教師對照十項準則自查報告範文（通用8篇）
教師對照十項準則自查報告範文（通用8篇）
時光匆匆，一段時間的工作已經結束了，過去一段時間以來存在的工作問題，非常值得總結，是時候靜下心來好好寫寫自查報告了。你還在為寫自查報告而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的教師對照十項準則自查報告範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師對照十項準則自查報告 篇1
一、在思想上，重新認識了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海裡的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做遊戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的瞭解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。透過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發展！
二、在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴裡總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！
陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我幫他拿紙，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結束後，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，衝我眨了眨也笑了……孩子在午睡時，我們會為他們準備水果（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這麼大的刀，可別削到手！”……一件件與孩子們發生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀！我們還有什麼理由不去努力工作呢？
三、在實踐工作中，讓我成長
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園裡的老師參加，可對於一個“新手”而言，還是不免會緊張。經過挑選我選擇了上一節“聯想課”。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯想。這節課有很多孩子都沒有發揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什麼這些孩子會想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什麼；也可能是我的引導語不明確；也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發現原來這節課有很多漏洞。
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來！
四、現在的成績
經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經過園內的業務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這裡要感謝我的指導教師（顧老師），從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這裡向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！在以後的日子裡，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊！
教師對照十項準則自查報告 篇2
一、領導重視，狠抓思想教育不放鬆
開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納進了幼兒園工作的重要議事日程，前後屢次召開師德師風工作專題會議。建立了師德師風領導小組。每週我們，組織教師學習相干師德工作的相干檔案，學習《教師法》、《教育法》、等相干法律等。透過學習，使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀遵法，樂於奉獻的自覺行為。
二、捉住重點，自查自糾
針對本次師德師風建設的重點我們主要採取了以下措施展開自查自糾。
1、規範辦園秩序等方面進行自查自省。
2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、工作效力及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。
3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公然幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監視，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。
