綠色學校建立活動的自查報告範文

　　難忘的工作生活已經告一段落了，回顧這段時間的辛勤工作，存在著缺陷，是時候靜下心來好好寫寫自查報告了。那麼一般自查報告是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的綠色學校建立活動的自查報告範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　綠色學校建立活動的自查報告1

　　我們潤安公學創辦於xxx年，至今已走過了10個年頭。潤安公學從開始辦學的那一天起，就確立素質教育現代化的目標，並且把環保教育作為素質教育的一項重要內容來抓，向師生提出了“做環境的衛士、學習的主人、守紀的模範”的整體要求。為響應合肥市建立國家環境保護模範城市的奮鬥目標，20xx年5月，市教育局和市環保局向全市中小學提出了建立“綠色學校”的任務。對此，我校積極予以響應，隨後全面開展了以“爭做環境衛士，建立綠色校園”為主題的建立綠色學校活動。

　　我校根據市局教宣函[20xx]152號檔案《關於合肥市“綠色學校”評選的通知》的規定精神，參照綠色學校評選標準和評分細則，對自20xx年下半年以來，在一年多時間裡開展建立綠色學校的情況進行自查自評，認為我校已基本符合綠色學校的條件，決定參與合肥市綠色學校的評選。現將建立的主要工作及成效彙報如下：

　　一、在市局和市環保局於20xx年5月發出建立綠色學校通知後，我校及時召開了三級以上管理人員會議，經過討論作出了開展建立綠色學校活動的決定，同時向全體師生公佈了這一決定，把“爭做環境衛士，建立綠色校園”作為建立綠色學校的主題，並向全體學生提出了“做環境的衛士、學習的主人、守紀的模範”的總體要求。隨後，成立了建立領導小組，組長由校長擔任，成員由各部門負責人，教師學生代表組成。領導小組下設辦公室，負責建立方案的制定、具體活動的開展和有關工作的協調。

　　二、根據市教育局和市環保局的要求，我們隨後制定了《潤安公學建立綠色學校實施方案》，確立了建立活動的指導思想，總體目標，主要任務和實施辦法。《方案》對我校建立綠色學校總體目標做了如下表述：大力加強校容建設，抓好校園的綠化，美好和淨化工作，形成既具有濃烈的現代化教育氣息，又具有深厚的民族文化底蘊的育人環境；持久開展環保教育，不斷增強師生的環保意識，用愛環境、惜資源的高尚情操淨化師生的心靈，激勵師生走向成功。

　　三、我校近兩年來不斷充實環保方面的教育教學資料，以滿足建立綠色學校的要求。常年徵訂環保期刊6種；購買環境科學書籍300餘冊；購買環保內容的錄影帶、光碟等視聽資料計60盒（張）；擁有網上資源6個G（千兆）。

　　四、將環境教育滲入到各學科的課堂教學中。在德育教育中，把環境教育作為一項重要內容，提出了綠化、美化、淨化校園，營造具有現代化氣息和文化底蘊的育人環境，把爭做“環境的衛士、學習的主人、守紀的模範”作為潤安學子奮進的目標。在自然、生物教學中教育學生深入理解人與自然的相互依存關係，認識到只有實現人與自然的和諧，我們這個地球才會永葆青春。在地理歷史教學中引導學生領悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學技術的巨大進步，人類環境的惡化呈加速發展的態勢，從而強化環境憂患意識，增強環境保護的歷史責任感。

　　五、全校性的環保教育活動搞得有聲有色。以班級為單位，確定“五個一”環境教育活動：即每學期舉辦一次環保主題會，刊出一期環保宣傳專欄，開展一次環境調查活動，組織一次校外參觀，落實一次環保公益行動。20xx年4月，小學部開展了徵集綠化標語及漫畫活動，收到標語200多條，漫畫50多幅，其中有25條標語被我校策劃部採用製成標牌，目前校園裡所豎的綠化標牌標語全部為小學部同學所創作。20xx年9月，我校邀請合肥市環保局專家來我校作環保知識講座。20xx年至20xx年，由中學部發起，先後舉辦兩次環保主題辯論賽，去年的題目是《經濟發展優於環境保護還是環境保護優於經濟發展》，今年的題目是《環境保護主要靠政府手段還是靠公眾意識》。20xx年暑假，學校組織了“綠色山林”夏令營活動和“手拉手”共創美好家園活動。20xx年9月，由校團委發起，開展“爭做環境衛士、建立綠色學校”千人簽名活動。

