化學實習報告合集七篇
化學實習報告合集七篇
在日常生活和工作中，接觸並使用報告的人越來越多，報告成為了一種新興產業。我們應當如何寫報告呢？下面是小編精心整理的化學實習報告7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
化學實習報告 篇1
一.實習目的
1.透過理論聯絡實際使學生全面地運用所學知識去分析判斷生產中的實際問題，進一步擴大學生的專業知識，培養獨立工作能力，應用化學大學生實習目的。
2.透過對企業的瞭解進一步使學生對將來所從事的職業有初步的認識。
3.透過參觀實習提高學生的安全素養與規範操作意識。
4.透過參觀增加學生對具體生產工藝與流程的瞭解。
5.透過實習進一步培養學生的組織性、紀律性、集體主義精神等優良品德，為勝任以後的工作打好基礎。
二.實習的單位及單位概況
1.威高
山東威高集團醫用高分子製品股份有限公司及其附屬公司主要從事研發、生產及銷售醫用耗材、骨科材料、心臟支架等。該公司為國家高技術研究發展(863)計劃成果產業化基地、國家級高新技術企業，實習報告《應用化學大學生實習目的》。該集團擁有一個由18個銷售辦事處及21個客戶聯絡中心和107多家城市代表處組成的龐大銷售網路，並已建立廣泛的客戶基礎，其產品銷售予5,400多家醫療單位和分銷商。該集團生產的產品種類多達150餘種，產品規格超過5000種，產品可分為六大系列，即1)一次性使用醫療耗材及原料;2)骨科材料及工具;3)醫用針製品;4)血液淨化系列耗材;5)心臟支架產品;6)用於藥品包裝的預充式注射器。
2.金泓羅門哈斯
威海金泓羅門哈斯化工有限公司是威海金泓高分子有限公司與美國羅門哈斯公司出資組建的合資企業，雙方將攜手為中國建築和pvc包裝材料市場提供全系列優質塑膠新增劑產品和一流技術支援。公司於xx年3月5日成立，註冊資金1100萬美元。威海金泓羅門哈斯化工有限公司以威海金泓高分子位於威海市的工廠為基地，主要生產面向中國和其他新興市場的甲基丙烯酸甲酯-丁二烯-苯乙烯共聚物(mbs)、丙烯酸酯類抗衝改性劑(aim)和丙烯酸酯類加工助劑。
三.實習內容
第一天，我們參觀了離市區較近的威高企業，在威高裡，我們首先參觀了威高的一個高分子實驗室，對其流程有了大體的認識，實驗室共分研發室，配料室，檢測室等。在研發室裡，一些工作人員正在忙碌的工作，他們將粉末狀原始原料經多次加工生產成顆粒狀白色固體。在研發室裡，我們也認識了許多半自動化的機器，其原理是我們所不知的，同學們對這些機器都產生了濃厚的興趣。離開實驗室，我們在解說人員的帶領下，瞭解了威高的概況及歷史，然後立刻參觀了威高的展廳，裡面陳列的是威高的各種產品，共涉及醫療器械，藥物，軍事航空等多領域。出來後，我們乘車去了威高的另一個工廠，該車間生產衛條件要求高，所以大家換上了白大褂，頭套，鞋套進入參觀，這次我們參觀的是一個自動的吹膜過程，透過高溫加熱，然後鼓風，將原料吹成模具的形狀。結束後，我們第一天的行程就完成了。
第二天，我們經過了長途跋涉，來到了金泓羅門哈斯，這次是真正的化工廠，所以在入廠之前，我們先接受了正式的入廠安全教育。然後我們在安全生產部門的負責人的引導下進入了工廠，首先我們先來到會議室，負責人李博士給我們講解了金泓羅門哈斯的大體情況，其中給我們留下深刻印象的是該公司對於安全方面的問題尤為重視，自建廠以來，從未發生過安全事故。然後，同學們對生產過程中及公司的一些問題進行了提問，大家也都得到了較為滿意的答案。瞭解過後，我們派代表參觀了工廠，同學們都很興奮。
化學實習報告 篇2
實習報告
院 系:專 業：應 用 化 學學 號： 姓 名： 指導教師：任梅蓉 李靖 趙宇 賈璐 日 期：20xx年06月21日
序言
生物化學是用化學的原理和方法，研究生命現象的學科。透過研究生物體的化學組成、代謝、營養、酶功能、遺傳資訊傳遞、生物膜、細胞結構及分子病等闡明生命現象。
生物體內幾乎所有的化學反應都是酶催化的。酶的作用具有催化效率高、專一性強等特點。酶的結構與功能的關係、反應動力學及作用機制、酶活性的調節控制等是酶學研究的基本內容。透過X射線晶體學分析、化學修飾和動力學等多種途徑的研究，一些具有代 表性的酶的作用原理已經比較清楚。70年代發展起來的親和標記試劑和自殺底物等專一性的不可逆抑制劑已成為探討酶的活性部位的有效工具。多酶系統中各種酶的協同作用，酶與蛋白質、核酸等生物大分子的相互作用以及應用蛋白質工程研究酶的結構與功能是酶學研究的幾個新的方向。酶與人類生活和生產活動關係十分密切，因此酶在工農業生產、國防和醫學上的應用一直受到廣泛的重視。
