學年社會實踐報告
學年社會實踐報告
在現實生活中，報告與我們的生活緊密相連，其在寫作上具有一定的竅門。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？下面是小編為大家整理的學年社會實踐報告，歡迎大家分享。
學年社會實踐報告1
一、序言
20xx年的寒假，是我在xx師範大學以的第一個寒假！
沒想到大一的第一個學期，學校就給我們留下了寒假社會實踐的作業。我感覺很有意思。師大不愧是歷史悠久，傳統的綜合性大學；對學生的綜合性素質要求嚴格。
其實我個人而言很喜歡學校給我們20xx級剛入學一學期，初出茅廬的小鮮肉們留下這樣的作業。
二、正
在這個寒假的前期我開始去尋找實踐的機會，我第一個想到的是我高三衝刺培訓藝術時所在的畫室的老師。我叫他老劉！
老劉在我在師大讀書還未放假時，帶著新一批的美術藝考生到師大參加藝術高考。我和幾位在桂林就近讀書的老同學們，熱情的招待了他。老劉還是一向的藝術範，也一如既往的對我們這些“畢業”了的畫室學生倍加關心和照護。於是他給我們未假期實踐提出了一些建議，也算是給我們帶了實踐的好訊息！他讓我們有時間、對攝像有興趣愛好以及有一定基礎的同學；在學校可以多學習、多練習。他呢正在籌備一個攝像的工作室
好了我們終於放假了。我也倒算是一個勤快的孩子，放假的第一天我就回到家鄉柳州，立馬微信我們老劉。“我今天剛回柳州，老師那裡有什麼兼職可以做嗎？”當然有了老師之前帶隊去藝考時的那一茬，我向老師提起這兼職的事也胸有成竹了許多。可還是出乎我意料之外的快！老師給我回復了“你會手繪嗎？”、、、
總之是個好訊息，老師最近正和畫室裡的其他兩位助教老師組成了一個創意工作小組。最近正接手了一個有關於柳州市恆隆匯吖吖兒童城美食廣場改造方案設計的單子！就這樣比我想像的輕鬆的許多，我找到了第一份社會實踐的工作。
後，老師帶我們創意小組的成員一起到實地考察，他邊給我們介紹需要改造的場地，一邊和我們一路討論設計方案。考察的整個過程還算有趣。
接下的幾天，老師給我們四位小組成員依次分發了不同的任務。我拿到的是吖吖兒童城門口的改造設計任務，簡單的說我需要畫一張關於這個門的設計方案圖。這看似一個簡單的任務，但是我心裡還是蠻是壓力的。畢竟和我一起工作的都是我曾經的美術專業老師，與他們工作我很緊張也很榮幸。
將整個設計方案完成，我們這四人創意小組一共有三次見面討論。第一次的實地考察、討論創意、分發任務。第二次每位成員各自拿出相隔幾天後繪畫的初稿，再經討論，篩選好的方案、新增或更改更佳的創意；將初稿各自拿回去修改。第三次見面，同時也是面見顧客的時候，先由老劉開始向顧客展示並介紹自己的設計最終方案圖，接著是我門幾個。其實我認為這個環節非常重要，也非常緊張，氣氛蠻特別的；在學習的堂上估計很難體驗。當時，除了美食城改造的負責總監在外，還有服務和幾位他手下的設計人員也在。我們圍坐在一張商務桌邊。這時候我們畫的設計方案就要經過他們的意見和篩選了，這不僅考驗我們的繪畫水平，還考驗我們是否擁有特別又實用的創意；當然與顧客進行交談介紹時，禮貌、口齒伶俐也不可缺少。
顧客看過我們的方案後驚歎於我們手繪的實力，卻也對我們的創意提出了質疑。很有趣事情後還在持續發展、、、
其上，是我在這個寒假裡社會實踐的第一事情；接著我還有兩份關於社會實踐的工作要和大家分享。
