家長開放日活動整改報告材料（通用10篇）
家長開放日活動整改報告材料（通用10篇）
隨著社會不斷地進步，報告與我們愈發關係密切，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。一起來參考報告是怎麼寫的吧，以下是小編精心整理的家長開放日活動整改報告材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長開放日活動整改報告材料 篇1
一、家長開放加快了家園共育的步伐，轉變了家園共育的理念
透過家長開放日，讓家長們更好的看到了教師教育理念的更新，教育方法的轉變，孩子們自由中有規則，規則中有自由的教育觀點。並透過一日常規的觀察瞭解，集體與活動戶外的參與，讓家長再次瞭解到玩中樂，樂中學的遊戲知識訊息，迸發出一套屬於自己的，又能和幼兒園融為一體的教育方法與理念，使其孩子在園在家都能受到正確的良好的教育，充分發揮共育的積極性。
二、家長開放解決了家庭教育中的困惑，促進了教師的專業成長
開放日中，家長透過自己的細緻觀察，發現了孩子身上所暴露的缺點，即個別化、特殊化的表現。從而激起了家長的自我反思和警醒，並極力的想去糾正和解決孩子目前身上所出現的問題。於是便形成了詢問，請教、交流和探討的互動形式，各自找出了孩子與孩子，孩子與家長身上的一些共性和個性，再次透過教師的反饋、解答和建議，逐步解決他們心中一個個的疑惑，這不僅反映一位教師在日常生活中對幼兒觀察的敏銳性，思考問題的周密性，解決問題的及時性和反饋問題的準確性，還體現了一位教師的專業性。
三、家長開放增進了師幼與家長間的情感，化解了昔日的誤會和矛盾
透過本次活動，少數特別關注自己孩子的家長，真正瞭解到了教師對不同孩子的特別關注和細心照料，以及公平公正的評價，瞭解到了教師的專業能力、專業修養和幼教工作的繁瑣與枯燥。從而讓他們慢慢地對幼教工作有了理解，對教師工作有了支援，逐漸消除了昔日的疑惑和誤會，建立起了友誼的橋樑，深厚了師幼與家長之間的情感。
家長開放日活動整改報告材料 篇2
xx英語家長開放日活動在一年級各班教室如期舉行。本次活動給主課教師帶來了啟發，也讓家長對攀登有了全新的瞭解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。本次活動主要有兩個環節：
一、以班為單位，由各班主課教師上一節彙報課
透過看、說、演等形式向家長展示了學生們一學期來的學習成果，同時透過家長走進教室、走進課堂，走進孩子，進一步瞭解學生在攀登英語學習過程中的成長與進步。
二、家長與科任交流、家長相互交流輔導孩子學習英語的經驗和做法
據統計，參加本次活動的家長共有98人，出席率90%左右。整個活動過程秩序井然，教師準備充分。在教師的組織下，學生邊說邊演，邊唱邊跳，氣氛異常活躍，家長是看得連連點頭、頻頻微笑。
最後的親子環節――小組內介紹自己的父母把活動推向了高潮。爸爸媽媽笨拙但認真的英語口語引來了陣陣掌聲和笑聲，家長們每說一個單詞，大家就不由得用最熱烈的掌聲表示讚許。
展示結束後，家長對學校舉辦此次活動十分滿意。家長們都高度評價了主課教師的教學水平，xx%以上的家長認為自從參加xx英語學習後，自己的孩子發生了很大變化，變得大膽主動了，喜歡交流了，喜歡自我展現了。有的說話時不時會露出兩句英語，哼兩句英文歌謠，孩子學習英語的興趣十分濃厚。所有家長都希望學校今後要多舉辦這樣的活動，讓他們有機會與孩子一同xx。同時，家長們也誠懇地向主課教師提出了很多寶貴的意見，給主課教師帶來不少啟發。
活動辦得再成功，也有不足之處。此次活動，還有10%左右的家長沒能參加。對此情況，一年級組做了深刻反思，認為原因主要有兩個：
1、活動通知發放太晚。xx日下午學校才透過學生把家長開放日的通知告訴家長，不少家長因時間倉促無法調整好自己的工作時間而錯過本次活動。
2、學校在家校聯絡這一塊工作力度不夠，有相當一部分家長對攀登英語的認識缺乏，思想上不夠重視。
我們xx英語課題組將以今日不足為鑑，在今後工作中把家校協同工作做得更細，更全面。
家長開放日活動整改報告材料 篇3
我校於20xx年10月15日上午舉行了本學期的家長開放日活動。本次活動得到了校領導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支援下，本次開放日活動圓滿結束。
本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的瞭解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。在家長們工作非常忙的情況下，家長們仍來參加開放日活動，足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。
