愛護班級倡議書範文（通用15篇）
愛護班級倡議書範文（通用15篇）
倡議書指的就是由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。下面是小編整理的愛護班級倡議書範文，歡迎大家分享。
愛護班級倡議書 篇1
親愛的同學們：
走進我們可愛的學校，高樓聳立，窗明几淨，我們每個人都感到她的潔淨和美麗。一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一顆顆小草和一朵朵小花為我們點綴著校園。但總有一些同學不愛護我們美好的環境；隨地亂丟紙屑，亂穿花壇、草坪，課桌上亂塗亂畫……我們的草坪在哭泣，小花在流淚，地面、課桌在抗議。舒適的學習環境需要我們共同營造，文明的行為習慣靠我們平時一點一滴地養成。在此，我們向大家發起“講文明、守秩序、建立文明班級”的倡議。
1、不講方言、髒話，從自身做起，多使用禮貌用語。
2、不吃糖果零食。吃零食會給我們的健康帶來不良影響，如零食中多餘的熱量會使我們身體變肥胖，零食中的色素和防腐劑會損害我們的健康。
3、不亂丟果皮紙屑，對垃圾進行分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品。“世界上本來沒有垃圾，只有放錯了地方的財富。”回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐，回收易拉罐等物品可以用來製作工藝品，裝點生活環境。建議各班設立一個廢紙回收箱，可利用物品回收箱。
4、不亂穿花壇，不隨便攀折花木，不踐踏草坪。因為小草也有生命，需要你我共同的呵護。讓我們大家一起來欣賞美。
5、課間、午間不追逐奔跑，不大聲喧譁。因為輕聲也是一種美德。
6、遵守《中學生日常行為規範》，遵守學校各項規定，不早到校，按時離校。出操時做到靜、齊、快。中午用餐文明、安靜，不挑食，不浪費糧食。
7、從小樹立遠大理想，發奮學習，不斷開拓視野，勇於創新進取。
同學們，行動起來吧，人人爭做文明小衛士，班班爭創文明班級。
讓我們攜手並進，用優美文明的言語，架起彼此心靈之間的金橋，用實際行動使班級閃亮生輝，用勤奮、踏實地學習為學校增光添彩！
倡議人：XXX
XXXX年XX月XX日
愛護班級倡議書 篇2
全體同學們：
競、靜、淨、敬，是一個具有良好班風的文明班級所必備的幾方面，缺少其中的一方面，即不可能成為一個優良的班級也不可能為學校爭得榮譽。
力爭上游離不開一個競。學習是學生的首要任務，因為每個人都是無懈可擊的。所以我們要互相取長補短、互相競爭。如果沒有競爭做動力，我們就不可能努力，整個班集體便沒有活力。我們只有在學習中競爭，才能取得更好的成績。
秩序安定離不開一個靜。良好的學習環境是我們學習的保證。秩序安定關係到每個同學的學習生活。不少班級的同學到我們班內大吵大嚷，這不僅有損於我們班級的榮譽，更受影響的是學校的秩序。所以我們受到干擾時，應立即採取措施，保護良好的學習環境。
環境整潔離不開一個淨。保持好班內衛生和衛生區衛生，不僅有利於我們的學習，更有利於我們增強環保意識。其實，不僅要環境潔淨，我們的心靈也應該純潔。不少學生穿奇裝異服，我認為學生穿學生服最美麗，也最整潔，所以我們不僅要搞好環境整潔，也要做好自身的潔淨。
文明禮貌離不開一個敬。尊敬老師是每個同學最起碼的道德品質。如果連尊師都談不上，就更談不上文明二字了，文明班級更無從說起。這就要求我們上課認真聽講，認真完成作業，尊重老師的勞動成果，只有這樣才稱得上尊師。
總而言之，我們還要做的很多，這需要我們身體力行，爭做文明班級成為校園中一顆璀璨的明珠，為學校增光添彩。
倡議人：XXX
XXXX年XX月XX日
愛護班級倡議書 篇3
各位老師、同學們：
大家早上好！