生物化學對其他各門生物學科具有深刻的影響，最緊密的有細胞學、微生物學、遺傳學、生理學等領域。透過對生物高分子結構與功能進行深入的研究，揭示了生物體物質代謝、能量轉換遺傳資訊傳遞、光合作用、神經傳導、肌肉收縮、激素作用、免疫和細胞間通訊等許多奧秘，使人們對生命本質認識躍進到一個嶄新的階段。應用一直受到廣泛的重視。
分離純化意義：（1）分離大分子，研究其結構與功能，對於瞭解生命活動規律有重要意義（2）滿足工業生產的需要（3）滿足醫療的需要（4）滿足基因工程的需要生物體內幾乎所有的化學反應都是酶催化的。酶的作用具有催化效率高、專一性強等特點。酶的結構與功能的關係、反應動力學及作用機制、酶活性的調節控制等是酶學研究的基本內容。透過X射線晶體學分析、化學修飾和動力學等多種途徑的研究，一些具有代 表性的酶的作用原理已經比較清楚。70年代發展起來的親和標記試劑和自殺底物等專一性的不可逆抑制劑已成為探討酶的活性部位的有效工具。多酶系統中各種酶的協同作用，酶與蛋白質、核酸等生物大分子的相互作用以及應用蛋白質工程研究酶的結構與功能是酶學研究的幾個新的方向。酶與人類生活和生產活動關係十分密切，因此酶在工農業生產、國防和醫學上的應用一直受到廣泛的重視。
生物大分子的分離純化一般可以分為以下幾個階段：○1材料的選擇和預處理；○2破碎細胞及提取；○3分離和純化：包括粗分級分離和細分級分離；其中前兩個階段為生物大分子分離純化的前處理。
離心的原理：將樣品放入離心機轉頭的離心管內，離心機驅動時，樣品液就隨離心管做勻速圓周運動，於是就產生了一個向外的離心力。由於不同顆粒的質量，密度，大小及形狀等彼此各不相同，在同一固定大小的離心場中沉降速度也就不同，由此便可以得到相互間的分離。受到的力：離心力、介質的摩擦阻力、浮力、重力及重力浮力(均可忽略不計)
本次試驗包括“各穀物中營養成分的測定”和“苯丙氨酸解氫酶的純化及活性測定”兩個試驗。
苯丙氨酸解氨酶（L-phenylalanine：ammonie lyase，簡稱PAL；EC4.3.1.5）是植物體內苯丙烷類代謝的關鍵酶，與一些重要的次生物質如木質素、異黃酮類植保素、黃酮類色素等的合成密切相關。在植物生長髮育和抵制病菌侵害的過程中起重要作用。PAL催化L-苯丙氨酸裂解為反式肉桂酸在290nm處有強大的吸收值。規定1h內增加0.01為PAL的一個活力單位。酶的比活力是指樣品中每毫克蛋白所含的酶活力單位數。在實驗中將會看到隨著PAL的逐步被純化，其比活力也在逐步增加。
在蛋白質溶液中加入一定量的中性鹽（如硫酸銨、硫酸鈉等）使蛋白質沉澱析出稱為鹽析。溶液的鹽濃度通常以鹽溶液的飽和度表示，飽和溶液稱100%飽和度。沉澱一種酶所需的具體濃度需要經試驗確定。
穀類含蛋白質在8-12%之間，因穀粒外層蛋白質較裡層含量高，因此，精製的大米和麵粉因過多的去除外皮，使蛋白質含量較粗製的米和麵低。穀類脂肪含量較少，約2%，但玉米和小米可達到4%,主要存在於糊粉層及谷胚中。大部分為不飽和脂肪酸，還有少量磷脂。胚芽油中含有較多的維生素E，有抗氧化作用。
化學實習報告 篇3
組號：第X組 組長：凡XX
組員：凡XX，張XX，劉XX，蔡XX，葉XX，蘇玉XX
時間：20xx年4月15日
關於黑池壩的溶解氧和活性磷含量的變動特點
摘要：20xx年4月15-16號在黑池壩進行了養殖水環境化學實習，對黑池壩的水質進行了研究：首先測定了水體透明度，水體溫度，PH等一些基本情況，然後分別測定了水體活性磷和溶解氧含量的日變化，最後對測得的資料進行計算，分析，總結。
關鍵詞：黑池壩 透明度 溶解氧 活性磷
前言：水中溶解氧量是水質重要指標之一。水中溶解氧含量受到兩種作用的影響:一種是使DO下降的耗氧作用，包括耗氧有機物降解的耗氧，生物呼吸耗氧;另一種是使DO增加的復氧作用，主要有空氣中氧的溶解，水生植物的光合作用等。這兩種作用的相互消長，使水中溶解氧含量呈現出時空變化。天然水體中DO的數量，除與水體中的生物數量和有機物的數量有關外，還與水溫和水層有關。在正常情況下地表水中溶解氧量為5-10mg/L。在自然情況下，空氣中的含氧量變動不大，故水溫是主要的因素，水溫愈低，水中溶解氧的含量愈高。水中溶解氧的多少是衡量水體自淨能力的一個指標
磷是有機體內不可缺少的元素，在生物體內磷用於構成核酸，磷脂和某些維生素、輔酶等。這些物質對有機體的生長髮育與新陳代謝起了十分重要的作用，磷也是一些藻類必須的營養元素，當藻類得不到足夠的磷，葉綠素合成和產量均會受到抑制。 1材料與方法