　　六、我校近兩年來“三化”工作（綠化、美化、淨化）成績顯著。校園綠化由校總務處組織實施，配備了專職綠化管理員，建立了苗圃、花圃、備用草坪，可綠化部位得到了充分綠化。在校園內建立了一些環保設施，如：在學校的各個部位都設立不鏽鋼垃圾筒；在中學部設立了廢舊電池回收裝置；在辦公樓衛生間安裝了感應式自動沖水裝置等。

　　七、我校在節水、節電方面採取了一系列措施並取得明顯效果。一是配備兩名專職水電維修工，隨時檢查維修，杜絕水電的跑冒滴漏；二是對全校的260臺飲水機，一律要求下班後切斷電源，發現違者，予以罰款；三是夏季中午12點至2點，教室辦公樓全部停電，空調停止工作；四是教室宿舍的樓梯、走道安裝聲控開關和節能燈泡；五是宿舍熱水供應由每晚供應改為一、三、五、日晚供應；六是在學生中提倡水的二次利用，養成用洗臉、洗腳水沖洗拖把，沖洗衛生間的良好習慣。由於措施有力，用水量、用電量呈下降趨勢：去年月用水量高峰達1.8萬多噸，人均6噸，現降至1.5萬噸，人均低於5噸，基本達到合肥市規定的人均用水標準。年節水量2萬噸。去年月用電量高峰達8萬多度，人均27度，現降至7萬度，人均25度，年節電量4萬度。

　　八、我校是一所全日制寄宿制學校，師生總數3000人，每天產生的垃圾較多，對此我們的對策是：

　　（1）垃圾減量化：禁止學生吃零食；食堂採購食品實現成品化和半成品化；配備14名農民清潔工，每天在校園裡巡迴收拾垃圾並及時運出校園。

　　（2）垃圾袋裝化：教師公寓、學生公寓的生活垃圾全部袋裝，定點放置，定時外運。

　　（3）垃圾資源化：分出紙材料垃圾，塑膠材料垃圾，金屬材料垃圾，進行分類包裝，回收利用，變廢為寶。

　　九、採取思想教育與制度約束相結合，在師生中倡導綠色文明，推行綠色消費。學校制定了《校園秩序管理條例》，要求師生員工均應遵守環保法律法規，杜絕環境違法行為。從我做起，從點滴做起，自覺愛護校園內的一木一花一草；少用一次性用品，不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒；節約一張紙、一支筆、一度電、一杯水，隨手關燈，隨手關水龍頭；不吸菸，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，不亂刻亂畫。學校採購處統一採購綠色產品，如天河純淨水、光明學生牛奶、無汙染水果等；學校食堂不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒，不出售野生動物佳餚。

　　十、透過建立綠色學校活動，廣大師生增強了對綠色學校理念的理解，掌握了環境保護和可持續發展的基本知識：

　　認識到由於工業化帶來二氧化碳增加，引發溫室效應、全球氣候變暖，造成海平面上升、南極上空出現臭氧空洞，因此世界各國均要減少二氧化碳排放量；

　　認識到由於濫砍亂伐，森林面積減少，植被破壞，造成水土流失、土地沙漠化，引發嚴重旱澇災害，因此要保護森林，擴大植被，保護綠色生態；

　　認識到由於工廠大量廢水排放，造成江河湖泊水源嚴重汙染，導致大量魚類、鳥類滅絕，導致人類多種疾病發生和蔓延，因此要珍惜水資源，減少汙水排放，加強汙水淨化；

　　認識到由於放任開墾、開採及基本建設，造成珍稀動物消失、生態失衡和環境惡化，因此要提倡珍惜每一寸土地，保護野生動物；

　　認識到環境保護是全球性的問題，環境保護要從我做起，從現在做起，從點滴小事做起。

　　十一、建立活動的開展營造了良好的環保氛圍，強化了廣大師生的環保意識，校園的綠化、校園的綠化、美化、淨化程度得到提高。近年來，我校先後獲得了合肥市文明單位、合肥市衛生先進單位、合肥市學校食堂衛生先進單位的稱號。