偉大的中華民族自古就是禮儀之邦，刻苦求學，講文明、講禮儀是我們中華民族的傳統美德，但是放眼周圍，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為：上課不認真聽講，不按時完成作業，在教室走廊上的起鬨大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，對值日的同學不理不睬，對走過來的老師漠然置之，對生病的同學熟視無睹，甚至還有個別同學之間相互的講髒話、粗話，隨意攀爬學校牆頭、欄杆等；同學們，我們每個人都不妨問問自己：你講文明嗎？我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現了一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。因此，從現在起，我們應堅決改正我們身上種種不文明的行為，養成良好行為習慣，團結一心，共同努力，讓實驗小學成為文明之花遍地盛開的花園，成為環境優雅的學習樂土；為此，我鄭重向全體師生髮出倡議：
1、語言文明、禮貌待人，不說粗話、髒話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態度和藹，友愛同學、尊敬師長、孝敬父母。
2、行為文明，不在教室、走廊、操場大聲喧鬧，注意保持環境的寧靜；課間，進行文明健康地文體活動。上下樓梯靠右走，不在走廊、樓梯追逐打鬧；講究衛生，保護環境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不毀壞花草樹木，不亂塗亂畫；
3、尊重同學，不給同學起外號，不隨意翻弄他人的物品，關心同學，樂於助人；
4、愛護學校的公共設施，節約用水用電，養成人走關燈關門的好習慣；
5、按時到校，作好課前準備；上課做到認真學習，專心聽講，積極回答問題，課外多閱讀好書好文章，課後認真獨立完成作業；放學按時回家；
6、遵守交通規則，不亂穿馬路，不闖紅燈，走路要在人行道；在遇到客人、殘疾人時要主動讓路；在橫穿馬路時要注意提示語、紅綠燈
親愛的同學們，讓我們從小事做起，從自己做起，從現在做起，在學校做個文明的學生；在家庭中，做個文明的孩子；在社會上，做個文明的使者、遵守社會公德的模範小公民；讓文明成為習慣成為我們的自覺行動；讓我們每一個人都成為真誠友愛、禮貌待人、品德高尚、勤奮學習、積極向上的.文明少年！
謝謝大家！
xxx4中隊
青島開發區實驗小學五年級:xxxx
愛護班級倡議書 篇4
親愛的同學們：
當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力時，相信我們每一個同學都渴望有一個乾淨的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們學生應有的社會責任。為了增強大家的環境保護意識，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，有利於建立綠色和諧的校園環境，我們“校園環境志願者”活動小組懇切地向師生們提出如下倡議:
1、樹立綠色文明觀念，自覺關心環境狀況，把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分。
2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意採摘校園的一草一木，愛護公共綠地。
3、愛護儀器、裝置和公物，使裝置始終保持完好狀態，盡力減少損壞維修。
4、節約用水，珍惜水資源，減少水汙染；節約用電，做到人走燈滅，光線充足時不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈的情況發生，微機室電腦用後及時關機
5、節約用紙，儘量少用餐巾紙，草稿紙等儘量兩面用。
6、生活節儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養良好的生活習慣。
7、儘量少用塑膠袋，儘量少用一次性的紙杯、塑膠杯。
8、從我做起，號召全校同學樹立環境意識，為建立綠色和諧校園出自己的一份力。
“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來倡導節約，父母老師也再三強調環境的保護，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，樹立環境意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從點滴小事做起，為共建環境友好型的和諧校園而努力！
