《成長的足跡》班會課件教案（通用10篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《成長的足跡》班會課件教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《成長的足跡》班會課件教案篇1

　　一．班會主題

　　陽光青春，健康成長

　　二．活動背景

　　時間過得很快，一個不小心，我們就告別了幾分青澀，些許懵懂的大一生活，馬不停蹄地進入了現在這個全新的階段——大二。如果說，大一是摸索、適應時期，那麼大二則是前進、奮鬥的時期，是需要思考更多、抉擇更多的時期。在這個時期裡，我們的心智日漸成熟，可是能力有限，於是會感到青春的無奈，成長的煩惱，現實的殘酷，未來的彷徨……所以我們得及時除錯和解決自己的煩惱和疑惑，提高自己的心理素質，提升自己的心理健康水平，以積極、樂觀的態度來打造一個陽光的青春，以正確有效的方式促進自己健康成長。讓我們給青春的行囊解壓，沐浴著陽光，健康成長！

　　三．活動目的

　　1.讓同學們端正對心理健康教育的態度，瞭解其普遍性和必要性，生活，學習，工作中處處體現著心理學。

　　2.讓09經濟班班委在班級建設中認識到本班同學心理的重要性，讓朋輩心理輔導員更加深刻地瞭解自己的職責，並切實地發揮其作用。

　　3.使同學們對心理部活動及其相關的機構，期刊有一個好的瞭解，認識學校學院對心理問題的重視，必要時便於求助。

　　4.傳播心理健康教育的小知識，讓同學們能借助一些常用技巧來調整自己的心態，正確對待大學生活中的挫折，塑造更加健康的人格。

　　5.打造一個家樣溫馨和諧的環境，讓每個班級成員都能感受到家的溫暖，增進同學之間的感情，使整個集體更出色，更優秀。

　　四、活動時間

　　xx年12月8號

　　五、活動地點

　　忠烈祠（如下雨則改在商學院217教室）

　　六、參與人員

　　09級經濟班全體成員

　　贊助單位：

　　七、活動形式

　　室外以遊戲為主

　　八、活動前期準備

　　1、心理委員負責寫好策劃書，網宣委員出一張前期海報

　　2、安排當天拍照人員1人，秩序與安全維持2人，主持人2人

　　3、準備好當天活動需用道具及獎品

　　九、具體活動流程

　　1、介紹心理部的“c&t”計劃，心理櫥窗，心理標語，各種講座等活動的ppt等相關內容。

　　2、將全體同學分成六組（工作人員除外，分組名單待定），選出各組組長。

　　3、遊戲一：室外遊戲——一起向前衝

　　遊戲準備；

　　選擇一塊平坦的場地並畫好線，兩線間隔三米，安排計時人員。

　　遊戲方法：

　　從每個小組選出九名同學，每三個同學一小組將腳捆綁在一起，三小組分別站在兩線外。每個組第一小組成員各拿一乒乓球。當主持人說開始時第一小組開始從線1跑到線2把球傳給第二小組的同學，第二小組接到球后立即跑回線1把球傳給第三小組，第三小組接球后馬上跑到線2，然後說“我們最棒”，遊戲結束。傳球過程中不能掉球，隊員不能站到線內接球，否則加2秒。選出用時最少和用時最多的小組並分別給予獎勵與懲罰。

　　遊戲目的：

　　發展學生的反應速度，提高奔跑能力，培養相互配合的精神。

　　（如下雨則改為室內遊戲——大，小西瓜

　　遊戲方法：全班分好組，由本班的任一位學生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的是“大西瓜”，下一位學生必須說“小西瓜”以次迴圈反覆。

　　遊戲要求：說的和做的必須是相反的，並且不能和前一位學生說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，就將接受懲罰。）