　　我校建立綠色學校的活動，雖然取得了可喜的成績，但嚴格對照“綠色學校”的14條標準，還存在不盡為人意的地方。值此評估驗收之機，我們將聽取領導、專家的批評和建議，總結經驗，改進工作，把建立活動持久地開展下去，精心打造潤安品牌，開創潤安美好的未來。

　　綠色學校建立活動的自查報告2

　　我校自創辦以來，一直高度重視學校的環境綠化工作，將環境教育納入學校工作的議事日程，特別是自20XX學年學校成立建立“綠色學校”領導小組以來，環境教育工作更是呈現出一派生機勃勃的景象。現將自查情況彙報如下：

　　一、學校概況

　　樂清市朝陽學校創建於1994年8月，是一所從小學到初中九年一貫制的民辦寄宿學校，初中段現有班級16個，小學段現有班級5個，在校學生總人數901人。學校在編教職工113人，專職教師67人。學校佔地面積23345平方米，約35畝，建築面積6020.8平方米，綠地2709平方米，覆蓋率達60%，校園可綠化面積綠化率達到90%以上，生均綠地面積3.2平方米左右。

　　我校地處城郊，環境清靜、優美，空氣清新怡人;校園四周樹木蔥蘢，校園東、西各有一條小河蜿蜒流過。學校擁有別墅式教學樓、多功能綜合樓、賓館式學生公寓以及寬敞的餐廳，有200m環形跑道田徑場一個，籃球場、足球場齊全，學校教學裝置日臻齊全，建起了一個可容納近200人的大型多媒體教室，並有5個教室裝上了多媒體裝置，學校配有標準的物理、生化實驗室，配有植物園及勞動基地，學校三化建設規劃合理。

　　二、建綠色學校的管理

　　1.始終把環境教育列入學校的重要議事日程

　　我校歷年來始終將環境教育納入學校工作的議事日程，特別是20XX年3月成立了建立“綠色學校”領導小組後，更是做到有規劃、有目標、有落實。每學期校長室在制定學校工作思路時，都把全校的環境教育工作列為重要的一條，德育處、教務處、總務處、團委等部門都落實了相應的措施，把環境教育滲透到學校工作的每個方面，讓環境教育的理念牢牢樹立在全校師生心中。

　　2.有健全的環境教育組織

　　健全的組織建設，強有力的領導，是學校更好地進行環境教育的有力保證。學校自成立建立“綠色學校”領導小組以來，先後成立了“環境教育領導小組、綠色志願者協會以及護綠大隊”等機構，並由學校各有關部門的主要領導參加，使我校環境教育工作更為有序、更為規範、更重實效。領導小組組長由校長親自擔任，使環境教育在決策、師資、設施、經費上沒有後顧之憂;護綠大隊幹部由團委、學生會幹部主要擔任，極大地調動了廣大學生參與的積極性。

　　3.環境教育有規劃

　　學校根據自身的發展情況，制定了第一個環境教育五年發展規劃(20XX—20XX)，該規劃較全面、詳實地描繪了學校環境教育的藍圖，為學校今後的環境教育工作指明瞭方向。

　　4.校領導積極參與環境教育培訓

　　我校建立綠色學校領導小組專職副組長何孝和校長多次參加上級組織的培訓活動，學校還十分重視對教師環境道德素養的培訓，利用講座、網路等多種方式對教師進行培訓，初步形成了自然科學組教師以主體的環境教育教研隊伍。

　　5.工作開展有計劃、有落實、有總結、有實效

　　學校不僅每學期把環境教育納入學校工作思路，而且每學期由德育處負責制訂環境教育專項工作計劃，做到學期初有計劃、學期中有落實、學期結束有總結，環境教育工作富有實效。

　　學校結合環境教育，積極開展各項創優工作，把環境教育與文明辦公室、文明班級、文明寢室、文明個人等評優工作緊密結合起來，充分利用五項競賽、雙星評比等形式，藉助校園廣播、宣傳櫥窗、專欄、學校網站等媒介深入廣泛開展環境教育工作，成效顯著。