第一事，是我在完成了設計方案繪畫之後。我經過一位在貴州讀書放假回的大學同學的介紹找到了一份在柳鋼美食城置辦年貨的工作。原本我們約好三個同學一起去參加這份工作；卻不料其中一位同學因為沒有提前致電招收單位負責人而錯過了這次工作的體驗機會。這也提醒我，以後在尋找工作中一定要先和招工單位聯絡好；瞭解對方需要的人數和工作的要求，提前有所準備。在後的置辦年貨的工作中一切都還算順利。不過同時得出了一份最簡單的心得。就是要尋找合適自己的工作，這樣工作中才有足夠的樂趣支撐你每天日復一日的工作。另外就是提高自身的能力可以方便於自己尋找到更合適自身的工作。
第二事，同樣的是透過一位就讀於湖南師範大學的同學的介紹。我和他一同參加了柳州當地一所名為勝利商貿幼兒園牆繪的工作。牆繪的工作還是很有趣的，起碼它和我所在學校學習的專業很接近；都屬於美術類。當然牆繪不僅需要細心在牆上刻畫，很重要的也是體力；幼兒園的面積挺大而人手卻在最初並不多，起初工作也蠻辛勞。
在這次牆繪的工作中心得收穫頗豐。首先，我真切的感受到；在繪畫的這條道路上學無止境。我在牆繪的時候向接手幼兒園牆繪工程的老張哥學會了很多牆繪包括繪畫上的技法和經驗。他所說的大部分繪畫技巧和知識也許我曾經都在書本上堂上學習過，但我發現在實踐中這些技巧、知識卻未必都能順利的運用在繪畫中。不過老張他教會了我這最關鍵的訣竅，就是不論你從事繪畫相關的任何工作；繪畫的理論與實際技巧都是要紮紮實實的打好基礎的，有了紮實的基礎在工作中才會得心應手。所以深感學習繪畫的道路還很漫長，不知道的、不會的、不擅長的還有太多。其二，我想就是虛心學習。只要用學習的心態，在實踐中我們就可以汲取更多有意義的養分；讓我們茁壯成長！
透過這個特別的寒假，三社會實踐的工作；我學習到了很多。
它提醒我，在未的大學時光裡，我要更加學會珍惜和把握；學習更實用更珍貴的知識。
另外因為這三社會實踐的工作都是由我的老師和朋友們介紹的，我體會到“人脈是無形的財富。”在未，他們也許還會帶給我更多意想不到的驚喜和財富！能和他們一同工作；我很開心，也很感激！
學年社會實踐報告2
實踐目的：理論聯絡實際，在特定機械領域(風機)內瞭解理論知識在實際生產中的應用
實踐時間：xx學年暑假 為期20天
實踐地點：**省**市**風機工程有限公司
實踐內容：風機相關的簡單內容
**型鍋爐離心引風機設計瞭解(圖紙)
風機選用手冊學習，cad練習，機械裝配、動平衡調整等
實踐總結：
與以往的師兄師姐們相比，我的這次暑期社會實踐可以說幸運得多。在風機廠裡我受到了不少照顧而不是像許多師兄師姐所說的那樣到工廠裡只是搬了一個月的磚頭或者其他各樣的體力活卻沒有學到什麼更實際的東西。說起來，我想我的實踐與其說起來是“實習”，更不如說是“學習”，因為我在學校所學到的知識無論是純理論還是
金工實習的操作在這裡都幾乎沒有用處。前五天我的實踐內容大多都是坐在工廠裡的辦公室裡進行的，我相信，不會有哪個同學透過實踐學到的東西會比我的更理論。當然，這樣的實踐也並不輕鬆，經過了一個月不洗澡不理髮每天在自習室裡學習14個小時以上的期末複習的煎熬之後在暑假實踐，我也同樣相信，所有人都寧願去底下搬磚頭。而之後的內容則是到車間裡練習裝配和平衡除錯等工作，雖然都只是擰螺絲之類的打下手的工作(技術工作我也根本作不了)，但凡是其中所遇到的相關問題幾位師傅都會詳細地給我講解，理論在實際中的應用得到了更透徹的理解，之前在辦公室裡學到的東西也都起到了很大作用。而且和工人師傅們在一起很開心。