　　4，全體同學按組排好隊，每個人發一張卡片。每兩個人面對面站立並伸出雙手與對方掌心相合，播放輕音樂，大家緊閉雙眼，思緒隨主持人的言語飛揚。

　　活動目的：讓大家回憶有生以來最讓自己感動的事，回想大學開學時的情形與大學以來自己的學習生活，明確今後的人生目標。並在卡片上寫下自己的人生理想。

　　5、遊戲二：吹球

　　遊戲準備：準備好十個碗合五個乒乓球，菲麵粉。其中五個碗裡裝有菲麵粉，各放一個乒乓球。每個碗旁邊放一空碗。

　　遊戲方法：每個組派出一個代表，將乒乓球從第一個碗吹到空碗裡，吹完五個球，以60秒為限，計算成功數。得勝者將得到精美禮品一份。

　　遊戲目的：活躍氣氛。

　　6、心理大挑戰

　　活動形式：由班上同學投票選出班上最沉默的3名同學上臺，表演形式自定。另請同學自願上臺和大家分享最感動的事或表演節目。凡上臺者均贈發小禮品一份。

　　活動目的：讓膽子小的同學戰勝心理恐懼，讓同學們認識到我們是一家人，沒有什麼好害怕的。

　　7、全體合唱《朋友》。活動結束。

　　十、後期宣傳工作及注意事項

　　1、網宣委員做好後期宣傳海報，收集此次活動的心得並將活動的照片及影片傳到班級部落格。

　　2、班委及朋輩心理輔導員透過此次活動加強對班上同學們的心理狀況的瞭解，需要在日後的學習生活中更加關心幫助他們。

　　3、經費預算：乒乓球9個，麵粉1斤，碗10個，綢帶12根，宣傳海報2張，禮品若干。預計50元。

　　策劃人：09經濟蔡婷

　　《成長的足跡》班會課件教案篇2

　　一、活動板塊

　　此次“陽光青春，共同成長”主題班隊活動旨在透過對大學生活的表演、討論及與學長的互動交流使同學們充分地認識大學生活進而做好對大學生活的準備和規劃，使大學四年的時間得到更充分的調配和更合理的利用，並且使同學們更好的瞭解班委工作。本次活動主要分為“認識大學生活”和“瞭解我的班級”兩大主題，各項活動根據活動內容與性質分別歸類於“明明白白我的大學”“真真切切我的選擇”和“班委介紹”三個板塊的活動中，具體內容如下。

　　二、具體活動

　　（一）、明明白白我的大學

　　1、感受大學——班長,學生代表發言

　　活動目的：透過對將近2個月來同學們在大學中的生活和所見所聞的展示使同學們增進對大學本身的'認識。

　　2、朗誦——校園四季

　　活動目的：透過朗誦的形式向同學們介紹我們的學校，使同學們加深對學校的理解，激發

　　同學們的愛校熱情。

　　由四位同學上臺朗誦《校園四季》，表達對母校的深切熱愛和感激之情。

　　3、“初出茅廬”——大學四年規劃初談

　　活動目的：透過請一些同學交流自己的大學生活規劃來激發同學們的思考熱情，並給同學們聆聽比較的機會。

　　請幾位同學上臺簡談一下自己的現有規劃，包括自己的目標、達成目標所需的具體努力等

　　方面的內容；結束後由學長作點評和指導。

　　（二）真真切切我的選擇

　　1、“校友情”——學長的經驗分享

　　（1）、活動進行期間會邀請到高年級的學長來與大家分享自己的經驗，這一個版塊由

　　學長講述自己的親身經歷、所見所聞以及由此所生髮的感受；

　　（2）、就學長所講結合自身的體會及疑問向學長提出有關大學生活的問題，請學長給予解答。

　　2、“片紙傳心意”

　　活動目的：透過寫紙條的方式使同學們暢所欲言，激發思考熱情，加深體會。

　　在活動進行期間教室內會放置一個投票箱，整個班隊活動進行期間全班所有成員都可以以不記名的方式將自己的見解寫於小紙片上並放入箱子中，在各環節結束階段由主持人組織隨機宣讀交流。

　　3、“同學情”——同學自由交流時間

　　在活動即將進入尾聲時組織約五分鐘時間的自由討論，形式不限，同學們可以相互交流、借鑑、補充，最終達到互相瞭解的目的。

　　（三）誠誠懇懇我的班委——班委介紹

　　班長，副班長，團支書，學習委員，宣傳委員，組織委員，文娛委員，體育委員，生活委員，心理委員依次述職.