1.1材料
1.1.1溶氧測定的材料
儀器裝置
溶解氧瓶（125ml） 錐形瓶（250ml） 鹼式滴定管（25ml） 移液管（50ml） 洗耳球 乾燥箱 分析天平 藥品試劑
1.K2Cr2O7標準溶液：稱取於105~110℃烘乾2小時並冷卻的K2Cr2O7固體0.4904g，溶解後早1000ml容量瓶中定容，搖勻。
2.Na2S2O3標準溶液（0.01mol/L）：稱取2.5gNa2S2O3·5H2O固體溶於經煮沸冷卻的純水中，加入.04gNaOH，用純水稀釋至1000ml。貯於棕色瓶中，使用前用0.0100mol/L K2Cr2O7標準溶液標定。
3.MnSO4溶液：稱取480gMnSO4·4H2O或364gMnSO4·4H2O，溶於1000ml純水中，溶液如有沉澱可靜置後使用上清液（此溶液在酸性時，加入KI後，遇澱粉不變色）。
4.KI-NaOH溶液：稱取75gKI溶於1000ml純水中，另稱取250gNaOH溶於250~300ml純水中，待NaOH溶液冷卻後將兩種溶液合併，混勻，用純水稀釋至500ml。若有沉澱，則放置過夜後，傾出上層清液，貯於聚乙烯瓶中，避光儲存。
5.澱粉溶液（0.5%）：稱取0.5g可溶性澱粉，用少量水調成糊狀，傾入沸水中煮沸並稀釋至100ml。冷卻後，加入0.1g水楊酸或0.4g氯化鋅，以防細菌的分解。若此溶液遇碘呈紫色，則應重配。
6.H2SO4溶液（1:1):在不斷攪拌下，把濃H2SO4緩慢倒入等體積的純水中，混合最好在冷水浴中進行。
7.KI溶液（10%）：10gKI溶於少量純水，再定容至100ml。
1.1.2活性磷測定的材料
儀器裝置
分析天平、乾燥箱、分光光度計、25ml具塞比色管、比色皿、量筒、吸管 藥品試劑
1.鉬酸銨溶液(10%):稱取鉬酸銨固體10g，用純水溶解後定容至100ml，若溶液渾濁應取其澄清液於聚乙烯瓶中。
2.硫酸溶液（1：1）：濃硫酸緩緩倒入同體積純水中，混合可在冷水浴中進行。
3.鉬酸銨—硫酸混合試劑：1體積鉬酸銨溶液與3體積硫酸溶液混合，混勻後於聚乙烯瓶中，此溶液避光儲存可穩定數日，如發現變藍須棄之重新配置。
4.氯化鋅甘油溶液（2.5%）：稱取二氯化系固體2.5g溶於100ml甘油中，溫熱攪拌促其溶解，此溶液於棕色試劑瓶中，可穩定數月。5.磷標準溶液
（1）標準儲備液：稱取KH2PO4 0.4395g溶於純水中，定容至500ml容量瓶，混勻後加入1ml氯仿避光儲存。此溶液1ml含0.200mg。若置於冰箱冷藏，可以穩定半年。
（2）標準使用液：移取2.00mi標準儲備液於100ml容量瓶中用純水定容，混勻。此溶液1ml含4.00 10-3mg，臨使用前配置。
1.2方法
1.2.1 水樣採集方法
為了取得具有代表性的水樣 ，在水樣採集以前 ，應根據被檢測物件的特徵擬定水樣採集計劃 ，確定取樣地點、取樣時間、水樣數量和取樣方法 ，並根據檢測專案決定水樣儲存方法。力求做到所採集的水樣 ，其組成成分的比例或濃度與被檢測物件的所有成分一樣 ，並在測試工作開展以前 ，各成分不發生顯著的改變。取樣時要根據取樣計劃小心採集水樣 ，使水樣在進行分析以前不變質或受到汙染。水樣灌瓶前要用所需要採集的水把取樣瓶沖洗 2、3 遍 ，或根據檢測專案的具體要求清洗取樣瓶［1］。取樣點的選擇距離岸邊3m左右，採取距離表層水0.5m位置水層的表層水和距離底層0.5m位置的底層水。同時記下各層水溫度，用透明度盤量取透明度。
1.2.1溶氧測定方法
1.水樣的採集與固定
（1）用溶解氧瓶取水面下20—50cm的黑池壩的水，使水樣充滿250ml的磨口瓶中，用尖嘴塞慢慢蓋上，不留氣泡。
（2）取下瓶蓋，用移液管吸取硫酸錳溶液1ml插入瓶內液麵下，緩慢放出溶液於溶解氧瓶中。
（3）取另一隻移液管,按上述操作往水樣中加入2ml鹼性碘化鉀溶液,蓋緊瓶塞，將瓶顛倒振搖使之充分搖勻。此時，水樣中的氧被固定生成錳酸錳（MnMnO3）棕色沉澱。將固定了溶解氧的水樣帶回實驗室備用。
（4）採集記錄
2.酸化
往水樣中加入2ml濃硫酸，蓋上瓶塞，搖勻，直至沉澱物完全溶解為止（若沒全溶解還可再加少量的濃酸）。此時，溶液中有I2產生，將瓶在陰暗處放5分鐘，使I2全部析出來。
3.用標準Na2S2O3溶液滴定
（1）用50ml移液管從瓶中取水樣於錐形瓶中。
（2）用標準Na2S2O3溶液滴定至淺黃色。