　　6.裝置和場地、經費有保證

　　學校擁有標準的理、化、生實驗室，通風裝置好、排汙設施好。學校訂有近百種報刊雜誌以及環境知識刊物，有寬敞的圖書閱覽室，有學生開展手工製作、開展書畫活動的手工活動室，有音樂教室、舞蹈室，有環保設施科學的食堂餐廳。

　　學校每年拔出專款進行場地修護、添置裝置，今後還將建造風雨球場、舒適的學生公寓、科研樓等，為學校的環境教育切實提供保障。

　　7.有規範的檔案管理

　　學校配有專職的檔案管理人員，配有專門的檔案室，每學期開展環境教育的檔案、材料、圖片等均能做到及時分類歸檔，並建有網上電子臺帳。

　　三、建立綠色學校的效果

　　1.環境知識教育有特色

　　①每學期至少舉行一次大型“環保知識”講座，邀請市環保局和市綠色志願者協會領導專家作專題講座，現場提問，形式活潑，效果顯著。

　　②每學期至少舉行一次環保金點子徵集活動，開展環境教育大討論活動，全員參與，富有特色。

　　③有單列的環境課。每學期在七年級段每班每月安排一課時的環境課，自然科學老師向學生傳授環境科學基本知識。

　　④學科滲透教學有實效。每個教研組都針對本組學科特點，緊密結合環保知識，在平時課堂教學及各種考試中滲透環境知識。

　　2.成立了綠色志願者協會朝陽學校分會組織

　　為了把環保工作抓得更好，經學校申請，樂清市綠色志願者協會批准，成立了“朝陽學校綠色志願者協會分會”，由校長親自任會長，共有87位師生成為分會首批會員。

　　3.建有一支環境保護大隊

　　為了全面發動學生參與環境保護工作，提高環境意識，將環境教育工作規範化、社會化。我校在20XX年10月成立了環境保護大隊，由團委、學生會牽頭，由團員、骨幹學生為主體，按班級編成小分隊，共有隊員近300人。自成立以來，開展了一系列護綠活動，在學校及至社會產生了良好的影響。

　　4.第二課堂活動豐富多彩

　　環境教育不僅滲透到各科的日常教學中，而且貫穿於系列的第二課堂活動中，學校在原設立的“花卉種植興趣小組、陶藝興趣小組”等基礎上，進一步開闢第二課堂的活動，充分利用“愛鳥周”、“植樹節”、“地球日”、“世界環境日”、“無煙日”、“綠色9·15行動”、“衛生示範周”、“文明示範周”、“主題活動月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動。定期舉辦環保書畫比賽、綠色校園黑板報、手抄報設計比賽，以及攝影、徵文、演講等比賽，這些活動的順利有效地開展，也反映了師生們有良好的環境意識，大大促進了學校的環境教育工作。

　　5.校園佈局合理

　　選擇校址應該選擇在環境幽靜、交通方便、遠離汙染、有發展餘地的地方。我校地處城郊、農田環抱，樹木蔥蘢、遠離塵埃、遠離喧囂，進出校園交通便利。學校教學區與生活區設計合理科學，林蔭小道、四季如春，適合學生學習，學校的綠地可綠化率達90%以上。

　　6.注意合理使用資源

　　學校在水、電使用等方面採用層層落實責任和環境教育相結合的辦法，總務處制訂有節水、節電措施。除正面引導學生珍惜資源外，公共場所的水電使用由後勤專人負責，教室、寢室的水電使用由各班指定專人負責，明確責任，落實到人，使水電的浪費大幅度減少。學校還注意水資源的迴圈利用，生活部洗衣服的水用來沖洗廁所、擦洗地面;衛生間用水使用河水。學校注意垃圾減量的`宣傳工作，注意垃圾和廢物的分類回收工作，學校設定了垃圾分類回收箱。

