世界地球日主題班會教案9篇
世界地球日主題班會教案9篇
在我們平凡無奇的學生時代，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。主題班會需要準備哪些內容呢？以下是小編幫大家整理的世界地球日主題班會教案，希望對大家有所幫助。
世界地球日主題班會教案1
班會目標
1.瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。
2.學會收集、分析環境情況及資料的方法，利用畫面表達希望和建議的方法。
3.感受地球生態環境日益惡化的現象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地
活動過程
一、瞭解地球日的由來
大家好，4月22日，第43個世界地球日。世界地球日，這一紀念日起源於美國。1970年的首次“地球日”聲勢浩大。美國各地約2000萬人參加，被譽為二戰以來美國規模最大的社會活動。1990年4月22日，140多個國家的兩億多人同時在各地舉行了多種多樣的紀念活動。從此，聯合國把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動重在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，每年這一天，世界各國的人們都以不同的形式開展保護地球的活動。
二、匯入
1.輔導員介紹地球汙染情況 ：地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經，她是那樣的美麗壯觀。然而，不知從何時開始，地球媽媽的臉上開始籠罩著陰霾，她開始哭泣，開始呻吟，過量的農藥、大量的白色垃圾汙染了鬆軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得貧瘠。
大量的工業廢水、生活汙水流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯髒。汽車排放出的超標尾氣，煙囪散發的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣，她像一個羸弱的病人，太需要我們的關愛和呵護了，同學們有沒有注意到,近幾年,世界各地發生了許多自然災害:?地震海嘯颶風，頻頻肆虐.特別是前不久日本的地震, 更是讓人類觸目驚心.這些都與人類對地球的破壞活動有關。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重汙染，人類要快快重視環境問題，保護這唯一的地球?避免無可挽回的災難。
2.“我們這個地球太可愛了?同時又太容易破碎了?”同學們，這是宇航員在太空看地球時發出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。
3.向同學們介紹你收集的資料並談談你的感受。
三、啟發思考
我們可以為環保做的事
1、植樹淨化空氣
2、減少“白色汙染”
3、搞宣傳活動
4、節約水、電等多種資源?
5、保護動植物
6、抵制大人抽菸
四、總結
同學們，讓我們積極投入到保護校園環境，保護地球的隊伍中去吧。我相信，只要我們都伸出雙手呵護我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的汙染，讓我們的家園、我們的地球越來越美麗。
世界地球日主題班會教案2
班會主題：
我們只有一個地球
活動目的：
透過本次主題隊會，讓同學們瞭解人類現在的生存環境。與此同時，還要鼓動大家保護我們人類自己的地球，從身邊的小事做起，讓我們的地球恢復原來的生態環境。
活動形式：
小品、舞蹈、朗誦、介紹資料、回答問題、談感受等。
活動過程：
一、隊會開始儀式：
1、報告人數；
2、出隊旗；
3、唱隊歌；
4、中隊長宣佈隊會正式開始。
二、活動內容：
男主持人：一年365天，有些日子被人們確定為值得紀念的日子。
女主持人：其中4月22日是世界地球日，6月5日是世界環境日。在我們中國，3月12日被定為植樹節，這些日子都是為保護地球而確定的。
男主持人：因為地球是我們人類的母親，是我們共同的家，也是我們唯一可以生存的星球。
女主持人：多少年來，地球雖然經受了各種磨難，可從來沒遇到過今天這樣的危機。
1、各小隊隊員彙報收集到的地球生態環境資料。如：
20xx年10月20日公佈的《20xx年地球生態報告》顯示：人類若依照目前的速度繼續消耗地球資源，那麼所有的自然資源會在20xx年前耗光。另據資料統計顯示，我國沙漠、戈壁及沙化土地面積為168。9萬平方公里，佔國土面積的17.6%，且每年以2460平方公里的速度在擴充套件。
2、表演節目：
1）童話劇《地球先生就診記》
大意為地球先生得病了，去宇宙醫院看病。大夫們治不了地球的病，建議找導致他得病的人類去解決。
2）詩歌朗誦——《地球媽媽的哭訴》
我是地球，年輕時我身上到處都是綠洲，動物們對我非常友好，他們從來不在我身上進行破壞。我一直青春美麗、容光煥發。而自從有了人類以後，特別是人類進入工業化生產時代，他們就源源不斷地消耗我儲藏多年的礦產資源、森林資源、水資源、生物資源和我的保護傘大氣層……，使我從來沒過過一天的舒心的日子，使我天天處於痛苦之中！
人類口口聲聲地說我是他們的地球媽媽，可是人類在享用我的資源的同時，也把汙染帶給了我，隨著人口的增加，生產力的發展，人類活動範圍的擴大，人類改造我外表的能力越來越大，對環境的影響也日益顯著。目前，汙染已嚴重威脅著人類自身的生存。