透過這次實踐，我所認識到的最重要的是：我在學校裡學到的東西在工廠裡究竟有什麼樣的用處。在實踐剛剛開始的時候，機械原理和材料力學考試才剛剛結束。本來以為這些東西都會給我的實習帶來很多幫助，但實際上，它們幾乎一點用處都沒有(只有機械原理關於動靜平衡的知識點在給葉輪做平衡時有助於我的理解和操作)。在工廠裡，我們不需要透過複雜的計算去選擇用料，起碼在我參加實踐的工廠裡，常用的材料只有q235,16mn,ht250,zg45等幾種，鋼材常用的也只有槽鋼角鋼和帶鋼，帶鋼在學校的相關課程裡還沒有學習過。工字鋼和t型鋼在建築中可能用的會多一些但是風機這裡基本不用，而且槽鋼的用處大多是用作支架，不用像材料力學中計算扭轉時那樣麻煩。而對於鋼的熱處理，也不會要求到組織轉換那麼細緻，只需要知道透過怎樣的工藝多長的時間能得到要求的強度剛度就可以了。對每個部件都進行強度和剛度的校核然後對應地選取最好的用料，這是沒有效率的也是沒有必要的。很多部件的鑄造已經有了對應的標準或者手冊裡有對應的經驗公式，而設計中對相應的工件也都保守地達到了安全。以前不理解為什麼工程力學畢業的學生不好找工作，現在明白了，沒人會花錢去僱用一個掌握著自己跟本用不到的本領的大學生。雖然這樣說，我並不是說在學校裡學習沒有必要，相反，在我發現學校裡學到的東西沒有太多用處的同時我竟矛盾地感覺學習這樣的東西都有著十分重要的意義，學校裡的學習提高的不是我們的技術，而是我們的能力，而如果沒有這樣的能力，到了工廠裡我們將一無是處。
開始的幾天透過看**的圖紙(鍋爐用離心引風機，壓力系數乘以5後取整為4比轉速73設計序號11機號20即葉輪直徑XXmm聯軸器傳動葉輪安裝在兩軸承之間，好不容易學的東西實踐報告裡拿出來得瑟得瑟)，對風機的一般工作原理有了一個大概的瞭解。當然，更細節的東西不是通過幾天就可以學會的，我也就放棄了更細緻的研究，而之後在車間實習的時候這些細節竟也都弄懂了。在工廠裡學習的好處得到了體現：在看圖無法理解的時候可以到樓下車間裡找到對應的零件觀察，比如說葉輪和調節門等相對比較複雜的零件，依然有疑問的話可以詢問身邊的設計者，比如說止推軸承和支撐軸承的區別。這個型號的風機進風口用的是馬蹄性狀的特殊式樣，設計和製作都十分困難，很少應用，在車間裡我沒有找到對應的部件，只能想象它的樣子。工程力學系的工程圖學和機械原理學的都是b(似乎08級的課程是a)，所以對這樣的方面我感覺自己沒能更深入的瞭解更多的只是停留在表層上。當然，拿過一套風機圖紙，我已經能完全看懂了。至於實際加工，沒學過也沒有充足的時間去學，畢竟我讀的是吉大而不是“技大”，想學到工人的手藝，師傅們告訴我：“沒兩年時間下不來。”
學年社會實踐報告3
學院：xx職業技術師範學院
年級：
姓名：
學號：
聯絡方式：
實踐地點： 畫室
實踐時間：
目 錄
序言
正文
一、序言
20xx年的寒假，是我在xx師範大學以來的第一個寒假！
沒想到大一的第一個學期，學校就給我們留下了寒假社會實踐的作業。我感覺很有意思。師大不愧是歷史悠久，傳統的綜合性大學；對學生的綜合性素質要求嚴格。
其實我個人而言很喜歡學校給我們20xx級剛入學一學期，初出茅廬的小鮮肉們留下這樣的作業。
二、正文
在這個寒假的前期我開始去尋找實踐的機會，我第一個想到的是我高三衝刺培訓藝術時所在的畫室的老師。我叫他老劉！
老劉在我在師大讀書還未放假時，帶著新一批的美術藝考生來到師大參加藝術高考。我和幾位在桂林就近讀書的老同學們，熱情的招待了他。老劉還是一向的藝術範，也一如既往的對我們這些“畢業”了的畫室學生倍加關心和照護。於是他給我們未來假期實踐提出了一些建議，也算是給我們帶來了實踐的好訊息！他讓我們有時間、對攝像有興趣愛好以及有一定基礎的同學；在學校可以多學習、多練習。他呢正在籌備一個攝像的工作室......