　　《成長的足跡》班會課件教案篇3

　　一、活動主題：

　　“健康成長，快樂童年”

　　二、活動目的：

　　11月20日是“國際兒童日”，今年是聯合國大會透過《兒童權利宣言》51週年和透過《兒童權利公約》21週年。中國於1992年加入《兒童權利公約》，是發展中國家中落實該公約成效最顯著的國家之一。此活動旨在凸顯媒體關注兒童生存環境、促進兒童健康成長的社會責任。

　　作為一名當代青年，能獻出我們的微薄之力，完成和履行好國家在國際公約中的職責是我們的光榮使命，也是對我們提高學生的綜合素質，展現當代青年的精神面貌；呼籲社會關注兒童生存環境、促進兒童健康成長；讓兒童能夠更好的接觸外界。充分地體會到社會人士對他們的關心。

　　三、活動地點：

　　茂名市福利院

　　四、活動負責人及主要參與者

　　策劃書負責人：鍾麒

　　主要參與者：10、11級青年志願者協會成員（20—30人）、

　　五、活動實施

　　1、參加這次活動的人員選拔。（在參與人員中選出一男一女作為主持人、，一名記分員）

　　2、準備一些節目。

　　3、製作或購買一些禮品。（糖果餅乾）

　　六、活動內容

　　1、搞衛生（安排足夠的人員打掃衛生）

　　2、與老人小朋友交流

　　3、講故事（如有準備故事的同學可講故事給老人小朋友聽）

　　4、手工活（如有準備的可教小朋友製作手工禮品）

　　5、節目表演（

　　6、遊戲互動（由參與隊伍選出三男三女與小朋友分別組合成三個小組，名字自取。）

　　（1）分氣球

　　材料：氣球（紅、黃、藍）、吹氣球的工具、大箱子（四個）、彩紙（紅、黃、藍）

　　怎樣遊戲：在一個大箱子裡面放進已經吹好的氣球，在距離大箱子八米處並列放三個箱子（箱子的外面分別貼上紅、黃、藍色的彩紙）。由各小組參與遊戲，各組成員排成一字形，排在第一位的小朋友在大箱子裡拿氣球，在隊伍中傳遞，傳到最後一個小朋友的時候，要分辨氣球的顏色，然後把球放進相對應的箱子裡。

　　遊戲規則:遊戲時，若氣球不小心掉在地上了，則該氣球作廢，然後重新在大箱子裡拿氣球；若氣球顏色分配不恰當，則該氣球作廢。遊戲時間為5分鐘，由記分員計算氣球數量並做好記錄！！

　　（2）坐凳子

　　材料：凳子兩張、抽籤盒及抽籤紙

　　怎樣遊戲：由各組派出一名成員和一名小朋友，成員抱著小朋友，由主持人說出“開始”，然後圍著凳子轉，當主持人喊出“坐”的時候立即坐下，沒有凳子坐的一組淘汰，然後工作人員把一張凳子拿走，剩下的兩組繼續遊戲，最後坐到凳子的一組獲勝。

　　注意事項：應注意小朋友的安全，保護好小朋友。

　　遊戲懲罰：淘汰的小朋友要進行抽籤懲罰，抽到什麼罰什麼。（如：大聲喊出我叫xxx、唱歌、跳舞……）

　　6、遊戲獎勵：由記分員評出各組最後得分，然後進行評比。

　　獎品：一等獎：兩個波板糖/人二等獎：十個糖果/人三等獎：一個小禮物/人

　　七、活動後期：

　　把已經準備好的禮物贈送給小朋友。

　　愛心不是一時的感動，更不是一時的衝動，愛心來至長久的堅持和不斷地奉獻，我們所做的還遠遠不夠，我們要繼續努力，努力將愛心之種撒向每一個人的心裡。

　　《成長的足跡》班會課件教案篇4

　　一、活動名稱：

　　“陽光青春，共同成長”主題班會活動

　　二、活動宗旨

　　為了幫助同學們瞭解大學生活的多樣性，明確大學生活的意義和目的，進一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇，同時為增進班中同學彼此之間的瞭解，加強班級的凝聚力，向同學們介紹新的班委特舉辦此次江西師範大學xx級對外漢語班“陽光青春，共同成長”主題班會。

