小學班主任教師個人工作的述職報告範文

小學班主任教師個人工作的述職報告範文

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,該是好好寫述職報告了。那麼大家知道正規的述職報告怎麼寫嗎?以下是小編精心整理的小學班主任教師個人工作的述職報告範文,歡迎閱讀與收藏。

  小學班主任教師個人工作的述職報告1

  教師是一種很愉快的職業,越教就會越愛上自己的事業。當了幾年的“孩子王”,這種感受也越來越深刻。當我登上這三尺講臺時,面對那一雙雙純真,渴望,信任的眼睛,一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題,使他們得到進步,能茁壯成長,我總有一種農民面對五穀豐登好年景,工人交出合格產品時那種樂滋滋,甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。

  幾年以來,我首先在師德上嚴格要求自己,做一個合格的人民教師!忠誠黨的教育事業,在思想上我積極要求進步,愛崗敬業,為人師表,遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類學習活動,並且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  做一個富有愛心的教師。愛學生,就必須善於走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂,愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。作為一名班主任,我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,既教書又育人!關愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,而能快樂充實地學習;並且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對於後進生,我採取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去讚許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學生做到的,我首先做到。

  在這幾年的班主任工作中,我兢兢業業,孜孜以求。透過工作實踐,我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾,變“他律”為“自律”,這樣既起到了教育個體的作用,也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創設良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,有教育意義的活動,寓教於樂。這些教育活動的開展,密切了師生關係、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發了他們熱愛集體的意識。此外,在班級管理中,我還十分注重加強班乾的隊伍建設。我透過努力,培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班幹部。為了提高班級管理的效果,我讓班幹部在班級管理中發揮了強有力的作用,讓他們認真協助老師做好班級管理,以促使良好班風的形成,加快優良班集體的建設。要淨化班風,對於抓好思想型的後進生是一個不容忽視的問題。因此,在班級管理中,我十分注重做好轉化後進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心,熱心幫助每一位後進生,透過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反覆點、促進飛躍點,使他們從自暴自棄中醒悟過來,變後進為先進。在生活中,我細心地關心著每一位學生。天冷了,我提醒他們多穿衣服;天熱了,我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲;下雨了,我提醒他們要帶好雨傘;過馬路時,我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心,雖然很苦但也很樂。幾年來,我所教過的班級,班風好,學生都對我懷有很好的感情。假日裡,他們還會三五成群地到我家裡來看望我。

  我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始幹,春蠶到死絲方盡”。

  小學班主任教師個人工作的述職報告2

  20xx年元月份,我正式和淮陽簽約,成為一名真正的淮陽人。走進淮陽的這一學期,我覺得淮陽為我提供了更廣闊的舞臺,無論是教學還是班主任管理都收穫多多。新學期伊始,我接手了八年級35班,並擔任該班語文教學。從工作量上看,我是很輕鬆的,但從工作狀態上看,這是我參加工作十年來感覺最累的半年。

  當我第一次走進三十五班教室,就發現這個班果然不簡單。學生自由散漫,上下課鈴聲對他們來說幾乎不起作用;學生對學習完全失去了興趣,沒有了目標,上課紀律極差;學生以自我為中心,個性強,不服從指揮,頂撞老師是家常便飯;班級凝聚力差,學生不參與班級活動,每日的衛生幾乎無人打掃。雖然事先領導們就給我打了預防針,但當我真正面對這群學生時,還是大失所望,改造這樣一個班,該是一項多麼艱鉅的工程。領導的信任,家長的期待,已經沒有時間讓我遲疑,我迅速調。自己的心態,全身心的撲到了這個班上。我知道,改造這個班,如果不能樹立班主任的威信,班紀班規不能照章執行,那麼這個班的未來我就無法掌控。於是,我主要。取了以下措施:

  一、以德服人,努力走進學生的心靈,成為學生可以效仿的榜樣。

  每一個學生的心裡都有一顆上進的種子。優秀的老師,就能喚醒他們的上進心,挖掘他們的潛能。由於本班學生已經養成了許多不良習慣,所以更需要班主任的言傳身教,要求學生做到的,自己首先做到。剛開學時衛生大掃除,待我任務分配完畢,大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅,西瞧瞧,就是捨不得彎下腰來動掃帚。於是,我就親自上陣,學生看見老師都在幫著掃了,也都紛紛幹起來。經過一個月的磨合,以後每週的大掃除,我班的教寢室、清潔區都能加分,且男女生寢室都多次被評為文明衛生寢室。如初中部要求學生在教室午睡,剛開始學生都抗議,我便陪著學生在教室休息。由於自己能身體力行,言傳身教,學生也就心服口服。除了第一個月外,以後每個月的班級綜合評估,都名列初中部第一或第二名。