人們大量的開採礦產資源，沒人想到，如果資源枯竭了怎麼辦？人類嚴重地汙染了我的血液水，要知道人是離不開水的，缺水會給人帶來嚴重後果，可人們卻毫不珍惜，竟把未經處理的工業廢水、生活廢水及醫院汙水排入我的各個血液彙集地湖泊、河流，而水的嚴重汙染，也導致了一些人的死亡
人類還對我的好朋友動物進行大肆捕殺，使許多種類的動物瀕臨滅絕，森林之王老虎現在只剩下20xx多隻，棕色大熊貓已經全部滅絕……。人類還大肆砍伐森林，使我由廣闊的綠洲變成無邊無際的沙漠，這不但使我日益衰老、痛苦，也使生態環境日益惡化。
同學們，面對地球媽媽的哭訴，面對日益惡化的生態環境，請行動起來吧！做環保的小衛士，共同保護我們生存的家園。
3）舞蹈——《種太陽》
4）童話劇——《愛護花草》
主要臺詞：
I：我是小花，我給人們帶來了美麗和清香。
A：我是小草，給人們帶來了新鮮的空氣和綠色的環境……
A：可是有些人們不愛護我們，常常：
I：攀折我，A：踩踏我。
D：哥們兒，聽說咱們家屬院旁邊新建了一個小林子，景色不錯，去瞧瞧吧？
S：行！
DS：這花不錯麼，拔一朵，真香，這草肯定是新發芽的，玩一會兒。剪刀；石頭；布；……。天色不早了，回家吧。
O：聽說，咱們家屬院旁邊建了一個小花園，去看看吧。
G：這花怎麼枯了？
O：這草怎麼缺一塊少一塊，像個光頭小和尚。
G：這是誰幹的？O：真氣人。
OG：去找他們。
D：這花真漂亮本文摘
S：是咱們昨天摘的呀。
O：你看他們拿的是不是那個花園的花。
OG：站住！G：你們拿的是什麼？
DS：沒拿什麼。
G：把手伸出來。
O：像你們這種不愛護花草的人，花怎麼能原諒你們呢？你們會受到懲罰的。
DS：我們錯了。
O：快去種好它們。
D：看、O：多美的鮮花。D：聞、G：多清香的花朵、S：看、D：多嫩綠的草坪。
IADSGO快板：
公園裡的小草真可愛，
嫩嫩綠綠乾乾淨淨惹人愛。
我們要保護，
我們來愛惜，
不去踩踏它，
我們一定要保護，要保護！
公園裡的小花真美麗，
大家一起聞一聞多清香。
我們要保護，
我們來愛惜，
不去攀折它，
我們一定要愛惜，要愛惜！
我們要保護環境，爭做環保小衛士。（全體說）
男主持人：植樹造林，保護地球。目前我國已啟動了六大生態工程；1、"三北"防護林工程；2、平原農田防護林工程；3、沿海防護林工程；4、長江防護林工程；5、國家造林專案工程；6、治沙工程。
女主持人：3月12日那天，希望大家每人種一棵樹，讓它和我們一起成長。
5〉短劇——《小樹，我要和你一起長大》
6〉綜合節目——《生命之綠》
男主持人：植樹造林，保護地球。只有好好保護地球，我們才能有良好的生存環境。讓我們一同為"世紀林"栽下一棵樹吧！
7）全班詩朗誦——《春天，我們栽下一棵樹》；
3、對學校垃圾情況的調查
埭頭小學垃圾情況調查報告
埭頭小學六年級一班
調查方法：詢問法、實地調查取樣法
垃圾產量：
日產量1—2車，每車60—70斤。日產量約為100斤左右。
成分分析：
主要由廢紙、廢文具、飲料瓶、果皮、小食品包裝袋、塵土及其他雜物組成。
處理方法：
每天集中混裝起來倒進垃圾收集坑裡。
存在問題：
學校只注意到了校園的整潔，忽視了垃圾收集時機，收集以後的處理，這也是對環境的一種破壞，也是一種對資源的浪費。
改進建議：
學校垃圾可分類收集、存放。可分三類；一類為可直接回收垃圾，比如未用完的作業本、短鉛筆等，一學期回收下來數量是巨大的，可捐給手拉手學校的小夥伴們，相信他們一定樂於接受；一類為可間接回收的垃圾，比如用完的作業本、飲料瓶、易拉罐、廢紙等，可收集起來集中賣給垃圾收購站，可以將所換的錢用於加強同學們的環保意識等方面；一類為不能回收垃圾，比如塵土、樹葉、果皮等，那就倒入學校的垃圾收集坑，由清潔工人統一處理。
備註：
垃圾的分類收集、存放難點有兩點：一是要教育同學們要分類投放；一是要專人管理。我們六年級一班的同學願意承擔這項光榮而艱鉅的任務。
4、隊員談談我們自己應該如何做"環保"小衛士。
三、隊會結束儀式：
1、輔導員講話：親愛的隊員們，這次隊會開得非常成功，你們透過優美的舞姿，感人的話語，動聽的歌聲提出了許多破壞環境的不合理現象，讚揚了保護環境的人和事。老師希望同學們能像這棵環保樹一樣茁壯成長，讓我們行動起來，爭做"環保"小衛士，讓我們的地球媽媽笑起來！
2、呼號；
3、退旗。
世界地球日主題班會教案3
背景分析
地球是我們人類的共同家園，然而，隨著科學技術的發展和經濟規模的擴大，全球環境狀況在過去30年裡持續惡化 ——氣溫持續增長，水資源枯竭，瀕危絕種動物大幅增加，空氣嚴重汙染……地球先生在哭泣！拯救地球、保護家園，使她永遠美麗、安全，是人類共同的心願。
教學目標：
1、認知領域：瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。
2、操作領域：利用繪畫或漫畫的方法表達對生態環境的擔憂與創造美好家園的設想。
3、情感領域：感受地球生態環境日益惡化的現象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。
教學重點：
瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的，表達對地球的熱愛，增強環保意識。
教學難點：
如何利用繪畫或漫畫的`形式表現對人類社會的熱愛與責任感。
教學準備：
