實用的祖國在我心中主題班會教案4篇

實用的祖國在我心中主題班會教案4篇

　　上學期間，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。主題班會需要準備哪些內容呢？下面是小編整理的祖國在我心中主題班會教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

祖國在我心中主題班會教案 篇1

　　活動準備

　　1、 結合語文課第二單元愛國情懷的主題，讓學生蒐集相關素材，包括文字素材和影畫素材。

　　2、 帶領學生參觀訪問愛國主義教育基地——秀英古炮臺，充分地感受志士的愛國情懷。

　　3、 讓學生利用自己所蒐集到的資料，以主持人的身份，寫一份“祖國在我心中”主題班會的設計稿，並且按照自己的設計安排同學參與節目，並要求整個活動不能超出15分鐘。

　　活動過程

　　1、 教師簡單的匯入：“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種深厚的感情。”（列寧）可以說，愛國主義是人類所有道德中最崇高最神聖的美德。正因為如此，古往今來，有多少英雄豪傑、優秀兒女為祖國流血獻身。這一節課，咱們就來充分地感受這一種最高尚的情感。

　　2、 抽取三位同學分別主持。以下為王海燕同學的主持稿：

　　3、 請同學們對三位同學的主持做出評議，肯定優點，指出不足。

　　4、 教師小結：透過三位同學對“祖國在我心中”主題班會活動的主持，我們瞭解了許多愛國志士的愛國事蹟，也從不同的作品裡頭感受到大家對愛國行為的敬仰，從而激發我們的愛國情懷，願我們也能為祖國的繁榮昌盛做出自己的一分貢獻。

　　活動設計說明

　　這是對學生綜合能力的培養，如學生蒐集、篩選素材的能力，策劃的能力，寫作的能力，應變的能力，與同學合作的能力，評判的能力等。同時也是課內外知識融合的體現。

祖國在我心中主題班會教案 篇2

　　祖國在我心中

　　教學目標：

　　進行愛國主義教育，讓孩子受到情感衝擊，初步樹立堅定的人生信念。

　　課前準備：

　　蒐集有關資料

　　教學設計：

　　一.歌曲匯入：

　　1.播放演唱《我的中國心》。

　　2.板書口語交際主題：祖國在我心中

　　二.交流資料，訴說愛國心

　　1.小組內交流各自收集的資料，商議如何彙報。

　　2.以小組為單位，小組長帶領演練。

　　3.在全班彙報，可以講故事，可以朗誦詩歌美文，可以高聲演講，可以展示並講解祖國優美風光的圖片，可以交流名人名言......

　　4.組織評價

　　5.朗誦舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》

　　《祖國啊，我親愛的祖國》

　　我是你河邊上破舊的老水車，

　　數百年來紡著疲憊的歌，

　　我是你額上燻黑的礦燈，

　　照你在歷史的隧洞裡蝸行摸索，

　　我是乾癟的稻穗，是失修的路基，是淤灘上的駁船，

　　我把纖繩深深地

　　勒進你的肩膀

　　——祖國啊!

　　我是你雪被下古蓮的胚芽;

　　我是你掛著淚水的笑窩;

　　我是新刷出的雪白的起跑線;

　　是緋紅的黎明

　　正在噴薄;

　　——祖國啊!

　　我是你十億分之一，

　　你以傷痕累累的乳房

　　餵養了

　　迷茫的我，沉思的我，沸騰的我;

　　那就從我的血肉之軀上，

　　去取得

　　你的富饒，你的榮光，你的自由;

　　——祖國啊!

　　我親愛的祖國!

　　我是貧困

　　我是悲哀

　　我是你祖祖輩輩

　　痛苦的希望啊，

　　是“飛天”袖間

　　千百年來未落到地面的花朵;

　　——祖國啊!

　　我是你簇新的理想，

　　剛從神話的蛛網裡掙脫。

　　三.傾訴心聲，言說愛國志

　　1.用一句話抒發你對祖國摯愛，抒發報效祖國的愛國之志

　　2.把自己的心裡話寫在卡紙上張貼在牆壁，大聲吟讀交流

祖國在我心中主題班會教案 篇3

　　一、教學目標：

　　◆圍繞繪畫或黑板報的主題認真的構思設計，並用學到的技能和方法烘托主題，完成活動任務。

　　◆能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現，學習整體設計的方法，瞭解均衡、變化的審美原理。

　　◆嘗試和探究人物的比例和神情動態的畫法。

　　◆激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　二、教學重點：用學到的技能和方法表現烘托主題。

　　三、教學難點：人物的比例和神情動態的畫法和整體設計的方法。

　　四、教學安排：兩課時

　　五、教學流程：

　　一課時

　　一、引導記憶

　　1．引導學生回憶每週一早晨在操場上升旗的情景，談談升國旗時自己內心的感受，大家的情緒是怎樣的。

　　2．師生小結：升國旗時大家的心情是神聖而激動的。

　　二、瞭解常識

　　1．搶答有關國旗的知識。

　　(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?

