土壤的實習報告彙編九篇

　　隨著個人素質的提升，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有資訊應該是準確無誤的。一起來參考報告是怎麼寫的吧，以下是小編精心整理的土壤的實習報告9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

土壤的實習報告篇1

　　通過幾次實習，我們主要分析了其土壤型別及其重要品質，主要包括土壤的pH，結構，顏色，含水狀況，空隙度，質地，以及土壤中的新生體、侵入體、根系的狀況。

　　最後探討了其土壤形成因素，並瞭解到了各個地點土壤的特徵和屬性。通過幾次的實習，讓我得到了巨大的收穫。第一，在戶外能夠鍛鍊自己的生存技巧。雖然很苦很累，但是，的確讓我學到了許多。第二，懂得和同學老師交流，和小組同學合作的重要性。第三，這三天的戶外實習的同時，也遊覽了美好的景色，讓人流連忘返。第四，它可以把課堂教學與戶外實際緊密的結合在一來，這樣一來可以鞏固和提高了我們在課堂所學的理論知識，進而使我們初步掌握戶外土壤調查的基本技能和方法。最後，也是從我個人覺得這是最重要的一點是，使我認識到土壤學的重要性並激起了我對土壤學的熱愛。

　　在自己動手實踐了一番之後，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的範圍，挖的深度，是否垂直這些關係著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛鍊學習的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我瞭解到真實的土層，瞭解不同土壤的土層，因為各種成土因素而形成各種土層的特徵，讓我真實的認識我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識。在此，我深深的感謝老師的認真耐心的帶領和教導。

土壤的實習報告篇2

　　引言

　　土壤是在地球表面生物、氣候、母質、地形、時間等因素綜合作用下所形成的能夠生長植物、具有生態環境調控功能、處於永恆變化中的礦物質與有機質的疏鬆混合物，是我們日常生活中最常見的物質之一，也是人類生產和生活中不可或缺的一種自然資源。它是人類賴以生存的物質條件，深刻影響著整個地球的生態環境。過去、現在和將來，人類的生存和發展都離不開土壤資源。土壤是植物生長繁育的基地，是農業的基本生產資料，是農業可持續發展的基礎，沒有土壤就沒有農業。

　　土壤學作為主要研究土壤中的物質運動規律及其與環境間相互關係的科學，是農業科學和資源環境科學的基礎學科之一。“民以食為天，食以土為本。”土壤科學今後必須為提高糧食產量和改善生態環境服務。但由於我國人口眾多，而且後備土壤資源嚴重不足，人類生存環境前景也不容樂觀，土壤科學麵臨的挑戰和問題也日益增多，土壤科學在國民經濟中的戰略地位也日益增強。

　　土壤學實習是土壤地理學的一個重要組成部分，是野外研究土壤的一項重要手段。透過實習，一方面把課堂教學與野外實際結合起來，鞏固、充實和提高課堂所學的理論；另一方面透過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，並透過實習報告的書寫，培養學生初步科研能力。

　　一、實習概況與記錄

　　實習目的：認識主要的土壤型別，在自然狀態下能夠進行識別。瞭解土壤型別分化與環境條件的關係，掌握土壤剖面的挖掘技術。

　　實習時間：20xx年12月2日到12月5日

　　指導老師：***老師、***老師、***老師

　　實習人員：****級全體同學

　　實習工具：鐵鍬、PH指示劑、比色卡、取樣袋、剖面刀、比色卡、捲尺、瓷塊、布袋、衛生紙等

　　實習記錄：12月2號集體觀看了有關土壤樣本化驗、土壤農化分析的電視節目，下午領取了實習工具。3、4號兩天進行野外實習。我們的實習路線是：棘洪灘水庫附近-膠東鎮鎮南-大沽河旁-萊陽北坡村-萊陽紅土崖，在這兩天中，我們挖掘了各個地點的土壤剖面進行觀察、分析了其土壤型別及性質、探討了其土壤形成因素、並粗測土壤樣品的pH值和石灰反應。採集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、並瞭解到了各個地點土壤的綜合利用方式。我們對各個地點和老師們的講解都作了詳盡的記錄。第四天我們將各組的記錄做成報告，進行了總結交流。

　　土壤剖面情況見表1-5。

　　二、實習內容

　　我們的實習內容有八個方面：

　　1、不同成土條件對土壤性質的影響：

　　在土壤學中，將影響土壤形成的各種自然條件，歸納為地形、氣候、成土母質、植被、成土年齡等五大因素，稱為土壤形成因素，或簡稱成土因素。也就是說，地球陸地表面的任何一種土壤，都是在這五種因素的共同作用下形成的。但是，在不同的地區，各因素的具體內容和特點不同，各因素還以不同作用強度相配合，從而形成各種各樣的土壤。上述五大成土因素，並不是各自孤立地去作用

　　於土壤，去影響土壤形成的方向和土壤性質。相反，它們之間也在相互影響，相互作用，以它們的綜合起來的特點去制約土壤形成的方向的。

　　除了上述的自然成土因素外，人為作用也是影響土壤形成的重要因素。所謂人為因素的影響，主要是指人類生產活動透過不同的土地利用方式，對土壤形成方向的改變和對土壤性質的改造。在各種土地利用方式中，以農業利用方式對土壤的影響最為深刻。但是，人為因素與其他自然因素不能等同看待，它們之間雖然有密切關係，並且人為作用尚不能在許多方面擺脫自然因素的影響和制約。但是對影響土壤形成過程來說，人為因素與自然因素畢竟有著本質上的區別。人類是根據自己的需要，按照自己的意圖，以一定的方式和措施，參與土壤形成和改造土壤，使土壤朝著有利於人類發展生產的方向演變，這是自然因素所不可比擬的。如果土地利用不合理。那麼，生產活動對土壤的影響就會是不良的和破壞性的。例如，濫伐森林、陡坡開荒、過度放牧，等等，都會造成土壤水蝕或風蝕。土壤侵蝕的結果，不僅使土壤肥力下降，甚至完全破壞了土壤，而且蝕去的泥沙還會淤塞溝渠、河道，埋沒農田，造成很難補救的不良後果，這是必須高度警惕的。

　　2、土壤剖面點的野外選擇原則

　　（1）要對所要求製圖的地區在地面景觀上有代表性，要求地形條件比較平穩，即有一個相對穩定的土壤發育條件，否則土壤剖面缺乏代表性。

　　（2）不宜在路旁、住宅四周、溝渠附近、積肥坑周圍和墳墓附近等一切人為干擾較大而沒有代表性的地方挖掘剖面。

　　（3）如果發現土層中有炭片、磚片等人為干擾的侵入體，除了研究熟化土壤外，一般應改變剖面點位，或重新增設剖面。

　　（4）山地丘陵區的土壤比較複雜，應根據調查目的和精度選擇不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。

　　3、剖面挖掘時應注意的事項

　　（1）剖面觀察面應垂直、向陽、便於觀察和拍照。

　　（2）挖掘出來的表土和底土應分別堆放在土坑的兩側，不宜相混合，以便然觀察後再分層回填。

　　（3）觀察面上方不宜堆放挖掘出來的土壤，也不宜在其上方走動踩踏，以免破壞表層結構而影響剖面的觀察結果。

　　（4）在壟作的農田進行土壤剖面觀察時，剖面的觀察面應垂直壟溝走向，使剖面垂直面上能同時看到壟背、壟溝部位的表土變化和作物根系發育。

　　4、自然剖面的優缺點

　　這次實習中我們利用了較多的自然剖面，自然剖面是因修路、開礦、興修水利等工程建設，在施工挖方地段裸露的土壤垂直斷面，並被長期保留下來，成為土壤調查中可以利用的現存剖面。

　　自然剖面的優點：垂直面往往開挖較深，延伸面較廣，連續性較好。

　　缺點：不是因土壤調查需要開挖的垂直面，首先不能均勻地分佈在各種土壤型別上，位置也不一定具有代表性；其次，自然剖面長期露在大氣中，日曬雨淋，生物滋生等環境因素的變化，使土壤理化性態不可避免地發生變化。

　　5、土壤剖面形態的觀察和描述：

　　土坑挖好後，用刀或鐵鏟把剖面削成垂直狀態後，即可進行觀察和記錄。觀察剖面時，應先從上而下劃分出若干層次（一般以顏色、質地、鬆緊度、結構、根系分佈等作為劃分層次的依據）然後按層次觀察土壤的形態、特徵，並作好記