好了我們終於放假了。我也倒算是一個勤快的孩子，放假的第一天我就回到家鄉柳州，立馬微信我們老劉。“我今天剛回柳州，老師那裡有什麼兼職可以做嗎？”當然有了老師之前帶隊去藝考時的那一茬，我向老師提起這兼職的事也胸有成竹了許多。可還是出乎我意料之外的快！老師給我回復了“你會手繪嗎？”
總之是個好訊息，老師最近正和畫室裡的其他兩位助教老師組成了一個創意工作小組。最近正接手了一個有關於柳州市恆隆匯吖吖兒童城美食廣場改造方案設計的單子！就這樣比我想像的輕鬆的許多，我找到了第一份社會實踐的工作。
後來，老師帶我們創意小組的成員一起到實地考察，他邊給我們介紹需要改造的場地，一邊和我們一路討論設計方案。考察的整個過程還算有趣。
接下來的幾天，老師給我們四位小組成員依次分發了不同的任務。我拿到的是吖吖兒童城門口的改造設計任務，簡單的說我需要畫一張關於這個門的設計方案圖。這看似一個簡單的任務，但是我心裡還是蠻是壓力的。畢竟和我一起工作的都是我曾經的美術專業老師，與他們工作我很緊張也很榮幸。
將整個設計方案完成，我們這四人創意小組一共有三次見面討論。第一次的實地考察、討論創意、分發任務。第二次每位成員各自拿出相隔幾天後繪畫的初稿，再經討論，篩選好的方案、新增或更改更佳的創意；將初稿各自拿回去修改。第三次見面，同時也是面見顧客的時候，先由老劉開始向顧客展示並介紹自己的設計最終方案圖，接著是我門幾個。其實我認為這個環節非常重要，也非常緊張，氣氛蠻特別的；在學習的課堂上估計很難體驗。當時，除了美食城改造的負責總監在外，還有服務和幾位他手下的設計人員也在。我們圍坐在一張商務桌邊。這時候我們畫的設計方案就要經過他們的意見和篩選了，這不僅考驗我們的繪畫水平，還考驗我們是否擁有特別又實用的創意；當然與顧客進行交談介紹時，禮貌、口齒伶俐也不可缺少。
顧客看過我們的方案後驚歎於我們手繪的實力，卻也對我們的創意提出了質疑。很有趣事情後來還在持續發。
其上，是我在這個寒假裡社會實踐的第一件事情；接著我還有兩份關於社會實踐的工作要和大家分享。
第一件事，是我在完成了設計方案繪畫之後。我經過一位在貴州讀書放假回來的大學同學的介紹找到了一份在柳鋼美食城置辦年貨的工作。原本我們約好三個同學一起去參加這份工作；卻不料其中一位同學因為沒有提前致電招收單位負責人而錯過了這次工作的體驗機會。這也提醒我，以後在尋找工作中一定要先和招工單位聯絡好；瞭解對方需要的人數和工作的要求，提前有所準備。在後來的置辦年貨的工作中一切都還算順利。不過同時得出了一份最簡單的心得。就是要尋找合適自己的工作，這樣工作中才有足夠的樂趣支撐你每天日復一日的工作。另外就是提高自身的能力可以方便於自己尋找到更合適自身的工作。
第二件事，同樣的是透過一位就讀於湖南師範大學的同學的介紹。我和他一同參加了柳州當地一所名為勝利商貿幼兒園牆繪的工作。牆繪的工作還是很有趣的，起碼它和我所在學校學習的專業很接近；都屬於美術類。當然牆繪不僅需要細心在牆上刻畫，很重要的也是體力；幼兒園的面積挺大而人手卻在最初並不多，起初工作也蠻辛勞。
在這次牆繪的工作中心得收穫頗豐。首先，我真切的感受到；在繪畫的這條道路上學無止境。我在牆繪的時候向接手幼兒園牆繪工程的老張哥學會了很多牆繪包括繪畫上的技法和經驗。他所說的大部分繪畫技巧和知識也許我曾經都在書本上課堂上學習過，但我發現在實踐中這些技巧、知識卻未必都能順利的運用在繪畫中。不過老張他教會了我這最關鍵的訣竅，就是不論你從事繪畫相關的任何工作；繪畫的理論與實際技巧都是要紮紮實實的打好基礎的，有了紮實的基礎在工作中才會得心應手。所以深感學習繪畫的道路還很漫長，不知道的、不會的`、不擅長的還有太多。其二，我想就是虛心學習。只要用學習的心態，在實踐中我們就可以汲取更多有意義的養分；讓我們茁壯成長！
透過這個特別的寒假，三件社會實踐的工作；我學習到了很多。
它提醒我，在未來的大學時光裡，我要更加學會珍惜和把握；學習更實用更珍貴的知識。
另外因為這三件社會實踐的工作都是由我的老師和朋友們介紹的，我體會到“人脈是無形的財富。”在未來，他們也許還會帶給我更多意想不到的驚喜和財富！能和他們一同工作；我很開心，也很感激！
學年社會實踐報告4
活動時間：xx年2月16號
活動地點：萬載第四中學
前言：
我記得我小時候就特別喜歡當老師。五歲的時候爸爸給我買了一個小黑板和兩盒粉筆，從那時起，我就會讓鄰居小夥伴們當學生，自己在黑板上塗塗畫畫，自我陶醉。當我真正面對六十多雙大眼睛的時候，一切都發生了變化。
2月11號：
我聯絡了在萬載中學的姨媽，和她說我想在她們班上上一堂英語課。姨媽有些吃驚，不過她立刻同意了，讓我好好地準備。那一天，我很激動。我知道那將是我人生中作為老師教書的第一堂課。