師：各種環境優美的圖片若干；破壞環境的圖片若干；學生的繪畫作品若干（包括正反兩方面的環保作品）。
生：
1、學生課前收集有關生態環境的資料（文字或圖片），收集創作形象資料（圖形或實物）。
2、課前收集有關環境白紙或彩紙、油畫棒或其他繪畫工具材料。
教學過程：
1演示匯入：教師在黑板上直接演示“小鳥的家哪兒去了？”，讓學生思考：你想到了什麼？小組討論，用自己的話說一說自己看了這幅畫的感受或體會。
2我們每個人身邊也時常有破壞環境的事發生，請大家以小組為單位進行討論。引導學生說一說地球環境日益被破壞的各種現象。可以圍繞這些話題展開：破壞花草樹木、亂砍亂伐；獵殺野生動物；白色垃圾的汙染；工業廢氣、汽車尾氣排放；浪費水資源；向湖泊河流中排放工業廢水。（可出示短片片斷）
教師提問：為什麼會形成這種現象的？怎麼形成的？（由於，造成了）所以早在1970年的時候，美國首次開展了聲勢浩大的“世界地球日”活動。你們知道世界地球日是幾月幾日嗎？（4月22日）
3欣賞圖片
A、風景圖片：長江第一彎、努江大峽谷、梅里雪山、高黎貢山自然保護區、瀾滄江大峽谷、香格里拉天鵝湖等。
B、植物圖片：夾竹桃科植物的花、龍膽花、美人櫻科植物的花、蟲草、山上的櫻花、雪蓮等。
C、動物圖片：澳大利亞袋鼠、白鸛、變色龍、金絲猴、大黑熊、犀牛等或者（動物短片）。
我們的地球是如此的美麗、寧靜、祥和，但由於人類對地球資源的開發利用不當，生態環境已受到嚴重破壞。
4我們小學生可以為環保做哪些事情呢？請學生交流，討論。可以圍繞這些話題展開：植樹淨化空氣；如何減少白色汙染；節約水電等多種資源；搞環保宣傳活動；保護動植物；不隨地吐痰。（結合教材中的學生作品）
同學們都想得不錯，也希望大家儘快行動起來。我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環保宣傳，來紀念這個全球性的日子，畫出我們美好的家園。
5學生練習：
要求：以世界地球日為題，創作一幅保護地球的繪畫作品或宣傳畫。繪畫作品要求構思新穎，想象具有一定的科學性。
6展示與評價：圍繞“世界地球日”這個主題，先自評，再互評，最後總評。（以作品環繞地球的方式展示在黑板上）
7小結
在4月22日世界地球日那一天，拿上我們的作品走上街頭，呼籲我們周圍的人們，珍惜地球，熱愛大自然。從現在做起，從身邊做起！撿起學校的每一張廢紙，告訴大家節約用水，用電，告訴人們愛護這唯一的星球。因為：（師生齊讀）過去，現在，未來，地球都是我們生存的家園……
教學評價：
本課教學設計重在為學生構建了一個瞭解環保知識的平臺，結合學生自己的生活，讓他們透過觀察、體驗，在深入感悟的基礎上，得出自己的認識，樹立起熱愛生命、熱愛生物和環境保護的意識，在學習過程中充分發掘學生對主體知識，從無序到有序，使學生認識不斷豐富，並進一步引導學生將知識運用於藝術表現中，透過本課學習，學生認識到環保必須從身邊的小事做起，學生較好的完成作業，且方法各異，有的繪畫、有的剪貼畫、有的用多種廢舊材料來完成，還有的加了文字說明。整堂課，師生共同互動，學生在評價自己作業時融入了真情實感，意識到從小樹立環保意識，讓地球的明天更美好。為了獲得生動的效果，有的學生也作了適當的誇張，透過藝術的手法展現出保護地球的美好前景。
學生評價：
1、 學生對地球的認識有哪些？
2、 學生小報作業的完成情況如何？
世界地球日主題班會教案4
隊會目的：
開展這次班會，讓學生了解環保的有關知識，增強學生的環保意識，愛護地球家園，人人爭做環保小衛士。
隊會準備：
1、做好動員工作，讓學生明白增強環保的重要意義，積極參與活動。
2、各小隊分頭查詢、蒐集有關材料。
3、準備班會用的道具，佈置教室。
班會過程：
開場白：
地球是一個美好的家園，你看，那碧藍的天空、翠綠的山巒、廣闊的田野，還有那成群的牛羊，像點綴其中的美玉。嗬！美麗的地球給予人類優雅的生存環境，給予人類鮮花盛開的田園，給予人類世代繁衍的空間。
㈠匯入：
師：同學們，你們知道4月22日是什麼日子嗎？
生：是世界地球日。
師：為了呼籲人類拯救地球，保護地球，聯合國將每年的4月22日定為“世界
地球日”。
茫茫宇宙中有一座蔚藍色寶塔，一處天然仙境——地球。地球是我們美好的家園，讓我們（齊）“愛——我們地球家園”。這就是我們今天班會的主題。
㈡共同的家園 （放錄影 2分鐘）
師：多少年來，人類在地球上生活、繁衍、發展，人類從地球上得到了日常生活和工農業發展的各種必需品，是地球養育了我們人類的子子孫孫。聯絡社會
實際，我們可以想到的有……（學生舉例）
師：所以說，我們的衣食住行離不開地球，地球是--（齊）我們共同的家園，我們應當保護它！ 前一段時間老師請大家蒐集有關環保的資料，大家找到了哪些？
㈢地球遭到破壞
師：我為大家找到一段錄影，內容是“地球媽媽的煩惱”。（放錄影）
看完這段錄影我們感慨萬千，讓我們聽聽大家的感想：
生：當肆虐的洪魔再次吞噬了人類的家園，
當茫茫黃沙淹沒了萬畝良田，
當都市上空悲哀地飄著薰煙，
當臭氧層被紫外線洞穿，
當地球的氣候日漸變暖，
當大自然的物種悄悄消減，
當地球上堆滿了垃圾，
我真擔心—難道讓我們將來的兒女搬到火星上面？
師：是呀，我們都在為地區媽媽而憂慮。
生：人們濫伐數目，濫捕野生動物，使地球遭到破壞。
生：地區正遭受著廢氣、廢水、垃圾、噪聲不同程度的侵襲。
生：我想起了今年的那次沙塵暴。那天，全市大風呼嘯，狂沙飛舞，令人毛骨悚然。這些現象給我們敲響了警鐘 。
生：人們對待地球的這種態度是不對的，這樣做的後果是自毀家園。