　　錄。觀察專案主要有：土層厚薄、乾溼度、顏色、質地、結構、鬆緊度、酸鹼度、新生體、侵入體以及根系情況等等。

　　6、採集和製備土壤樣品的技術和方法：

　　透過對各個地點土壤樣品採集的實踐，較好地掌握了採集土壤樣品的技術和方法。

　　A、樣品採集的方法，應根據研究、分析目的來確定。如果是為了研究土壤的發生、發育情況，就應按照剖面層次來取樣。如果是為了研究某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分為若干不同的型別，再在同一型別的土壤地段中，選擇一些有代表性的地塊，採取混合樣品。如果是為了某一特定目的，如研究高產田、高產園或低產田低產園，或分析某一土壤的障礙物質，則在特定的田塊中選擇有代表性的位置採取混合樣品。取樣必須在有代表性的地方進行，如植株生長特殊的地方、路旁、水溝邊、土丘較低窪部位或放置過肥料的地方都應避開。

　　B、製備樣品步驟：從田間採回的土壤樣品，應及時進行風乾，以免發黴引起土壤性質的改變。用木槌壓散土塊，撿出雜質。混勻土壤，準確稱取300克。將稱好的土壤用木槌壓散（勿將石礫打碎），透過3毫米孔徑的土篩（不能透過的.石礫，在稱重後可棄去，但要計算其所佔的百分比）。從透過3毫米篩的土壤中稱取100克土，使之全部透過1毫米的土篩。不能透過者，用研缽反覆研磨，使之全部透過。各種樣本製備完畢後，分別將其放入大中小廣口瓶後塑膠袋儲存，並寫上標籤，其內容有：樣本編號、土壤名稱、取樣地點、取樣深度、透過篩孔大小、製備實踐及制樣人的姓名和專業等等。

　　三、個人實習總結

　　這次實習，收穫挺大的。一方面，它讓我們和老師們一起渡過了一段美好的時光，加深了師生之間的情誼，也加深了同學們之間相互合作、相互幫助的友情。另一方面，它讓我們走出課堂，走向大自然，對於一個學習農業方向的學生來說，這一點是很重要的，這不僅開拓了我們的眼界，而且還是我們應用課堂知識的重要途徑。透過這次實習，使我能夠將課堂上講的知識與實際應用結合起來，這不僅使我加深了對課堂知識的鞏固，也激發了我對這一門課程的熱愛。這次實習還使我認識了幾種土壤的型別並知道了它們的性質特徵，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，我覺得最重要的一點是，使我認識到土壤學的重要性。

　　當然，實習過程中也讓我也知道了書本知識的重要性，自己平時應該更加的努力學習知識。另外在實習中我還懂得了搞科學要認真嚴謹，容不得半點馬虎，要多動手，絕對不能偷懶，該做的就要動手去做，不能憑空想像。我們還應該好好珍惜實習機會，多學些有用的東西，為將來的工作打下牢固的基礎。

土壤的實習報告篇3

　　土壤是固態地球表面具有生命活動、處於生物與環境間進行物質迴圈和能量交換的疏鬆表層。它既是獨立的歷史自然體，也是最易受人類活動影響、為人類提供食物的自然資料。土壤和人類的關係十分密切，因為人類生存必須發展農業，以取得食物。農業生產，首先是綠色植物的生產，是以土壤為物質基礎的。各種作物都是在土壤裡紮根立足，並透過根部從土壤裡取得養分和水分，才能生長繁茂。其次，人們飼養動物，也必須以植物為飼料。很明顯，沒有土壤，也就沒有農業。為了發展農業生產，人們必須重視土壤資源的開發、利用改良。科學地開發和利用土壤在國民經濟建設，特別是在農業生產和改善環境中具有重要作用。

　　土壤學作為主要研究土壤中的物質運動規律及其與環境間相互關係的科學，是農業科學和資源環境科學的基礎學科之一。土壤學在農業生產、環境保護以及工程建設中發揮著直接而又重要的作用，特別是土壤學的研究成果在農業生產上所做出的重大貢獻，為土壤學的進一步發展奠定了基礎。

　　土壤學實習，是土壤學教學的重要環節之一，透過實習，一方面把課堂教學與野外實際結合起來，印證、鞏固、充實和提高課堂所學的理論;另一方面透過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，並透過課程論文寫作，培養學生初步科研能力;同時使學生認識到土壤學的重要性並激起學生對土壤學的興趣和熱愛。

　　基於以上理由，作為學習土壤學的學生，我們於12月12日至16日期間，對珠江三角洲土壤進行了一次詳細地實習考察。

　　實習概況與記錄

　　實習工具：鐵鍬、鎬、PH指示劑、口盅、瓷塊兩塊、捲尺、比色卡、取樣袋兩個、刀。

　　我們的行程為三天，路線是：中山民眾鎮—中山五桂山—中山三鄉鎮—珠海香洲區—廣州火爐山—廣州茶山—華南農業大學農場。在這三天中，我們挖掘了各個地點的土壤剖面進行觀察、分析了其土壤型別及性質、探討了其土壤形成因素、採集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、並瞭解到了各個地點土壤的綜合利用方式。我們對各個地點和老師們的講解都作了詳盡的記錄。第三天下午，我們聽取了李華興院長的關於土壤學發展現狀和展望的專題講座，獲益匪淺。第四天我們在實驗室裡製備土壤樣品和精確測定它的PH值。第五天我們將各組的記錄做成報告，進行了總結交流。

土壤的實習報告篇4

　　一、實習區概況

　　城郊區劉李莊村位於昌黎縣城郊區東側，與縣城接壤，臨近外環路，地理位置優越，交通十分便利，同時輻射周邊西沙河村、太平莊村、東高莊村、中卓莊村、西錢莊村、東錢莊村。城郊區劉李莊村是秦皇島市無公害蔬菜水果生產基地，每年種植大棚甘藍、菜花xx多畝，油桃400畝，草莓100多畝，年生產各類蔬菜xx多萬斤，年產油桃160萬斤，年產草莓100萬斤。

　　二、實習目的

　　為培養學生野外研究土壤和環境的工作能力，使學生正確掌握土壤調查與製圖的一般程式、原則、原理和主要內容。同時也為培養學生艱苦奮鬥、事實求是的工作作風，增強體質，逐步適應野外工作環境，特進行本次教學實習。透過本教學實習要求學生能正確掌握"土壤調查與製圖"的基本原理和基本技能，同時也為激發學生專業興趣、樹立為資源環境事業獻身的思想奠定基礎。

　　三、實習計劃

　　實習時間共安排5天，分野外調查和室內製圖兩個階段。

　　1．野外調查階段

　　1)上午進行基本路線調查的原理和技術的講解，領取實習工具。下午，在帶隊老師的帶領下到達劉李莊，同時進行路線勘察，瞭解劉李莊的主要的土地利用型別。（第一天）

　　2)開始對劉李莊進行詳查，並繪製成圖。（第二天，第三天，第四天上午）

　　2．室內製圖階段

　　室內拼圖。

　　各小組進行邊界區域的拼接，對差異較大的地區需在進行野外定點調查。（第四天下午，第五天上午）

　　2)寫實習報告。（第五天下午）

　　四、實習內容與過程

　　1、準備工作

　　週一，我們於上午8：00在資源與環境實驗室開始實習準備工作。吳老師首先把我們分成了六個工作小組，並在每個組選出兩個小組長，負責統籌本組的工作。然後，就實習內容、步驟、出圖精度、驗收標準及安全等相關事宜，進行了詳細的介紹，並指出在實習過程中需要注意的問題。接著，每個小組分到一套實習工具：底圖（航片）一張，地形圖一張，三角板一套，圓規一套，鉛筆一支，小刀一把，gps定位儀一臺，標杆一個，捲尺一個，橡皮一塊，木板一塊，書包一個，地質羅盤儀一個。最後每個小組根據自己的區域制定了勘察路線和工作計劃。

　　下午，在吳老師、張老師和常老師的帶領下，我們向目的地出發，進行路線勘察工作。每到一個小組的目的地，老師們都進行了認真的講解如何辨認自己在地圖上的位置和如何確定工作區域的邊界。然後，帶領其他小組繼續前進。我們小組被分在最遠的區域劉李莊周圍的土地，正好有幾條道路穿過整個區域，把我們的區域分割成幾部分有利於我們展開分佈調查。我們首先進行初步的調查，熟悉調查的技術和技巧，然後在從最遠處向近處開始調查，在熟悉的調查技術的情況下完成整個村莊典型區域的調查。