本次活動給教師帶來了啟發，也使家長對教改有了全新的瞭解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。
本次家長開放日活動呈現許多新特點、新變化，現總結如下：
（一）開放班級多。全校六個年級全部開放，多位教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛十分活躍。
2、善於啟發、誘導，幫助學生動腦筋。
3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學。
4、教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數的學生。
5、對家長熱情。
6、師生關係融洽、和諧、平等。
（二）學生家長能夠積極參與。在家長們工作非常忙的情況下，家長們為了自己的孩子，他們放下自己手邊的工作，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，或者來到學校和教師交談幾句就匆匆離開，有十幾位家長甚至抱著還不會走路的小孩子，坐在教室的後面聆聽教師們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注。此次活動總共有xx位家長參與。
（三）家長座談會充實有效。在家長座談會上校長向家長彙報了學校的辦學理念、特色教育，教師隊伍建設，學生校園生活介紹。他結合自己的家教情況還向家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。最後每位家長在會上認真填寫了《xx》，回收率達到了xx%。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，為學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。為了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結如下：
1、希望今後多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，瞭解學校，以便更好地支援和配合學校開展工作。
2、不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康教育問題。
3、希望學校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機會。
4、但願此次家長開放日活動的承諾不要成為一種形式，要落到實處。
5、學校是講普通話氛圍最濃的地方，教師應教育孩子多講普通話。
（四）班級開展的師生家長聯誼活動受到了家長的肯定。此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關係，傾聽孩子的心聲，瞭解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。
家長開放日是個平臺，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此瞭解。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創未來，將家校工作做得更好。
家長開放日活動整改報告材料 篇4
為了讓家長更直觀地瞭解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們託小班在11月27日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。
為了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備著一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，雖然並沒有多大的壓力，倒也是準備了一番的，也就希望能讓家長們更好地瞭解自己孩子在園的情況。
半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改上半年對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動著，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現很小，希望以後能有更好的表現。
