性慢慢發展起來，作業越積越多，寒假過了一大半後拿起作業本一看，“啊!”大吃一驚，然後就開始“臨時抱佛腳”，拼命地補作業，作業質量當然不高;還有些同學是“急性子”，總想著快點把作業做好，然後就可以放放心心地去玩，作業很快就做好了，質量也是令人大跌眼鏡。

　　三、生活單調。

　　部分同學的寒假生活不是做學校佈置的作業，就是看電視、玩遊戲，寒假的時間就這樣被白白浪費了，失去了參與活動、開闊眼界，錘鍊自己的機會。

　　怎樣讓同學們的寒假生活變得充實而有意義呢?我認為應該向第一種學生學習，在假期之初就要制定好計劃，安排好假期要做的事情;家長要重視孩子的假期生活，要關心和督促孩子養成良好的習慣;街道社群也要關心少年兒童，利用社會資源，組織學生進行豐富多彩的活動。這樣，我們的寒假生活一定會更加精彩!