土壤的實習報告篇5

　　前言 :

　　土壤是固態地球表面具有生命活動、處於生物與環境間進行物質迴圈和能量交換的疏鬆表層。它具有肥力，在自然界和人工栽培條件下，能夠產生植物，是人類賴以生存和發展的重要資源和生態條件。土壤與地球表面其他疏鬆、多孔的物質的重要區別在於土壤具有肥力。所謂土壤肥力是指土壤能夠經常地，適量地供給並協調植物產生所需的水分、養分、空氣、溫度、紮根條件和無毒害物質的能力。水、肥、氣、熱是土壤的四大肥力因素，它們之間互相作用，共同決定土壤肥力。土壤中固、液、氣三相物質比例不同，使土壤表現出許多不同的性質，其中有的有利於作物生長，有的則不利。土壤不但是植物生長的基地，也是動物、人類以及絕大多數微生物棲息、繁衍的場所。

　　透過這學期對《土壤學》的學習瞭解了土壤科學的發展史，與土壤有關的地學基礎知識，岩石風化和風化產物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有機質，土壤孔性、結構性和耕性，土壤水、氣、熱狀況，土壤膠體與土壤保肥供肥性，土壤酸鹼性和氧化還原反應，土壤的發生、分類與分佈，以及我國主要土壤型別的成土條件、成土過程、性狀和改良利用。掌握土壤物理化學和生物學性質，能分析各種肥力性狀之間的相互關係；主要土類的分佈規律，形成條件，剖面性質，基本理化性狀和利用改良；並能夠鑑別出主要的岩石。土壤學不僅有完整的理論，而且有一整套實驗的方法，土壤教學環節中，除包括系統的講授課時外，實習實驗也是重要的一個環節。土壤學實習，是土壤學教學的重要環節之一，透過實習，一方面把課堂教學與野外實際結合起來，印證、鞏固、充實和提高課堂所學的理論；另一方面透過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，並透過課程論文寫作，培養學生初步科研能力；同時使學生認識到土壤學的重要性並激起學生對土壤學的興趣和熱愛。

　　一、實習目的、任務和要求

　　土壤學是與實踐密切相結合的，土壤學的教學實習是遊憩等專業的重要教學環節，透過實踐教學實習，其目的、任務及要求如下：

　　1．透過實習驗證鞏固該學科的理論知識，開闊眼界，增長知識，增強理論聯絡實際的能力。

　　2．熟悉本省地帶性土壤及非地帶性土壤的分佈規律及其形成條件、形成過程、土壤性狀、利用改良措施。

　　3．掌握主要土壤型別及土壤的形成過程和土壤特點，為水保規劃和森林植物更新等提供依據。

　　4．瞭解全國土壤分佈規律及其主要土壤型別。

　　5．熟悉我省土地資源退化的原因及防治對策措施。

　　6．掌握土壤剖面挖掘方法，掌握剖面形態特徵和自然條件的觀察、描述、記載方法，學會土壤型別的識別。

　　7．透過土壤水分物理性質的測定，應用這些資料，學會綜合分析、評述土壤的方法，並能提出各類土壤的合理開發利用改良技術措施。

　　8.透過實習進一步熟悉主要成土岩石的性質和提高鑑別技能。

　　9.透過實習學會野外母質型別的鑑別和地形地勢的觀察。

　　10．透過綜合實習，增強珍惜、保護和合理開發利用土地資源及生態環境的意識，提高貫徹執行國策、國法的自覺性，提高立志振興水保學科和發展土壤科學的使命感和責任感，激發學生的愛國熱情。

　　11.瞭解土壤調查工作的基本方法，土壤調查是為了探明土壤的發生發育和分佈規律，查清土地資源及其生產條件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤調查是透過實際觀察，瞭解成土因素的作用和土壤形態、性狀上的特徵，找出影響植物正常長的限制因素和障礙因素，解決生產管理中存在的具體土壤問題。土壤調查是研究土壤科學的基本方法，是搞好林業和水保基本建設和實行科學種樹的前提，也是實現林業現代化的一項基礎工作。

　　二、實習時間和地點

　　1、實習時間：

　　2、實習地點：

　　3、參加人員：指導老師

　　級別

　　專業組別第組

　　組員

　　第一天實習地點：

　　進行實習前的總動員，老師給大家講解實習的具體安排，各項實習操作的方法，實習內容，時間安排，參加人員的分組，工具的領取及介紹工具的使用。要求預習實習相關的內容：三大巖類的識別方法、土壤剖面形態特徵等。最後特別強調實習期間要注意的事項，包括安全等等。

　　第二天20xx年12月30日實習地點：

　　沿途觀察地質地貌及母巖母質特徵等，並取採集岩石標本同時學習觀察、鑑別岩石標本。觀察山地紅壤的形成、利用現狀和改良措施；觀察林場建立的各種休閒娛樂設施及立體養殖模式；土壤剖面的挖掘、土壤發生層的劃分，土壤形態特徵的觀察和記載方法。進行土壤原狀樣品的採集，分析樣品的採集。

　　第三天20xx年12月31日實習地點：校內，實驗室和水保園。

　　參觀水保園，去實驗室觀察岩石標本、利用整段標本進行全國土壤的分佈和主要土壤型別的介紹，觀察不同型別的整段剖面等，瞭解全國土壤的分佈規律和主要的土壤型別。博學樓後觀察岩石風化的特點並採集岩石標本同時進行鑑別，

　　下午在實驗室風乾土壤樣品並進行土壤物理性質的測定（土壤自然含水率、容重、總孔隙度、毛管孔隙度、非毛管孔隙度、毛管持水量等）。

土壤的實習報告篇6

　　前言

　　土壤是人類賴以生存的物質基礎和寶貴財富的源泉。“民以食為天，食以土為本”，農業是人類生存的基礎，而土壤是農業的基礎。很明顯，沒有土壤，也就沒有農業。為了發展農業生產，人們必須重視土壤資源的開發、利用改良。科學地開發和利用土壤在國民經濟建設，特別是在農業生產和改善環境中具有重要作用。

　　土壤學作為主要研究土壤中的物質運動規律及其與環境間相互關係的科學，是我們農業資源環境科學的基礎學科之一。土壤學在農業生產和環境保護方面發揮著直接而又重要的作用，特別是土壤學的研究成果在農業生產上所做出的重大貢獻，為土壤學的進一步發展奠定了基礎。

　　土壤學學科教學實習，是農業資源與環境專業的一項包括地質地貌學、土壤學和土壤地理學等多門課程實習內容的綜合性實習。透過實習，一方面可以讓我們走出校門，到大自然中去，將所學知識對號入座，消法、鞏固已學知識，為以後的學習工作打下基礎;另一方面透過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，並透過課程論文寫作，培養學生初步科研能力;同時使學生認識到土壤學的重要性並激起學生對土壤學的興趣和熱愛。

　　基於以上，我們農業資源於環境專業於20xx年7月15日和8月22日—26日開展了土壤學學科野外實習。

　　一、實習概況與記錄

　　實習概況：

　　實習時間：20xx年7月15日和8月22日—26日

　　指導老師：資源環境學院張楊珠教授，周衛軍，王翠紅，廖超林，黃運湘，尹力初。

　　小組成員：劉國雲(組長)、陳浩、杜虎、周水亮、謝嵩、譚豔玲、龍毅飛。

　　實習工具：鐵鍬、大小鋤頭、剖面刀、pH指示劑、HCl試劑、白瓷板、皮尺、比色卡、土色卡、樣品盒、望遠鏡、地質羅盤儀、海拔儀、GPS儀。

　　實習內容：我們的行程為五天(8月22日—26日)。行程路線：8月22日行程為學校-昭山(107國道)-株洲城區-醴陵-攸縣(106國道)-茶陵-炎陵縣城(賓館);8月23日由炎陵縣城出發經寧崗、黃洋界到達井岡山;8月24日由炎陵縣城出發經大院農場到達萬洋山最高峰;8月25日由炎陵縣城出發至鹿原鎮;8月26日由炎陵縣城回至學校。在這幾天中，我們對實習地區主要地質地貌進行了調查，挖掘了多個土壤剖面進行觀察、分析了其土壤型別及性質、探討了其土壤形成因素、採集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、並瞭解到了各個地點土壤的綜合利用方式。我們對各個地點和老師們的講解都作了詳盡的記錄。在8月26日下午，我們在湖南地質博物館觀看了有關錄影，在博物館初步瞭解了湖南地區金屬礦物分佈圖，恐龍演變過程及其部分恐龍標本，還看到各種岩石礦物標和震旦紀至第四紀生物進化過程的中由代表性的標本，獲益匪淺。28日我們在學校實驗室裡對採回的土樣進行了綜合評價。