（3）向錐形瓶中加入澱粉溶液2ml。
（4）繼續用Na2S2O3標準溶液滴定至藍色變成無色為止。
（5）記下消耗Na2S2O3標準溶液的體積。
（6）按上述方法平行測定三次。
1.2.2 活性磷的測定方法
（1）.採集：從6:20開始，每兩個小時採集一次水樣，採集前先測一下透明度，然後分別採表層和深層的水樣個500ml裝在瓶子裡帶回實驗室處理。
（2）. 水樣的預處理,若水樣渾濁，可用真空港抽濾或離心澄清，有其他顏色干擾，可用活性炭排除之。
（3）.標準濃度制定
1）、取五支內徑相同的25ml比色管，分別移入標準使用液0、0.05、0.1、0.15、0.2；並分別加純水至25ml，混勻。
2）、分別加入鉬酸銨—硫酸混合試劑1ml，混勻後放置3min；
3）再分別加入SnCl2甘油溶液3滴（約0.15ml），混勻後顯色10min。
（3）水樣的測定
取十二個內徑相同的25ml比色管，量取25.00ml澄清水樣於比色管中，按標準濃度制定過程（2）、（3）步驟，放置顯色10min。 根據實驗條件選擇測定方法：
分光光度測定：在690nm波長處，用比色皿，以純水作對照，測定上述個溶液的吸光度E。（其中未加標準使用液為試劑空白E0）。根據標準溶液測得的吸光度值E樣，以校正吸光度為縱座標，亞硝酸鹽氮濃度為橫座標作圖，得標準曲線。根據標準曲線和水樣的校正吸光度值計算出水樣的亞硝酸鹽氮含量。
2 結果分析
2.1水體熔氧的結果與分析
採集記錄：
計算 標定體積V標=20.7ml
Na2S2O3 的溶液濃度 C=20.00*0.01000/V標 =0.009661mol/L
經測定標準硫代硫酸鈉的濃度C=0.009661mol/L
化學實習報告 篇4
從11月20號抵達我實習的學校——燕山大學附屬中學，到12月28號離開僅六週時間，我卻收穫了很多。從而更加深刻地認識到，教育實習是師範生極其重要的一門功課，是理論聯絡實際、提高綜合素質的重要途徑，它為我們未來的教師生涯奠定紮實的基礎。
學校給我們安排的的實習年級是高一和高二。我被分配到高二年級，在3班擔任實習班主任工作和化學教學工作。
下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段時間的實習情況進行總結。
一 化學教學工作
1 聽課
聽課貫穿了整個實習，剛到燕大附中的前兩個星期，我們的活動以聽課為主，我聽了高二年級各位老師的課，不同的老師有不同的教學風格。同時，我還聽了高一老師的課，不同的年級，講課的方式也不同。高年級學生學習的目的性也更強。而相對於高一，高二的知識主要為選修模組，因此課堂容量則更大。
在聽課中，我主要學習的內容有兩個方面：一是本學科上課的教學方法，教學思路，以及一些學科特色和需要注意的地方；二是瞭解學生上課的學習情況。
由於三班的學生水平不同，這就需要教師有大量的輔導工作，在此過程中，我便擔當了這個角色，協助任課教師進行輔導答疑，很快得到了老師和同學們的認可。
透過聽課，我學習到如何用導學案教學，如何提高學生自主學習的能力。並在聽完課後向指導老師請教一些實際教學中要注意的問題，這對我上課的幫助很大。
2備課
燕大附中迎合課改要求，選用導學案進行教學，這與我們之前傳統的教學模式有很大不同。備課是整個化學教學中的重中之重，所以，要想遊刃有餘地上好一節課，必須嚴謹認真地備課，多研究不同的思路，設計導學案並形成
自己的教學風格。
為了備好每一節課，我們決定同組的實習生一起備課、商討，我們認真翻閱教材、上網查閱資料，相互提問，試講，和任課老師進行良好的溝通，力保上課能有一個好的效果。總之，經過實習之後，我才明白，備課其實辛苦的程度不亞於上課，正是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊。
3 上課
聽課是一個向他人學習、模仿的過程，備課是收集資訊、並進行整合的過程，而上課則是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西的實踐過程。
我上的第一節課是會考結束之後，學校進行的第二次期中試卷講評課。在講之前我認為準備充分，應該是較為輕鬆的。但當自己站在講臺上的時候，還是會有緊張的感覺。這節課在指導老師給出建議之後，我明白實在有很多小的問題需要進一步改進，但是因為老師的鼓勵，還有同學們的認同，給了繼續前進的動力，使得我可以繼續進行接下來的教學工作。
