優秀班主任述職報告範文(通用7篇)

優秀班主任述職報告範文(通用7篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,回顧過去的工作,倍感充實,收穫良多,該是好好寫述職報告了。我們該怎麼去寫述職報告呢?以下是小編精心整理的優秀班主任述職報告範文(通用7篇),希望能夠幫助到大家。

  優秀班主任述職報告1

  本人首次擔任三年級班主任工作,在本學期的工作中收穫很多,現總結如下:

  一,確立一批優秀的班幹部,例如王凱、袁長凱、劉之陽等,這些學生無論是學習習慣,還是生活習慣都較好,他們能夠擔當起老師不在時的責任,及時協助老師完成班級的一些工作。

  二,將衛生工作細化,責任到人。例如:韓旭,許澤傑負責擦講桌,拿粉筆,袁野、王成龍負責擦黑板,豆鵬負責提水,趙團、袁長凱負責添火、堵火,朱芳負責窗臺,陳夢宇、康彤負責擦飲水機等。

  三,利用班會注重對學生的思想道德教育,比如針對一些孩子自私,不懂得和別人分享的情況,告訴他們只有你對別人好,別人才會對你好的道理。

  四,及時和家長溝通,讓孩子越來越好。

  基本上每大周結束前都將學生在校的特殊表現和家長溝通交談,例如有些孩子在家不聽家長的,我利用放假時讓他們給家長帶封信,信的內容大多以表揚為主,返校時再讓家長給老師寫一封關於他們在家的表現的信,慢慢的使學生在家和在學校一樣的聽話,像朱芸、劉長松和李文龍等學生的家長經常給我我打電話表示感謝。

  一學期的班主任工作下來,我認為成績並不是最主要的,每一個孩子都有長處和短處,我們不能用一把尺子來衡量學生。要多看學生的優點,多鼓勵孩子,結果並不重要重要的是努力的過程。

  另外簡述一下我在生活上對學生的照顧,在學期初,許多孩子想家為了安慰他們,我利用晚休查寢前的一段時間給他們談心,講故事,一段時間後孩子們幾乎每人床頭一本故事書,老師不在時,讓班長或者愛講故事的同學來給大家講故事,使他們快樂的度過最想家的這段時間,儘快進入夢鄉。

  三年級同學還較小,有許多事情不能夠自理,整個學期我這個班主任就像他們的保姆,幫他們洗頭洗臉、擦脖子、蓋被子,班級衛生和他們一塊打掃,拖地我全包了。

  自從當了班主任,每天早上6點到10點心裡裝的都是學生,全都是在為學生做事,從來沒有午休過,一學期下來我從一個不愛操心的人變得事事都操心,家裡人都說我關心學生勝過關心自己的兒子。像康彤、朱芸、王毅的家長也經常感謝我在學校對他們孩子的照顧,為了感謝我康彤的媽媽還親自開車帶著康彤到我家,說我經常在校工作照顧不到自己的孩子要去看看孩子。其實,我只是做了我能做的以及該做的,在此我非常感謝這些家長對我工作的理解和支援。

  經過這一學期的學習和適應,雖然很累但收穫也很多,和學生在一起即使忙,也忙的高興,忙得開心,我會更加的努力工作並不斷的完善和提高自我。

  述職完畢,謝謝大家。

  優秀班主任述職報告2

尊敬的領導、老師們:

  時間過的真快,轉霎時,一個學年又過去了。回憶促從前的半年,有收穫也有失落,有傑出也有黯淡。但我的心田卻是充實的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業而付出是無可奈何的。

  在這學期中,我擔當小班的班主任工作。我可能積極地參加園裡組織的各項學習,認真、詳細地做筆記,積極加入組裡的各項活動,熱愛群體、團結共事、尊重老先生,對待幼兒有愛心,嚴格按照園裡的各項規章制度、踴躍響應園裡面的各項活動。

  新學期我班一下子插班11人,剛開真個一星期,由於賈老師的腳受傷了,我自己帶班,所以全體班每天都好象處在混戰之中,老師的說教孩子們基礎當作充耳不聞。改變自己的教誨模式是重要的任務,接著是馬上與家長獲得接洽,告知其孩子的種種情況,以達到家園共育的目的。我還根據我班孩子好動的特點,儘量把課程安排到社群和大自然中。

  說一下保育方面:

  一貫粗心的我,經過多少年的盡力和改進,已始終提高,我知道保育是保教工作中主要的一環,我根據以往的教訓當真地發展工作。早接時,我能主動向家長詢問幼兒的身材狀態,一直用手摸他們的頭。一發明幼兒有不適,就立刻記錄在晨午檢上,早操後,督促幼兒多喝開水,對有汗的幼兒即時督促他們換汗衫或放毛巾。如果值班負責幼兒午睡時,依據景象變革適當教育幼兒添減衣服,晝寢過程做好巡查工作為幼兒蓋被,天天做好活動室的衛生清潔工作,從而減少幼兒的發病率,保障他們身體健康成長。