生：我們應該行動起來，拯救地球，愛護地球，關心地球！
師：同學們，地球只有一個，
它是萬物共同的家園。
地球媽媽正在流淚，
滴滴淚水刺痛我們的心田，
我渴望變成一支神奇的畫筆，
把沙漠塗綠，把荒山盡染。
我希望化作一片緋紅的雲朵，
點綴在寧靜祥和的天邊。
我夢想變成一刻輕柔的小草，
在鴿子足下抒發綠色的情懷。
我們是地球媽媽的孩子，
我們要留住她美麗的容顏！
我相信同學們都有自己的誓言—
生：救救地球媽媽吧！
我們要勇挑環保的重擔，
胸前的紅領巾迎風飄展，
天空中響徹綠色行動的宣言：
保護環境請從自我做起，
人人都來愛護地球家園，
創造天藍地綠的環境，
用實際行動把地球媽媽妝點，
爭做環保小衛士，
我們是泉城的好少年！
師：愛護地球吧！
生（齊答）：它是我們共同的家園！
師：愛護地球吧！
生（齊答）：她是我們共同的母親！
師：同學們，我們應該怎樣愛護地球哪？
㈣保護地球
1、植樹愛樹
生：看了剛才的錄影，我忘不掉那一片片的沙漠。我想，快快植樹造林吧， 可以改善生活環境，又可以美化生活環境。我們不僅要積極參與植樹造林，營造綠色環境，更要保護綠色環境，讓綠色植被永遠覆蓋我們的地球。
生：對！樹木的作用很大，資料表明，一棵50年的闊葉樹，每天撥出氧氣45公斤，可供32個人呼吸；每天吸入32公斤二氧化碳，等於100個人撥出的廢氣；每天可降低噪音15~60分貝；一晝夜排出一公斤殺菌素；一個月可吸收有毒氣體2公斤，一年吸附、銷出灰塵11~300噸。真是不看不知道，樹木真奇妙。
生：我再補充一下，（拿出樹葉）我想一個人種一棵樹，10個人種10棵樹，那麼100個人，1000個人，不就是一片樹林嗎？
師：同學沒說的都很好，讓我們行動起來，人人動手，植樹造林，保護環境！讓我們用童心喚醒一片片藍天，用真誠和汗水栽下一棵棵小樹，讓我們把綠色和希望一起種植。
生：我們小組還組織了“星期天綠色行動”。
（放錄影）我想，看到這些不文明的行為，不僅我們組的隊員會這樣做，大家一定都會這樣做的。
2、愛護花草
生：不知同學們是否發現，最近一段時間，我們的泉城綠起來。一片片綠油油的小草，不時散發出淡淡的清香，沁人心脾。出去走一走，看一看，山腳下，路道旁，每到一處都彷彿置身於綠色海洋中，令人心曠神怡。
生：儘管冬天來臨了，然而滿眼蔥蘢的綠色，不禁使人忘了寒意，忘記了工作的疲勞，隨處可見的蔥鬱的綠地，大大沖淡了城市的喧囂氣氛，又給泉城增添了幾分迷人的魅力。
生：人工草坪有美化環境的作用。碧綠如茵的草坪，給人提供自然美的享受。在高樓成群、煙囪聳立的城市環境中，開闢出一塊寧靜而怡人的“地毯”，形成車 海中的綠洲，鬧市中的靜地，真實美不勝收。當你漫步在綠樹從中，呼吸著清新的空氣，享受著優雅的環境時，切莫忘記腳下的綠色地毯---草坪，她是人們健康的忠實衛士。
生：草坪的作用很多……
師：對。我們不僅要植樹造林，還應愛護身邊的每一片綠地。綠色帶給我們希望，綠色帶給我們溫馨。綠色是和平、美好的象徵。我們人人心中都希望永遠擁有綠色！
生：看！我們的綠色小分隊正在行動哪。 （照片）
生：週日，我們又和往常一樣，來到了我們的護綠園地。同學們撿起垃圾，拾起汙物，幹得熱火朝天。一會兒，草坪就煥然一新。正當我們欣賞著這整潔的環境時，發生了這樣一件事……（勸阻）
生：愛護身邊的每一處環境，你會感覺到從未有過的快樂，這是我們護綠小分隊共同的心聲。朋友們，希望你也加入到我們環保的行列中來吧！
師：自然環境是我們大家的生存空間。我們每個人都應愛護身邊的每一片綠地，做小草的園丁，做小草園丁的園丁，是我們全體學生和老師應盡的義務。
師：讓我們從小事做起，為濟南的藍天工程添彩，讓地球媽媽青春常在。
3、節約用水
生：老師，同學們，大家好。我是小水滴，請聽聽我的訴說吧。
生：講述《小水滴的故事》。
生：“別傷心，別傷心，我們是節水小分隊，我們會幫助你的。”
生：透過前一段查詢資料，我們知道了，水和空氣一樣，是人類和一切生物所必需的。人離不開水，動物也離不開水，科學家早已證明，水是生命之源。水是孕育生命和文化的搖籃。可是我國有限的水資源已受到嚴重汙染，全國有300多個城市缺水。
生：就拿我們泉城來說吧，泉水是我們的市魂，是我們的驕傲，然而現在水資源匱乏，泉水不再噴湧。缺少了水，“四面荷花三面柳，一成山色半城湖”的美景只能在書中尋找，在夢中回味。
生：暑假中我查找了有關資料，瞭解到小清河變化就很快，十年一個樣：50 年代淘米洗菜，60年代捕魚捉蟹，70年代引水灌溉，80年代魚蝦絕代，到了90年代，它不僅失去了灌溉、養殖、航運功能，甚至危及著兩岸群眾的飲用水。保護水資源，防治水汙染，已成為環保工作的重中之重。師：剛才同學們從生活周圍環境的變化，感受到我們正進入一個水資源緊缺時期，在這裡我不禁想起那句警世名言：如果我們不珍惜寶貴的水資源，
那麼，地球上最後一滴水很可能就是我們的眼淚。節約用水，人人有責。
世界地球日主題班會教案5
一、班會時間：20xx年4月20日
二、班會地點：初二（7）班教室
三、活動主題：世界清潔地球日，從我做起
四、活動過程：
4月22日是“世界地球日”， 地球是我們全人類共同生活的家園。社會環境的維護是全人類的責任。為了保持地球大環境的清潔，我要讓全班同學從我做起，帶動他們身邊的人，帶動全校師生不亂扔雜物，減少汙染，維護地球更主要的是維護身邊生活環境的清潔。
（一）、活動準備：
1、準備二幅畫，將地球作為一個有思想有感受的人來表現。一幅是地球被汙染後難受流淚的樣子，一幅是地球被清理幹靜後高興咧開嘴笑的樣子。