後來，我們正式開始講新課，主要講了選修四第四章電化學的第一節原電池和第三節電解池，第四章的電化學是高中知識最重要的一部分原理，在高考中是必考題之一。因此，講好這幾節對學生學習非常重要。在老師的細心指導下，我順利完成了這兩節的教學任務。每一次嘗試都有新的收穫，在與學生的不斷交流過程中，我對化學教學有了更進一步的提高。
同組的實習生相互進行聽課，課後，我們組內相互點評，特別是請指導老師進行點評，從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、時間安排等方面進行教誨，她中肯、切中要害的點評使得我收穫很多。
教學反思是實習教學中很重要的一部分。每次課上完後，我都會仔細分析自己的成功之處和自己哪些方面需要提高的部分。在不斷的反思，不斷地改進的過程中，我的教學能力也不斷提高。
二 班主任工作
1 課外活動
為培養學生全面發展，燕大附中每天上午大課間學生做眼保健操，然後是
十分鐘的廣播武術健身操，下午大課間則為跑操。這些活動作為班主任我們每天都要到場監督。慶幸的是，在高二年級廣播武術健身操比賽中，我們三班以理科班第一的成績奪冠！還有在“迎元旦團體體育專案比賽”中（仰臥起坐、俯臥撐、跳繩、踢毽子），和學生待在一起，給他們鼓勵，看他們進步，真切的感覺到作為這個團體的驕傲和自豪！
同時，燕大附中迎合素質教育全面發展，積極開展了一系列校本課程、閱讀課、心理課，也讓我進一步對高中課改有了進一步認識。
2 個別學生的輔導
第二次期中考試之前，原班主任楊老師為我選取了兩名好學生、兩名中等生、兩名差生作為觀察和培養物件。
首先，我向楊老師瞭解了這六個學生的情況，然後我對他們加強學習的輔導、監督，專門找他們進行談話分析自己的情況，鼓勵他們努力學習。在這個過程中，我堅持的原則主要有：刻意的關注但不刻意表現，平易接近學生，言傳身教地去去引導、感化他們。
從結果來看，我的努力得到了回報。這六個學生有四名考試名次均有很大提升，另兩名學生在學習態度、上課表現等方面也有了很大地進步。同時我和他們之間也建立了深厚的師生情誼，實習結束後我們仍保持聯絡。 3 班級事務管理
這部分主要包括了對學生的“反思與成長”批閱，以及對學生考勤的監督。 “反思與成長”給我的印象較大，並且它也是燕大附中的特色。學生每天進行反思總結或寫出自己的想法，班主任進行批閱，瞭解他們的想法，給他們加油打氣，進行溝通，使學生更健康快樂的成長！
4 主題班會
本次實習開展的主題班會以“責任伴我成長”為主題，學生們都積極投入到活動中，討論熱烈，發言踴躍，爭相表示要做一個對自己、對他人負責的人。總體而言，本次班會收到了良好的效果。
三 實習感受
時間飛逝，為期六週的實習已經結束，雖然時間短暫，但我覺得在這段時間所學的東西可以讓我受益終生。六週裡，我們不僅僅在教學和班主任工作方面學到了很多，還跟燕大附中的老師、學生建立了深厚的友誼。透過實習，我對如何當好一名教師我們有了更深的體會，這將鼓舞我不斷前進，不斷以更高的能力和更大的信心來面對未來的工作生涯！同時，祝願燕大附中越來越好！
化學實習報告 篇5
在學習了相關的理論之後，我終於能夠自己開始實習了，這讓我興奮不已，我很認真的完成了自己的實習任務。
一、 實習內容：
(1) 學習識別簡單的電子元件與電子線路;
(2) 學習並掌握收音機的工作原理;
(3) 按照圖紙焊接元件，組裝一臺收音機，並掌握其除錯方法。
二、實習器材介紹：
(1) 電烙鐵：由於焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30 w，烙鐵頭是銅製。
(2) 螺絲刀、鑷子等必備工具。
(3)松香和錫，由於錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。
(4) 兩節5號電池。
三、實習目的：
電子技術實習的主要目的就是培養我們的動手能力，同金工實習的意義是一樣的，金工實習要求我們都日常的機械車床，勞動工具能夠熟練使用，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。而電子技術實習就要我們對電子元器件識別，相應工具的操作，相關儀器的使用，電子裝置製作、裝調的全過程，掌握查詢及排除電子電路故障的常用方法有個更加詳實的體驗，不能在面對這樣的東西時還像以前那樣一籌莫展。有助於我們對理論知識的理解，幫助我們學習專業知識。使我們對電子元件及收音機的裝機與除錯有一定的感性和理性認識，打好日後深入學習電子技術基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養理論聯絡實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作的能力。同時也培養同學之間的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