4、展開師德師風家長問卷調查，對調查中發現的題目學校及時給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職提升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地增進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優的重要根據。
三、自查自糾情況
透過展開師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。
總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長時間歷史任務，不可能一揮而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可延續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，才能不斷進步師德水平。
在今後的工作中，我園將以模範老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。
教師對照十項準則自查報告 篇3
（一）自查情況：
1、思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行；謙虛謹慎、尊重領導，團結同志，和同事互相學習、相互幫助；聽取家長意見和建議，取得家長的支援與配合，堅持科學的態度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。
2、愛崗敬業方面：熱愛教育、熱愛學校。我熱愛我的事業，無論什麼時候我都以我的學校為榮。我熱愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。對孩子做到關心、耐心、細心，促進幼兒的全面發展，讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認真鑽研業務，不斷學習新知識。
3、教育教學方面：我認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上最佳化課堂的教學，提高課堂教學的效率；在教學工作中，儘量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，以各種遊戲貫穿整節課，在上課時力爭發揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經驗還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧後的思想，惟恐事情做的不到位。
4、為人師表方面：孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時不能很好控制自己的情緒，會把情緒帶到工作中去。
5、業務學習方面：能夠自覺、主動地鑽研業務，靈活運用合理的方法和措施。但學習教學理論知識還不夠深入，專業知識也不夠完善，教育技術技能依然需要繼續學習改進。
（二）努力方向：
1、嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新《綱要》，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。
2、要多學習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發展規律。根據幼兒的學習規律，正確引導教育幼兒，用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。
3、多向有經驗的教師請教，豐富自己的教學經驗。積極參加同事間的教學反思、探究，找到新的教學方向。
4、積極地面對工作，調整好自己的心態。工作中要解放思想，放下包袱。本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細緻地開展本職工作。
綜上所述，在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發現了自身的問題，也堅定了自己今後的努力方向。我相信：自己在今後的工作中一定能夠逐步成為一名讓學校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師！
教師對照十項準則自查報告 篇4
一、落實制度，規範道德
為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，規範教師行為，根據上級關於加強師德師風建設的要求，並結合我園實際情況，我園將各崗位、各部分的職責、行為道德等彙編成制度，實行管理制。
