未成年人思想道德建設工作報告

　　在當下社會，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫作上有一定的技巧。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的未成年人思想道德建設工作報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

未成年人思想道德建設工作報告1

　　xx市xx中學坐落在風景秀麗的xx市東部，始建於20世紀60年代，是隸屬二道區教育局所轄的一所集中小學於一體的標準化學校、xx市特色教育先進單位、市基礎教育名校。分三個校區，總面積10萬多平方米，建築面積4.6萬平方米。現有教師300人，共83個教學班，在校生4000餘名。教育技術裝備省優部優，設有理、化、生實驗室、微機室、體、音、美、多功能教室、德育展覽室、心理諮詢室、圖書館等100餘間標準化教室;多功能體育館等現代化教學設施省內一流。經多年探索實踐，形成了“促進學生全面發展，成就教師職業追求，實現學校持續發展，辦人民滿意的特色學校”的辦學理念。xx年以來，我校把“感恩孝親，心靈導航”特色教育，作為未成年人思想道德建設工作的核心紮實深入的開展起來，在全區範圍內得到推廣。

　　一、抓住契機、開展活動

　　隨著網路文化的興起、大量外來文化的不斷侵入，對青少年產生了不良影響。一些學生對中華傳統美德逐漸淡漠;獨生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情;尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會;漠視先輩們的奉獻精神;不服從師長們的管教;觸犯學校和社會的禁忌，容易迷失自我。我校依據青少年的這些心理特點，針對當今社會形勢，結合校情、學情，探索出一條積極有效的未成年人思想道德建設工作的新途徑。以此作為我校開展未成年人思想道德建設工作的切入點和出發點。顯示出孝道和感恩在中華傳統道德中的重要位置，使感恩教育走進心靈。

　　二、統一思想，健全組織。

　　xx 年初，自從開展“感恩孝親、心靈導航”未成年人思想道德建設系列教育活動以來，我校始終堅持“三抓”的作法：品德從“孝親”抓起，文明從說話抓起，行為從習慣抓起。專門成立以校長為核心的領導小組。建立健全長效機制，黨、政、工、團、師等組織緊密配合，共同開展工作，把未成年人思想道德建設的“軟任務”當成“硬任務”來抓。深入學習《教師職業道德規範》、《公民道德實施綱要》;使教職工真正成為傳道授業解惑的人倫之師表，真正成為學生成長的奠基者和引路人，真正成為學生心中傳統美德的'傳播者。人人爭做“視生如子的愛生模範、以身作則的正已模範、安身立教的敬業模範、甘為人梯的奉獻模範”。

　　三、營造環境，創設氛圍。

　　一是開展未成年人思想道德建設從打造育人環境入手。創設育人環境，環境優雅，綠樹紅樓。芳草鮮美，綠樹拂風。書聲朗朗，琴韻悠悠。把《二十四孝圖》引入校園畫廊，編印感恩教材，從感激父母養育之恩、老師教誨之恩、他人幫助之恩、祖國惠澤之恩等四個層面，探索了家庭、學校、社會“三位一體”的未成年人思想道德建設新模式。

　　二是每年定期由專人負責，輪流培訓一批骨幹學生擔當“感恩孝親”宣傳員、講解員。每年新生入學之際，向各班輪流講解“二十四孝”感人至深的“感恩孝親”故事。然後，組織各班分別召開《體驗親情》觀摩班會，邀請部分家長、社群代表參加，講事實、談感受。以身邊事述親情，感動了家長、感動了社會。接下來，利用板報、手抄報等校本資源媒介廣泛宣傳“孝親”典型。學校為學生每人印發一本《孝親手冊》，供日常學習體會。每月制定出“孝親日”，書寫《孝親報告》，座談“孝親”體會。每年按“學孝、行孝、評孝”三步，評選出“孝親小明星”。最後向全校和社會公示。