　　實習記錄：

　　第一部分：長沙縣地區(20xx年7月15日)

　　路線：學校—星沙鎮東—春華—大魚—高橋—金井

　　觀測點一：星沙鎮東

　　在該點我們觀測到了紫色頁岩上發育而成的第四紀紅土紅壤。下層紫色頁岩為第三紀新生代紫色頁岩，岩層理清晰，呈細—粗—細分佈，很明顯是由流水搬運時速度不同而造成的。岩層下部石礫磨圓度不高，可看出搬運的距離不遠，但中間磨圓度較好。從剖面上可看出下層岩石顏色變化大，這是沉積過程不同而造成的。膠結物部分有石灰反應。上層第四紀紅土紅壤受流水侵蝕形成了明顯的沖溝、襲溝。該土壤以粘粒為主，質地粘重，可分為A-AB-B-C層。植被有大量的蕨類(酸性土壤代表植物)、油茶等。

　　觀測點二：春華

　　在該地區我們觀測了板岩性狀及其它所發育的土壤。該點板岩由距今3億5000萬年古生代頁岩變質而來的。質地稍軟，由於岩層之間的積壓造成層理傾斜，岩層間通氣透水性好。岩層上發育的土壤肥沃，養分含量多，植被好。土層內含有紅、褐色膠膜。可分為A-AB-C層。A為淋溶層，顏色暗，根系多;AB層土層緻密為土壤母質混合層;C為母質層。

　　觀測點三：茶科所

　　該地區發育形成的土壤為第四紀紅土紅壤，其母質沉積深厚，表土耕作層亦深厚，在土壤剖面上可觀測到網紋層。pH4.2左右。總的說來，該土壤具酸、瘦、板、粘、旱的特性。這正符合茶葉生長的需要，所以該地的茶葉享有一定的名氣。

　　觀測點四：金井花崗岩採石場

　　在該點我們觀測了中生代地殼運動而形成的花崗岩。其結構有白雲母、黑雲母、石英、長石、角閃石、石英變體。該地花崗岩物理風化強強烈、風化物含大量石英砂，母質疏鬆，所形成的土壤土層深厚，可分為A-B-BC-C層。土壤中K含量和養分多，其上上所生長的植被好。但土層易流失、崩塌，破壞後難以恢復。

　　第二部分：長沙——井岡山(20xx年8月22日-26日)

　　觀測點一：湘潭昭山107國道旁海拔40m處

　　時間：20xx年8月22日上午

　　觀測內容：中元古界板溪群變質岩系(P2t2)巖性特徵，中泥盆紀跳馬澗組(D2t)巖性特徵，P2t2與D2t之間的不整合接觸。

　　基本特點：該點位於長平盆地的邊緣。其中中元古界板溪群變質岩距今約11億年，由砂質和矽質板頁岩構成，具明顯的劈理，硬度大，呈灰黃色。上層由它發育而成的土壤稱板岩紅壤。中泥盆紀跳馬澗組岩石是紫紅色砂礫岩、頁岩，距今約3億年，岩石板狀構造明顯，疏鬆，上層發育而成的土壤為紫色土。P2t2與D2t之間呈明顯的不整合接觸關係。

　　觀測點二：醴陵至攸縣106國道1729公里海拔80m處.

　　時間：20xx年8月22日上午

　　觀測內容：Q2與E地層之間的假整合接觸關係。

　　基本特點：該地層上層為第四紀紅土紅壤，距今約100萬年;下層為白堊紀發育而來的砂頁岩(粉砂泥岩)，距今約1000～7000萬年;中間夾雜一層薄的砂礫層。上下層之間呈水平的假整合接觸關係。

　　觀測點三：茶陵至攸縣106國道旁海拔180m處.

　　時間：20xx年8月22日下午

　　觀測內容：D與E地層之間的不整合接觸關係。

　　基本特點：該地層上層為第四紀紅土紅壤下層為由泥盆紀發育而來的砂質板岩，屬於中度變質千枚巖，距今約3億年。上下層之間呈明顯的不整合接觸關係。

　　觀測點四(附土壤剖面記載表一)：炎陵縣城至寧崗319國道旁海拔270m處

　　時間：20xx年8月23日上午

　　經緯度： N26°41.652’ E113°58.030’

　　觀測內容：山地花崗岩紅壤剖面性狀觀測

　　成土母質：花崗岩

　　基本特點：該點的土壤型別為第四紀紅土紅壤，土壤層深厚，通體為紅色，鬆散，剖面層次分異明顯。土層中夾有多量石英砂和礫石，質地粗糙，漏水漏肥。該地區為低山丘陵，光熱資源豐富，植被密集。主要松樹、杉樹，還有酸性土壤的指示性植物鐵芒萁。紅壤在較好的林被下自然肥力高。

　　觀測點五(附土壤剖面記載表二)：寧崗至井岡山319國道旁海拔790m處

　　時間：20xx年8月23日上午

　　經緯度： N26°38.865’ E114°04.574’

　　觀測內容：山地花崗岩黃紅壤剖面性狀觀測

　　成土母質：花崗岩

　　基本特點：黃紅壤是紅壤向黃壤過渡的土壤型別。其成土的熱量條件較紅壤低，而降水量和相對溼度較紅壤高，因此，其成土的富鋁化較紅壤弱。粘土礦物以高齡石為主。其淋溶作用較紅壤強。由於其土壤條件和水熱條件較好，植被主要有松、杉、竹等用材林和經濟林。

　　觀測點六(附土壤剖面記載表三)：黃洋界西北坡319國道旁海拔1248m處

　　時間：20xx年8月23日上午

　　經緯度： N26°37.453’ E114°07.029’

　　觀測內容：山地花崗岩黃壤剖面性狀觀測

　　成土母質：花崗岩

　　基本特點：黃壤形成於中亞熱帶溫溼的氣候條件下，於同緯度的紅壤比較，其熱量較低，降水量和相對溼度較大，霧日多，光照較少，乾溼交替不明顯，因此其成土過程表現為輕度富鋁化作用。在同一山地垂直帶中，從紅壤到黃壤，遊離鐵含量和鐵的遊離度逐漸減少，鐵的活化度逐漸增大;粘粒含量逐漸減少，粉砂粒的含量逐漸增大;這說明黃壤的富鋁化相對較弱。土體常年保持溼潤狀態，遊離氧化鐵水化，多以針鐵礦，褐鐵礦存在為主，使土體多呈黃色，尤以澱積層最明顯。土壤有機質含量高，由於淋溶作用強烈，交換性鹽基含量低，土壤酸性強。

　　觀測點七(附土壤剖面記載表四)：黃洋界東南坡319國道傍海拔925m處

　　時間：20xx年8月23日下午

　　經緯度： N26°34.941’ E114°07.362’

　　觀測內容：山地板頁岩黃壤剖面性狀觀測

　　成土母質：板頁岩

　　基本特點：該點為泥質頁岩黃壤，具O-AC—C層，缺B層，土層薄，中間夾雜岩石碎片，巖礫多，富鋁化強。由其形成的水稻田稱黃泥田。該地區霧日多，溼度大，土體中游離氧化鐵水化，使剖面呈現黃色或蠟黃色。

　　觀測點八(附土壤剖面記載表五)：大院農場至江西坳小路旁海拔1455m處

　　時間：20xx年8月24日上午

　　經緯度： N26°24.347’ E114°01.476’

　　觀測內容：山地花崗岩暗黃棕壤剖面性狀觀測

　　成土母質：花崗岩

　　基本特點：該土種由花崗岩風化殘積、坡積物發育而成，土體較厚，在40—100mm不等，地表由較厚得有機質層(Ao)。該土種質地較輕，養分含量豐富，土體溼潤，適合中亞熱帶各種常綠闊葉、落葉闊葉林木生長，是水源林的主要基地。