長期以來園領導一直把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反覆宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、體罰或變相體罰學生等行為進行強調，明確了師德師風建設的重要性，增強了教師對教育事業、對幼兒、對社會的責任感和使命感。因此，每學期本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全責任書》《教師師德承若書》《教師有償家教承若書》等，全面規範師德行為，為樹立良好的園風園貌提供了堅實的保障。
二、精心組織，途徑多樣
1、集中培訓。師德培訓活動採取專題講座、觀看影片等形式開展集中學習。全體教職工透過認真學習，從思想到行動都得到了一次淨化。
2、討論交流。結合師德師風教育，每位教師對照個人的工作情況和崗位，從工作態度、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進行討論。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學習的內容很是貼合我們當前教師的實際，大家感到身邊的正能量，感到有無窮的動力為民幼的教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
3、個人自主學習。重點學習涉及教育的法律法規、樹立正確的人生觀、價值觀等相關學習資料以及縣教育局有關的檔案精神。引導教師自我反思，自我糾正，自我提高。
二、豐富內容，提高思想
我園堅持以師德建設為基石，形式多樣地開展師德師風建設活動，實現同心、同行、同樂的追求，努力踐行愛生如子，愛園如家，愛學如痴的師德承諾。
（一）抓思想認識提升素養
思想是行動的指南。圍繞加強隊伍建設，提升教師整體素養為目標，組織學習了《做個幸福的教師》《幼兒教師應具有的素養》《教師職業道德行為規範》《幼兒園教師專業標準》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等其它相關的內容，不斷提升廣大教職工的職業素養、專業水平和精神風貌，把教師的師德師風要求落實到了位。讓教師樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀。
（二）抓典型示範樹立榜樣
組織教師學習典型的事蹟，詮釋道德風尚，多次組織教師觀看和學習先進事蹟，以先輩先進為鏡，不斷髮揚光大他們的寶貴精神和人格風範。開展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國》的孩子是腳，教育是鞋的芭學園人為教育理念記錄片；寫學習反思等等，進一步為教師更好的服務於社會、服務於家長、服務於孩子做了進一步的詮釋，對自己的工作進行了洗禮，樹立正確的價值觀。
（三）抓身邊標杆激勵他人
透過樹立身邊的先進典型，用身邊的人和事教育、激勵全體教職工。發揮榜樣的力量，開展了誇誇我身邊的同事民幼最美教師等等活動，讓身邊一個個生動、鮮明的事例展示在教師面前，讓每一位民幼人的心中充滿陽光般的溫暖、照亮民幼的`每一個孩子！
（四）抓專業素質，內涵發展
1、以書為友，以書為伴。我園根據園裡讀書工程，每學期幼兒園都會統一購買書籍和專著，鼓勵廣大教師與書為友、與經典為友，營造愛讀書、善讀書的濃厚氛圍，提升教師的綜合素養，倡導教師做學習型教師，要養成愛學習、會讀書的良好習慣。我園圍繞主題開展好書、好文章推薦分享交流活動。讓每位教師在交流活動中能被濃濃的書香氛圍渲染，能在與同伴互動分享中感受到了心靈的洗禮和思想的交融，讓本園老師從書中得到了領悟，體驗到閱讀的愉悅，享受了收穫的幸福，從而豐富教師的理論素養和知識結構。
2、嚴管理，樹新風。每學期我園都利用寒、暑期結合園本培訓活動開展了師德、師風大討論，透過學習討論，對應該樹立什麼樣的職業道德、樹立什麼樣的價值觀、教師觀，建立什麼樣新型的師幼關係，都有了新的認識與提高。教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識，增強了要做善於學習、不斷創新、具有人格魅力的好教師的奮鬥目標。
3、領導重視，狠抓不懈。園領導以身垂範，起到了很好的模範榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，並注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想薰陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關係，不擺架子、不說空話、不唱高調。當教職工中發展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入瞭解情況，及時予以引導教育。
三、實踐活動，豐富內涵
我園工會一直將教師的心理健康活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中，陶情養性，從而激發其愛園之情，敬業之情。結合三八、元旦等節日組織教職開展晚會、體驗等主題活動，如：三八跳繩、爬山比賽活動、戶外野炊活動等內容健康、形式多樣，透過這些積極健康的活動豐富教職工的業餘生活，提升了個人生活品位、愉悅身心，進一步增強了團隊向心力，使全體教職工凝聚成一個和諧幸福的集體。
四、嚴格管理，注重實效