  教養方面:

  在教學上,我提前一週備課,教具準備充分,認真上好每一節課,課堂上用活躍有趣的語言,靈活地利用各種教具進直觀教學,教學時能面向全部,不偏愛某一個孩子,經常對個別才幹差的幼兒進行輔導,課後多用不同的遊戲幫幼兒複習常識,

  再就是我對我們班的孩子們進行了《弟子規》的學習,我以為弟子規是一本不錯的國學啟蒙吧。我曾經聽過一個講座,那個老師說了這樣一種社會景象:幼兒園小學高中大學幼兒園為什麼孩子不會自理不懂感恩

  我想誠然當初孩子們還不懂是什麼意思,然而等他們長大了造作而然就會理解其中的含意。本學期進行了6段,開家長會時,我曾經向家長承諾爭取幼兒園三年學完《弟子規》這本書。

  在下一學期中,我會:用一百分的真心面對共事,熱忱面對孩子,激情面對工作。最後渴望在新的一年裡,班級工作可以發展的更加有序有趣,個人工作可以更加一路順風,同時慾望能夠緩緩改掉自己的一些不足,將更加完美的自己展現給大家。謝謝!

  優秀班主任述職報告3

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮。幼兒教育是一項高難度的工作,要做好它,實屬不易。但我相信,只要樂崗敬業,定會有所收穫。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

  工作著是美好的,印度詩人曾說過“果實的事業是偉大的,花的事業是甜蜜的,而葉的事業是平凡的。”幼兒教育就是一份平凡的職業,我從事著這平凡的職業,“孩子們的快樂,就是我最大的快樂”。所以我時時有著一種感覺工作著是美好的。

  在即將結束的這一學年裡,我始終本著“以幼兒為主體”,牢記自己是一個幼兒教師,面向全體幼兒,教書育人,為人師表,重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調,尊重幼兒,做到愛與嚴格要求相結合。注重自身知識結構的進一步完善,從而不斷提高自己的教育教學水平,一學年來,身為班主任,認真的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面:

  一、熱愛並尊重每一位幼兒

  有了這種心境,師生之間就能處於一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解,熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關心愛護幼兒,只要是我的學生,無論活潑、頑皮、或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信,走出自我評價的誤區。

  活潑開朗的幼兒,我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。,堅持熱愛、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動的態度接受你的教育。

  二、家長和老師的交流顯得尚為重要

  每天放學後,我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,幫助幼兒糾正,讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們瞭解孩子在家的情況,相互瞭解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發展。

  透過家園聯絡,我們和家長之間建立了和諧友好的關係,贏得了家長的信任、讚譽和支援。從家長親切的笑容、信任的目光和讚許的話語中,我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展,才能取得更大的進步。

  三、“人無完人,金無足赤”

  我還存在不足,有時還不能嚴格要求自己,在以後的工作中要努力克服自身的弱點,爭取更大的提高。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在幼教的領域,我所學的還遠遠不夠,只有不斷充實自己,不斷迎接挑戰,才能讓自己取得更大的提高。

  總結過去、瞻望未來,在新的一年裡,我仍將不斷努力,以愉快的身心去迎接各種挑戰。

  優秀班主任述職報告4

尊敬的領導、親愛的同事們:

  大家好!

  20xx年,我擔任小學四年級的班主任,兼數學的教學,我在工作中從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今後的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作做出述職彙報,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教育教學工作更上一層樓。

  一、思想方面

  熱愛忠誠黨的教育事業,愛崗敬業,愛校如家,以培養人才為己任。確恪守職業道德,情操高尚,言行一致,堅持一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。切實樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學校所想,急為學校所急。

  二、教學工作方面

  本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針政策,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主題”,“以培養學生主動發展”為中心的教育思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。本人工作責任心強,服從學校領導的分工,積極做好本職工作,結合本校的實際條件和學生的情況,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業,評講作業,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,並順利完成教育教學工作。

  三、其他方面

  透過本人的辛勤勞動,我所任教班級學生學習習慣良好,對數學學習熱情很高,上課認真聽講,成績較好。我配合班主任老師,對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規範》教育,重點抓好安全教育。對此,學校領導、同事、學生及其家長均給予了極高評價。

  在本學期的班主任工作中,我透過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風;我培養了多位得力的班幹部。這些班幹部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。經過一個學期的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

  當然,在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業,定會有所收穫。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬於過去,未來才屬於自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇於進取,不斷創新,才能取得更大的成績。

  謝謝大家!