　　7.重視校園的“三化”建設

　　綠化校園成園林化，講究建築造型與色彩的搭配，講究樹木與場地的和諧，講究整體與個體的協調，學校的各種大小建築與花草樹木自然融為一體。既有豐富的景觀層次感，又有鮮明的校園特色。

　　美化注重人文因素的設定，國旗旗杆設在校園的中心，校門口的人性化造型建築，以及獨具一格的櫥窗宣傳欄的設定都充分體現了人文性。教學樓走廊懸掛著高雅的師生山水畫作品，餐廳佈置得格外溫馨，有種賓至如家的感覺。

　　淨化重視環境衛生的淨化，重視汙染物的有效控制。校園、教室、寢室整潔，廁所幹淨，廚房、餐廳符合衛生標準，持有衛生許可證。鍋爐有登記證書，有除塵裝置;廚房燃料潔淨，生活汙水經過生態沼氣化糞池後排放。

　　8. 成效顯著

　　①吳貞慧、胡楚雲、徐晨陽等同學在“地球、環境”四川國際青少年書畫攝影比賽中榮獲金獎。

　　②榮獲溫州市海陸空模型競賽優秀組織獎。

　　③榮獲溫州市中小學生行規達標學校稱號。

　　我校開展綠色學校的建立工作雖然起步較晚，但我們起點高，信心足,幹勁大，在今後的日子裡，我們在上級有關部門的領導下，將更加務實、高效，不遺餘力地把這項工作開展好，爭取更加輝煌的成績。

　　綠色學校建立活動的自查報告3

　　近幾年，我校根據義環保[20xx]55號檔案要求，為建立義烏市“綠色學校”做了許多工作，現以基本達標。請教育局、環保局予以考核。

　　一、實施“一把手”工程，形成綠色環保教育體系。

　　學校建立以校長為組長，工會、少先隊、教導處、總務處負責人為成員的“綠色學校”建立領導小組，形成了多角度、多側面的環保教育管理體系。

　　二、內容具體，規範明確，各部門工作責任落實。

　　開展環境教育，建立綠色學校是一項綜合性的需要全方位開展的工作。根據義烏市“綠色學校”考核標準，我們制定了符合學校實際的多項落實措施，責任到人。

　　三、構建環境教育的課程體系，在各科教學中滲透環境教育。

　　素質教育的核心問題是課程問題。構建具有本校特色的環境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學模式與評估機制，是落實環境教育的基本保證。

　　１、確立課程目標

　　普及環境教育，幫助正在成長為合格公民的小學生，對環境科學綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識；對環境觀念（持續發展觀念、基本國策觀念、環境資源觀念、環境價值觀念、環境公德觀念、環境法規觀念）有正確的認識和理解。

　　２、改革課程結構

　　活動課程的設定納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環境課題研究等。從內容到活動形式和規模，靈活多樣。

　　３、開展課程實踐，注重相關學科的教學滲透

　　國家教育部頒發的各相關學科（自然、語文、思想品德、美術、社會）的課程綱要和現行的教材均有環境科學知識和相關的思想道德倫理。學校組織各相關學科協同編寫了各學科、各冊教材、各章節有關環境科學知識的綱目，形成一個比較完整的序列，明確教學的目的和要求，納入各學科的教學計劃。

　　綠色學校建立活動的自查報告4

　　根據兵教綜發[20xx]23號檔案《關於開展“綠色學校”建立活動的通知》精神，並按照《全國環保宣傳教育行動綱要》、《中小學環境教育大綱》的要求，北屯中學於20xx年5月開展了“綠色學校”建立活動。目前建立活動的各項工作已按計劃完成，已具備兵團“綠色學校”基本條件。現根據新疆兵團中小學“綠色學校”評估標準進行自查，並將自查情況向師教委、師環保局彙報：

　　一、組織管理

　　1、領導重視。為加強對我校建立“綠色學校”活動的領導和管理，我校於今年5月成立了建立“綠色學校”領導小組，對環境教育宣傳、教師環保培訓、環境教育教材開發，課程設定，學科滲透，校園綠化、校園美化等各項工作進行明確分工、責任落實到人，並制定了北屯中學建立“綠色學校”實施計劃，按照兵團建立“綠色學校”實施步驟，部署安排建立活動的各項工作、定期檢查，整改，及時總結。（自評分7分）。