　　三是專門成立了校本教材編寫小組。編寫完成《感恩的心》等六部感恩教育校本教材。利用校本教材，把“感恩孝親”內容融於課堂。小學每週開設兩課時;初中每週開設一課時。抽調經驗豐富、政治素質高的專門教師任教。課間傳唱《感恩的心》等十五首感恩歌曲。人人會講感恩故事;人人能做“孝親明星”;人人會唱感恩歌曲。xx年，國慶節前夕，在老師的指導下，學生自導自演“魂系祖國、演繹感恩、情牽奧運、放飛希望”的青春樂章。

未成年人思想道德建設工作報告2

　　一、切實加強領導，建立健全組織機構

　　20xx年中央8號檔案下發後，阿旗結合實際，制定下發了《關於做好加強和改進未成年人思想道德建設工作的通知》、《加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》、《工作任務分工》、《宣傳方案》。成立了未成年人思想道德建設領導小組，並設立學校德育、家庭教育、社會教育、文化環境、輿論環境、法制環境等專項工作組，確保了加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。為營造良好的輿論氛圍，透過旗廣電中心大力宣傳未成年人思想道德建設的重大意義和方針、政策，對危害未成年人健康成長的突出問題進行曝光和批評，並在《阿旗新聞》設立《未成年人思想道德建設》專欄；於4月中旬舉行了關愛未成年人活動啟動儀式和拒絕網癮－遠離有害資訊未成年人千人簽名活動。

　　二、充分發揮職能，切實抓好七件實事

　　一是針對部分貧困學生急需救助的實際，由旗文明辦、團旗委聯合發起了“愛心捐助”活動。調動社會力量，發揮民營企業家、個體工商業主等熱心扶困助學人士的積極性，從經濟上進行支助，保證未成年人順利成長，確保貧困生在義務教育期間，不因經濟問題失學、輟學。二是開展好思想教育，抓實宣傳教育周活動。已將每年一月的第二週和七月的第三週作為未成年人思想道德建設宣傳教育周，目前各蘇木鄉針、社群、天山鎮各中小學紛紛行動起來，在寒暑假組織開展豐富多彩的宣傳教育活動。三是設立好法制課程，抓實未成年人法制教育。為加強法制教育，維護青少年合法權益，在全旗公、檢、法司部門先選派了12名業務精、素質高的同志擔任了各學校的法制副校長；組織學生到法院參加現場開庭，到學校開展模擬法庭教育；在全旗範圍內開展了《中小學生法律知識競賽》，使全旗未成年人法制受教育面達100。四是進行互動式教育，改進中小學思想品德課、思想政治課的教學內容，建立有時代感的德育課堂教學模式和德育實踐活動課模式，結合重大歷史事件紀念日、重大歷史人物紀念日、傑出人物、英雄模範事蹟等，自行設計了演講會、讀書會、辯論會、演唱會等載體，開展形式新穎、內容鮮活，寓教於樂的活動，加快中小學德育教學模式的改革和創新。五是發揮好家長學校作用，抓實學生家庭教育。對天山實驗小學、天山三中等一些先進典型進行宣傳，並將其做法和經驗進行推廣。家長學校每學期必須召開兩次以上家長會，交流教育子女的經驗。六是整治好文化市場，抓實監督與管理。加大文化市場整治，淨化校園周邊環境。公安、文化等職能部門在取締中小學校周圍200平方米範圍內的電子遊戲廳、網咖、檯球室等經營性場所，保持了對非法經營活動的高壓態勢，中央8號檔案下發以來，全旗共開展治理危害未成年人出版物市場、遊戲廳和網咖的集中整治21次，收繳非法出版物1300冊、光碟315張，對9家遊戲廳進行了搬遷。七是利用好教育基地，抓實學生校外活動。博物館、科技館已免費向未成年人開放，圖書館組織了豐富多彩的假期活動。充分利用教育基地開展青少年文化藝術活動，陶冶青少年思想情操。