2、準備6個地球儀，讓大家透過地球儀來認識整個地球，對地球有一個客觀的瞭解。
3、提前把學生分成6個小組，每組選出一位組長。
4、每組準備一個宣傳條幅分別寫上：“世界清潔地球日”、“不亂扔雜物”、“不汙染環境”、“清潔地球從我作起”、“清潔地球從手邊的事情作起” 、“保護環境，愛護地球”。
（二）、活動程式：
1、9月14日先在教室：將6個地球儀分給6個小組，以小組為單位觀察地球，並透過地球儀認識中國的位置。並把提前準備的二幅畫拿出來，做簡單講解。
2、走出校門，每組一個條幅，去周邊的村裡撿白色塑膠袋之類的垃圾，宣傳保護環境衛生的重要性。
3、最後又回到教室，召開以“世界清潔地球日，從我做起”為主題的主題班會。讓學生們以小組為單位先討論，然後每個小組都站起來發言，說出自己的感受和今後的打算。以此加深孩子們“保護環境，愛護地球”的觀念。
4、最後，班主任總結髮言，首先，舉例講一些生活廢棄物在自然界停留的時間：
我們常用的泡沫快餐飯盒，由於它不能自行分解，對於地球來說，就是一種永遠無法消除的“白色汙染”。又如，我們日常用的汽油、柴油等燃料，也是汙染地球環境的元兇之一。
生活廢棄物在自然界停留的時間：菸頭：1—5年，羊毛織物：1—5年，橘子皮：2年，尼龍織物：30—40年，皮革：50年，易拉罐：80—100年，塑膠：100—200年，玻璃：1000年。
最後倡導同學們為了保持我們周圍的環境衛生，大家從我做起，從身邊的小事做起，不但自己不亂扔雜物，更要監督身邊的人不亂扔雜物，保持環境衛生。
世界地球日主題班會教案6
活動目的
瞭解“世界地球日”的由來，瞭解歷年來的主題活動，瞭解地球面臨的現狀，增強保護地球的意識。
活動準備
1、蒐集關於“世界地球日”的資料。
2、製作相關的幻燈片
活動過程設計
1、瞭解“世界地球日”的由來
1970年4月22日是世界第一個地球日。1969年蓋洛·尼爾森提議，在全國各大學校園內舉辦環保問題講演會，海斯聽到這個建議後，就設想在劍橋市舉辦一次環保的演講會。
2、瞭解歷年來的主題與活動
1996年認識地球，熱愛地球，保護地球，珍惜資源，造福人類
1997年保護地球資源與環境
1998年海洋地質與人類
1999年防治地質災害
20xx年20xx年地球日――中國行動
20xx年地質遺產保護
20xx年善待地球
20xx年生命之水
20xx年善待地球，科學發展
20xx年善待地球——科學發展，構建和諧
20xx年善待地球——珍惜資源，持續發展
20xx年善待地球——從節約資源做起
20xx年認識地球和諧發展
20xx年認識地球保障發展——瞭解我們的家園深部
3、瞭解地球面臨的各種問題
4、發出倡議
也許，我們一個人的力量改變不了多少
也許，在這一時刻，有億萬人正懷著和你一樣的想法，做或者不做。
如果，只要盡一份力，就還有一片藍天留下
也許，在你決定盡力時，有無數人也和你做了相同的決定。
5、觀看有關的影片——地球，我們共同的家園(沙畫創意)
6、每位同學在本子上寫一句有關保護地球的宣傳語。
活動反思
在這次班會之前，恐怕大部分同學都不知道“世界地球日”。透過這次主題班會，同學們得到了一次知識的普及，對於地球的現狀有了直觀的認識，意識到了保護地球的必要性，意識到了創設良好環境的重要性。
世界地球日主題班會教案7
一、班會目的：
1、透過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。
2、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。
能分辨什麼樣的行為是保護環境，什麼樣的行為是破壞環境；
3、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識；
二、班會準備：
1、召開班幹部會議，闡明保護環境的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準備。
2、黑板上書寫“環保連著你我他”七個大字。
3、確定扮演角色，排練小品。（準備好小品演出道具：世界地圖、柺杖、白大褂、聽診器等）
三、班會程式：
（一）各小隊彙報人數；
（二）全體起立，出旗敬禮；
（三）唱隊歌；
（四）中隊長講話。請主持人甲乙上場（以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙）；
（五） 活動過程：
1、主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。
主持人乙：離不開海洋，離不開江河。
甲：離不開山崗，離不開森林。
乙：離不開草原，離不開土地。
甲：是啊，環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。
甲乙合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們透過《環保連著你我他》的主題班會，來重新認識環境保護的重要性。
2、甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動著無限的生機與活力。
乙：綠是植物放射的生命之光。
甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有生機。
乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才清澈。