　　三、活動主題：

　　陽光青春，共同成長

　　四、策劃主辦單位：

　　江西師範大學xx級對外漢語班

　　五、活動時間：

　　10-24下午2：00-4:00

　　六、活動物件：

　　江西師範大學xx級對外漢語班全體同學

　　七、活動地點：

　　w7504

　　八、活動主要內容

　　（一）明明白白我的大學——認識大學生活

　　i感受大學——班長,學生代表發言

　　ii朗誦——“校園四季”

　　iii“初出茅廬”——大學四年規劃初談

　　（二）真真切切我的選擇——規劃大學生活

　　i“校友情”——學長的經驗分享

　　ii“片紙傳心意”

　　iii“同學情”——同學自由交流時間

　　（三）誠誠懇懇我的班委——班委介紹

　　九、活動組織

　　（一）前期準備

　　1、宣傳工作

　　通知各同學

　　2、活動準備

　　（1）場地聯絡

　　（2）工作人員

　　（3）活動人員的聯絡

　　（4）活動材料的準備

　　3、活動出現突發事件的應急

　　（二）活動中

　　1、活動現場

　　（1）活動場地與材料的落實

　　（2）現場秩序的維持

　　（3）其他工作人員

　　2、活動資料

　　文字資料的記錄

　　（三）活動後

　　1、活動資料的整理

　　2、活動總結活動具體內容

　　《成長的足跡》班會課件教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、瞭解學校有關知識，增強對學校的親切感，並能尊重學校其它工作人員的勞動。

　　2、讓學生懂得三年來的進步或成果離不開老師、家長的辛勤培育與教導，應該尊敬老師，孝順父母，學會感恩

　　3、讓學生透過作品及才藝展示，認識到自己的價值，從而樹立正確的前進方向，珍惜青春，積極上進。

　　二、活動準備：

　　1、讓學生為大型的展示活動準備一項或多項自己得意的作品或才藝表演。為了能全體參與，規定每人必有一項。必要的話，可多人組合。

　　2、準備好齊誦的詩歌、錄音材料及歌曲、知識問答題目等。

　　3、寫好邀請函，準備好鮮花(康乃馨)

　　4、會場佈置：左右兩側條幅：感謝您，師長；祝福您，新中。正面：成長感恩的背景圖

　　5、多媒體的運用。

　　三、活動過程：

　　1、大螢幕出示活動主題：成長·感恩——六年三班主題班會

　　2、主持人介紹來賓：首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天到會的各位家長朋友們。

　　3、主持人匯入：

　　青春如夢，是血濃於水的親情，帶我們走進絢麗多姿的五彩世界；

　　青春如歌，是紅燭燃燒的師恩，給我們搏擊知識海洋的船槳；

　　青春如畫，是朝夕相處的友情，讓我們共同繪就同窗六年的難忘印象；

　　青春如詩，是寫不盡的關愛與感動，是訴不完的青春詩行。

　　小學六年，彈指一揮間，在寶地這塊沃土上——

　　淚水，曾在這裡揮灑；

　　才華，也在這裡閃耀；

　　熱情，正在這裡燃燒；

　　友誼，將在這裡結晶。

　　重溫這段歲月，我們品味著成長的詩行；

　　重溫這段歲月，我們感悟著關愛的陽光；

　　我們將銘記住在寶地小學邁出的每一個堅實的腳步；

　　我們更要銘記住成長歲月中的每一分感動：

　　感謝您，父母！

　　是您的呵護，給了我們前行的力量。

　　感謝您，老師！

　　是您的奉獻，開啟了我們矇昧的心靈之窗！

　　感謝您，寶地小學！

　　是您的關愛，為我們描繪出未來人生的華章！

　　“成長.感恩”主題班會現在開始！

　　4、圍繞“我們以集體為榮”，介紹班級特色，展示班級及個人成長足跡，圖片結合文字說明。

　　電腦展示學生優秀作品：書法、繪畫、作業本、作文、科技作品、手工製作、攝影

　　主持人：

　　感謝父母，為我們提供了發展的機會；感謝寶地，給我們創設了成才的土壤；

　　在這個充滿愛的集體裡，我們一起經歷了成長曆程中的風風雨雨，充滿自信的迎來了燦爛的花季。回憶成長曆程中的點點滴滴，我們不禁感慨萬千：下面請欣賞由王冬琦同學帶來的朗誦《我們畢業了，長們長大了》詩朗誦：音樂《leaving》