針對幼兒園教師師德師風建設的重點我們開展了過程性評價，將師德師風建設與教師年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。如：向幼兒家長髮放《幼兒園師德師風建設家長調查問題卷表》，接受幼兒家長對教師師德師風的監督，對調查中發現的問題幼兒園及時給予了處理、整改。
五、抓住重點，自查自糾
1、透過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒、有償家教的現象。
2、存在的問題有：
（1）缺乏主動的政治理論學習和業務學習。
（2）個別教師工作主動意識不強，創新能力不夠突出。
（3）個別教師節約意識不強，有浪費現象。
3、針對幼兒園教師師德師風存在的上述問題，特提出整改措施：
（1）主體方向
①健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。
②認真學習教育教學理論，積極參加幼兒園和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業務鑽研上，勤勞苦鑽，精益求益。
（2）個體方向
①愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮鬥，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給幼兒傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣健康成長。
②為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對幼兒產生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
③嚴謹治學。認真鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的保教水平。
④關愛幼兒。平等地對待班級裡的每一名幼兒，當幼兒有進步時給予表揚，當幼兒出現錯誤時及時指出並對他進行批評教育。對幼兒要努力做到動之以情、曉之以理，尊重幼兒的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰和變相體罰幼兒。
⑤尊重家長。只有和家長共同攜起手來，才能瞭解每一位幼兒特點，才能對幼兒因材施教。
⑥廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對家長、對幼兒要一視同仁，拒絕請客送禮。
總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。在今後的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業、樂於奉獻的園丁精神，為推進我園的教育事業穩定健康發展而奮鬥。
教師對照十項準則自查報告 篇5
學校組織我們學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》，並要求我們每個教師進行自查自糾，現將我自己的自查情況進行報告：
1. 我在教書育人的過程中，堅持以新時代中國特色社會思想為指導，擁護中國共產黨的領導，認真貫徹黨的教育方針，沒有在教育教學活動中以及其他的場合損害黨中央權威，違背黨的路線方針政策的言行。
2. 忠於祖國，忠於人民，遵守憲法和法律法規，依法履行好教師的職責，不損害國家的利益和社會公共利益。
3. 踐行社會核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量。
4. 落實好立德樹人的根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，努力做到因才施教，教學相長，從不違反教學紀律，沒有兼職兼薪行為的發生。
5. 真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生的良師益友，從不歧視學生、侮辱學生。
6. 做事堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直。
7. 嚴於律己，清廉從教，從不收受學生和家長的財物和宴請。
8. 增強安全意識，事事講安全，時時講安全，加強對學生進行安全教育。
9. 為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派。
10. 勤勉敬業，樂於奉獻，自覺抵制不良風氣。
教師對照十項準則自查報告 篇6
按照縣委要求，機關黨組進行了認真細緻的自查評估。現將自查評估情況報告如下：
一、總體情況
學習教育方面，採取集中學習、專家輔導、個人自學、交流探討、應知應會測試等方式開展學習，對20名退休黨員開展送學上門，舉行了5次集中學習研討。調查研究方面，形成調研報告3篇，在調研中共發現問題15條，透過調研成果交流會將10條作為意見建議交由政府及相關部門辦理。3名班子成員分別講了專題黨課。檢視問題方面，透過自查、調查研究、徵求意見建議、談心談話等方式，查詢梳理出問題25個，列入問題清單25個。開展“三服務”方面，收集服務事項11個，推動解決事項12個。整改落實方面，已整改問題23個，正在整改問題2個。
二、主要做法及成效
（一）精心組織實施，為推動意識形態提供保障