甲：綠色保佑動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯……
乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布穀鳥在布穀布穀地唱。
甲：在這綠色的祖國裡，我們忍不住放聲歌唱。請聽小合唱《綠色的祖國》。
3、甲：今天，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊會，大家想認識它們嗎？ 乙：好，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。
蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧！我不僅能淨化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。
柳 樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報；每當烈日當頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好夥伴。
松 樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻出自己的一片綠色，而且還為人們提供最優質的木料，美化人類的生活。
竹 子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹蓆、涼椅、傣家人喜愛的揹簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。
梧桐樹：我是一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數隻手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。 乙：小樹啊小樹，你們真是我們人類的好朋友！
甲：小樹啊小樹，加把勁，我們一起快快長，早日為國立功勞。
4、甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。
乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被汙水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清新的空氣不再清新……
甲：是什麼原因使我們的母親得這麼重的病？
乙：是環境汙染。同學們，看！地球母親來了。
（一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著柺杖，一瘸一拐地上場）
“地球”：環境汙染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫生！醫生！（另一個學生裝扮成醫生上）
“醫生”：你怎麼啦？
“地球”：我覺得難受極了。皮膚髮癢，透不過氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！ （醫生為地球仔細診斷）
“醫生”：咦，怎麼是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今……（不斷地搖頭作無奈狀）
“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什麼病？
“醫生”：你的綠色的皮膚――森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落症”；你的藍色血液――海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜――大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死……
“地球”：那可怎麼辦呢？請救救我吧！
“醫生”：你的病是由於人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病症，並努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。
“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環境，救救我吧？
甲：同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
乙：誰來談談看了小品後的感受和體會？（讓同學們各抒己見，談感受和體會） 甲：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。
乙：是啊，保護環境對於人類來說太重要了。
5、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。
乙：同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今後的生活中應該如何做？
（讓學生討論，得出結論）
節約用水
水 是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之於乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水 資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關緊水龍頭。