  班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。淵博的知識、深厚的藝術修養,做得正,行得直的作風,都能使得自己在學生中樹立威信,使得學生能尊重你、支援你。所以,我認真的對待我的每一堂語文課,學生只有喜歡上我的課了,才有可能聽我的教育。由於我班學生基礎較差,所以我關注學生的學習習慣的養成,如記筆記、朗讀、答問、寫日記、做摘抄等,努力創設美的教學氛圍,讓學生愛上語文這一學科。一個學期下來,我班大多數學生的日記都記了滿滿的一本,每一篇日記我都會給予點評,並評選出星級日記。在本學期的風格課評選中,我執教的語文課被評為優秀等次。此外,我也經常寫些小文章,記錄學生的點滴進步或感受。如學生的自制力差,我便寫下了《做一個有自制力的人》,告訴學生自制力對於一個人成材的重要性,並教給學生幾個增強自制力的方法;如班裡的某位後進生近段進步很大,我便寫下了《班級人物點將臺》,記錄他的行動和語言,對他對全班都是一種鞭策。某些同學唯我獨尊,喜歡和老師對著幹,我便寫下了《尊人者,人尊之》,告訴他們只有你尊重了別人,才會贏得別人的尊重。學生們非常的的喜歡聽我的文章,有一位學生在日記裡這樣寫道:“多希望蘇老師每天都能念一篇關於我們的文章,聽老師的文章,我覺得收穫特別多。”當然,離每天一篇的標準我還遠遠不夠。

  二、制定制度,規範學生的操行分管理,讓學生的行為有章可循。

  沒有規矩,不成方圓。班級管理如何定量化、精細化,是我著力抓的一件事。針對三十五班課堂紀律差,我在開學的第一天就制定了《三十五班上課紀律常規》,並指導學生貫徹落實。此外,根據《淮陽中學學生管理條例》,我將學生個人操行分納入到日常的管理中。從出勤、學習、紀律、衛生、參與班級活動四個方面來進行考核,一日一公佈(每天下晚自習時,都堅持到教室詢問班幹部的紀律記載情況的,並對違了紀的學生及時教育、及時處理。)一月一小結(每月都把個人操行分統計出來,並排名公佈)。由於老師的重視,我班的學生對個人操行分要看得特別重。有些後進生為了多加分,千方百計的尋找為班級做好事的機會。如上次打掃多媒體報告廳,我本以為任務重、天氣熱,學生會不願意,誰知我班學生個個舉手,都要參加,結果根本不需要我督促,很快就完成了任務。學習方面,我也推出了學習競賽活動,每位學生確立一至兩位學習競爭對手,平日的測驗成績全都納入評比,超越了對手的便在他的名字後貼一面小紅旗,並給予加操行分2分,並鼓勵學生在教室的固定位置張貼自己的挑戰宣言。長期堅持下來,學生的壞習慣不知不覺減少了,好習慣慢慢養成了,像打牌、外出上網、打群架這些重大違紀基本杜絕。

  三、落實德育活動,激發學生班級榮譽感,培養學生的團結合作意識。

  要使班級有凝聚力,還必須精心組織必要的有特色的活動。尤其是在我班,班。體凝聚力幾乎為零,要想他們熱愛這個班。體,那就必須精讓他們在活動中培養自信。本學期,學校組織的活動是比較多的,我在接手任務時,並沒有走過場,而是付出最大的努力。如班級籃球賽,剛開始我班的學生都不參加,認為上學期是最後一名,上場也是出醜。我便召。籃球隊員開會,跟他們做思想工作,並作出了以下承諾:給我班兩支籃球隊各配一個籃球,凡是參與者,加個人操行分10分,班裡的其餘學生盡全力當好啦啦隊、後勤服務隊。結果,學生們不僅參加了,而且打出了水平,女生獲得了第一名,男生也獲得了初中部第二名。此外,還組織了兩次主題班會,分別以“我心目中的35班”、“感恩父母、學會珍惜”為主題,我覺得精心組織的主題班會很能提高班級凝聚力,對學生的心靈是一次洗禮。還有最近舉行的體操比賽,我班人數雖多,最後一個出場,以0。6的微小差距獲得了第二名。

  總之,本學期來,雖然我參加工作以來最身心最累的一個學期,卻也是我收穫最多的一個學期。在領導的關懷下,在各科科任老師的共同努力下,三十五班終於甩掉了“差班、亂班”的帽子,走向了正常化的軌道。在以後的工作中,我會竭盡所能,為淮陽的教育貢獻自己的一份力量。

  小學班主任教師個人工作的述職報告3

各位領導同事們:

  大家好!日月如梭光陰似箭,轉眼間,一學期的班主任工作已經接近尾聲了。二(七)班在各位領導、老師和我的共同努力下,本學期無論是班風還是學風,都有較大的進步。首先,我要感謝校領導對我工作上的鼎立支援,以及各位科任老師對我工作的配合。如果沒有你們竭誠協作,七班也不可能在期中考試中取得好的成績。

  對於如何做好班主任工作,我認為心中一定要充滿愛。熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。在愛這個大範圍下需做到如下幾點:

  第一是“民主”