　　《成長的足跡》班會課件教案篇6

　　教學目標：

　　1、透過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。

　　2、回顧個人和集體的成長經歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。

　　3、用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不捨的感情，並立下美好的志向。

　　4、透過引導學生分類篩選評語、給相片加小標題、個性化作文，培養學生處理、加工資訊的能力和概括、表達能力。

　　5、承前啟後，為下階段的活動做好鋪墊。

　　教學難點：

　　充分運用多種語文形式，讓學生回憶美好的小學生活，用心感受老師的辛勤耕耘，在濃濃的師恩中找尋成長的足跡。

　　教學準備:

　　教師學生透過各種途徑收集相關資料。

　　教學時數:

　　6課時

　　教學過程:

　　第一課時

　　學習內容：瀏覽本組教材，討論和制定活動計劃。

　　學習過程：

　　1、閱讀單元導語，聯絡實際，激發開展綜合性活動的興趣。

　　2、閱讀“活動建議”明確可以開展哪些活動。自由讀。指名說。教師針對學生髮言相機板書。

　　3、瀏覽“閱讀材料”，瞭解可以參考哪些材料。

　　4、根據“活動建議”和學校的實際情況，確定開展哪些活動。制定和交流活動計劃。活動過程：

　　根據表格內容分組展開活動：活動計劃

　　活動時間活動地點小組長小組成員活動內容資料收集分工

　　第二、三課時（閱讀材料）

　　學習內容：

　　認真讀“閱讀材料”中的5篇文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、老師、對同學的感情。學習目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態度，感受作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。教學重點：

　　作者對啟蒙老師回憶的三件事。教學難點：

　　“抗日講演比賽”與“抵制日語課”的理解。教學過程:

　　難忘的啟蒙

　　一、板書課題

　　（1）釋題：什麼叫啟蒙？

　　（2）在你六年的小學生活中，給你印象最深的老師是誰？請用簡單的一兩句話說說他對你的影響。

　　（3）文中作者那“難忘的啟蒙”是什麼？課題為什麼叫“難忘的啟蒙”？請找出一句話來說明。

　　二、初讀課文整體感知，

　　1、自由讀全文，思考文章寫了啟蒙老師的哪幾件事？

　　2、這幾件事表現了啟蒙老師怎樣的品質？

　　3、你有哪些不懂的問題，提出來。

　　三、交流感悟，深入理解

　　1、這篇文章回憶了小學啟蒙老師的哪幾件事情？

　　2、你覺得“我”的啟蒙老師具有怎樣的品質，作者是怎樣寫出來的？

　　（1）熱愛祖國

　　①演講:教師引導：“我們”的演講是在怎樣的情況下進行的？說明了什麼？有感情地朗讀這一部分。

　　②寬嚴之間:教師引導：對什麼寬？對什麼嚴？從中你體會到了什麼？有感情地朗讀這一部分。

　　（2）治學嚴謹，教育嚴格

　　①“嗅覺特長”的故事教師引導：你對這件事怎麼看？你由此想到了什麼？

　　②“寫大字”的故事教師引導：老師說“我”時“我”的心情是怎樣的？聯想一下，老師批評你時你是怎麼想的？有感情地朗讀這一部分。

　　3、理解最後一段話

　　老師播下的種子是什麼？這些種子開花結果了，是什麼意思？最後一個反問句是什麼意思？由這段話你想到了什麼？

　　4、有感情地朗讀課文。

　　四：情感遷移深化理解

　　讀了課文，你想到了哪位老師，他給你留下了怎樣的印象，用具體的事例說說這個老師的美好品質。有興趣的同學可以寫下來。

　　《成長的足跡》班會課件教案篇7

　　大班的孩子，已經從單純的關注自我轉到關注由我和自然現象的互動引發的變化上來了。我們以“過去-現在-將來”為主線設定活動，讓孩子們瞭解“我”是怎樣來的，同是引領孩子們從認識自己的變化到認識他人的變化，體驗成長的快樂。另外，還滲透了讓孩子們瞭解長輩對自己的關心愛護，學會感恩和關心他人。