具體目的：
1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。
2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。
3.熟悉印製電路板設計的步驟和方法，熟悉手工製作印製電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計並製作印製電路板。
化學實習報告 篇6
經過了大學三年電氣自動化技術專業的理論進修，使我們電氣自動化技術專業的基礎知識有了根本掌握。我們即將離開大學校園，作為大學畢業生，心中想得更多的是如何去做好自己專業發展、如何更好的去完成以後工作中每一個任務。因此，我作為一名電氣自動化技術專業的學生，有幸參加了為期近三個月的畢業實習。剛進入實習單位的時候我有些擔心，在大學學習電氣自動化技術專業知識與實習崗位所需的知識有些脫節，但在經歷了幾天的適應過程之後，我慢慢調整觀念，正確認識了實習單位和個人的崗位以及發展方向。以下是我的實習報告。
一、實習概況
隨著社會的快速發展，用人單位對大學生的要求越來越高，對於即將畢業的電氣自動化技術專業在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業形勢，畢業後能夠儘快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎，畢業實習是必不可少的階段。畢業實習能夠使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在電氣自動化技術專業課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，為以後進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實習期間儘快調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。
二、實習目的
為了將自己所學電氣自動化技術專業知識運用在社會實踐中，在實踐中鞏固自己的理論知識，將學習的理論知識運用於實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性，鍛鍊自己的動手能力，培養實際工作能力和分析能力，以達到學以致用的目的。透過電氣自動化技術的專業實習，深化已經學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，並且培養自己發現問題、解決問題的能力。
透過電氣自動化技術專業崗位實習，更廣泛的直接接觸社會，瞭解社會需要，加深對社會的認識，增強自身對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的觀念與業務距離。為以後進一步走向社會打下堅實的基礎。
透過實習，瞭解電氣自動化技術專業崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業生涯規劃起到關鍵的指導作用。透過實習過程，獲得更多與自己專業相關的知識，擴寬知識面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在實踐中鍛鍊膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養更好的職業道德，樹立好正確的職業道德觀。
三、實習單位簡介
xx公司是一家專業提供電氣自動化領域解決方案的高科技公司，主要面向於汙水、純水、脫硫、脫硝、化工等行業，為客戶提供專用控制器，變頻器以及感測器等產品，併為客戶提供完整的電氣控制系統的解決方案。公司自成立以來，始終堅持以人才為本、誠信立業的經營原則，為企業提供全方位的解決方案，幫助企業提高管理水平和生產能力，使企業在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實現企業快速、穩定地發展。