在教學活動中，我們能做到儘量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在生活活動上細心地關注每一位幼兒喝水情況，活動後注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一個活動前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。同時注重親子互動。透過親子體育遊戲把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。並且透過半日活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
活動結束後，我班三人針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。我感覺整個上午過於緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動時間，我們本著充分利用時間的原則，將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環節過於緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今後的活動設計中，應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題，讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。
家長開放日活動整改報告材料 篇5
課改開放日對於拉堡小學已經不是什麼新鮮物，可是對於我卻是新鮮、好奇、激動、緊張以及期待。因為這是我的“第一次”，為了讓這“第一次”更加精彩，我做了全面周密的準備工作。
一、課前與同事交流，吸取經驗。
交流是一種收穫，收穫是一種成長。一是交流開放日的形式，對家長方面，他們關注哪些方面進行諮詢。在交流後，知道家長們希望透過些次“開放”，能瞭解自己的孩子在班級的表現，觀察老師對自己的孩子是否關注等等；二是透過此次活動，在選課上與老師交流，確定主題，希望能當做一次年級的集體備課，探討研究，但由於每個班的進度不一樣，在選課題上出現了分歧，最後我和王老師一起選了“9加幾”這一課進行研究，在課前我倆交流了思想，在如何把握這節課的重點難點的關鍵進行了交流，如何攻克難點，突出重點進行備課，這都是一次成長，快樂的收穫。
二、課前充分準備，澱放光芒。
為了讓每個孩子在課堂中都民族光芒，讓家長們能更多的瞭解老師的教學理念及自己孩子在課堂中的表現，發現問題，給予我指導、幫助。在班級文化建設方面，我把孩子的作業收集好，擺放在班級的批改臺上，在數學樂園貼上每個孩子的優秀作品，最佳化“我來持戰”題，讓班級文化建設豐富，每個角落都蕩著孩子的光芒。
三、課後總結反思自我。
一堂課的結束，總有令人難忘、遺憾的瞬間。特別是自己在這堂課中抓住課的重點難點，以及為突破重點、難點這一塊，雖然孩子在操作中能明白什麼是湊十法，但用自己的話說演算法及說什麼是湊十法，愛說的少，即使不是說湊十法，說說自己是怎樣算的也很少。說明我在這方面的引導是失效地，對孩子在用數學來表達自己的想法是失敗的，但有時失敗是一次成長，說明自己在平時的教學中沒有關注到每一節課中的每一個細節，今後我更應注重教前多想，教後反思，在反思中來讀懂課堂。
總之，透過此次活動，看到家長們對我的評價，我覺得是一種鞭策，我會以這樣的鞭策，繼續努力，為實現有效課堂，有效教學而努力。
家長開放日活動整改報告材料 篇6
為促進家校溝通，讓家長更好地瞭解孩子在校的學習和生活情況，提高學校的辦學品牌和知名度，真正辦出“人民滿意的教育”，12月26日上午，我校小學部成功舉行了家長開放日活動，300多名學生家長參加了本次活動。現對活動總結如下：
本次活動由我部萬××校長總負責，朱××校長牽頭，課程部、學管部、各級部領導分工負責，事前都做了周密安排，並制訂了詳細的活動預案。
活動共分四個階段，
1、家長7:40到校，進入班級觀看早讀前的經典誦讀展示；
2、聽取語數英三科老師各一節課；
3、大課間各家長參觀學校的走廊文化、活動圖片展，觀看了學生的跑操、校園綠化，聽取了朱雲卿校長近期學校陽光教育實施情況；
4、各班主任以課件、圖片等多種形式向各家長展示了學生在校的學習、生活狀況，徵求並認真聽取了各家長對學校工作的意見和建議。
早上7:40分，伴隨著輕快的音樂，家長們陸續來到學校，各班經典誦讀拉開帷幕。從三字經到詩詞歌賦等校本教材的背誦，短短20分鐘，學生背誦展示詩歌多達20多首，令許多家長嘖嘖稱讚。