　　活動目標：

　　1、透過開展主題活動，體驗畢業離園時的惜別之情。

　　2、從多方面瞭解自己和他人的變化，留下孩子的成長足跡。

　　3、引導孩子們學會關心他人，以積極的態度去面對一切，憧憬未來。

　　活動時間：

　　xxx年小小月

　　活動地點：

　　x幼兒園

　　活動人員：

　　跨越組全體人員及家長

　　活動準備：

　　1、制定並下發活動方案以及“成長足跡”，教師製作樣本供家長參考。

　　2、向家長說明活動要求，廣泛徵求家長的意見，與家長取得共識

　　活動內容：

　　1、成長的足跡成長的精彩

　　“走過幼兒園的快樂生活，留下一串串足跡，當我長大後，它就是我最最寶貴的甜蜜回憶！”本學期家長們為幼兒製作成長手冊。圍繞成長手冊的藝術性、教育性、參與性、豐富性、創意性等幾個方面的整體效果，每頁內容、美感等展開評比。過程中，我們讓家長和孩子們逐一介紹了自己製作成長手冊的特色、體會。

　　在成長手冊中，有幼兒在園表現、精彩活動掠影、幼兒美工DIY等內容巧妙地裝入手冊。沿著一串串足跡，我們可以清楚地看到孩子快樂成長的過程，看到每個年齡段孩子不同的精彩瞬間，從中我們和家長也會體會到那甜蜜的回憶。在本次活動中家長們將會更深刻的瞭解幼兒，細緻地解讀幼兒，讓幼兒成長冊能更恰當、全面地反映幼兒成長的過程，記錄孩子成長的足跡，更能成為孩子成長精彩的見證。

　　2、幼兒成長手冊評比活動

　　我們將透過畢業典禮將家長們製作好的“成長記錄冊”進行展示，讓更多的家長看到孩子們在幼兒園的點點進步，看到家長們與老師的辛苦，讓孩子學會感恩。

　　活動意義：

　　這是孩子們在幼兒園的最後一個學期了，家長和老師們用心的記錄下了對孩子們最殷勤的期盼，從依依呀呀的兒歌到充滿感情的故事，給家長們的驚喜不止這些，孩子們將告別幼兒園，成為一名小學生，老師和爸爸媽媽們希望你們好好珍惜在這裡即將結束的快樂時光