　　(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?

　　(3)國旗的設計者是誰?

　　(4)什麼場合會升國旗?

　　(5)升國旗時要注意什麼?

　　2．教師小結：升國旗是一種具有象徵意義的活動，國旗是國家的象徵，我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神聖感油然而升。

　　三、創設情境

　　播放各種升國旗的儀式，讓學生感受氣氛，拓展學生的思維，為下一步創作打下基礎。

　　四、指導表現

　　1．學生談談對記憶畫升旗的創作設想。儘量要求構思與眾不

　　同，有自己獨特的想法。

　　2．幫助學生解決表現上的困難。

　　(1)人物動態：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態，以及升旗手升國旗的姿態。教師簡要示範人物動態，特別是仰頭的動態。

　　(2)人物神態：看課件中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視著國旗。

　　3．選擇運用什麼色調來烘托氣氛。一般可選擇暖色調和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。

　　4．考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關的環境的`位置分配。

　　5．簡述繪畫步驟。

　　五、繪畫表現

　　學生繪畫，教師巡視指導，解決繪畫中出現的學習問題。

　　六、欣賞評價

　　師生共同評價，誰的畫氣氛表現得最好，能將大家帶入到升旗那激動人心的時刻。

　　二課時

　　一、欣賞匯入

　　1．欣賞幾個校園黑板報，瞭解黑板報的用途。

　　2．師生小結：黑板報可以美化教室和校園，體現班級和學校的精神風貌

　　二、瞭解常識

　　1．看教材上的黑板報圖片，瞭解黑板報由哪幾部分組成，設計和出黑板報時應注意哪些問題等。

　　2．師生小結：黑板報由刊頭、標題、正文、插圖等部分組成。

　　刊頭是一個黑板報的中心，觀眾對板報的性質和內容透過刊頭能有個概括的瞭解，所以要醒目。

　　欄目的題頭文字比刊頭要略小，字型可有變化，但大小要基本統一。

　　每個欄目之問以及和黑板報邊框之間要留有空隙，欄目板塊之間要相互適合。各欄目中的文字應整齊劃一。

　　插圖圖案較小，一般用來補空，可設計一些和文章內容相關的圖案。

　　三、排版遊戲

　　在教師提出黑板報主題內容為“慶國慶”後在電腦上做排版遊戲。

　　1．在眾多刊頭中選擇一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭貼在黑板合適的位置上。

　　2．根據文章版塊的外形，在黑板上恰當地組合貼上。

　　3．選擇安排好版塊標題位置並貼上。

　　4．選擇適當的題花、尾花插圖貼上在合理的位置上。

　　四、欣賞評價

　　欣賞貼上排版後的黑板報，對照優秀黑板報的要求，評價小結：黑板報應主題鮮明，版面變化而統一，生動活潑。

　　五、設計表現

　　提出黑板報的主題和作業要求，學生設計版面效果圖。

　　六、選擇方案

　　以小組為單位，欣賞評價選擇出一個最佳方案參加班級的競選，最終全班選一最佳方案，共同完善後實施。

　　七、課後延伸

　　學生利用課餘到各教室去欣賞黑板報，並在教材中“學習屋”的調查評價表上作出自己的評價。

祖國在我心中主題班會教案 篇4

　　一、 活動目的:

　　讓學生在歡樂中認識祖國的版圖、首都、天安門及知道其地理位置；認識到凡是中國人都要熱愛自己的祖國，瞭解祖國的偉大成就,提高民族族自豪感,從而培養學生熱愛社會主義祖國的思想感情

　　二、 活動準備

　　1)複習語文、思想品德及各科中有關內容。

　　2)國歌、隊歌

　　3)“國旗”拼圖、“中華人民共和國”分解字4套。

　　4)相關節目

　　三、 活動過程

　　1 出示中國版圖，宣佈主題班會——“祖國在我心中”

　　2 “看誰拼得又快又準”競賽——用字卡拼出祖國的全稱。

　　A競賽

　　B 頒獎

　　C 演唱《中華人民共和國國歌》

　　3知識競賽

　　(主持A):現在,我想考考大家對我們祖國瞭解多少,馬上進行知識競賽

　　(主持B):宣佈競賽規則:競賽題目共4題為搶答題.每答對一題加10分,答錯一題扣5分.

　　A 競賽活動

　　B 觀看錶演

　　C 頒獎

　　4 遊戲《跑到北京去》

　　5舞蹈《我愛北京天安門》

　　6 認識國旗，講出國旗的含義

　　1）國旗旗面的紅色表示什麼？

　　2）國旗上面有幾顆星？大的表示什麼？小的呢？

　　3）拼圖遊戲

　　7 小隊朗誦《國旗國旗我愛你》

　　8 國徽的認識

　　9 集體朗誦《國徽》

　　小結:我們是祖國的小主人,我們愛祖國!(學生齊讀)

　　10 集體表演《娃哈哈》結束活動。