2月13號：
前往萬載和姨媽溝通，告訴她我基本的上課思路。我很謝謝楓葉，讓我的自信和能力都提高了很多。最後姨媽說完全相信我，讓我自己好好備課。
很期待那堂課。
2月16號：
我來到萬載第四中學，開始了我人生的第一堂課。因為來的比較早，學生還在上下午第一節課。我在辦公室裡忙活起來了，寫小黑板，拿學生的花名冊簡單瞭解他們的性格。
下課鈴響了，在離上課還有四分鐘的時候，我站在教室的門口。裡面的學生看到我，一下就鬧騰開了。姨媽作為他們的英語老師，走進教室：“今天有一位新的老師來給同學們上課。”所有的同學都把目光集中在我的身上。一開始，我有點小緊張，自我介紹的速度很快，他們有些沒懂。“i am just fifteen。 so you don’t have to be nervous to me。 you can regard me as your friend or sister and this is my first tip about my class。 no teacher。”當我說我只有15歲時，他們議論紛紛，有些不相信。我擔心學生們會因為我年齡與他們相仿而不認真聽課，可是他們很聽話。當我繼續我的介紹時，他們立刻停止說話，端端正正地坐著，這讓我很是感動。
我向他們介紹了我的課堂的一些小要求：
1、 no teacher。
2、speak english as possible as you can。
3、 respect & honest
當我看到他們的表情有些遲疑的時候，就用中文解釋給他們聽。他們的全神貫注給予了我信心。我默默在心裡對自己說：一定要盡我所能，給他們帶來一堂美好的英語課。“all right。 turn to page 107 and look at activity 1。”我給了他們2分鐘完成練習，卻發現很多學生早就完成了。“you guys are really hardworking！ i can see many of you have done a really good job。 i really like you guys。”我按照備課的要求，上完了文章。他們很認真地
聽課，給回答問題的同學以掌聲，課堂氣氛也很好。我因此很是開心呢。在剩餘的7分鐘，我給他們展示了我在楓葉教育博覽會上得到的外國大學的招生宣傳冊。那些學生稚嫩的眼裡充滿了驚奇。最後，“i have to say i really like you！ you are really awesome and i hope you can learn english better！”
我不得我說，這是一節對我意義深刻的課。它給我的人生增添了一筆色彩。
我的心得：
1．給予別人鼓勵和尊重是很重要的。我記得第一個回答問題的女生，她很羞澀，讀出來的英語很奇怪。大概是因為第一個舉手，很緊張，說錯了好幾回。下面就有人嬉笑。“you can not laugh at others。 it was very impolite。 if you don’t respect others， you will never be respectable。”看到我很嚴肅地說話，學生們就立刻停止笑聲。回答之後，我帶頭鼓掌，那些學生也跟著我鼓掌。大家都笑的很開心。我很喜歡那種感覺，我在教別人對的事情。後來的課堂掌聲不斷，就算我不帶頭，大家自然而然地鼓掌，那成了一種習慣。
2．有的時候一個擁抱可以代替一切話語。這是我在課堂上的另一個感悟。上課的時候，我鼓動男生多多回答問題。“where are the boys？ try to be brave！”在第一個男生回答完後，又有個“假小子”舉手了。我想都沒想，邊說“the second boy is raising his hand！ thank you！”大家突然大笑，說”she is a girl！”當時我看到那個女生低頭不語，她的打扮很像男孩子，短短的頭髮，身上的衣服很亂。我知道自己可能傷害到她的自尊心了，我一邊說sorry，一邊朝她走去。” i am really sorry。 that was my fault。 let me hug you and i hope you can forgive me。”我走過去擁抱了她一下，我可以看得到她眼裡的感覺。有的時候，給予學生一點溫暖和細心，你可以使她改變很多。
3．給予獎勵也可以調動學生的學習熱情。每個回答問題的學生，我都會在過後獎勵他們棒棒糖。這使得學生驚訝又開心，很好地促進了課堂氣氛，另外，幽默也是課堂的潤滑劑。可能是因為年齡相仿，我們很談的來，這也是他們為什麼喜歡和我交流的原因。