　　觀測點九(附土壤剖面記載表六)：江西坳山頂海拔1890m處

　　時間：20xx年8月24日下午

　　經緯度： N26°24.886’ E114°05.117’

　　觀測內容：山地花崗岩灌叢草甸土剖面性狀觀測

　　成土母質：花崗岩坡殘積物

　　基本特點：山地灌叢草甸土是在亞熱帶山頂草本植被條件下形成發育得土壤，分佈在海拔1800m以上。氣溫相對較低，相對溼度高，風大，土層淺薄，樹木難以生長，而為灌木，草本植物所代替，則形成山地灌叢草甸土，有嵩草、雜類草草甸。土層雖然多根系，但草根盤結緊密度較小，地表有薄層凋落物，腐殖質層較厚。母巖碎片較多。其成土過程中礦物風化作用弱，脫矽富鋁化作用不太明顯。

　　觀測點十(附土壤剖面記載表七)：鹿原鎮公路旁海拔245m處

　　時間：20xx年8月25日上午

　　經緯度： N26°22.970’ E113°39.44’

　　觀測內容：泥盆系石灰岩及其發育得土壤剖面性狀觀測

　　成土母質：石灰岩

　　基本特點：石灰岩紅壤土層深厚，富鋁化作用明顯，土色棕紅或黃棕色，粘粒礦物以高嶺石為主，全剖面pH值4.0～5.5。土壤酸、瘦、粘、板、旱、肥力較低，土壤缺磷，作物生長較差，植被破壞後難以恢復。水土流失嚴重地段，甚至形成侵蝕紅壤。

　　觀測點十一(附土壤剖面記載表八)：炎陵至攸縣106國道旁海拔193m處

　　時間：20xx年8月26日上午

　　經緯度： N26°33.097’ E113°37.229’

　　觀測內容：板頁岩紅壤剖面性狀觀測

　　成土母質：板岩

　　基本特點：改土壤質地粘細，自然肥力較高，土壤容易耕作, 保水保肥,通透性好，是發展柑桔、板栗等特產的理想土壤。該區植被生長良好。

　　觀測點十二(附土壤剖面記載表九)：炎陵至攸縣106國道旁海拔110.3m處

　　時間：20xx年8月26日上午

　　經緯度： N26°53.530’ E113°22.514’

　　觀測內容：板頁岩紫色土剖面觀測

　　成土母質：板頁岩

　　基本特點：紫色土是紫色砂頁岩上弱度發育起來的巖成立，母巖易受風化，土壤侵蝕強烈，土作更替頻繁，常具有一較厚的半風化母巖碎屑層。紫色土不僅土色與母巖顏色相似，理化性狀也受母巖影響。紫色土上宜種性廣。紫色土的結構強度低，易受沖刷。粘粒的矽鋁率和矽鋁鐵率均較高，土壤礦物的風化作用較弱。

　　觀測點十三：炎陵至攸縣106國道旁

　　時間：20xx年8月26日上午

　　觀測內容：岩層產狀(走向、傾向、傾角)的觀測

　　觀測結果：在該點所觀測的岩層產狀為141°<19°。即傾向為141°，傾角為19°，走向為51°。

　　二、實習內容與分析

　　我們的實習內容主要有如下幾個方面，下面是對實習記錄的歸類和分析。

　　1、實習地區主要地質地貌特徵和主要成土母巖、母質特性

　　1.1萬洋山區域：炎陵縣在大地構造上隸屬華南褶皺系的酃汝加里東褶皺帶部分。其巖性主要為淺變質砂岩、炭質板岩和矽質岩等組成。在早古生代晚期志留紀時受加里東運動的影響，較大規模的花崗岩活動聯翩而來，於是形成了萬洋山花崗岩體。萬洋山花崗岩體亦叫寧岡花崗岩體，雄居羅霄山脈中段，是地跨湘贛兩省的巨大鹽基體，在我省大部分在茶陵、炎陵境內。其主要巖性為黑雲母二長花崗岩，主要巖相多系粗中或中粒似斑狀結構。萬洋山似肇基和承繼與早期花崗岩侵入體所形成的古陸態勢，歷經滄桑演進，至中生代基本成型，新生代以來的地貌回春期，隧成今日地勢高峻磅礴，嶺谷交錯起伏的特有形態組合。

　　1.2井岡山地區：井岡山屬隆起的山地丘陵區，山脈多為東北西南走向，西高東低，蜓蜿曲折，層巒迭嶂。其地質條件較為複雜，主要山嶺由前泥盆系地層和花崗岩組成。前泥盆系地層其巖性多為砂泥質岩石(片岩、千枚巖、板岩)和砂質岩石(石英岩、石英泥質砂岩等)組成，變質程度深淺不一。泥盆系地層是砂岩。頁岩、石灰岩互層，由於變質軟硬不一，受流水侵蝕，形成深壑的峽谷壑嶂谷。在河流兩側有由泥、沙、礫等組成的現代沖積物。在黃洋界一帶，坡陡緩懸殊，山坡不對稱現象極為明顯，發育為典型的單斜地形。

　　1.3湘東地區：湘東地區位於華夏系第二隆起帶的西緣，屬於湘東侵蝕構造山丘區。其最大的地貌特徵是由一系列呈NNE-SSW走向的山嶺壑谷地相間平行斜列而成。這些山地主要是由花崗岩及古生代以前的變質岩系列如麻巖、片岩、千枚巖等組成。在山地之間發育者與山地方向一致的斷陷谷地。這些盆地自北向南由桃汨盆地、長平盆地、株淥盆地、醴攸盆地、茶永盆地。這些盆地分佈著白堊紀—第三紀形成的由鐵質、鈣質壑泥質膠結而成的陸相碎屑沉積岩類。盆地邊緣多礫岩、砂礫岩，中心多細砂岩、粉砂岩、頁岩和泥岩。

　　2、實習地區土壤分佈規律

　　2.1 山地土壤垂直地帶性分佈

　　在總結所觀測的炎陵縣城至黃洋界海拔為270mm、790mm、1248mm的三個剖面點和大院農場海拔為1455mm、趙公亭往上海拔為1890mm兩個剖面點時，可以看出隨著海拔的增高，該地區土壤依次為山地紅壤-山地黃紅壤-山地黃壤-山地暗黃棕壤-山地灌叢草甸土。在海拔為200mm-500mm的紅壤區，植被以馬尾松為主的針葉林、落葉闊葉林和荒山草地;在海拔500mm-800mm的黃紅壤區，植被有針葉林、常綠闊葉林、次生毛竹林和油茶林;在800mm-1300mm的黃壤區，植被為常綠闊葉林、毛竹、針闊葉混交林;海拔又1300mm-1800mm的暗黃棕壤區，植被為灌叢及常綠闊葉林、毛竹、闊葉混交林;在海拔1800mm以上的灌叢草甸土區域植被以山地灌叢草甸為主。各區域土壤性狀在土壤剖面記載表中有記載。

　　3.2水平地帶性分佈

　　紅壤是實習地區一種重要的水平地帶性土壤，它是在中亞熱帶生物氣候條件下形成的具有富鋁化特徵的土壤。紅壤分佈面積較廣，從長沙、湘潭、株洲知道醴陵、攸縣、茶陵、炎陵等地都有分佈。在生物、氣候、地形的影響下可形成紅壤、黃紅壤等亞類。紅壤亞類主要分佈在海拔300m 以下的丘陵崗地和海拔500m以下的低山區。實習地區的紅壤亞類多發育於第四紀紅色粘土、花崗岩分化物、石灰岩分化物、砂岩分化物、板頁岩分化物，由此可分為第四紀紅土紅壤(校區)、花崗岩紅壤(炎陵縣城郊，長沙縣金井鎮)、石灰岩紅壤(炎陵縣鹿原鎮)、板岩巖紅壤(長沙縣春華鎮、大魚和炎陵縣鹿原鎮)。實習地區丘崗地植被大都被馬尾松、杉木、油茶等人工林覆蓋，林下還有鐵芒萁、刺芒映山紅等植物。農作物主要為水稻、花生等。