語數英三科課堂展示，授課老師全部採用課件形式，新穎別緻的教案設計，生動活潑的授課形式，積極踴躍的課堂氣氛，深深地感染著入會的家長，傾聽、微笑、鼓掌、甚至發言，家長們也不自覺的加入到了學習中。正如一位家長在留言中所說：“老師們的課，讓我再一次走進了童年，重溫了一次美好的時光。”
大課間，家長們彙集到教學樓前，聽取了朱校長本學期學校工作彙報，為提升教學理念、提高教學質量，學校和老師們所做的種種努力。激情的演講、誠懇的話語，讓家長們深深地體會到了我們老師工作的不易及學校所作出的種種努力。講到動容處，五年級一班的一位家長竟不由自主地走上前臺，將一封長長的感謝信遞到了朱校長手中，再三真誠地感謝班主任陳夙萍老師。之後，在小引導員的帶領下，家長們參觀了學校本學期組織的活動圖片展、走廊文化、學校綠化，觀看了各班跑操。
課堂展示完畢，各班主任以攝影、圖片、課件等形式，展示了學生在校的方方面面，諸如餐廳、公寓、路隊、宿舍、班級活動、興趣小組活動等，使家長們對孩子在校情況有了一個全面深入的瞭解。
家長開放日的舉行，使入會家長再次深入瞭解了我們外國語學校。會後，家長們紛紛以現場留言、簡訊、表揚信等形式表達了對本次活動和學校老師的肯定和讚揚。
在家長開放日調查問卷中，家長們寫下了以下諸如此類的留言：
1、對外國語學校的領導與任何老師都很滿意。作為家長，我們很慶幸把孩子送到這裡。希望學校以後多采取各種方式，讓家長了解學校，瞭解老師瞭解孩子，同時，也讓家長改變自己積極地去影響孩子向好的方面發展。再次，特別感謝朱校長，真的很了不起！（5年級）
2、尊敬的學校領導、老師，透過這次家長開放日活動，我深受感動，看到老師的教學水平的確很高！我們做家長的真的可以放心了，謝謝你們如父母般的情懷，孩子們也感謝你們，謝謝了！（6、7班）
3、透過今天開放日對學校的參觀和課堂的參與，我同孩子感同身受，課堂氣氛生動活潑，能牢牢抓住孩子們的思緒，緊跟老師，容不得孩子有半點開小差的時間，我的感覺就是班級就是大家庭。感謝學校和老師的付出！!（4年級）
4、今天，透過一上午的學習，看到了外國語學校有一種活力四射的精神，學生在這裡每天過得開心、快樂，把孩子送到這裡，我很放心，這裡實在是太棒了！（6、3班）………
有的家長以簡訊的形式表達自己的感受：
老師，你好。感謝學校和老師給了家長們這麼一次別開生面的機會，讓家長親身親臨親眼學生在校的點點滴滴，讓家長們認可了外國語學校的與眾不同，讓我們攜手培養好學生好孩子。（4、3班）……
在翻閱調查問卷的過程中，我們也發現有些家長在肯定成績的同時也給我們提了一些中肯的意見：
1希望學校在條件允許的情況下，多舉行一些讓家長參加的活動，這樣不僅讓家長了解孩子，瞭解老師，瞭解學校，更讓我們當家長的懂得了、看見了老師的辛苦、孩子的努力。讓我們共同加油，為了孩子的明天共同努力！（6、1）
2、對教學沒有更好的建議，只希望想辦法改善一下孩子的伙食，孩子回家老說肚子痛，吃的飯很多都是涼的。（5、7）
3、感謝校領導及任課老師的辛苦付出，感謝你們教給孩子們豐富的文化知識以及怎樣成長做人的道理，是你們讓孩子們懂得了怎樣感恩，怎樣回報。建議：一、天氣冷了，孩子們都說伙房的飯菜太涼，胃難受，望儘快改善，二、五樓宿舍生活用水上不去。（5、7）
4、希望學校領導把“早誦晚讀”的內容再擴充套件一下，可以加入英語聽力或誦讀，為孩子創造好的語言環境。同時，透過本次的開放日，讓我們瞭解到學校領導、班主任、各位任課老師對學生的學習習慣、身心發展所付出的辛勤的汗水。作為家長，我深表感謝！把孩子送到外國語學校學習，我們放心！（5、2）
5、今天參加這次家長開放日活動，深深感覺到學校和老師對孩子的學習教育方面下了很大的功夫，也動了很多腦筋，成績和成果是最顯而易見的，作為家長我很滿意。唯一的建議是希望學校多增加一些體育活動，因為整體感覺學生的體質普遍較差。（5、1）
6、雖然能定期收到任課老師的簡訊，但如果能針對性地反映某個學生的情況會更好，當然這樣會給老師增加很多負擔。也可以把最近有變化的學生情況以資訊的形式告知家長，以方便我們及時瞭解。我們將非常感激！（5、8）
在今後工作中，我們小學部會以此為契機，戒驕戒躁、再接再厲，查缺補漏，把工作做得更好！
家長開放日活動整改報告材料 篇7
一、家長開放加快了家園共育的步伐，轉變了家園共育的理念
透過家長開放日，讓家長們更好的看到了教師教育理念的更新，教育方法的轉變，孩子們自由中有規則，規則中有自由的教育觀點。並透過一日常規的觀察瞭解，集體與活動戶外的參與，讓家長再次瞭解到“玩中樂，樂中學”的“遊戲”知識訊息，迸發出一套屬於自己的，又能和幼兒園融為一體的教育方法與理念，使其孩子在園在家都能受到正確的良好的教育，充分發揮共育的積極性。