倡議人：XXX
XXXX年XX月XX日
愛護班級倡議書 篇5
親愛的同學們:
古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀是我們學習生活的根基，是我們健康成長的臂膀；沒有了文明，就好像沒有了基本的道德底線，即使我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對己對社會又有何用？為進一步弘揚中華民族的傳統美德，切實培養高素質的人才。正安一中政教處、宿管辦、食堂向全校學生髮出倡議，先從建立以下倡議開始，樹立現代文明意識，爭做文明人。勇於向陋習開戰，從自身做起，從身邊小事做起，養成良好的文明行為習慣。
一、做到牆上無腳印和球印。腳踏實地維護校園環境，摒棄“飛簷走壁”造汙跡的惡習。
二、做到地上無果皮紙屑和痰跡。養成良好的衛生習慣，摒棄隨手亂扔垃圾、隨地吐痰的惡習。
三、做到上課無遲到、早退、曠課現象。珍惜學習知識的每一分鐘，摒棄隨意遲到、早退、曠課的惡習。
四、做到在食堂無文明現象。自覺維護食堂用餐秩序，摒棄隨意插隊的惡習；用餐安靜文明有序，珍惜糧食勤儉節約，不浪費一粒米一棵菜；要將餐具送到洗漱處，保持餐桌整潔乾淨，不亂扔紙巾亂倒飯菜：愛護餐廳裝置設施，不帶公共餐具出食堂。
五、無不關水龍頭和電燈現象。節約用水用電，遵守公寓規章制度，摒棄不關水龍頭和電燈的惡習。
六、無摘花和踐踏草坪現象，要愛護學校一花一草一木，摒棄隨意摘花和踐踏草坪惡習
七、無吵架、打架現象。舉止文明、言語得體，摒棄一言不和就動口動手的惡習。
八、無損壞公物現象。以校為家，愛護公共設施，不要損壞公物，發現損壞的公物及時與老師聯絡，摒棄損壞公物的惡習
以上所述，看起來似乎都是微不足道的小事，但其恰恰反映了同學們的行為；同學們，文明禮貌是中華民族的傳統美德，從現在起做一個講文明、懂禮貌的好學生吧，讓文明之花在我們的校園永遠綻放。
倡議人：XXX
XXXX年XX月XX日
愛護班級倡議書 篇6
親愛的同學們：
班級是學習的場所，是我們共同生活的“家”。可是開學原來，班級中卻出現了許多不文明的現象。為使我們重新擁有一個舒適的學習環境，我倡議：
一﹑不在教室吃零食；
二﹑不亂扔垃圾，不亂塗亂畫；
三﹑認真做好衛生值日；
四﹑及時制止不文明現象。
同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環保宣傳員，做一個愛護班級環境的“綠色衛士”，是我們重新擁有一個舒適的“家”。
四(4)班王馨
9月15日
愛護班級倡議書 篇7
親愛的同學們：
古人云：不學禮無以立。人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀是每個人的根基。沒了文明，就沒有基本的道德底線。
最近我們班出現了不文明的現象，髒話滿口都是的、打架的、下課玩不文明遊戲的，不說髒話不打架玩文明遊戲是我們每個人的義務。文明用語不打架，玩文明遊戲不能僅僅是一句口號，為此，我要向全班同學提出倡議，讓我們從今天起努力做到一下幾點：
1、在班上不亂說髒話。
2、在班上不大吵大鬧。
3、在班上不追跑打鬧。
4、在班上下課不玩不文明遊戲，可以下棋、玩竹節人、打羽毛球。
5、不和同學發生矛盾，不和同學吵架、打架。
6、展開“文明班級”活動課，讓同學講講自己的想法。
7、看到同學有類似行為要制止並提醒他改正。
8、製作“文明班級”標籤並張貼。
一份倡議，一個承諾，一種責任。親愛的同學們，讓我們行動起來吧。
文華學校卓越中隊文藝霏
20xx年11月27日
保護動物倡議書
愛護班級倡議書 篇8
親愛的同學們：
班級是學習的場所，是我們共同的“家”。可是開學以來，班級中出現了許多不文明的現象，為使我們重新擁有一個舒適的學習環境，我倡議：
一、不在教室吃零食。
二、不亂扔垃圾，不亂塗亂畫。
三、認真做好衛生值日。
四、及時制止不文明行為。
同學們，讓我們一起行動起來，人人爭當環保宣傳員，做愛護班級環境的“綠色衛士”，使我們重新擁有一個舒適的“家”。
xxx
20xx年xx月xx日
愛護班級倡議書 篇9
尊敬的張老師：
您好!