  優秀班主任述職報告5

  時間過得真快,轉眼間一學年的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作做如下陳述:

  一、思想工作方面,認真學習各項教育法規,嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取"的要求去規範自己的行為,以“責任無限”作為自己的座右銘。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,積極溝通;對待自己做到:嚴於律已、以身作則、為人師表。

  二、遵守紀律方面。本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

  三、教育工作方面。過去的一學年,本人擔任高三年級英語教學工作,在教學中,認真鑽研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學期撰寫的英語論文《淺談英語學習的方法》在發表在《現代教育導報》。

  四、在當班主任期間,工作任勞任怨,努力向周圍同事學習好的方法,盡力把工作做到最好最細緻。在班級管理中採取了很多量化的細則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學生有了規範自己的依據。除了常規工作做好以外,我更注重和學生多溝通,尤其是對於家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生,經常走訪家庭,課餘談心交流,知道學生學習不上進的真正原因,用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步,走出學習的困境。經過我班廣大師生的努力,在本學年每次常規考核成績都在95分以上,並獲得常規考核優勝紅旗一次。在文化學習成績方面,期末、二模及高考中都取得了優異成績,在同類班級評比中名列前茅。

  總之,作為一名教師,教學是我的基本工作,做一個學生喜歡的老師,做一個研究型學習型教師是我的目標。在今後的教育教學中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,彌補不足,朝著我的既定目標前進,為我校美好的.明天奉獻自己的力量。希望各位領導給我這個機會,謝謝!

  優秀班主任述職報告6

  平凡的班主任工作,是讓學生提高潛力、養成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有好處的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,務必花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下:

  一、常抓常規管理,初步養成良好習慣

  學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規範、禮貌,影響到良好群眾的構成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際狀況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比,表彰日常行為規範好的同學,評為優勝星,把他們的照片貼到光榮欄裡,以此不斷強化,幫忙學生初步養成良好的學習、生活習慣。

  二、選好班幹部,發揮小幹部作用

  俗話說:火車跑得快務必車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班幹部的作用是老師也無法代替的,所以,我在班級管理中個性重視班幹部的選拔和培養,本學期,我採用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後,我和他們經常召開班幹部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中用心主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班幹部開一次會,讓他們談談得失,以及今後的打算等。這樣,既為班幹部進行了指導,又提高了他們的工作用心性。

  三、開展各種活動,提高學生素質

  本學期,學校開展了建立快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,並和爭章活動相結合,以此來調動學生活動的用心性,共同建立一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課餘時間為他們逐個考核,考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐,優勝者代表班級參加比賽。結果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動,為學生創設了多種鍛鍊自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。

  在對個別學生的教育中,我總是利用課餘時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們願意以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我帶給了更多與學生接觸交流的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩。

  優秀班主任述職報告7

  接手六(1)班已有一年多了,班主任工作也由初時的懵懂到現在的初步瞭解,其中感觸最深的是孩子們的成長,在這個學期中,感覺班主任工作的壓力突然加大,五年級和六年級好像就是一個分水嶺,孩子們好像是突然間就長大了許多,這種成長帶著些不安分和期盼,心理上的轉變加大。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動,並作及時的引導。下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會。

  一、從思想認識上來說

  透過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背後支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。

  二、為人師表,率先垂範

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那麼我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

  三、加強教學的五認真工作

  1、備課

  備好課是上好課的前提。因此,備課在教學中的地位是舉足輕重的。然而,長期以來,備課存在一些弊端。“以抄代備”、“課後備課”的現象相當普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什麼價值,還佔用了教師們大量的時間和精力。一段時間來,我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。

  首先,我們制定了新的備課要求。我校根據《區教學五認真細則》修訂了五認真檢查記錄:

  <1>、電子教案必須要有手寫的二次修正的內容。

  <2>、提前3課時量的檢查,透過平時的領導隨堂聽課來檢查核實執行情況。

  <3>、綜合學科、兼職學科的教師也必須按規定備課,每月的教學五認真檢查分“語數外”學科檢查和綜合學科檢查兩次進行。

  <4>、年輕教師必須寫詳案,教學反思或教後感每週不少於兩次。

  其次,改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端,我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,成立以學科分管領導為組長的聽課小組,對教師的隨機聽課採取“說課-跟蹤-評課”的模式。“說課”,指主講人圍繞教材分析、教程構想及補充說明三部分進行敘述,這樣做,不僅可以瞭解教師對課改理念的內化程度,也便於瞭解他們對教材的鑽研程度。“跟蹤”,即看教師是否按課前說課後形成的最教學設計去授課,看教師是否在教學實踐中進行創造性的勞動,使學生愛學,樂學,學好。“評課”,即從目標線、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課,從而

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