節約用電
在我國，火力發電佔了我國總髮電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
少使用塑膠製品
現在我們使用的塑膠包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中後，會對環境形成“白色汙染”。我們每天能做到的有：
1、儘量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑膠袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑膠包裝物。
4、儘量購買用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑膠包裝紙包裝生日禮物等。
不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，儘量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。
拒絕使用含汞的乾電池
在我們平時使用的乾電池中，含有對環境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電乾電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：
1、不使用含汞的乾電池，儘量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。 保護校園內的花草樹木
校園內的花草樹木，除具有美化環境的作用，還有淨化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時給花草澆水。
節約糧食
糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環保。
6、甲：透過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利於環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。
乙：讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗家園。
甲：如果我們看到破壞環境的行為，該怎麼做？
（四人小組討論，派代表發言。有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以後為保護環境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環境儘自己的一份力量。……
7、甲：剷除雜草，讓一棵棵果樹飄著芬芳，
乙：甜甜的果實流淌著豐收的訊息。
甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉，
乙：長輩們都向我們翹起了大拇指。
甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得多麼挺拔，
乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。
甲乙齊：對著太陽我們自豪地說："紅領巾是大地的美容師！"
甲：無論你走到天涯海角，
乙：無論你穿過千山萬水，
甲乙齊：最終我們還會在此相會，因為我們擁有同一個地球媽媽。讓我們一起來表達對它的熱愛吧！請聽大合唱《熱愛地球媽媽》。
甲乙齊：最後，我們衷心地希望大家都來善待大自然，保護我們共同的地球媽媽，因為環保連著你我他。
8、班主任總結班會情況，並提出要求。
四，主持人宣佈班會結束。
世界地球日主題班會教案8
活動目的：
透過本次主題隊會，讓同學們初步瞭解人類現在的生存環境。與此同時，還要鼓動大家保護我們人類的唯一家園地球，能積極自覺地行動起來，從身邊的小事做起，讓我們生活的地球變得更加美麗。
活動形式：
紹資料、回答問題、表演童話劇、談感受等。
活動過程：
一、提出問題
今天是4月22日，同學們知道是什麼日子嗎?你對地球有哪些瞭解呢?
二、介紹資料：
地球是我們人類的母親，是我們共同的家園，也是我們唯一可以生存的星球。
多少年來，地球雖然經受了各種磨難，可從來沒遇到過今天這樣的危機。20xx年10月20日公佈的《20xx年地球生態報告》顯示：人類若依照目前的速度繼續消耗地球資源，那麼所有的自然資源會在20xx年前耗光。另據資料統計顯示，我國沙漠、戈壁及沙化土地面積為168.9萬平方公里，佔國土面積的17.6%，且每年以2460平方公里的速度在擴充套件。
三、表演童話劇——《愛護花草》
文傑：我是小花,我給人們帶來了美麗和清香。
林駿：我是小草,給人們帶來了新鮮的空氣和綠色的環境……
文傑：可是有些人們不愛護我們,常常：
林駿：攀折我，文傑:踩踏我。
欣悅：哥們兒,聽說咱們家屬院旁邊新建了一個小林子,景色不錯,去瞧瞧吧?
紫怡：行!
蘇濤:這花不錯麼，拔一朵，真香，這草肯定是新發芽的，玩一會兒.剪刀;石頭;布;……。天色不早了，回家吧。
志強：聽說，咱們家屬院旁邊建了一個小花園，去看看吧。
欣悅：這花怎麼枯了?