以前，自從您帶了我們之後，就連男生都愛上了閱讀。但是，我們讀的好是好，也有美中不足的現象————亂扔垃圾。
每一次上課前您都說：“看看地上多髒。”這時，同學們便一個一個把地上的垃圾撿了起來。
有一次，我看見班上同學帶零食，也沒跟您說。沒想到更氣人的是，她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她說，我要報告老師的時候。她說：“我撿起來了，別報告老師，再說我就帶了一次。”聽了她的解釋，我也沒報告。
現在，我之所以給您寫建議書是因為我現在發現愛亂扔廢紙的越來越多。
不過老師，您別擔心，我提幾個建議。這幾個建議以前也是我任老師曾提出過的：
1，找4個衛生班長，下課之後拿一個小本，發現地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，並把這個同學的名字先記下來，如果紙在中間，找不到丟垃圾“主人”的話，我們可讓衛生班長撿起來扔到垃圾筒裡。如發現故意扔紙者，把名字記下，再讓他(她)把扔的垃圾撿起。
2，發現地上有紙，非衛生班長人員也可以把垃圾撿起。
3，禁止一切零食進入班級。
4，不能隨地吐痰，在牆上亂畫等。
張老師，我不知道您看了我的建議書之後有沒有這種想法。
如果有，我衷心希望我的建議能為班級添一抹色彩，祝班級的明天更加美好。
六(1)班閆珂琦
愛護班級倡議書 篇10
親愛的同學們：
一個國家的文明程度取決於國民的素質，一個學校的文明程度取決於我們每位同學。走進校門，代表班級；走出校門，代表學校。最近，我們的調查中發現，在你我的身邊還存在著一些不文明的現象，因此，特地向全校同學發出倡議：杜絕不文明行為，做講文明的好少年。
一、文明乘車。上車時不擁擠，有序排隊，不強佔座位，不在車內追逐打鬧，高聲喧譁。
二、愛護環境。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑飲料桶等垃圾，同時還要有“你丟我撿”的好品質，做一個文明小公民。
三、養成良好的生活習慣，不購買“三無”食品。
四、遵守交通規則，做到紅燈停綠燈行，過馬路時走斑馬線。
五、健康向上。熱愛書籍，熱愛科學，熱愛生活。拒絕不健康讀物，遠離網吧，遠離毒品和危險遊戲。
六、文明用語。不說髒話，告別汙言穢語。談吐斯文，禮貌大方；自覺使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見。尊敬師長，見到老師能夠主動問好。同學間和睦相處，互相謙讓。
七、樂於助人、積極行善，積極宣傳好人好事，勇於糾正不文明行為。
同學們，文明禮貌是我們學習和生活的根基，是健康成長的翅膀。讓我們杜絕不文明行為，從現在做起，從自己做起，從點滴小事做起，做講文明的好少年，讓文明禮貌之花開遍每一個角落。
愛護班級倡議書 篇11
親愛的同學們：
班級是我們共同的家，我們應該愛護它，但是自從開學以後，就有些不愛護班級環境的行為，為了讓更加愛護班級環境，我倡議：
一、不亂塗亂畫
二、不亂丟垃圾
三、看到垃圾要撿起來
四、不在教室吃零食
從我做起，讓我們一起來當個愛護班級的綠色衛士吧!
