中心小學“五項管理”落實情況工作報告

中心小學“五項管理”落實情況工作報告

　　隨著社會不斷地進步，接觸並使用報告的人越來越多，報告中提到的所有資訊應該是準確無誤的。那麼什麼樣的報告才是有效的呢？下面是小編整理的中心小學“五項管理”落實情況工作報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　為貫徹落實縣教育和體育局關於開展“減輕教師負擔、強化‘五項管理’”專項督導工作的通知相關要求，各學校成立了以校長為組長的減輕教師負擔、強化‘五項管理’”工作領導小組，根據各自分工開展相關工作。切實減輕教師負擔，營造良好的教育教學環境；進一步加強小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（簡稱“五項管理”），促進學生健康成長、全面發展，提高教育教學質量，對照檢查標準，結合學校工作實際，現將落實情況報告如下：

　　一、“五項管理”落實開展情況

　　（一）加強學生手機管理

　　1、加強學生手機帶入校園管理情況

　　各校都建立了學生手機帶入校園申請制度，規定並嚴格執行學生手機不得帶入課堂。

　　2、建立學生手機校園內統一保管制度情況各校都有手機保管裝置，班主任為手機保管責任人，各校為方便學生隨時聯絡家長設立了校內公用電話。

　　3、對用手機佈置或完成作業管控情況各校規定並嚴格執行不得用手機佈置作業，規定並嚴格執行不得要求學生利用手機完成作業。

　　4、開展學生手機管理教育引導工作情況對學生合理使用手機進行教育引導，將學生手機管理要求透過告家長書的形式告知學生家長。

　　（二）保障學生睡眠充足

　　5、落實中小學上午上課時間規定情況各校規定並嚴格執行小學上午上課不早於8：20，沒有要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。

　　6、建立學生按時就寢管理制度情況已經告知並督促家長保證學生按時就寢，對不能按時完成作業的學生進行針對性幫助和輔導並調整作業量。

　　7、對校外培訓機構時間與作業管控情況規定並嚴格執行校外培訓機構結束時間不得晚於20：30，規定並嚴格執行校外培訓機構不得佈置任何形式家庭作業。

　　8、對轄區註冊登記或備案的線上培訓網課平臺、網路遊戲規範管控情況確保線上培訓結束時間不得晚於2：00，確保每日22：00至次日8：00不得為未成年人提供遊戲服務。

　　9、加強學生睡眠監測情況建立了學生睡眠狀況監測機制。

　　（三）嚴格控制讀物進校園對課外讀物進校園嚴格執行上級的有關規定。

　　1、對校園推薦圖書質量管理情況按照辦法中列出的2條負面清單對校園推薦圖書進行清理。

　　2、對在校園內銷售課外讀物行為管控情況對透過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象進行有效管控，嚴格禁止到校園內推銷課外讀物現象。

　　3、對強制或變相強制學生購買課外讀物行為管控情況各校不存在強制或變相強制學生購買課外讀物行為。

　　（四）嚴格控制學生作業佈置

　　4、嚴控書面作業量情況嚴格執行上級有關作業管理規定，小學—2年級不佈置書面家庭作業，小學3—4年級每天書面作業時間不超過60分鐘。

　　5、教師指導學生作業情況各學科教師指導學生基本在校內完成書面作業。

　　6、學生作業批改情況教師對佈置的學生作業全部做到全批全改，做到不得要求學生自批自改；做到不給家長佈置作業或要求家長批改作業。

　　（五）加強學生體質監測

　　7、國家規定的體育與健康課程落實情況嚴格執行國家規定的體育與健康課程方案，小學—2年級安排每週4課時，小學3—6年級安排每週3課時。

　　8、大課間體育活動及每天鍛鍊小時制度落實情況在沒有體育課的當天，學校在下午課後組織學生進行一小時集體體育鍛煉；全面落實大課間體育活動制度，學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動；每節課間是允許學生出教室適量活動或放鬆。

　　9、學生近視眼防控情況組織全體學生每天上下午各做次眼保健操，建立了小學生視力狀況監測機制，落實每學期2次全覆蓋視力篩查。

　　10、體質健康測試製度落實情況建立並落實面向全體學生體質健康測試製度，建立並落實學生體質健康抽測複核制度，建立了學生體質健康檔案。

　　二、典型經驗做法

　　（一）加強領導，落實責任。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長的減輕學生過重課業負擔”工作領導小組，成員由教導室、政教室、年級組長、教研組長組成，統籌協調減負工作的實施。校長是”減負”工作

　　第一責任人，加強對”減負”工作的組織領導。學校教幹多次召開專題會議研究相關工作，擬定減負工作實施方案，提出減負要求，落實減負措施。明確將減負工作納入學校教育工作目標和任務。

　　（二）建立考評獎懲制度。把”減負”工作納入教職工年度工作績效考核的重要內容，並將考核結果作為教師聘任、職稱評定、績效工資、評先選優的重要依據。凡違反規定、情節嚴重、整改不力的，實行一票否決。

　　（三）接受各方監督。微信群、群、板報等開闢”減負提質”專欄。爭取家庭、社會的積極配合，營造有利於減負提質的社會氛圍。也將”減負”的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，並透過組織家長會等，爭取家長和社會的理解與支援，以達成廣泛的教育共識。為加強輿論監督和社會監督，設定接受社會監督的電話，自覺接受師生、家長和社會監督。

　　（四）狠抓課程改革，打造高效課堂。圍繞”減負”目標，在年學校全面推行”有效課堂教學模式”，轉變教師教學方式和學生學習方式，倡導啟發式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習。不斷深化課堂教學改革，切實提高課堂效率，減輕學生課業負擔，努力實現”輕負擔，高質量”。

　　（四）出臺硬措施，杜絕違規補課。全校無一例教師組織學生集體補課行為。未將校舍、設施裝置等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班。在職教職工未舉辦或者參與學生有償補習活動，未組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。

　　（五）嚴格控制作業總量。校”減負”督導小組主要從規範學生作業管理著手，大力推進學生作業改革，認真貫徹執行教育部門對學生作業的各項要求，達到了減輕學生作業負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。

　　一、二年級不留書面課外作業，三至六年級每天課外作業總量原則控制在小時以內。提倡佈置口頭性、差異性作業，注重作業的實踐性、探究性。未佈置大量機械重複的`作業，未佈置午間作業，未懲罰學生做作業。未將教輔材料作為作業統一佈置。

　　（六）切實加強考試測試管理，嚴格控制學生考試次數和難度。一至六年級只組織期末考試（考查），小學畢業考試由縣教研室統一命題，學校自行舉行。

　　（七）加強教輔資料管理。要求學校教師切實做到：不濫訂複習資料、不向學生推薦各種用書。在未經上級教育行政主管部門批准的情況下，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的’活動。

　　三、存在的問題及整改情況

　　（一）存在的問題

　　1、對手機的管控存在較大難度部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機遊戲，還看抖音、快手等小影片平臺。儘管設定為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最後無計可施監督作用缺失。

　　2、近視防控形勢仍然嚴峻，不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。透過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。

　　3、到校時間較早的問題因，部分家長較早進城務工或忙於農活等原因，學生到校較早。前一天晚上至少要20：30休息，才能達到每天10小時睡眠的標準，而據瞭解，每天能20：30之前休息的學生，少之又少。

　　（二）整改情況

　　1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生髮展特長，淡化手機對學生的影響。

　　2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助夥伴制度，倡導學生相互提醒。

　　3、對部分需要提前到校的學生，下午放學後由教師個別輔導，提前做完家庭作業，確保20：30及時休息。

　　4、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。