本公司主要從事於汙水處理工作，為客戶提供設計、程式設計、安裝、除錯、維護、維修等一系列一條龍服務，直到客戶滿意為止。
四、實習內容
實習期間主要是跟著企業指導老師學習，併到常熟一家材料廠進行長達一個月的出差。出差時工作內容主要就是對材料廠的汙水處理方面進行設計、除錯。其中使用了GXWorks2軟體進行三菱PLC的程式設計，並使用iFIX軟體做人機介面進行控制和監控。此次出差，使我受益匪淺。
校園與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會，在這個轉換的過程中，人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整和適應。我在電氣自動化技術專業崗位慢慢的熟悉工作環境和工作同事後，逐漸進入工作狀態，每天按照分配的任務按時按量的完成。在逐漸適應崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個道理：細節決定成敗。
在實習過程中，我深深體會到“活到老，學到老”的深刻內涵。在電氣自動化技術專業崗位上實習，要不斷學習與自己業務相關的知識。在課堂上，老師傳授給我們電氣自動化技術專業的理論知識，教給我們專業技能。但是，這些都來自課本，源於前人的研究總結。在課堂上聽老師講授的有太多是抽象的東西，沒有經過實踐，不易理解把握。有句名言“大學老師給予我們的僅是一棵魚竿，如何釣到魚是我們必須思考的問題。”
的確，在知識經濟迅猛騰飛的今天，在終身教育時代已經來臨的時代，一個人要想在走出象牙塔、跨入社會後有所作為，那麼現在就得學會求知，自覺主動去求知，敢於去探索鑽研，特別是需要與時俱進的電氣自動化技術專業。因循守舊，得過且過，不思進取，胸無大志，註定要在轉眼間被時代淘汰。反之，與時俱進，自主探索，自覺學習，不斷創新，才是成功必由之路。為了能夠融入到職場、融入到社會，我們必須不斷學習，多進行社會實踐活動，敢於去艱苦的地方磨鍊自己，挑戰自己，造就自己。
在實習過程，我有幸認識了我在實習單位的師傅，他跟我談了許多從事電氣自動化專業需要的技術和態度，並教了我很多應屆畢業生所必需的經驗，使我受益匪淺。並讓我虛心地向那些辛勤地在電氣自動化技術專業工作崗位上的前輩學習，在遇到不懂得問題後要積極請教前輩。
五、實習心得體會
如果大學比作象牙塔，那麼社會就競技場，而畢業實習便是大學生從象牙塔走進競技場的預熱階段，透過這次畢業實習讓我認識到了真正的職場，帶給我很多難得的社會經驗。透過這次畢業實習提供的社會實踐鍛鍊大舞臺，上演學生向職場人士的轉換的舞臺劇，在這場舞臺劇中我學會了如何轉變角色、如何為人處事，而我學到的這些經驗，相信會讓我終生受益，並使我在大學畢業後更好更快的`融進新的社會環境做好了強有力鋪墊。
化學實習報告 篇7
我們便被安排去看一個實習安全方面的錄影，錄影裡詳盡的播放了許多工種的實習要求，像電焊氣焊，熱處理等。看著許多因不按要求操作機器而發生的事故，再加上老師告訴我們的以前發生的類似事件，我真的有點害怕，許多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點，就告訴我們，只要按照正確的方法，掌握要領，是不會發生事故的，於是我明白了，規範的操作，是安全的重要保證！
於是，第一天就給我留下了深刻的印象：工業上的一切指標的制定等等都是得非常謹慎科學，因為這關係著人的生命安全。
鉗工：
在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鑽孔，攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；當我們用鋸條將鐵棒上的11mm長的鐵塊鋸下來時，我們是多麼的欣慰啊。然而這還是第一步，我們接下來還要對其表面進行處理並找出其中心，然後還是用手一步一步將它由圓柱狀磨成六面體狀。一切都是多麼的艱辛！但甚感高興的是：我們還得到了勞動成果——自己親手做的六角螺冒。看著這最後的小咚咚，大家都笑了，都把它收藏起來了作為以後的美好的回憶！
於是，我學到了：做工業設計時，一定要耐心，不厭其煩的對進行精加工！
車工：