一是及時傳達部署。機關黨組及時傳達學習了中央和省市縣委的會議精神，跟進縣委的工作部署，第一時間召開黨組會議，討論制定具體實施意見和工作安排，研究部署相關工作。從工作角度深入闡述意識形態的重要意義，進一步增強幹部思想自覺、政治自覺和行動自覺。
二是強化組織保障。機關黨組成立了領導小組和辦公室，切實擔負起統籌推進職責，領導小組先後召開8次會議，專題研究學習教育、集中研討、專題調研等工作，研究解決工作推進中的實際問題，及時跟進落實中央和省、市、縣有關部署和最新要求，有力確保了各項規定動作不折不扣落到實處。
三是營造濃郁氛圍。透過製作宣傳版面，懸掛了標語，為意識形態營造了濃厚氛圍。
（二）強化理論武裝，在固本培元中堅守初心
機關黨組堅持思想建黨，理論強黨，引導機關全體黨員幹部不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，築牢信仰之基，補足精神之鈣，把穩思想之舵。
一是抓好集中學習研討。綜合運用集中領學、分專題研討等多種方式，組織機關全體黨員幹部深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，及時跟進學習習近平總書記重要講話，切實在讀原著、學原文、悟原理上下功夫，努力實現“理論學習有收穫”的目標。組織開展了集中學習，並進行了學習研討，機關黨組書記分別以“紮實抓好主題教育，推動思想工作再提升”、“圍繞主線深學細悟，聚焦使命擔當作為”和“深刻認識全面從嚴治黨要求，全面推進機關全面從嚴治黨”為題進行了研討發言，其他班子成員也進行了研討發言，相互借鑑學習，真正做到學懂、弄通、做實。
二是抓牢個人自學。為每位黨員幹部職工發放《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》黨章等“兩書一章”重點理論學習資料，並專門制定下發個人自學要求，明確個人自學重點內容和學習頻次，機關黨組領導班子帶頭制定個人自學計劃，切實把個人自學落到實處。先後抽出3個半天開展集中自學，引導全體黨員幹部集中時間、集中精力，逐字逐句、原汁原味研讀學習教育有關書目及學習內容。
三是豐富學習形式。積極開展警示教育，教育全體黨員吸取教訓，引導他們更加自覺做到不忘初心、牢記使命、履職盡責、擔當作為。機關全體黨員幹部，進一步堅定了政治立場、錘鍊了黨性修養。開展送學上門活動，為退休黨員，透過郵寄等方式送去了學習資料，以調動起退休黨員的學習積極性和主動性。
（三）堅持調查研究，在履職盡責中擔當使命
機關黨組堅持接地氣、察民情、聚民智，用法治保障人民權益，增進民生福祉，不斷加強自身建設，提高依法履職能力和水平。
一是堅持領題調研。機關班子成員結合工作實際，每人自選1項議題開展專題調研，切實做到“人人抓學習、人人有調研”。在縣委巡迴指導組的精心指導下，召開了調研成果交流會，全面檢視調研成果，加強調研成果轉化運用。
三是講好專題黨課。在學習調研的基礎上，開展專題黨課會，機關黨組書記聯絡個人學習和調研收穫為機關黨員幹部講主題教育專題黨課。其他黨組班子成員也按照主題教育安排，作了專題黨課輔導。
（四）突出問題導向，在檢視差距中彌補短板
機關黨組堅持把學與做結合起來，把查與改貫通起來，著力解決黨員幹部自身存在的問題，著力解決群眾最關心、最直接的利益問題。
一是廣泛聽取意見建議。結合調查研究，透過問卷調查、個別訪談、召開座談會、設立意見箱、發放徵求意見表等形式，廣泛聽取意見，共收到改進作風、改進工作的意見和建議98條。同時，機關黨組班子成員之間、領導班子成員同普通黨員同志之間廣泛開展了談心談話，相互聽取意見。
二是自覺對標查擺問題。在學習調研和徵求意見建議的基礎上，機關黨組帶頭堅持高標準、嚴要求，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，查詢自身不足，查詢工作短板，重點查詢在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，“不忘初心、牢記使命”，群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾，知敬畏、存戒懼、守底線，思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象方面的差距55條。
三是深刻檢視剖析。在檢視問題上，著手查詢問題，組織黨員幹部嚴格對照黨章、《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，聚焦“18個是否”認真檢視反思，以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，逐一對照、全面查詢各種違背初心和使命的問題8條。召開了對照黨章黨規找差距專題會議，找準差距不足，深刻剖析根源，為整改落實提供精準靶向。
（五）狠抓落實，在服務大局中展示成效
機關黨組充分發揮職能作用，全力服務發展大局，以實際行動落實各項要求，以實在的業績檢驗主題教育取得的成果。
一是建立清單臺賬整改。在整改落實上，按照中央“邊學邊查邊改”“把‘改’字貫穿始終”的要求，對調研發現的問題、群眾反映的問題、自身查詢的問題列出清單、建立臺賬，逐條研究制定具體的`解決辦法和整改措施。對能夠當下改的，明確時限和要求，落實責任人，確保在最短時間內整改到位；對一時解決不了、需要長期用力的，盯住不放，持續整改，堅決防止虛假整改。