　　3、剖面挖掘和剖面形態描述及其樣品採集方法和技能：

　　3.1土壤剖面挖掘

　　我們在有代表性的觀察地點都挖掘了剖面來進行觀察，因此很好地掌握了其原則和方法。

　　在野外調查研究土壤一般利用自然斷面進行挖掘。然後對土壤剖面進行認真的、細緻的觀察研究，就能幫助我們瞭解土壤的肥力特性及其變化情況。因此，土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要儘量減少人為的影響，不應在道路兩旁，也不能位於山腳因為山腳有山上土壤堆積，不具代表性。應該選擇在山腰地帶。再者，土壤剖面應挖掘一個寬1mm左右、深達母質的坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便於觀察剖面“尾部”呈臺階狀。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會影響腐殖質層性狀。對於自然斷面，需要向內挖進至少10mm，以防止外界環境對剖面產生影響。

　　3.2剖面形態觀測和描述

　　土壤剖面描述是土壤調查野外工作中重要的組成部分，土壤剖面特徵是土壤分類的製圖單元劃分的基礎，因此，土壤剖面的描述。記載都必須按標準進行。

　　剖面挖好後，用刀或鐵鏟把剖面削成垂直狀態後，即可進行觀察和記錄。觀察剖面時，應先從上而下劃分出若干層次(一般以顏色、質地、鬆緊度、結構、根系分佈等作為劃分層次的依據)然後按層次觀察土壤的形態、特徵，並作好記錄。觀察專案主要有：土層厚薄、乾溼度、顏色、質地、結構、鬆緊度、空隙度、植物根系、新生體、侵入體、酸鹼度、石灰反應以及亞鐵反應等等。

　　3.3土壤標本採集

　　為了在實驗室對土壤進行評比，我們在野外觀測土壤剖面時需要採集土壤樣品。取樣應在剖面層次分好後，按剖面層次由下往上進行取樣。並且取樣時要在各土層的典型段上切取，將保持土壤結構體原狀的土塊分格轉入紙盒或塑膠盒中。盒上應註明剖面號碼、剖面地點、土壤名稱、各層深度以及取樣的深度。

　　三、個人總結與建議

　　短短的六天野外實習很快結束了，不過我們從中實在學到了不少東西，在實習過程把理論與實踐相結合，鞏固和提高了我們在課堂上所學的理論知識。增加我們對地質地貌學、土壤學和土壤地理學這幾門課程新的認識。本次實習令我們加深了對所學課程的瞭解，更深刻認識到了學習該課程的意義，鞏固了學習成果，體會到“學以致用”的道理。知識從感性認訓昇華到了理性認識，從抽象變得具體起來，我學習到了很多書上沒有的東西，瞭解土壤學對實際農林生產的重要性。初步瞭解了湖南地區主要地質地貌和所發育而成的土壤型別。在這裡深深的感謝老師們的認真指導。

　　在實習中初步掌握了地質地貌考察和土壤調查的基本技能和方法。外出實習要對考察物件做一定的瞭解，合理安排考察路程和考察內容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的細節，充分認識到地質地貌考察和土壤剖面觀測的必要性和艱苦性，激發了我們自己考察家鄉和各地的典型地質地貌和土壤的興趣。同時，懂得和小組成員合作的重要性。這些都將對我們日後的學習乃至工作起到積極的作用。

　　美中不足的是，這次實習我們主要對林地土壤剖面進行了觀察，對於耕地土壤沒有進行全面的觀測。林地和耕地是農業生產的主要基礎，作為我們農業資源與環境專業的學生，兩者有必要都有所瞭解，這樣才會滿足我們今後的學習和工作的需要。希望老師能在以後的實習教學中補充這一點，使我們專業的師弟師妹受益。

土壤的實習報告篇7

　　一、實習意義

　　土壤在農林生產和陸地生態系統中具有重要地位，是農業生產的基本生產資料，同時也是影響人類生存環境的重要因素。

　　首先，土壤是植物生長髮育的基地，是農林生產的基本生產資料。土壤可以為植物生長提供水分和養分以及機械支援等，而由於動物生產又是以植物生產為基礎的次一級生產，所以，土壤不僅是植物生產的基礎，也是動物生產的基礎，農林生產要以土壤為最基本的生產資料。

　　其次，土壤是制定農林生產技術措施的基礎和依據。幾千年來的農業生產經驗已經證實，整個農林生產過程中，在制定和採取各項生產技術措施時，必須首先考慮土壤因素，要始終堅持“因地制宜”的基本生產原則，包括因土施肥、因土灌溉、因土種植、因土管理等。

　　其三，土壤是人類社會最寶貴的自然資源，是陸地生態系統的主要組成部分。土地是人類和其他動植物賴以生存的家園，合理開發和利用土地資源對保護和維持陸地生態系統的平衡和可持續發展具有重要作用，當然，對土壤的科研與保護對人類社會的發展具有偉大意義。

　　其四，土壤是影響人類生存的重要環境因素。土壤作為影響人類生存的3大環境因素之首，是人類賴以生存的基礎，她為人類提供食物和棲息之地，她的環境質量直接關係到人類的身體健康。

　　綜上所述，對土壤科學的學習與研究迫切而需要。

　　二、實習要求

　　1、野外以小組為單位進行土壤剖面觀測和記錄以及討論，每人完成一份實習總結。

　　2、要求同學們遵守各項紀律，不怕苦，不怕累，認真進行實習內容的學習。

　　三、實習過程

　　1.實習目的：

　　(1)學習掌握土壤剖面的挖掘方法和注意細節，回顧掌握土壤剖面性狀觀察的方法

　　(2)瞭解泰山山腳主要的岩石型別和土壤的型別、分佈、成土條件剖面特徵及改良利用措施;

　　(3)鍛鍊獨立進行土壤剖面的觀察，並能鑑別土壤型別的能力，現場認識斷層、滑坡、岩層，背斜、向斜等地質現象;

　　(4)透過實習實驗，掌握土壤和岩層常規理化分析方法，並能對資料進行整理和應用。

　　(5)透過實習，回顧學習中國土地資源的型別分佈、各種質地土壤的形成原因和發展歷史、瞭解其利用價值和利用現狀，增強合理利用和保護土壤的環保意識。

　　2.儀器配備和試劑：

　　(1)儀器

　　1、土鏟：挖掘土壤剖面。

　　2、比色卡：比色確定土壤的PH值。

　　3、白瓷板(點滴板)：測定土壤PH。

　　4、剖面刀：整理土壤的剖面、檢驗岩石的硬度。

　　5、捲尺：測定土壤發生層厚度。

　　6、鐵錘：敲砸岩石以便於做岩石的石灰性反應和觀察岩石內部性狀

　　(2)試劑

　　1、混合指示劑：測定土壤pH值中顯色。

　　2、稀鹽酸(1:3)：用於測鹼性土壤的石灰性反應。

　　3、實習方法步驟：

　　(一)、泰山山腳實習地點

　　(1)剖面點的選擇：

　　根據實習目的選擇剖面點，選點位置為泰山山腳的一小片棕壤土，具有代表性，避免了溝渠、村莊等人易干擾的地段。選好點後應觀察如下：

　　土壤類為棕壤;

　　土壤型別分佈的地形為山地山腳;

　　植被為灌木林多為農業果木山楂、核桃等;

　　成土母質為殘、坡積母質;

　　農業利用情況為種植少量柏樹和經濟樹木等;

　　存在的主要障礙因素主要為岩石較多，不便耕作;

　　最後開始挖掘剖面。

　　(2)剖面挖掘與修整：

　　根據實習目的確定剖面深為0.8m，寬 0.6m ，依靠一個斷坡而挖掘，達到了母質層，剖面坑的一端向陽，垂直削平作為觀察面，觀察者隨宋老師站在斷坡地面觀察分析。挖掘時將表土堆於一側，下層土壤堆於另一側，兩端不堆土，觀察完畢後，將底土填回下層，表土填回上層，觀察面上不能踐踏。

　　(3) 剖面觀察與土層劃分：

　　先遠距離觀察剖面，看清全剖面的土層組合，再靠近仔細觀察，根據各個剖面的顏色、質地、結構、新生體等的變化，參考環境因素，推斷土壤的發育過程，具體劃分出各個發生層次。用鋼捲尺量出各層深度，記錄母巖的層位，在記錄本上勾畫土體構型如圖。