二、家長開放解決了家庭教育中的困惑，促進了教師的專業成長
開放日中，家長透過自己的細緻觀察，發現了孩子身上所暴露的缺點，即個別化、特殊化的表現。從而激起了家長的自我反思和警醒，並極力的想去糾正和解決孩子目前身上所出現的問題。於是便形成了詢問，請教、交流和探討的互動形式，各自找出了孩子與孩子，孩子與家長身上的一些共性和個性，再次透過教師的反饋、解答和建議，逐步解決他們心中一個個的疑惑，這不僅反映一位教師在日常生活中對幼兒觀察的敏銳性，思考問題的周密性，解決問題的及時性和反饋問題的準確性，還體現了一位教師的專業性。
三、家長開放增進了師幼與家長間的情感，化解了昔日的誤會和矛盾
透過本次活動，少數特別關注自己孩子的家長，真正瞭解到了教師對不同孩子的特別關注和細心照料，以及公平公正的評價，瞭解到了教師的'專業能力、專業修養和幼教工作的繁瑣與枯燥。從而讓他們慢慢地對幼教工作有了理解，對教師工作有了支援，逐漸消除了昔日的疑惑和誤會，建立起了友誼的橋樑，深厚了師幼與家長之間的情感。
家長開放日活動整改報告材料 篇8
xx師範大學附屬小學各校區分別舉行一年級家長開放日活動，xx師大附小一年級全體家長走進校園、走進課堂，與自己的孩子一起度過了難忘的一天。此次活動包括課堂教學展示、校園生活體驗、參觀校園環境、校長專題報告四項內容。開放日活動主要目的是讓家長走進校園，走進班級，深入課堂，全面瞭解學生在校的生活、學習、活動的情況，實現學校教育與家庭教育的有效溝通，進一步促進一年級學生健康快樂地學習和生活。
師大附小校長、xx師大教授、博士生導師於偉為家長作了題為《孩子在成長的路上》的報告。從孩子們成長的環境、孩子們成長的情況、對家長的希望與建議三大部分著手，與家長進行全面溝通和交流。於校長著眼於學生未來的發展，用大量的資料、圖文並茂地向全體家長介紹了一年級學生入校後在身體發展、習慣養成、學業發展、學校適應等方面的發展與變化，鮮活地展現了學生的成長面貌。對於未來，於校長提出了附小的教育應為“率性的教育”，保護兒童天性、尊重兒童個性、培養兒童社會性，並希望家長能夠支援學校，信任教師，對孩子學會等待，只有這樣，才能彼此加強溝通，增進互信，營造良好的育人環境，在孩子成長的路上，家校共同攜手努力！
宗文斌校長助理在活動總結中表示，家庭教育、學校教育、社會教育在一個人的成長中缺一不可，希望家長與學校多溝通、交流，架起家校合作的橋樑，為孩子一生的成長奠基！
此次活動更是獲得了家長們的認可，活動剛結束家長便透過網絡傳達自己的收穫：“參與此次活動，受益良多，一定會同學校一起為孩子營造更好的成長環境。”
家長開放日活動整改報告材料 篇9
10月10日上午我們幼兒園進行了家長半日開放活動，我班提前進行了大量的準備活動，活動也在家長的讚揚聲和孩子的笑聲中圓滿結束。活動雖然結束了，但是我的心還一直停留在孩子和家長們活動的那一刻。透過開展活動才發現仍然存在一些不足的地方，需要改進。
在開展活動的時候有幾個家長因為特殊事情沒能趕來參加活動，開始我還在擔心這幾個孩子會不會因此而無心繼續參加活動，在活動我才發現我的擔心是多餘的。這幾個孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進行活動一起玩遊戲，我們的這些孩子真是長大了。
在此次家長開放日活動中，我更為直觀的看到了家長對孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個51人班級的主要負責人，我深感責任重大。
活動的主要內容：
一、全面開放幼兒在園生活
在今天的家長開放日活動中，我們採取了全程開放的辦法，讓家長能夠全面的瞭解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程式，包括上廁所和飲水等細節，使家長更為深刻的瞭解了我園的辦學模式和辦學方法。
二、深入展示幼兒所學內容
在家長進入我班活動室以後，我班根據預先制定的活動方案序對幼兒在園所學內容和教學辦法進行了細緻全面的展示，包括詩歌朗誦、歌曲演唱、舞蹈、律動表演、兒歌領讀、示範課展示以及幼兒作品展覽。透過以上若干程式，使家長了解了孩子的學習內容以及我園靈活多變的教學方法。
三、與家長深入交談，聽意見。
謀改進在家長開放日的最後，為了瞭解家長的心聲，我們與家長進行了深入的座談，對每位孩子的在園表現進行了概括性的彙報，聆聽了家長的意見和建議並進行了細緻的記錄，雖然家長均為誇讚之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長對我們的信任和支援是我們以後工作的動力方向。最後我們給家長重申了我們的聯絡方式，方便家長與我們隨時進行溝通，使我們能夠想家長之所想，急家長之所急，構建家園共育的良好平臺。