4．我覺得上課，不僅是學生在學習，講課的老師也可以得到很多成長。當你看到學生們那一雙雙純淨的眼神時，你自己也會淨化；有的時候學生們的所作所為，也能讓你自己明白一些道理，一些影藏於人生的道理。我聽姨媽說，及時是重點班的學生，也只有一半能上高中，在縣城求學仍舊不是一件簡單的事情，喝多農村家長會讓孩子完成了九年義務教育之後，出去打工掙錢。他們在課堂上那樣努力地學習，為了豐富自己的知識，更是為了自己以後的求學之路。有的時候，上天給予不同的人不同的命運。我是很幸運的了，但我仍舊希望，他們能為自己的未來奮鬥，戰勝自己的命運。
最後我想說的是，我很感謝楓葉。不管自己曾經對這個學校有怎樣的看法，但我現在真正地明白，是楓葉讓我成長了。如果當時我因為捨不得離開家，我可能現在還和公立高中的同學們一樣，在為選科煩惱，連站在課堂上說話的勇氣都沒有。可現在，我能有自己的思想，能有自信和膽量上一堂屬於自己的課。楓葉讓我成長，找到了屬於自己的方向。以後我會更加努力，在鍛鍊中成長，為自己鋪墊一個色彩斑斕、充滿希望的未來！
學年社會實踐報告5
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育程序的重要手段,可以有助於我們當代大學生接觸社會,瞭解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛鍊才幹的有效途徑,更是大學生回報社會的一種良好形式.
放假以後,大家對於寒假實踐眾說紛紜。有的說去大城市裡打一個月的工,他們說這樣才叫真正的進入了社會能更快的瞭解並認知社會。有的說去當家教,這樣也可以過一把當老師的癮同時也可以鞏固自己的知識。大家都顯現出空前的積極性,其實我們早就對學姐學長們能夠利用學習之餘的時間去做兼職佩服的五體投地。現在我們也終於輪到我們了。
放假回到家裡,我跟爸媽商量了一下這次的寒假任務,他們都很支援,也贊同我在寒假裡去社會實踐的這一作法,我也覺得這真的是一次自我鍛鍊的好機會。於是我就跟同學一起來到了崑山一家電子廠—貝翰電子有限公司。
一、實踐目的
我希望透過這次的寒假實踐,能夠增加自己的實踐經驗和動手能力,同時也可以使我更好的瞭解現在這個社會的激烈競爭,為自己的未來增添一些籌碼,使自己以後能少走一些不必要的彎路。不僅如此,最重要的是我希望自己能在這次的實踐中認清自己的優勢,更好的發揮自己的優勢。
二、實踐過程
第一次要參加工作的我真的很興奮也很緊張,同時我的心裡還有一些不安,不過最終還是鼓起勇氣勸服自己勇敢的去面對以後的工作。剛進廠的第一天,我們其實沒有什麼工作,就是參觀一下車間,看看別人是如何工作的。進入車間後,我的第一感覺就是在這裡人就是一臺機器,沒有任何別的價值。到了第二天,我們正式進入了車間,給我們分配了各自的工作崗位,我們也正式開始了這次的寒假實踐。我的工作其實沒什麼技術含量,就是把我前面一些人生產出來的產品做外觀檢驗。然後在流向下一道工序進行打包。其實工作真的沒什麼,很簡單。但對於剛參加工作的我剛開始真的受不了,忙的時候好累,出了差錯還會捱罵,也不能和老闆頂嘴,要不就要被吵魷魚了。
在剛開始工作的幾天,難免有些膽怯,怕做不好自己的工作挨線長的罵。不過幸好自己比較認真,工作中沒有出什麼大的差錯,線長和老大也比較滿意。
一個月的寒假實踐過得很快,自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作,犯的錯誤也越來越少了,老闆也誇獎我適應性很強,工作能力也錯,以後要是寒假還想實踐就到我這來。一個月的辛苦也是有回報的,拿到我的工資時,真的很欣慰,但是並不是因為有錢可以領,也不是終於結束了打工的苦日子,而是自己的付出有了結果和回報,自己的實踐也有了收穫,回想一下自己真的覺得很值,自己在這個月裡學的東西是用多少錢也買不到的。
就這樣,一個月的寒假生活結束了。我們也到了離開的時候。在這一個月裡,雖然很累、很苦,可大家在一起卻是很快樂的。要走的時候,心中有很多的不捨,不過這畢竟是我們的一次社會實踐,我們還有更遠大的目標要實現。一個月後。我們踏上了回家的火車。
三、實踐總結
在工作結束後,我做了如下的總結:
1、如果我們沒有知識,出賣的就只能是自己的勞動力,可現在這個社會,最不缺的就是廉價的勞動力。我們要讓自己不同於其他人,要讓自己在這個競爭激烈的舞臺上有立足之地,我們從現在起就必須注意增強自己的能力、增加自己的知識。