　　2、資料齊全。為更好的開展環境教育，增強中學生的環境意識，我校教研室專門編寫校本教材《環境教育》。教師在教學中能夠認真撰寫教案，積極開展論文研討活動。（自評分4分）

　　3、宣傳教育。我校根據“綠色學校”建立活動計劃於20xx年6月舉行了建立“綠色學校”板報比賽，並在藝術節期間舉行了建立“綠色學校”為主題的手抄報展。學校廣播室、圖書館、閱覽室有環保書籍20餘種。並在“世界水日”“世界地球日”“世界環境日”開展了豐富多彩的活動。（自評分7分）

　　4、環保培訓。我校根據兵團建立“綠色學校”的步驟制定有學校環保培訓法，定期對教師進行環保培訓。（自評分4分）

　　二、課內教育

　　1、課堂滲透。我校各學科教師在教學中都能夠積極滲透環境教育的內容。滲透內容貼近生活，注重實效。學校各學期舉行一次環境教育研討課，並有教案。在學校組織的期未考試中有環境保護的內容。（自評分11分）

　　2、活動課程。我校積極開展環境教育為主題的教育活動，“十一”期間校團委、少先隊舉行了“建立綠色學校”演講比賽，“我愛綠色”盆花展，“綠色家園”徵文等活動，全校3000餘名師生參加了活動。同時各教學班每學期都要定期對學生進行環境教育。（自評分5分）

　　三、課外教育

　　1、小組活動。我校小學部和中學部都成立有環境保護小組和環境保護青年志願者小組，積極開展爭創“環保章”，收集廢紙，環境保護宣傳等活動。環保小組有輔導老師。（自評分6分）

　　2、實踐活動。我校每週都安組織全校學生進行大掃除，每年春秋季節都要到北屯平頂山立體植物園參加義務植樹活動。積極組織學生蒐集和整理環境保護的資料。在社群宣傳方面，我校組織學生到北屯油脂廠參觀冶的工藝流程，暑假期間開展了“北屯環境汙染與治理”的社會調查活動。學生參加各類環境教育活動的普及率在90%以上。（自評分9分）

　　3、專題教育。今年6月5日（世界環境日），我校積極制定活動計劃，並且各班開展了講環保小故事，自編自唱環保歌、講演比賽、板報比賽、交流會等活動內容新穎、形式多樣，教育教學顯著。（自評分6分）

　　四、校園環境

　　1、校園綠化。我校綠化面積是達17000平方米，基本實現春綠、夏花、秋、冬樹，同時加大了花園式建設的力度，使校園環境到四化（即硬化，美化、綠化、化）（自評分4分）

　　2、衛生狀況。我校校園綠化無亂扔垃圾現象，課堂環境優美整潔，食堂、宿舍乾淨整潔，測所為水衝式無害化處理，無臭味、異味。所有共公場所均要定期消毒，無衛生死角。（自評分6分）

　　3、學校實驗室，垃圾池，鍋爐房產生的汙染能夠有效處理，學校在各主要道沒有10個果皮箱，3個廂式垃圾箱。使校園汙染有效控制（自評分6分）

　　4、環境意識（自評分8分）

　　五、教育效果

　　1、環保行為。我校為無煙學校。校園內無亂丟、亂吐、亂亂畫的行為，學生具有較強的環境意識，學校每週一對學生進行儀容儀表檢查、促進了學生在家、學校、社會養成衛生、健康、環保的生習慣。（自評分10分）

　　2、教育效果。今年我校向兵團報送綜合實踐課程環境教育方面的課題9份，有1人獲兵團一等獎，2人獲兵團二等獎。6人獲兵團三等獎。我校教師黃玉華編寫的《走進金山》，畢惠編寫的《我的家鄉》分別被選入國家綜合實踐教材。20xx年我校學生參加兵團環保有1人獲獎。（自評分5分）

　　（自評總分為98分）

　　六、加分項

　　1、我校畢慧老師編寫的《我的家鄉》報送入國家綜合實踐實驗（3分）