二是推進專項整治整改。圍繞中央部署的8項專項整治和省委部署的5項專項整治，聯絡工作實際，針對代表聯絡群眾不緊密的問題，以陣地建設為抓手，搭建代表密切聯絡群眾的履職平臺。圍繞開展民生實事專案民主監督力度不夠等問題，成立調研組進行了跟蹤監督，推動了民生實事的辦理，取得了讓群眾滿意的效果。
三、存在問題
經過回頭審視，全面評估，仍然存在一些差距和不足。
一是在學習的深度和效果上有差距。學習不夠深入，對十九大精神和十九屆五中全會精神理解和掌握的不夠深入、全面，運用習近平新時代中國特色社會主義思想推動工作、指導工作實踐的能力不足。
二是在全面檢視問題上有差距。檢視問題挖的不深，尤其是在原因剖析上，存在以問題代替原因的現象，沒有完全做到見人見事見思想，整改落實的措施還不夠具體，操作性還不強。
三是在整改落實上有差距。全面從嚴治黨永遠在路上，預示著我們處在一個新的起點上，新的問題還會出現，舊的問題也可能會反彈回潮，需要在鞏固深化上持續用力、久久為功。
四、意見建議
一要深入貫徹黨的十九屆五中全會精神，堅持不忘初心、牢記使命制度，鞏固發展主題教育成果，持續推動學習習近平新時代中國特色社會主義思想不斷深化，持續以自我革命精神，不斷加強機關黨組的建設。
二要堅持把黨的政治建設擺在首位，勇於自我革命，增強鬥爭精神，提高戰略思維能力、歷史思維能力、辯證思維能力、創新思維能力、底線思維能力，以釘釘子精神抓好整改落實，推動各項工作不斷開創新局面。
三要及時總結意識形態中取得的經驗，注重挖掘和發現在意識形態中出的新經驗、新做法的提煉完善，並用制度的形式固定下來，長期堅持下去，確保取得實實在在的效果
教師對照十項準則自查報告 篇7
3月1日下午，全省政法隊伍教育整頓動員部署會議在石家莊召開。省委書記、省人大常委會主任王東峰在會議上強調，要深入貫徹習近平法治思想和習近平總書記關於加強政法隊伍建設的重要指示及訓詞精神，認真落實黨中央決策部署和全國政法隊伍教育整頓動員部署會議精神及郭聲琨同志的講話要求，紮實開展全省政法隊伍教育整頓，大力推進政治建警、忠誠鑄魂，正風肅紀、反腐強警，加強革命化、正規化、專業化、職業化建設，努力打造一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的政法鐵軍，加快建設更高水平的平安河北、法治河北，確保“十四五”開好局、起好步，以優異成績慶祝建黨100週年。
省委常委、政法委書記董仚生傳達黨中央有關部署和全國政法隊伍教育整頓動員部署會議精神，並就我省貫徹落實意見作了說明。
王東峰強調，開展政法隊伍教育整頓，是以習近平同志為核心的黨中央從黨和國家事業發展全域性的高度作出的重大決策部署。全省各級各部門和政法系統要以高度政治自覺認真抓好政法隊伍教育整頓，教育引導廣大政法幹警旗幟鮮明講政治，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上堅決同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，確保政法隊伍絕對忠誠、純潔可靠。要以刀刃向內的勇氣清除害群之馬，整治頑瘴痼疾，持續最佳化政治生態，確保政法隊伍肌體健康、風清氣正。要發揚優良傳統，牢記初心使命，鍛造鐵一般理想信念、鐵一般責任擔當、鐵一般過硬本領、鐵一般紀律作風，為新時代全面建設經濟強省、美麗河北提供堅強保障。
王東峰強調，要突出關鍵環節和重點任務，以強有力的教育整頓推進全省政法隊伍建設高質量發展。一要聚焦創新理論武裝和政治建設，學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，嚴明政治紀律和政治規矩，持續深化政治性警示教育，深入學習宣傳政法英模和先進典型，全面提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，切實築牢對黨忠誠之魂。二要聚焦查糾違紀違法問題，堅持以自我革命精神開展大排查大整治，嚴格落實政策標準，深入開展談心談話，深挖徹查違紀違法線索，堅決清除政法隊伍害群之馬。三要聚焦整治頑瘴痼疾，緊盯群眾反映的熱點、制約嚴格公正執法的堵點、影響政法隊伍建設的難點，全鏈條發力、全系統治理，著力解決突出問題，不斷淨化執法司法環境。四要聚焦強化政法領域各級領導班子建設，以市縣鄉換屆為契機，最佳化政法系統各級領導班子結構和增強整體功能，推進政法機關“一把手”和重要副職異地交流任職，大力選拔忠誠乾淨擔當的優秀幹部，積極構建響應需求、適應實戰、全面發展的政法隊伍素能培養體系，切實增強政法隊伍的凝聚力和戰鬥力。五要聚焦壓實全面從嚴治黨政治責任，堅持把黨的建設與政法工作一起謀劃、一起部署、一起推進，大力強化日常監督管理，著力夯實基層基礎，不斷深化糾正“四風”和作風紀律專項整治，充分發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用。六要聚焦客觀科學總結評估，切實用好評估成果，持續鞏固拓展提升整頓效果。七要聚焦制度建設，建立完善持續整改機制、權力制約機制和監督機制，推動正風肅紀常態化，全面提升政法隊伍建設科學化、制度化、規範化水平。八要聚焦上下聯動和統籌協調，堅持以人民為中心，開門搞教育整頓，分批壓茬組織實施，確保教育整頓有力有序有效推進。