2、 要善於溝通:在工作中不能總是把一些工作上的事憋在心裡,有時自己在工作上有什麼問題要經常和老闆溝通溝通,並及時的解決,這樣工作才會有動力,才不會想不幹了。
3、 要有耐心和熱情:在工作的時候要經常微笑,這樣會讓那些生意人感覺很舒心。在遇到問題時要有足夠的耐心去應對。
4、 要勤勞:有時候一些細微的東西可以讓老闆更賞識你,也比較容易受提拔,比如我很空閒的時候就打掃打掃辦公室,整理整理檔案,幫幫老闆的忙。老闆就誇獎過我勤勞,有付出就真的有回報的。
當然有總結就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足,例如不夠主動做事,有時候老闆說了才知道做,老闆不說就沒有這個意識去做;社會經驗比較缺乏,經常會做一些錯事,有時也會得罪線長或老大;剛開始也不大會和人交流,所以那時總是覺得自己很受委屈等等,雖然這些都是我的比較辛酸的歷史,不過這些也都是我寶貴的經驗,它們都將成為我以後參加工作和社會實踐的教訓,我要力爭在我以後寒假實踐以及今後就業的時候不要再犯同樣的錯誤。
四、實踐心得
短期的社會實踐,一晃而過,在這其中,讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西都將會讓我終生受用。回到家時爸爸媽媽也說我真的變了好多,變得懂事多了,孝順多了,脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有作用,會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了,掙錢真的很不容易,也明白工作的辛苦,以後也不會再浪費錢了。
更重要的是社會實踐活動給我們這些生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。深入社會,同社會中的各色人打交道、談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西,汲取了豐富的營養,理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認識到只有到實踐中去、到社會中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯絡起來,才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生,實踐長才幹”。透過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步瞭解了社會,開闊了視野,增長了才幹,並在社會實踐活動中認清了自己的位置,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大二學生,即將走上社會,更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
雖然我這次的實踐活動與我所學的專業沒有什麼直接的聯絡,但是我認為無論我學的什麼,增加一些實踐經驗都是必要的。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環節,往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。透過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。透過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化每一天。
社會實踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才幹。社會和大學一樣,也是一個學習和受教育的地方,在那片廣闊的天地裡,我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
社會實踐鍛鍊了我,也培養了我,透過社會實踐這樣一種形式,使我在各方面都得到了充分地成長,同時,社會實踐也成就了我,不論我們的實踐方式有何不同,社會實踐都已成為了我們大學生展現自我的一個舞臺,在這樣的一個舞臺上,我們可以盡情地展現我們青春的姿態和敏捷的才思。社會實踐是一個視窗,透過這個視窗,幫助我們大學生認識了社會,也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學生,終有一天我們將真真正正地在社會這個大舞臺上展現我們的抱負和智慧。