課題開題報告範文
課題開題報告範文
在現在社會，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的課題開題報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
課題開題報告1
1、課題名稱：
小學數學核心素養的構成要素分析。
2、課題研究的背景、意義
教育部印發的《關於全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》中六次提到“核心素養”一詞。這既體現著國際教育發展與變革的趨勢，也承載著國家以教育增強核心競爭力的迫切性。然而，儘管《義務教育數學課程標準（20xx年版）》中四處出現了“數學素養”這一術語，可是其中以及相關人士的《解讀》都沒有對數學素養的內涵與外延進行界定，導致小學數學素養的培養無法具體落實。透過本課題研究，以便更全面地落實小學數學核心素養，促進核心素養測試題的編制與教學策略的不斷探索。
3、課題研究的目標
本課題研究目的是為了探討國內外專家對數學素養有著怎樣的基本認識？基於文獻和蘇州地域小學數學教師的問卷，小學數學核心素養由哪些要素構成？小學數學核心素養的界定依據是什麼？
4、課題研究的基本內容
（1）國內外研究者對數學素養的基本認識。
（2）小學數學核心素養的要素構成。
（3）小學數學核心素養的界定反思。
5、課題研究的方法
本課題採用的研究方法有：文獻分析；問卷分析；系統分析。
6、課題研究的步驟和計劃
課題第一階段：收集整理國內外關於“什麼是數學素養”的研究文獻，梳理主要研究內容與特點。
課題第二階段：對蘇州1386名小學數學教師，就小學數學核心素養的相關知識進行問卷分析。
課題第三階段：根據文獻綜述與調查問卷，系統分析小學數學核心素養，反思其問題。
7、課題預期的成果與表現形式
（1）按時間先後編制“國內外研究者對數學素養的基本認識表”。
（2）設計小學數學核心素養構成調查問卷表，統計出調查問卷結果。
（3）製作“小學數學核心素養動態示意圖”。
8、課題研究的組織機構和人員分工
（1）課題領導小組
顧問：
組長：
副組長：
成員：
（2）課題研究小組
課題指導：
課題設計兼學術秘書：
課題研究人員：
（3）課題錄入及微機管理：
9、課題研究的經費及裝置條件需要
本課題研究得到了學校領導的高度重視，在人力、物力和經費上都給予了大力支援和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務。
課題開題報告2
一、本課題選題的依據
在現代素質教育的形勢下，建設為素質教育服務的、現代化的、功能完善的`教育教學資源系統，拓展學生自主學習的空間，發展學生的多種能力，特別是創新能力，已經成為中學教育必須研究的課題。
現代資訊科技特別是計算機網路技術的飛速發展，使我們的教育模式產生了質的飛躍，網路化教育將成為資訊時代的重要標誌和組成部分。探索、研究並構建適宜於在計算機網路環境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網路教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網路化教育的大環境下，教師應該成為網路教育的主導力量。而目前，我們的教師對資訊科技、網路教育尚不熟悉，利用網路實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網路環境下的教育教學新模式”還有待起步，基於此，我們提出了本課題的研究。
二、本課題研究的條件
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進資訊科技教育，虛擬學校、遠端教育等應運而生;重慶市教委大力普及資訊科技教育，透過評選資訊科技示範校加大力度;渝中區率先建立區域網，並透過已經實施了三年的“雙創課題”研究，使教師的教學理念有了極大改觀;隨著課改的進一步深入，現代技術特別是資訊科技在教育教學中得到了廣泛的應用。
基礎條件：我校透過一年多的艱苦奮鬥，資訊科技無論在硬體上，還是軟體上，都打下了堅實的基礎：
硬體上：我校建成了以光纖為網路骨幹，採用千兆高速乙太網，集影片教學、監控、資訊服務、學校管理於一體的校園網路，實現了“班班通”;全校所有的教室都安裝了數字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠螢幕、多功能講臺、監控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺膝上型電腦。
軟體上：我校初步建成了具有求精特色的“教育資訊資源庫”，包括《k12學科資源庫》、《數字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)、《資訊科技與課程整合》電子期刊等大型教育資料庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理諮詢、青春期教育、健康教育、藝術教育、升學指南、教育法規等教育資訊庫，能充分滿足現代教育管理和一線教學的需要。
人員上：我校成立了資訊科技中心，配備了專業人員，無論從理論上，還是實踐上，都有相當造詣。資訊科技中心，對全校教職員工進行了資訊科技素質修養和實際操作的培訓，全校教職員工基本掌握資訊科技教育，能滿足在網路環境下進行教育教學的需要。