王東峰強調，要切實加強組織領導和健全責任體系，確保政法隊伍教育整頓落在實處取得實效。要壓實壓緊各級黨委主體責任、黨委書記第一責任人責任、黨委政法委和政法單位黨組（黨委）直接責任，強化紀檢監察機關政治監督，形成齊抓共管合力。要分層分級精準指導，各級組織部門要強化和指導推進政法系統領導班子建設，選優配強，健全乾部交流輪崗機制。各級宣傳部門和網信部門要加強輿論引導，聚集正能量。要強化督查檢查和考核問責，確保教育整頓實效。要堅持把開展教育整頓與維護國家安全和社會穩定結合起來，做到兩手抓兩促進，以實際成效堅決當好首都政治“護城河”。
會議以廣電網路視訊會議形式召開。高志立、劉爽、王會勇、劉凱、梁田庚、黃明耀、丁順生；
省委有關部委、省法院、省檢察院、省直有關廳局主要負責人和分管負責人，省委政法委領導班子成員等在主會場參加會議。各市（含定州、辛集市）、雄安新區、各縣（市、區）設分會場。
教師對照十項準則自查報告 篇8
為堅持厲行節約，進一步加強宣傳教育，切實培養節約習慣，營造浪費可恥、節約為榮的氛圍，堅決制止餐飲浪費行為，認真落實習近平總書記關於對制止餐飲浪費行為作出的重要指示，x市場監督管理局履職盡責，加強宣傳，努力營造節約光榮，浪費可恥的氛圍。
一、指導思想
提倡“厲行節約、反對浪費”的社會風尚，弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德。
把制止餐飲浪費與市場監管部門日常監督管理工作有機結合，加強對餐飲單位倡導節儉行為的監督，強化對餐飲消費者的宣傳引導，積極營造“浪費可恥、節約為榮”的社會氛圍。
二、取得成效
結合文明城鎮建立、食品安全檢查，深入推進制止餐飲浪費工作。
(一)開展2020年量化分級管理工作，嚴格執行量化分級評定標準。符合量化分級評定要求的xx家，量化分級率100%;評定為A級的xx家，A級比例xx%;評定為B級的xx家，B級比例xx%，評定為C級的xx家，C級比例xx%。
(二)樹立先進典型、加強行業自律。以“文明城市建立”“衛生城市建立”“掃黑除惡”專項鬥爭等工作為契機，積極推廣將“五化”管理模式，不斷打造先進管理模式餐飲單位，現已培養先進管理模式(4D)餐飲單位x家，“五化”管理模式示範街x條。
(三)強餐飲單位檢查力度，擴大禁止餐飲浪費宣傳力度。陸續開展重點領域、重點時段食品安全隱患整治工作，陸續開展了元旦、春節、“五一”、10桌以上集體用餐單位、養老機構食堂、隔離點食堂、職工食堂等重點時段、重點領域食品安全專項檢查。共出動執法人員xx人次，檢查餐飲單位xx家次，發放《xx文明餐桌行動倡議書》xx餘份，製作《文明餐桌桌籤》xx餘個;舉辦大中型餐飲單位食品安全集中約談x次，參加人員達xx人次;舉辦大中型餐飲單位“禁止浪費光碟行動”推進會x次，參加人員達xx人次;開展網路餐飲服務第三方平臺食品安全培訓暨禁止餐飲浪費培訓x次，約談x次。督促餐飲服務經營者認真落實社會責任，建立消費提醒、提示制度，在醒目位置張貼節約標識、貫徹節約用餐、文明用餐標準。引導和鼓勵餐飲服務經營者發展可選套餐，提供小份菜、半份菜。
三、問題產生的原因
近年來，透過文明用餐引導、倡導‘光碟行動’等舉措，消費者文明用餐意識有所提高，但餐桌上的浪費依然存在。透過結合日常檢查及走訪調查主要存在以下原因。
(一)好面子、講排場。消費者請客的時候，生怕菜點少了顯得自己不夠客氣和熱情，於是請客時不顧實際地多點菜，加劇了餐飲業的浪費現象。
(二)錢袋子鼓了，節約意識少了。現在老百姓錢袋子鼓了，但節約意識沒並有隨收入增長而提高，沒有形成良好的餐飲消費理念。
(三)宣傳引導，強制手段不足。餐飲浪費教育引導不夠，餐廳缺乏對顧客浪費行為的有效約束手段，只能靠顧客自覺，厲行節約，制止餐飲浪費，不僅僅需要餐飲單位努力，更需要全社會共同努力。
四、今後打算
(一)鼓勵餐飲服務經營者落實社會責任。督促餐飲服務經營者認真做好制止浪費的細化工作，建立消費提醒、提示制度，在醒目位置張貼節約標識、貫徹節約用餐、文明用餐標準。
(二)鼓勵餐飲服務單位創新經營方式、拓展經營品種。積極引導和鼓勵餐飲服務經營者發展特色餐飲、快餐、早餐、團餐、送餐等大眾化餐飲，提供標準化菜品，方便消費者自主調味，發展可選套餐，提供小份菜、半份菜。
(三)繼續推進“光碟行動”。倡導餐飲單位特別是學校食堂積極推行師生不多點、食堂不多打、廚房不多做的良好餐飲行為，力求吃光喝盡不剩飯。
(四)提倡餐飲單位提供免費打包等服務。積極倡導文明點餐，鼓勵顧客把沒吃完的剩菜打包帶走，免費提供餐盒或食品袋。並對節約用餐的顧客進行鼓勵性價格優惠或發放優惠券。
(五)破除集中用餐浪費陋習。針對婚宴、生日宴、年夜飯等集中用餐消費相互攀比、浪費嚴重的現象，提倡勤儉辦席，節約用餐。
(六)加強網路餐飲監管。鼓勵美團、餓了麼等訂餐平臺規範商戶訂餐設定，合理設定菜品及菜量，為消費者按需配餐、按量點餐提供便利，引導消費者節約點餐、杜絕浪費。
(七)充分發揮餐飲行業協會在制止餐飲浪費行為中的積極作用。督促餐飲行業協會加大對餐飲浪費行為的規範，完善烹飪量化標準，以標準引領節約消費觀念的轉變。制定制止餐飲浪費的行業公約，開展餐飲行業制止餐飲浪費承諾活動。
(八)加大監督檢查力度。加大對餐飲單位的抽查檢查力度，督促餐飲單位厲行節約，對餐飲浪費嚴重的餐飲單位要進行批評教育、約談處理等。
(九)建立長效機制。建立健全部門間聯動監督制度，對餐飲浪費行為進行聯合懲戒、共同打擊。要建立約談制度，對餐飲浪費嚴重的餐飲企業和單位食堂的負責人進行約談。