教育局控輟保學工作報告
教育局控輟保學工作報告
在人們素養不斷提高的今天，報告對我們來說並不陌生，不同種類的報告具有不同的用途。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的教育局控輟保學工作報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定責任。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我區“控輟保學”工作的奮鬥目標，是我區“普九”工作的重中之重。根據《市教育局轉發省教育廳關於認真做好控輟保學有關工作的通知》檔案精神，區教育局成立了“控輟保學”領導小組，制定了控輟保學實施方案（關於印發《區控輟保學實施方案》的通知），嚴格落實工作目標任務，實行層層承包，職責到人，確保制度目標落實到位。目前開展的主要工作如下：
一、領導重視，認識到位
區教育局十分重視學校的“控輟保學”工作，自20xx年5月9日全省全面佈置控輟保學工作以後，我區立即成立控輟保學領導小組，召開8次“控輟保學”專題會議，進行了7次非正常狀態學籍摸底調查和反饋。從最初的404名非正常狀態學籍學生，經過調查，梳理，摸排，勸返入學等工作，截止20xx年12月29日，目前全區只有45名非正常狀態學籍學生，其中其他離校43名問題學籍2名。其它離校學生均為在外地就讀，長期不辦理轉學手續學生，問題學籍學生為外省市有資訊重複或其它問題，我區已經在佐證，全部處理完畢。全區各校在控輟保學專項工作中，做到所有非正常離校學生查明去向，做好家訪、電話、社群走訪記錄，並按照上級通知要求做好非正常狀態學籍學生的上報、申請刪除等規範操作。
區教育局本學年初積極與區殘聯對接，篩選出209名6—14週歲殘兒花名冊（含部分無殘疾證兒童）。根據殘疾兒童家庭住址就近包教分配到責任學校，為每名殘兒建立正式學籍。對於符合隨班就讀條件的輕度殘疾學生就近到責任學校隨班就讀或協調至特教學校接受教育，對於重度殘疾兒童，各校採用送教上門的方式，確保每一位學生都能接受義務教育。209名殘兒中，其中送教上門52名，普通學校隨班就讀100名，特教學校接受教育38名，外出異地就讀19名。
二、制度完善，落實到位
為了確保各校服務區範圍內的適齡兒童少年全部入學，做到沒有一個適齡兒童少年輟學，我區建立了“校長包全校，行政人員包年級，各班主任包班級學生”的三級網路管理機制，形成層層有人抓的全員管理局面。為把工作落到實處，各班級在分管領導的指導下，每班對思想、學習、家庭狀況等諸方面相對落後有可能輟學的“重點生”，做到及時家訪和麵談，對未及時返校的學生重點訪，以達到提高鞏固率的目的。各環節中的責任人各司其職，各負其責，相互配合，紮紮實實地做好“控輟保學”工作。
三、措施得力，工作到位
1、加大宣傳力度，提高社會共識。
控輟保學工作實施以來，全區各校已透過校園廣播、班班通、校訊通等多種形式，加大對“控輟保學”工作的宣傳和動員力度，進一步加大對《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳力度，明確政府、社會、學校、家長各自的'法律責任，讓群眾瞭解義務教育的概念和意義，瞭解學生輟學的危害。宣傳適齡兒童少年依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受教育的義務，適齡兒童少年的父母或其他監護人要依法送其按時入學等要求。積極主動向社會宣傳國家、省、市的教育改革政策，宣傳學校取得的成績和改革的新變化、新氣象，贏得更多的支援。
2、辦好教育，留住學生。
加強思想教育是提高教學質量的前提。區始終堅持將思想工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用為學校思想政治工作的突破口。以基本禮貌教育和養成教育為基石，透過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。只要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，為提高教育質量創造了前提條件。學校組織開展了各項思想教育活動，增強了後進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現出穩定向上、刻苦勤學、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。
強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。在管理過程中，學校領導深入教學第一線，有的放矢進行指導，紮實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校發奮學習。
3、關注學困生，用溫暖和鼓勵留住學生。
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育務必面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，區教育局要求各校開展學困生思想交流與總結，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一向在關心著他們，點燃他們的上進心和自信心，班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改善之處，激勵他們揚長避短，每一天進步一點點。透過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。
在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還採用“一幫一、結對子”的方式，提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時刻為學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。
4、加強對學生的心理健康教育。
學生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質的構成，在大多數的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失，因此透過講座，收聽觀看有關案例，對學生進行心理健康教育，培養良好的學習興趣，端正人生態度，樹立自信、自強的觀念，養成不怕吃苦、勇於吃苦的精神。這樣，學生能很好地適應、正視現實，輟學狀況就能夠自然減少。
四、存在的問題和不足
1、目前，控輟保學工作中還要提高家長對“普九”的認識。學校工作離不開家長的支援，為完成義務教育，班主任應經常主動地與家長聯絡，進行思想溝通，提高認識，得到家長的密切配合，每學期都要召開家長會、座談會，樹立家長的職責感。這一點有待加強。
2、全區在籍32785名學生中，外來務工隨遷子女有4118人，佔有比例較大。隨遷子女流動性強，辦理轉學意識不強，流入學校經常是一線城市非正規、沒有學籍資質的民辦學校，造成離校學生無法查實。
五、今後的努力方向
1、繼續加強控輟保學的宣傳力度，提高學生和家長的思想認識。
2、繼續強化學校、家庭、社群之間的的聯絡，形成合力，使控輟保學工作真正落到實處。
3、加大力度關心學生在校期間的學習和生活，並透過各種渠道幫扶學困生、貧困生和殘疾兒童。
在上級教育部門正確領導下，透過廣大師生的共同努力，區的控輟保學工作取得了一定的成績。今後，我們將進一步加大工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，為教育的健康發展做出更大的貢獻。