隆隆的機器聲音可能是車工的最大特點了。我從來不敢想象自己可以把加工的東西精確到千分之幾，在做這個之前我就懷疑自己是否可以做到。因為自己實在是細心不起來，好多細節注意不了，加工的東西也實在不敢恭維。車工有點點危險，不過它的操作還是挺簡單的，我第一次觸控它的時候是不敢亂動的，因為生怕它從那裡飛出個東西出來，弄傷了自己。按照老師的步驟我開動了機器。先講老師那些說沒有未危險的按鈕弄了一遍，在空機啟動的狀態下，我熟悉了機床的基本操作。後來我將我的材料安裝上去了，開始了真正的加工。我敢說我從來沒有這麼專注過，從來沒有這麼細心過，就象呵護一個剛剛出生的嬰兒。我時刻都盯住那機器好像它就要毀掉我那東西一樣。終於那個東西按照老師的要求加工出來了。雖然有點誤差，但是我投入了我全部精力，從來沒有過的認真。以後我會更加細心，當下次有機會來這裡的時候，我肯定可以加工出合格的產品出來。
銑工：
這裡到處都是油！這個是好多同學進入銑工車間說的最多的一句話。銑工加工出來的東西同樣精細，有了昨天在車工那裡的經驗，今天在這裡也活動自如了，聽完老師說完，我們就很快點開始了自己的加工工作。機器對我們也部在陌生了，它好像也對我特別好，機器本來誤差也很小，今天我對這個工件充滿了信心。果然最後的結果在意料之中。現在我才明白只有多接觸，才可以產生感覺，多熟悉才可以順利。在今後的工作中我會好好注意這些的。
電火花：
同樣是半天的實習，感受仍然深刻，雖然由於時間關係我們每個人的得意之作“奇形怪狀的電極”不能都印在螺母上，但是看著師傅用機床操作時，還是深深地被吸引了，更令人驚奇的是，精確度如此之高，居然可以精確至0.001米！！
焊接：
在氣焊的實習中，我們知道了氣焊由乙炔發生器，回火防止器、氧氣瓶、減壓器、焊槍組成；學會了如何調火焰和平焊。剛開始大家看著藍色的火焰心中對我都有些恐懼，因為大家對乙炔爆炸都是皇皇不安。但在老師的指導下，大家一下就上手了。別說！同學們戴著墨鏡焊接的樣子還蠻可愛的！
在電焊實習中，我們瞭解了電焊的實質，電焊機的組成與焊條的構成；學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。看著大家腳綁長靴，手舉放面罩，熟練地在缺口上焊接，還是很象模象樣的呢！
化學加工
在所做的工種中，這是同學普遍認為最有趣的一個。在這個工種中，主要是利用鋁合金的陽極氧化來增加材料表面的各種抗性，也可以增加表面的觀賞性。其中畫圖這一部分的內容由我們自己決定，增加了所有人的積極性。
起初在我們手上的只是一塊很普通的鋁合金薄片，易腐蝕，各種抗性都不行。那麼要經過陽極氧化處理，在薄片表層形成一層氧化膜，才能提高薄片的相關屬性。主要的流程是：除油脂→清洗→化學拋光→清洗→陽極氧化→清洗→染色→清洗→烘乾→上臘→繪圖→雕刻→除氧化膜→清洗→陽極氧化→清洗→染色→清洗除臘。工藝的流程較多，而且很煩所，每一步都很重要，一旦某一步有了一些差錯，就會影響到以後的工序，所以每一個人都很認真，仔細。的確，不僅是這次的實習，我想我們平時的生活和學習，也要有認真仔細的精神才行，走錯一步路，也許會影響到自己的一生！在繪圖的時候，大家都發揮了自己的想象，做出了自己滿意的作品。而這些作品大家都打算送給自己的家人，朋友或是留做紀念。意義和那些買的就是有不同。
鑄造
已經是實習的最後一天，老師在做示範和講解時，一邊聽一邊忘，故在自己動手的時候，只知道大概過程，但是細節問題卻使我在鑄模前進的道路上百般受阻，帶著一臉的無奈，面對致命的細節問題我只能望洋興嘆！左顧右盼之餘，便依葫蘆畫瓢地挖砂，鑄模，起模，修型，我時時注意，處處小心，生怕一不留神天就會塌下來一樣，作業得分為“A”，把這個模型做得非常完美，心裡面突然充溢了那個叫“成就感”的東西。
[後記]
美好的時光總是過的很快，十天悄悄的從我們指間滑過。不過十天下來收穫卻不可估量，作為理工科的學生這些知識都僅僅是最基本的，雖然我們有創造，不過創造是在老師的指導下進行的，真正自己獨立完成的東西沒有。這個只是現實工作中一個非常小的縮影，以後還必須到實踐中去檢驗、鍛鍊、創新，去培養科學的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問題的能力。
總而言之，雖然在10天的實習中，我們所學到的對於技術人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到複雜“進化”而來的。最值得高興的是沒有同學在這些具有不同程度危險的實習工種中受傷，反而在實習中不時會出現一些甜甜的笑，這是和同學們的認真與用心分不開的。同時，也很感謝實習老師兢兢業業的教導，他們的敬業精神和指導方式也給我上了一節深刻的職業道德課程！