　　(4)土壤性狀的觀察和記載：

　　記錄剖面特徵，對各發生層次逐層詳細觀察並進行一些理化性質的速測。記錄顏色、質地、結構、土壤堅實度、土壤乾溼度、孔隙狀況、侵人體、土壤酸鹼度等。

　　(5)土壤pH測定:

　　取白瓷板(點滴板)，將其擦拭乾淨，取相應層次土層的土適量於點滴板凹槽中，滴加適當過量的混合指示劑，輕輕晃動點滴板使測定充分，傾斜點滴板使顯色後的部分指示劑從凹槽中流出，觀察流出指示劑的顏色，拿比色卡進行對比，確定土壤的pH。

　　(6)實習實驗資料內容統計與處理：

　　(7)總結回顧：

　　1、泰山的氣候環境為夏季炎熱多雨，冬季寒冷乾旱;植被分佈為以海拔800m為界，800m以上油松木，500m-800m多為側柏、松樹，500m-200m多為灌木;

　　2、泰山陽面成土母質為殘積母質和坡積母質，土壤型別多為棕壤，其母質巖主要是花崗岩，發育於亞熱帶常綠闊葉與落葉闊葉混交林，其主要特徵是剖面中有棕色或紅棕色的B層，即含粘粒量較多的粘化層;土體內有鐵錳結核;

　　3、泰山山頂和陽面的岩石組成多為花崗岩，陰面岩石組成多為石灰岩，且泰山地勢為東高西低，較多溪流為自動向西流;

　　4、實驗實習中，堅定岩石礦物，主要鑑定光澤(包括金屬光澤、半金屬光澤、非金屬光澤)、顏色(岩石有本色、假色、他色，其中其條痕顏色為其本身的顏色)、形態(晶體、非晶體等)、力學性質(解理性質、斷口、硬度等)、發光性、鹽酸反應、磁性、導電性等。

　　5、岩石元素組成分中，鉀長石和雲母等鉀元素含量較高。泰山上鉀長石和石英分佈較多。

　　(二)饅頭山實習地點(濟南市長清區張夏鎮徐毛村)

　　(1)由宋老師帶領觀察饅頭山的各種土質型別分佈和岩石的性狀和形成分佈;

　　(2)各組同學帶實習工具爬山觀察記錄各種岩石和土壤的形狀、顏色及周圍環境等，對個別土壤型別的土壤進行取樣測定其pH、對各種岩石進行取樣測定其風化物pH和是否具有鹽酸反應。

　　(3)觀察記錄內容如下：

　　饅頭組土層及主要岩石層分佈由下到上為：黃土——薄層灰巖——黃綠色頁岩——鮮紅色頁岩——淺綠色頁岩

　　其中，各土壤和岩石層的分佈不是嚴格遵守以上分佈層次，由於受時間和自然風化的影響，各土壤和岩石層的分佈基本上以上層次週期性分佈。

　　土壤學作為一門古老而又新發展起來的科學，主要研究土壤發生分類分佈、理化和生物學性狀，利用和改良，農業生產中有特殊而重要的作用。土壤學一般歸屬於農業科學中的農業資源利用一級學科，是農學類專業的基礎學科。教學實習作為土壤學實踐學習的重要內容，每個學生都應該積極參與並認真實習，在實習過程中積極思考和鍛鍊，掌握各種實習與實踐實驗的方法和技能，為將來的專業課學習打下堅實的土壤學理論基礎。

土壤的實習報告篇8

　　一、實習目的

　　1、在實際環境中充分認識、辨識、瞭解土壤，熟悉土壤的形成條件、成土過程、剖面特徵、農業性狀等內容，豐富理論知識。

　　2、理論聯絡實際，學會挖掘土壤剖面的方法和技巧，學會識別土壤型別和層次。

　　3、學習發現問題、分析問題、解決問題的方法，為今後的土壤學學習打下基礎。

　　4、瞭解陝西境內土壤分佈的總體趨勢，認識各種土壤型別。

　　5、為了實現以上目的，透過從陝西渭北旱塬到關中盆地以及秦嶺北麓一帶主要環境要素自然變異規律、地質與地貌特徵和土壤剖面型別的綜合調查，掌握土壤剖面的分異規律與母質、氣候、生物、地形及時間之間的關係，瞭解區域土壤分佈的規律性及其土壤演化趨勢。

　　二、實習時間

　　20xx年7月16日——20xx年7月23日

　　三、實習地點

　　1、洛川縣城工地

　　2、安塞生態站

　　3、火地溝

　　4、火地塘林場後山坡

　　5、高山草甸

　　6、天坑草甸

　　7、平河梁

　　8、寧陝縣紅褐土剖面

　　9、寧陝縣寨溝村

　　10、周至縣馬召鎮

　　四、實習用具

　　1．試劑：土壤學實習所用試劑有：10%的稀HCl、酸鹼混和指示劑、比色盤、比色卡及試紙，蒸餾水瓶。

　　2．儀器：GPS（或海拔儀）、地磁儀。

　　3．工具：手鏟、钁、鐵鍁、剖面刀、皮尺（2米左右）。

　　4．小型土壤剖面盒及記載表格。

　　五、實習內容

　　土壤是在地球表面生物、氣候、母質、地形、時間等因素作用下所形成的能夠生長植物、具體生態環境調控功能、處於永恆變化中的礦物質與有機質的疏鬆混合物。它是一個多孔多相系統，具有垂直分層性。土壤是自然演變的活化石，是記錄地球滄海桑田變化過程的最有力也是最易獲取的證據。

　　本次實習主要內容包括兩個方面，一是瞭解根據地形氣候等因素所導致的陝西境內的土壤分佈總體趨勢，二是觀察學習各種土壤型別的形成因素、成土過程、剖面特徵、基本性質等具體內容。

　　（一）陝西土壤分佈趨勢

　　根據陝西省的地勢高低、地形、氣候等條件因素，由北向南，依次可分為了渭北高原、關中盆地、秦嶺山地等幾個板塊，每個地域都有各自型別的土壤。所以，土壤的分佈規律存在著地帶性分佈規律，非地帶性分佈規律以及垂直分佈規律等特徵。

　　1、地帶性分佈

　　黃土高原由東南向西北氣候逐漸變得乾冷，植被經歷著森林，森林-草原，草原，荒漠的過渡變化，地勢漸次增高；黃土母質沉積規律與該生物氣候規律相呼應，土壤質地越來越粗，因而，使得土壤的水分規律與此生態條件相適應。

　　2、非地帶性分佈規律

　　在河流兩岸，分佈著一些受河流衝擊影響的非地帶性土壤。在渭河、黑河和涇河分佈著潮土，由於經常受地下水的影響，鐵的氧化還原交替，故在土壤剖面上形成黃棕色鏽紋鏽斑。河流衝擊母質受上游地質構造的影響，其質地差異很大。

　　3、土壤垂直分佈

　　隨著海拔的升高，環境因素也在不斷改變，如降雨量、溫度、植被、光照等。土壤的分佈與各種環境因素有著密不可分的關係。秦嶺山地土壤分佈受到基帶土壤及南北方氣候差異，南北坡土壤垂直分佈規律差異很明顯。

　　（二）具體土壤觀測

　　根據陝西土壤分佈規律，本次實習我們相繼觀察了黑壚土、塿土、潮土、黃褐土、淋溶褐土、水稻土、草甸土、棕壤、暗棕壤、黃棕壤等土壤型別。下面，就分別詳細介紹以上土壤：

　　1、黑壚土

　　黑壚土是發育於黃土母質上的具有殘積粘化層（俗稱黑壚土層）的黑鈣土型土壤。多分佈於中國陝西北部、甘肅東部、寧夏南部、山西北部和內蒙古的黃土塬地、黃土丘陵和河谷高階地等地，是中國黃土高原地區主要土類之一。

　　（1）形成因素

　　①母質：黑壚土成土母質為第四季風成黃土。其黃土母質疏鬆、深厚並含有豐富的礦質養分，草原植被生長繁茂。

　　②氣候：黑壚土分佈區屬暖溫帶半乾旱-半溼潤季風氣候型別，年平均氣溫7—11℃，最冷的1月份平均氣溫-2—7.5℃，最熱的7月份平均溫度22—25℃，無霜期150—210天，年降雨量320—650毫米，7—9月降雨佔全年降水量的53—58%。乾燥度1.25—2.0，年蒸發量1600—2400毫米，為降水量的3—4倍。氣候總特點是：夏季高溫多雨，雨熱同期，冬季寒冷少雪，春幹秋溼，四季分明。