反思：
一、活動程式有待改進
今天的家長開放日基本無大的紕漏，但由於自己經驗不足，考慮不周，所以在程式和組織方面不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程式方面總結經驗，彌補不足，爭取在下次的類似活動中應對自如。
二、教學過程應進一步完善
由於我班幼兒即將升入小學，所以我們在開展正常幼兒活動的同時，努力穿插文化知識，使活動的趣味程度有所降低，所以經過此次活動，我深感我們應改進教學方法，努力完善教學程式，在滲透文化知識的同時增強趣味性和吸引力，讓幼兒快樂成長。
三、思想上應更為重視幼教工作
看著家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我們應以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時應極力剋制，不應採取粗暴執教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
家長反饋意見：
班裡所有家長都表示對這類開放日活動表示很滿意，透過這類活動讓家長更多更充分的瞭解了孩子在幼兒園的一日活動情況，可以直觀地看到孩子 和老師之間的互動，並且多數家長都很希望幼兒園能經常搞一些類似開放日這樣的拉近家園之間距離的活動。現將家長對班級工作很滿意的地方總結如下：
1、對跳繩、九連環這種活動很是贊同，特別是跳繩活動，很多家長反映孩子在家非常喜歡跳，孩子一開始對跳繩都不感興趣，也不會跳，現在孩子們都跳得很入門了。
2、幼兒園的接送制度、安全制度、家園溝通工作等很到位，幼兒園的室內外環境很溫馨。
3、孩子各方面習慣養成培養的很好：吃飯安靜又幹淨;上課回答問題舉手，飯後收拾桌子，幫老師收拾垃圾等等。
與此同時，家長們也對班級和幼兒園工作提出了一些建議或者意見，彙總如下：
1、這種接送形式使得家長與老師的溝通少了一些。
解決方法：有問題還請家長不要不好意思，早上接孩子時間我們會有兩個老師在教室，您可以找其中的一個老師瞭解情況。
2、建議開放日活動多搞幾次，一學期3—4次最好。
解決方法：幼兒園可做考慮。
3、增加一些寫字、算術等知識的學習。
在下學期會加入點寫數字、編應用題等有關內容，但寫字我們不會教的。
4、建議能否下午開放，免得孩子哭鬧。
幼兒園做考慮。
5、有兩名家長提議幼兒園是否開展特長班。
幼兒園做考慮。
大五班班主任：XXX
20XX年10月10日
家長開放日活動整改報告材料 篇10
本次家長開放日系列活動是在緊張與期待中開始，在精彩與讚歎中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、角色遊戲活動，還是家園分享講座活動，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們師生創新、嚴謹、求實的工作作風。
為促進未來我園家園合作的進一步深入，我園教師結合活動開展的情況及家長的反饋意見，進行了總結會議，如下：
（一）家長眼中的教師
1、專業性強，有愛心，耐心
2、善於啟發、誘導孩子開動腦筋
3、總是以積極正面的教育為主
4、和藹可親，做事嚴謹
5、對家長熱情，真誠
6、師生關係融洽、和諧、平等
（二）家長參與度
全園90%的家長都參加了這次開放日活動，表現出極高的熱情；不少家長自願擔任本班的攝影師，記錄下孩子們每個活動的瞬間；積極參加到遊戲活動中扮演顧客的角色，與孩子互動；還有一部分家長主動負責文案工作，記錄下自己參與本次活動的真實感受。
（三）家長感受
透過開放日活動，家長對幼兒在園情況有了更具體地瞭解，對老師們的工作有了更深入地認識；無論是活動前細微的準備，還是活動時全情的投入，或是活動後虛心的反思，都讓家長們感受到教師的用心與付出，瞭解到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解教師的工作。除此之外，家長們紛紛表示很滿意家長開放日的活動，不少家長在結束後還寫了感謝信向老師表達感謝。
本次“家長開放日”活動，為家園共育搭建起了交流的平臺，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合的重要性。藉著這次“家長開放日”活動，增進了“家園”之間的合作力度，拉近了幼兒園與家長的距離，教師的辛勤付出也得到了家長的認可，在教育理念上家長與老師達成了共識，掀起了家園共育的高潮。
xx市第十二幼兒園
20xx年11月21日