　　三、積極選樹典型，發揮示範帶動作用

　　一是社會教育典型。充分發揮團委、關工委、文明辦、教育局各自的職能特點和部門優勢，廣泛開展行之有效的道德實踐活動，組織“青年志願者”、“五老”和“八大員”，開展社會實踐服務，設計活動載體，解決具體問題和實際困難。二是家長學校典型。我們注重培樹了天山三中家長學校典型，充分發揮學校教育的主渠道作用，努力探索學校、社會、家庭“三位一體”的工作機制，組建了家長學校，建立健全家長學校的各項規章制度，每年定期對教師進行培訓，並透過設立“家長開放日”、召開主題班會、開展“做學員的知心朋友”活動等，在學生和家長之間架設了一座橋樑，建立了科學、規範的家長學校管理模式。三是“捐資助學”典型。多年來，我們發現和選樹了熱心助學的選進單位和個人，他們熱心助學幫教的感人事蹟受到了全社會的尊敬和讚揚。四是“五老”典型。離退休老同志不顧年邁體弱，十幾年如一日，傾注愛心、投身於未成年人思想道德建設事業，把自己的光和熱獻給了下一代。這些先進典型，已經成為我們工作的助推器和加速器，帶動和促進了我旗未成年人思想道德建設工作廣泛深入開展。

　　四、目前現狀及存在的問題

　　20xx年，阿旗針對未成年人思想道德實際，全面構建學校、家庭和社會“三位一體”的教育網路。目前，正按照年初制定的計劃開展工作。一是以學校為主陣地，抓好德育工作。健全和完善德育教育工作機制，確定校長為德育工作第一責任人；建立、健全師德建設評價獎懲機制；開展百部愛國主義影視系列化教育活動；組織各中小學開展“心繫祖國，健康成長”愛國主義讀書教育活動；組織中小學生開展“做誠信人，辦誠信事”讀書實踐活動“文明1加6，小手拉大手，節約進萬家”系列活動；加強團員和少先隊員的先進性教育，深化“跨越式發展與青年責任”主題教育，開展“民族精神代代傳”、“養成道德好習慣”、“爭獎章、做有志少年”、“手拉手”、希望工程幫扶等活動。二是以家庭為主課堂，抓好家教工作。利用家長學校，開展家庭教育巡迴講座和培訓；確定每年9月開展家庭教育宣傳月活動；組織家長和學生共同參與的以“我所希望的孩子”與“我所希望的父母”為主題的座談會。三是以社會為大環境，抓好保障工作。加強和完善報紙、廣播、電視和網路中《未成年人思想道德建設》專欄；建立“青少年維權崗”和“法律諮詢信箱”，維護未成年人合法權益；加大對網咖、遊戲廳、音像社等文化市場的管理力度，堅持開展文化環境專項整治，嚴厲打擊危害未成年人健康成長的違法違規活動；堅持實行巡查制度，嚴厲整治校園周邊環境。

　　雖然在未成年人思想道德建設工作中我們做了大量的工作，也取得了一些成績，但仍然存在著一定的問題。一是學校德育工作沒有從根本上擺在素質教育的首要位置上，沒有真正使德育教育貫穿於素質教育的全過程，特別是把德育滲透到教育、教學的各個環節的力度還不夠，德育課程改革和創新還沒有實質性的進展。二是對未成年人思想道德建設工作中的特殊問題，如“控流”問題，初中以上班級的學習成績優劣生失衡問題等都有待於進一步研究和探討。在今後的工作中，我們將繼續做好以下三方面工作。一是按照具體工作部署和安排，突出工作重點。探索和建立長效工作機制，在繼續抓好“未成年人思想道德建設七件實事”基礎上，把加強和改進未成年人思想道德建設各項工作落到實處，抓出實效，不斷推動未成年人思想道德建設工作持續發展。二是抓好未成年人思想道德建設工作中的典型人物、典型事例的選樹和宣傳工作，透過典型來引路、來帶動。各工作組都要選樹典型，並召開相應的工作經驗交流會，，對在未成年人思想道德建設工作中作出重要貢獻的先進集體和個人給予表彰。三是善於總結經驗，不斷創新工作方法。透過多種渠道和形式，加強溝通與交流，學習其他地區的先進經驗，同自身實際情況相結合，促進我旗未成年人思想道德建設工作的開展。