縣黨員幹部教育學習報告

　　隨著社會一步步向前發展，我們都不可避免地要接觸到報告，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？下面是小編精心整理的縣黨員幹部教育學習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　近年來，縣按照大規模培訓幹部和建設學習型幹部隊伍的要求，著力構建幹部教育培訓調控能力、動態管理、激勵約束機制，有效推進了幹部教育培訓工作的制度化、經常化、規範化，提高了培訓的針對性和實效性。

　　構築幹部教育培訓調控機制。一是嚴格實行計劃協調製度。年初有關職能部門提出幹部教育培訓工作計劃，經幹教委會議討論，在班次設定、培訓內容、培訓師資、調訓物件和時間安排等環節上經磋商協調議定後，以縣幹教委檔案正式印發。各部門組織教育培訓前，將培訓內容、培訓物件及師資等情況報縣幹教辦審定，經審定合格後方可辦班，做到全縣幹教一盤棋，確保培訓質量。20xx年全縣審批集中辦班35次，共培訓幹部3995人次。二是堅持實施點名培訓制度。縣幹教辦按照幹部培訓規劃對縣級及以上培訓班，堅持點名參訓，各單位必須確保參訓人員按時參訓。對外出培訓、參觀考察的，報縣幹教辦稽核，對符合條件的予以備案，對不符合條件的，不予辦理相關手續，對私自外出的以曠工論處。20xx年全縣共19次選送179名幹部外出學習培訓，做到培訓機構與培訓物件的合理分工，把應培訓幹部規劃安排到相應的培訓機構中去。三是實施幹部教育培訓月報告制度。各單位對本系統、本部門開展幹部教育培訓的情況堅持每月向縣幹教辦報告一次，沒有培訓的實行零報告，建立健全乾部教育培訓檔案，為縣委全面掌握和合理利用幹部人才資源提供第一手資料。

　　實施幹部教育培訓動態管理機制。一是建立全縣幹部教育培訓需求庫。縣出臺的幹部教育互學制度規定，各單位要在每年年初根據各自幹部隊伍實際情況，向縣幹教辦上報幹部教育培訓需求內容。縣幹教辦對於幹部培訓需求較集中的`專題，統一組織相關單位及人員完善培訓教材，統籌安排有關互學專題的講授。20xx年組織編寫互學教材15種，互學專題培訓1743人。二是完善兩個幹部教育培訓師資庫。在抓好專職教師隊伍建設的同時，根據幹部培訓工作的發展要求，注重在全縣篩選出一批不同專業、各有所長的領導幹部、理論骨幹、專技人才、科技致富帶頭人、先進模範人物，作為幹部教育培訓的兼職教員，進入縣內兼職教師人才庫。聘請市級行政機關和駐安高校中的有關人才作為我縣幹部教育培訓的兼職教師，不斷加強縣外師資人才庫建設，走“借腦育才”之路。現已聘請入庫53名兼職教師，專業較齊全，不同層次師資齊備。三是組成多個教育培訓基地，實行組合式動態辦學。在抓好全省幹部教育現場教學點建設的同時，在縣內全縣選擇生產管理技術規範、規模經營、效益突出的產業典型村和優秀企業建成大雙鄉興隆村等五個農村產業和企業經營管理培訓基地，由培訓機構和培訓主辦單位，按需選擇教學基地和講課教師，實行教學資源的最佳化配置。

　　建立教育激勵約束機制。一是制定中期和年度幹部教育培訓規劃和計劃，並按計劃組織實施。建立獎學制度，將幹部培訓學習成績與報銷學費及相關費用相掛鉤，鼓勵廣大幹部職工積極參加各種渠道和各種形式的學習。二是實行幹部教育培訓登記證制度，對集中教育培訓，堅持“凡訓必考”的要求，考試後要填寫《幹部教育培訓鑑定表》，進入本人檔案，同時將參訓情況填入《縣幹部教育培訓登記證》，把培訓情況作為幹部選拔任用、輪崗交流、年度考核的重要依據。三是完善幹部教育培訓述學、評學、考學制度。幹部在年度考核或領導幹部屆中、屆末考核時將本人參加理論培訓、黨委（組）中心學習組學習、在職自學等情況作為述職、總結的重要內容。對領導班子、幹部進行測評時，對學習情況進行一併測評、評議。辦班培訓考試、年度學習培訓考試不及格者不得評為優秀，單位主要領導考試不及格或全體幹部及格率低於80%的單位不得評先評優；幹部參加學習培訓情況作為提拔任用的條件之一，對擬提拔使用的幹部，在考察考核時，要對其學習態度、理論水平、運用能力進行全面的考察和評價，將考核結果寫入考察材料。