愛護班級倡議書 篇12
學期伊始，永珍俱新，我們踏上征程，追求卓越。良師益友，攜手同行，我們比肩而立，共創優秀。
122年的歷史積澱了一中厚重的內涵，塑造了一中卓越的先驅，當我們接下歷史的重任，註定要擔起優秀的風範。然而，單絲不成線，獨木不成林。個人的光彩較之集體的榮耀微不足道，同時，集體的優秀也依賴我們每個個體的努力。作為一中的一份子，我們有責任也有義務做出貢獻，攜手共創一個令人欽佩的集體，而第一步就是構建一個優秀的班級。
首先，優秀源於團結，班級之精神風貌全在於團結二字，團結一心則士氣高昂，精神抖擻，反之則氣勢低落，一盤散沙。其次，優秀始於紀律，紀律嚴明，組織明確，才能步調一致，班級穩步前行。再次，優秀行於相容，兼各家之所長，容每人之所想，才能齊心協力，創造卓越。最後，優秀成於個性，發揮特色，善於創新，才能形成一個個性鮮明，充滿活力的班集體。因此，為了營造良好環境，建立優秀班級，校團委特向同學們發出倡議：
第一，著手製定本班的班規班紀，嚴明獎懲措施，積極推廣嚴格執行。
第二，班委要做好班級榮譽感與責任心的宣傳培養工作，加強同學們對班集體的認同感及歸屬感。同時，同學們應積極融入到班級的建設活動當中，對待師長謙敬有禮，同伴之間友愛互助，集體活動中以班級利益為先，努力建成一個班級凝聚力強，集體意識明確的班集體。
第三，注重班級文化建設，形成優秀的班風班貌，同學們應注意自身素養，遵守學校紀律，對於不文明現象應堅決杜絕，維護班級形象，並且大力宣揚班級中的好人好事，互相學習，保持積極進取的態度，形成優良上進的班風。班級文化建設中，集思廣益，發揮所長，努力建成一個班風正氣向上，班貌活力有序的班集體。
第四，勤學好問，形成良性的學習氛圍，不僅注重平時課業成績的提高，更應關注自身素質的全面發展，認真對待特色校本課程，課餘參與有意義的校園活動，先完善自身，再帶動班級。
第五，積極參與團體及社會實踐活動，在實踐中增進同學感情，維護班級榮譽，發揚集體精神，展現各班的特色特長，在各個方面努力建成一個優秀團結，勇於拼搏，追求卓越的班集體。
相信在老師與同學們的共同努力下，定能展現一中學子心志遠大，人格健全，能力卓越，氣質高雅的良好風範，實現建立優秀班級的最終目標，構築一個團結友愛，積極進取，學風向上的校園環境!
xxx班
20XX年5月7日
愛護班級倡議書 篇13
同學們：
齊心協力建立和諧優美、文明有序的校園。為更好建立和諧文明的校園，創造良好的育人環境。我向全班同學倡議：
1、語言文明，禮貌待人，不說粗話、髒話，不打架罵人；講普通話，用禮貌語，態度和藹；團結同學，尊敬師長，孝敬父母。
2、舉止文明，情趣健康，不賭博，不參加封建迷信活動，不看兇殺、迷信的書刊、影視片，不進營業性網吧、舞廳。
3、講究衛生，保護環境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不毀壞花草樹木。養成良好的行為習慣，讓我們的校園牆壁上無腳印及汙損現象，課桌上無亂刻畫現象，校園內無打架及酗酒吸菸現象，教室、走廊內無喧譁現象，考試無作弊現象
4、遵紀守法，嚴格遵守中學生行為規範和文明守則，遵守交通規則。愛護公物，遵守公德。遵守公共秩序，愛護公用設施。不在公共場所喧譁、起鬨。不在校園內騎腳踏車，不爬院牆。
5、積極參與志願活動，積極參與整頓公共場所秩序和交通秩序的活動。
6、講究衛生，儀表整潔，養成良好的衛生習慣、生活習慣、學習習慣。按規定區域就餐，有序排隊打飯菜。
7、倡導節約，杜絕浪費。用好每一度電，每一滴水，珍惜每一粒糧食。
同學們，我們是學校的主人，理應“從我做起，從現在做起”，為建設美好校園而做出我們自己的一份貢獻。讓我們積極行動起來，從身邊小事做起，養成良好行為習慣，以文明行為，掀文明之風，創文明校園，展文明形象。外塑形象，內強素質，全面提高我校學生的文明水平，做新時代的文明小學生。讓我們用文明譜寫青春之歌，讓青春與文明同行!