　　③生物：在疏鬆、營養條件豐富的黃土母質條件下，土壤生物和母質間旺盛的物質交換頻繁，多於黑壚土深厚的腐殖質層 (80～100釐米)。

　　④地形：主要地形為平坦的黃土塬面。

　　⑤ 時間：8000---10000年以來

　　（2）成土過程：

　　①腐殖質的累積過程

　　黑壚土的腐殖質層是在草甸草原植被下，經長期的生草作用而形成，在適宜的環境條件下，使土壤中有機物質分解形成腐殖質，並且大量積累。

　　有機物質殘體腐解後所形成的腐殖質與土壤中鈣離子結合，並以薄膜形式包被於土粒和微團聚體表面，或富集於孔隙壁上，因而形成深厚的暗灰色的腐殖質層，即黑壚土層。

　　②鈣化過程

　　由於母質屬於石灰性土，其鈣成為黑壚土形成過程中的主要化學遷移元素。在夏秋高溫多雨季，土壤中碳酸鈣遷移明顯，遷移機理有：與腐殖質絡合遷移，有形成Ca（HCO3）2形式遷移。在剖面上形成假菌絲、霜粉狀或者結核石灰新生體。

　　③黑壚土的次要成土過程還包括土壤的殘積粘化作用，黃土覆蓋作用、坡積洪積作用等。

　　（3）剖面特徵：

　　①耕作熟化層：厚度為30~60cm，淡灰棕色，質地壤土—粘壤土，有石灰反應，團粒和團塊狀結構。

　　②黑壚土層：50~60cm，暗灰色，多蚯蚓糞和蟲孔。塊狀結構，有白色菌絲體。

　　③碳酸鈣澱積層：黃棕色，粘壤土，與母質層過度不明顯。鈣離子與胡敏酸反應產生絮凝沉澱。塊狀和擬塊狀結構。

　　④母質層：黃棕色，粘壤土。

　　（4）農業性狀：

　　黑壚土的黃土母質疏鬆、深厚，並且含有豐富的礦質養分，草原植被生長繁茂，適耕性較強，已全部為耕作土壤，利用時應採取措施制止水土流失，充分利用地表和地下水資源，擴大灌溉面積並增施有機肥料。

　　2、塿土

　　塿土，又稱為褐土，是在暖溫帶半溼潤氣候與落葉闊葉林為主的生物氣候條件下形成的土壤。土壤的淋溶澱積明顯，有粘化現象，具有褐色的粘化層，屬於半淋溶土綱。主要分佈在陝西關中渭河和山西汾河盆地的臺塬和高階地之上。

土壤的實習報告篇9

　　一實習概況

　　名稱：土壤植物地理實習

　　地點：湖北應山自然保護區

　　時間：20xx年4月23日--20xx年4月25日

　　實習人員：城市與環境科學學院xx級地理科學專業

　　指導老師：***

　　二實習目的與要求

　　土壤與植物地理學是自然地理環境的重要組成要素之一，是地理環境的產物和表證。土壤植物地理實驗是植物地理學教學重要的實踐環節，是地理學者基本功的訓練之一。

　　本實習目的是驗證課堂所學理論知識，加學生深對課堂所學理論知識的理解，培養學生土壤與植物地理實驗分析、結果計算、資料處理的技能和技巧。

　　培養學生掌握和學習植物地理的實驗方法和研究的技能，提高分析自然地理現象相互聯絡、相互制約的能力。培養學生獨立思考和辨證唯物主義思想方法，培養學生嚴肅認真的科學態度和實事求是的工作作風。具體要求學生：

　　1.掌握土壤機械組成、PH值、速效磷測定技術方法。

　　2.對土壤地理研究的實驗室研究技術和方法有一點感性認識。

　　3.對土壤粒級、土壤機械組成、土壤PH值、速效養分有更深刻的認識。

　　4掌握植物分類學植物生態學? 植物群落學的基本理論知識與方法。認識常見植物得優勢種40－50種，認識和描述植物的形態特徵。

　　三實驗方式與要求

　　以10-15人小組為單位進行實驗。小組每個人共同按規程完成取得實驗結果，獨自撰寫實驗報告。

　　實驗前必須預習實驗實習指導書的相關部分，瞭解實驗的基本內容並把個人準備的實驗物品帶到實驗室。必須提前15分鐘到達實驗室，做好實驗前的準備工作。

　　根據實驗指導內容獨立進行實驗，按要求認真操作，仔細觀察，分析比較。記錄與畫圖，有困難時，積極思考，分析原因，自己排除障礙，實在解決不了才找老師幫助或同學之間互相幫住。

　　實驗結果及時準確記錄並做實驗報告，按時交實驗報告。實驗報告要求簡明扼要，條理清楚。

　　必須嚴格遵守實驗室的規則。

　　四實習內容

　　（一）環境條件

　　環境是指某個特定主體周圍一切事物及現象的總和。影響植物生存是環境因素（生態因子）根據其性質可分為6個基本型別：

　　非生物因子：⑴氣候因子。如光、溫度、降水、風等。

　　⑵土壤因子。包括土壤結構、物理性質和化學性質。

　　⑶地形因子。有海拔高度、坡向、坡度、坡位和坡型。

　　生物因子：? ⑴植物因子。包括植物之間的機械作用、共生、寄生和附生。

　　⑵動物因子。如攝食、傳粉和踐踏等。

　　⑶人為因子。有墾殖、放牧和採伐等。

　　環境中各種生態因子是彼此聯絡，互相影響的，任何一個單因子的變化，認識植物的生長，發育，繁殖及其都必將引起其他因子不同程度的變化及其反作用，而且植物生長髮育的不同階段對生態因子的需求也不同。因此在綜合作用分析中區分生態因子的直接作用和間接作用對分佈都很重要。

　　下面從環境的多個角度來分析環境對植物生存的影響：

　　⑴光照條件。光照對於植物的生存來說是非常重要的的，所有的綠色植物都需要透過光合作用來固碳。同時光照的強度、光質以及光照長短也對植物有影響，這些影響是透過影響植物的光合作用來實現的。

　　⑵溫度條件。植物吸水需要適宜的溫度範圍，例如溫度過低的話會限制植物的吸水。溫度對蒸騰作用也有影響：一方面，溫度高低會改變飽和差從而影響植物蒸騰，一般來說氣溫越高，蒸騰越強；另一方面，溫度能直接影響葉面溫度和氣孔開關，葉面溫度比氣溫越高，蒸騰越強。植物光合作用需要適宜的溫度範圍。溫度還對光合作用有影響，這是透過暗反應實現的。此外溫度還會透過影響酶的作用來影響呼吸作用。

　　⑶水分條件：水分是代謝作用過程的反應物質，也是植物對物質吸收和運輸的溶劑。在光合作用，呼吸作用，有機物合成和分解的過程中，都有水分子的參與。各種物質只有溶解到水中才能被植物吸收和在植物體內運輸。植物體內水分在蒸發蒸騰散失過程中，可以減低植物體溫，是植物熱量調節和熱代謝的主要方式。

　　⑷營養條件：

　　（1）礦質營養元素：礦質營養元素是植物生命活動所必需的，其生理作用：a細胞結構物質的組成成分b植物生命活動的調解者，參與酶的活動c電化學作用，即平衡離子濃度，穩定膠體，中和電荷等。

　　(2) 碳素營養：是植物的生命基礎，在植物體內佔乾重的45%，是植物所有器官組織的組成物及有機化合物的主要骨架，這些有機物氧化釋放的能量為所有生物活動必需。

　　⑸生物條件：

　　（1）動物對植物的影響：主要表現在動物對植物的攝食以及對植物傳粉的影響。

　　（2）植物對植物的影響：主要表現在對各種氣候因子的競爭及對空間的競爭，還有各種植物間的寄生共生關係等。

　　⑹地形條件: 地形因子主要透過對光，溫，水和營養等生態因子進行空間再分配，形成多樣的生境，從而間接影響植物的生命活動。

　　⑺氣候條件:不同植物對氣候的適應能力是不同的，所以植物分佈會因氣候的不同而不同。

　　（二）實習安排

　　1.4月23日

　　上午：觀察路邊及附近植物，認識植物結構，採集標本。