  班主任工作千頭萬緒,紛繁複雜,不僅要傳道授業,還要精細到學生的細微末節。要使工作循序漸進,有條不紊,重點突出,由班主任一個人說了是不行的,必須實行“民主”。班主任就必須全身心地投入到班級工作中去,統攬全域性、全盤思考,透過對種種情況的分析、比較和綜合,選擇切合班級實際和學生特點的是佳的治班途徑和方法。愚者千慮,必有一得。工作中,我對接管這個新組建的班級,在深入觀察瞭解班級的基本情況和特徵的基礎上,透過民主討論制定了班級的奮鬥目標、班風學風的建設,透過演講選定了班團幹部的組織建設。在處理班級的每一項事務(哪怕是突發事件)時,我都少不了讓學生想一想用什麼方法處理,透過討論,學生才能樂於接受,才能收到最佳的教育效果使班級風氣正,學習風氣濃。同時也避免了班級工作的盲目性。

  第二是“原則”

  初中二年級的學生在人生的旅途上仍處於朦朧狀態。立怎樣的人生觀、世界觀和價值觀,如何學習,怎樣提高自身素質,如何交友,怎樣遵紀守法,他們心中還沒有什麼數。正因為他們處於這一特殊時期,我從不敢有半點鬆懈。嚴格要求,措施得力,這是做好工作的保證。因此作為班為任必須肩負起運個神聖的使命,給學生以恰當的指點,該說的'要不厭其煩地說。常規性的問題要經常說,容易出現反覆的問題要反覆說,個別性的問題要單獨說,普遍性的問題要公開說。

  班會是說的好陣地,座談、個別談心是說的好方法。說要苦口婆心,要有真情實感,要有預測性,要有超前意識。平時要多打預防針,千萬不能等學生捅了漏子後再大發雷霆,大聲訓斥。要在發現問題的苗頭時及是說,不能貽誤教育時機,導致不良後果,要把掌握的情況及時與家長說,以爭取家庭的配合。當學生犯了錯誤的時候,不能一二再,再而三地無原則的原諒,一定要有原則地進行教育處理,讓學生及時改正錯誤,達到教育的目的。為了給學生揪錯,我制定一系列分制,有意識地提高學生的參與意識和競爭意識。

  第三是“親情”

  有一顆愛心,這是做好工作的前提。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。要知道對學生嚴厲是不行的,必須像“長輩愛護下輩”一樣的愛護他們,讓學生感到親情。做好班級工作,最主要的是瞭解學生群體和個體的特點。

  這樣,工作才能有的放夭,收到事半功倍的效果。學生的思想狀況如何,學習態度怎樣,能否遵紀守法,有什麼個性特點和興趣愛好,這不是班主任整天坐在辦公室裡就能瞭如指掌的。我靠的就是勤觀察、勤瞭解多找學生談心,讓學生與你親近,讓學生感到親情。關愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規範學生的行為,不斷地掀起學習的熱潮,完美自我形象;學習中互相幫助,做好一幫一活動。對於後進生,我採取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他

  們每一個閃光點;用喜悅的心情去讚許他們的每點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去讚許他們的每一份成功。我常到學生中間談談。聽的多,看的多,瞭解的多,使我掌握了大量的實情和第一手資料,為制定出針對學生實際的治班措施,採取切這可行的治班方法,提供了科學的依據。

  我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,即使是在患病期間也沒請過假。“金無足赤,人無宗人”,走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在教育教學工作中難免有缺陷。在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  小學班主任教師個人工作的述職報告4

  一轉眼,一年快過去了。在這個學年中,我主要擔任的是六年級語文、班主任工作以及工會的工作,現在我很簡單述職一下自己的工作情況。

  一、思想認識:

  這一學年,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年裡,我在思想上嚴於律己,熱愛教育事業努力在學生的心目中樹立起榜樣的作用。工作方面,我服從學校的工作安排,服務教師配合領導做好校內外的各項工作。

  二、教育教學工作和工會工作:

  本學期擔任601班班主任,我能努力把握工作重點,根據學生特點開展各項工作,運用多途徑溝通家校關係,起到較好的教育效果。班級學生個性差異大,我也總是循循善誘,嚴中有愛。在教學工作方面,針對一節課,我都做好較充分的準備,平時候教、改作、複習、考試都認真到位。今年承蒙同事們的厚愛,讓我參與到工會工作之中,在這一塊的工作過程中,我對自己一年的評價是:懂得感恩,服務教師,能認真對待教師們的每個要求;懂得理解,配合領導,能為學校工作殫精竭慮。

  三、考勤方面:

  我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨,具有較強烈的事業心和高度的責任感。

  四、工作態度:

  還記得李吉林老師說過這樣一句話:“作為教師,別人可以不理解,我們自己千萬不可看輕了自己所從事的工作,輕視自己所擔負的重任。”這樣樸實的一種認識,其實昭示著一種工作態度,只有重視自己身上的責任,才會去愛自己的一份工作,這句話希望能與各位共勉。

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