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
愛護班級倡議書 篇14
為響應學校關於加強班級建設的號召，推動“優良學風班”建設達標活動的進一步開展，延陵學院10自Y1班發出倡議：
1、加強班級組織體系建設，制定班級工作計劃，讓每一個同學參與到班級建設中。
2、建立健全班級檔案，以班級部落格、校友、QQ群等多種形式加強同學間的聯絡，凝聚全體同學的力量，增強班集體活動的吸引力，以塑造優良濃厚的學風為追求、以增強班級向心力為奮鬥目標。
3、建設團結和諧、友愛互助的班級文化。班級成員互相幫助，共同成長，讓班級真正成為學生們溫暖的家。
4、發揮班幹部的帶頭表率作用。健全班幹部評選制度，要在上課考勤、宿舍衛生、學業成績上走在前列。
5、遞交入黨申請書的同學，要在班級建設中發揮先鋒模範作用，為班集體建設提供可靠的思想、政治和組織保障。
6、全體同學自覺維護課堂秩序，尊敬老師，認真聽課，不做與課堂無關的事情。樹立端正的學習態度，努力提高課堂學習質量和效率。積極思考、踴躍發言，按時認真完成作業、不抄襲作業、考試不作弊。拒絕遲到、早退、逃課現象的發生。積極參加各類科技、學科競賽活動，模範遵守校規校紀。
希望10自Y1班全體同學都能積極響應班級號召，充分發揮班集體的作用，為建立良好的班風、學風、校風，為建設我們自己的團結和諧、積極進取的校園而努力。
10自Y1班班委會
20xx年xx月xx日
愛護班級倡議書 篇15
親愛的同學們：
20XX年3月12日，學校將迎來發展史上的一件大事——本科教學工作水平評估。“人人都是評估物件，事事都是評估內容”。評建創優，關於學校每個人的前途和命運，這既是挑戰，也是機遇，更是責任。為此，我們向全校同學發出倡議：
一、提高認識，轉變觀念
“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”。教學工作水平評估，能有效促進學校改善辦學條件，提高教育教學質量，加快學校發展。這一切，歸根結底是為我們營造更好的學習環境，讓我們學到更全面，更系統的知識和技能，為美好的未來打下堅實的基礎。評估既是學校的事情，也是我們全體同學自己的事。我們應認清形勢，轉變觀念，準確定位，以評建創優為己任，積極而又主動地投身其中。
二、舉止有儀，文明得體
尊敬師長，團結同學，禮貌待人，誠實守信，愛護公物，不抽菸，不喝酒，男女交往，舉止得體，遇到評估專家，恭而有禮，有問必答，用語文明，使用普通話，表情自然，動作適當，充滿活力與朝氣，凸現對學校的熱愛和自豪。注重個人舉止行為，塑造自身良好形象，展現翩翩君子風度。
三、遵紀守規，小處著眼
遵守學校的各項規章制度，創造良好的班風、學風。嚴守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，不帶早餐進教室，不在上課期間使用手機。注重寢室文明、整潔、有序，按時起床，不睡懶覺，搞好衛生，整好內務，不沉迷於網絡遊戲。
四、勤奮學習，苦練技術
明確學習目標，端正學習態度，以飽滿的精神投入學習，專心聽講，勤于思考，積極參加專業技能訓練，刻苦鑽研，高標準、高質量的完成各項學習任務，不斷提高綜合素質，努力使自己成為對社會有用的高技能人才。
五、從我做起，從現在做起
評建創優，離不開我們每個同學的支援、配合和參與，我們應以主人翁的姿態，積極發揮主觀能動性，以高度的責任心參與評估、投身評估，從我做起，從現在做起，爭做文明大學生。讓我們團結一致，同舟共濟，眾志成城!讓我們不斷進取，一鼓作氣，勇創佳績!讓我們發揚“艱苦奮鬥、自強不息”的學校精神，心連心，同呼吸，共命運，以飽滿的熱情，嶄新的風貌，奪取“評建創優”的最終勝利!
xxx班
20XX年5月7日