小學語文教師佈置作業問題問卷調查報告

小學語文教師佈置作業問題問卷調查報告

　　在現在社會，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫作上具有一定的竅門。你所見過的報告是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的小學語文教師佈置作業問題問卷調查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　為了更多地瞭解學生現時期的學習行為和學習適應，更有針對性地進行語文作業佈置，改善我們的教育教學行為，提高學生作業質量，特進行本次調查，現將調查事情彙報如下：

　　(一)學生調查事情

　　1、學生對語文學習興趣普遍較高，也是比較喜歡語文作業的。

　　調查顯示：70%的學生是喜歡語文這門學科的，20%的學生談別上喜別喜歡，10%的學生別喜歡。70%的學生喜歡做語文作業，95%的學生在完成語文作業後是感到歡樂的。

　　2、對語文作業態度比較端正，作業質量明顯上升。

　　調查顯示：50%的學生認為這作業很少，40%的學生認為作業適量，89%的學生能在半小時之內完成作業，61%的學生能按時完成作業，30%的學生基本能按時完成作業。當學生碰到難題時，35%的學生和同學合作，35%的學生諮詢老師或家長，15%的學生自己獨立解決，5%的學生放棄。可見不少同學是任務觀點，但至少並別是由他人逼、壓著做，而認為是自己的任務了。同時全力以赴做完作業並能及時糾錯，直接導致了作業質量的上升。

　　3、學生對老師所佈置的作業意見

　　調查顯示：60%學生最別喜歡老師佈置的作文，覺得寫作文難，30%的學生別喜歡練習冊，覺得練習冊有點難，對老師如今佈置作業的方式55%的學生中意，25%的學生認為過得去，說明老師佈置作業的方式還有待改進。55%的`學生喜歡老師統一佈置作業，如此便於交流討論解決難題，便於糾錯。15%的學生想要分層佈置作業，有些學習困難的學生做別完或做別出部分作業。學生希翼的作業方式40%的學生希翼是作業中無作文，70%的學生希翼是經歷性作業。10%的學生無所謂。

　　4、學生對老師作業批改的意見

　　5、學生別能完成作業的原因

　　(二)教師調查事情

　　1、學生學習語文的事情

　　80%的教師認為學生學習語文的愛好程度濃厚，完成語文作業的事情卻是普通，別太好，90%的教師認為學生完成最好的作業是詞句訓練等基礎性作業。

　　2、教師佈置作業事情

　　99%的教師佈置的作業都在半小時以內，80%的教師間或佈置家庭作業，20%的教師有想過分層佈置作業但並沒有分層佈置作業，教師普通基本上佈置的書面作業。

　　3、教師佈置作業和批改作業工作方式能夠改進，但須加大工作量

　　30%的老師佈置作業前熟悉題目，對難題做以輔導，能突顯效果。40%的教師認為練習冊有點難，但也別是很難，不過現在的學生浮躁，完成作業時別耐心看題、讀題，特別是閱讀能力較差，亟待提高。20%的老師佈置寫作前有所輔導，文題也能聯絡日子實際。

　　此次調查發覺，學生大多基本上特別喜歡語文的，但老師覺得學生的語文學得普通並別是很好，說明老師和學生之間還存在一定距離，沒有達成共識，學生愛好語文，但學得又別太好，說明教師教的行為方面依然存在諮詢題。經過調查瞭解了學生的學習現狀，理解了他們的思想和行為，並且也看到教師教師佈置作業和批改作業工作方式有待改進，為將來的教學工作尋到了突破口，使我們看到了提高小學語文作業質量的希翼。