　　透過活動，孩子們不僅將自己四年的幼兒園生活做了回顧，更加培養了幼兒感恩幼兒園、感恩老師、感恩父母的感激之情。

　　《成長的足跡》班會課件教案篇8

　　一、教學目標

　　1．知識技能目標

　　（1）瞭解部落格的有關知識。

　　（2）掌握建立部落格的方法，能夠美化自己的部落格。

　　（3）能夠發表一日誌。

　　2．過程與方法

　　透過建立部落格的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協同合作、探索新知。

　　3．情感態度與價值觀

　　（1）養成自我和反思的習慣，體驗和別人一起分享勞動成果的快樂。

　　（2）確立絡安全意識，樹立正確的絡道德觀念。

　　二、教學重點與難點

　　1.重點：部落格的建立。

　　2.難點：部落格的美化。

　　三、教學準備

　　多媒體教學、絡機房且計算機能連線因特。

　　四、教學過程

　　（一）情境創設激發情趣

　　師：古今中外，大凡名人、偉人、文人都有寫的習慣。你堅持寫嗎？你在上寫過嗎？上有一個專門寫的工具——部落格

　　（二）自主探究，交流分享

　　1、建立自己的部落格

　　以部落格為例，申請註冊一個使用者名稱，來建立自己的部落格空間。

　　2、撰寫新日誌

　　登入到自己的部落格空間，“撰寫新日誌”——輸入標題——輸入日誌內容——釋出

　　3、瀏覽日誌

　　學生廣播演示：

　　步驟：（1）啟動IE瀏覽器，進入“部落格”首頁

　　（2）點選“註冊使用者”按鈕，進入註冊頁面。

　　（3）完善個人資訊，填完後單擊“確定按鈕”，進入完善空間介面。

　　（4）單擊“進入部落格”，就可以看到自己的部落格了。

　　（三）合作學習，釋疑解難

　　1、申請到自己的部落格空間後，你是如何進入到自己的部落格空間的？

　　2、撰寫日誌時能否從已有word文件中直接貼上？

　　3、如何發表自己的評論？發表評論時要注意什麼？

　　師廣播演示

　　步驟：

　　（1）啟動IE，在位址列中輸入部落格域名，然後回車，登陸到部落格。

　　（2）選擇感興趣的日誌，點選“檢視全文”連結，閱讀文章。

　　（3）釋出評論，要注意發表評論時語言要文明，切忌不客觀的隨意評論，不要發表侮辱性言論。

　　（四）實踐操作，展示

　　1、繼續完善自己的部落格空間，看誰變得更加完美。

　　2、在自己的的部落格空間裡上傳一幅自己喜歡的圖片或者音樂，使自己的部落格更加生動。

　　說出操作過程中存在的問題。相互之間協作解決問題。

　　（五）、梳理，拓展延伸

　　（1）你知道什麼是“絡日誌了嗎”？

　　（2）寫絡和你平時寫的有什麼不同

　　《成長的足跡》班會課件教案篇9

　　活動目標：

　　1.收集整理自己的物品，感受自己的成長變化。

　　2.萌發長大了的自豪感和責任感，知道自己的事情自己做。

　　3.瞭解自己成長的故事，學會對養育自己的人感恩。

　　4.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　5.發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準備：

　　1.請家長幫助蒐集幼兒從小到大各個階段的照片、錄影、物品。

　　2.將幼兒小時候的照片分類貼在牆上(如嬰兒照、三歲照、近照)，將小衣服、鞋子等擺放在活動室恰當的位置。

　　3.請家長給幼兒講講成長的故事。

　　4.幼兒用書第1冊。

　　活動過程：

　　1.請幼兒自由觀看全體幼兒小時候的照片，互相猜一猜是誰。猜對的幼兒把自己的近照與它們靠在一起，貼在牆上，組成成長系列照片展。

　　2.請幼兒試著穿一穿小時候的衣服、鞋子，看自己長大了多少。

　　3.請1-2位家長講一講幼兒小時候的故事，讓幼兒感受父母的愛和關心照顧。

　　4.請幼兒對父母說幾句安慰、祝福的話語，或者親吻、擁抱自己的父母。

　　5.請幼兒給父母梳梳頭、捶捶背，做一點自己力所能及的事情。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家做到自己的事情自己做，每天進行記錄，一週統計一次。為父母做一件事，如端一杯水、回家後給父母送拖鞋、親親父母等。

　　活動反思：

　　一、注重引導學生自主學習。

　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中透過自身與外界互相作用來實現的。在這節課中，教師比較注重強調學生自主：自主尋找體現六年小學學習生活物品，自主介紹每件物品的來歷意義，自主分析成長記錄冊製作的方法，自主製作，自主修改。一節課大部分的時間讓給學生，讓他們從自己的世界出發，自己去觀察，自己去體驗，自己去感悟，自己去探究，在自主活動中產生情感，在自主活動中成長。

　　二、注重引導學生回顧生活經驗。

　　課程標準中要求，在教學中要善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。本節課：

　　1、在課前佈置收集能反映自己成長進步的照片、獎狀、證書、作業本、成績冊等；

　　2、在班上小組簡介交流收集到的物品；

　　3、在班級上介紹交流收集到的物品；

　　4、製作成長記錄冊；

　　5、小組上交流記錄冊；

　　6、班級交流記錄冊；

　　7、修改記錄冊。這七個環節，讓學生多次回憶小學生活，多次產生熱愛學校，熱愛老師的情感，情感不斷加深，不斷昇華，定能起到教育作用。

　　三、注重合作能力的培養。

　　本節課比較注意引導學生開展小組合作，透過小組交流收集到的物品，透過小組交流樣板記錄冊是如何製作的，透過小組交流自己的記錄冊該如何製作等，多次的合作，培養了學生的團隊精神，培養了學生合作能力。

　　四、不足之處，感情的引導不到位。