志強：這草怎麼缺一塊少一塊，像個光頭小和尚。
欣悅：這是誰幹的?志強：真氣人。
婷芝：去找他們。
紫怡：這花真漂亮。
蘇濤：是咱們昨天摘的呀。
志強：你看他們拿的是不是那個花園的花。
婷芝：站住!志強：你們拿的是什麼?
蘇濤：沒拿什麼。
欣悅：把手伸出來。
志強：像你們這種不愛護花草的人,花怎麼能原諒你們呢?你們會受到懲罰的。
蘇濤：我們錯了。
四、暢談感受
學生各抒己見，自由發言。
五、總結實踐
1、為了讓地球的明天會更美麗，我們這些一年級的小朋友能做些什麼呢?
學生提出意見後，讓學生明確保護地球要從我們身邊的事做起，從現在做起，從我做起，愛護好我們的校園，我們的家所在的社群。只要我們共同努力，積極行動起來，就一定會讓我們生活的地球青春常在。
2、成立101環保站
選出首批環保小衛生士。
世界地球日主題班會教案9
【精彩瞬間】
師：原來我們每天生活的校園中會產生這麼多的垃圾，這些垃圾又或多或少給我們的校園生活帶來了危害，那麼，我們該怎樣行動起來，儘可能的減少這種危害呢？說說你們的金點子吧！（生爭先恐後地舉手）
生1：我覺得我們在學校裡要少吃零食，最好不吃零食，這樣就可以減少果皮、果核、包裝紙的增多！
生2：我們每天做數學題目時都會用到草稿紙，如果每天把全班同學用完的草稿紙回收起來，一些用完的作業本也回收起來，那麼，既可以讓我們的教室整潔乾淨，又可以將這些回收起來的廢紙再利用，減少環境汙染！
生3：老師，我覺得不僅可以回收我們班的廢舊作業本和草稿紙，我們應該向全校同學發出倡議，這樣就更好了！
生4：老師，我還有好主意！每次美術課後也會產生很多廢紙，如果每個班級派一個同學專門整理回收的話，到學期結束時，回收的數量一定也會很大！
生5：我覺得我們每天吃午飯時，也會產生很多的生活垃圾，如果天氣熱的話，這些剩飯剩菜會散發出難聞的氣味，影響了我們美麗的校園，所以我們不要挑食，儘量不要吃剩飯菜，如果實在吃不下，最好請食堂的阿姨能聯絡一下飼養場的人員，叫他們每天及時將剩飯和剩菜拿去餵養小動物，這樣既保護了我們校園環境，又可以餵養小動物，一舉兩得！
生6：老師，我還有好主意……
這是我班同學在校本課程“世界地球日”系列活動之一——保護校園環境，垃圾分類我能行！環境探究課上的一幕。
【設計思路】
4月22日是世界地球日，目前，垃圾問題已成為一個汙染環境、困擾人類的大問題。隨著人口的增多，大量的生活垃圾也隨之增多，它影響著我們的生活環境和生活質量。這些垃圾一方面侵佔土地，汙染土壤、水、空氣，影響環境衛生；另一方面本身又含多種有用物質，是一種資源，如果將這些生活垃圾資源化回收利用，將是人類一筆可觀的財富。但是，我們的教育物件還只是一群小學生，所以無法在這些方面做一些深層次的探索。可是，校園卻是學生們非常熟悉的生活環境，進行校園垃圾分類處理及回收利用在保護地球環境、節約資源方面同樣意義重大。所以本學期，結合4月22日世界地球日的環境教育校本課程，我們設計了課前查一查校園垃圾的主要分類；課中說一說調查的結果；寫一寫校園垃圾的危害；議一議怎樣減少校園垃圾的危害？你可以為校園垃圾的分類處理提供哪些金點子？課後，積極參與垃圾分類處理行動，設計海報、動員家人共同參與的系列活動，旨在透過各種形式的活動，激發隊員們從我做起，從身邊小事做起，保護校園環境，節約能源，讓我們的地球媽媽更美麗。
【活動過程】
一、課前
學生們分小組進行校園垃圾的主要分類調查，合作完成“教室一週垃圾情況統計表”和“校園一週垃圾情況統計表”，並彙總發現在我們的校園中，以廢紙、塑膠包裝袋、吃剩的飯菜、飲料瓶為主要垃圾來源，果皮、枯黃的樹葉、樹枝等所佔的比例相對較少的初步統計結果。
二、課中
學生們首先將自己小組的調查情況進行了熱烈的交流，然後對校園垃圾的主要來源：廢紙、塑膠包裝袋、剩飯剩菜和飲料瓶給我們的校園環境和校園生活帶來的主要危害進行了討論，在議一議環節，大家就怎樣減少校園垃圾的危害？和我們可以為校園垃圾的分類處理提供哪些金點子？這兩個問題充分發表了自己的見解，學生們各抒己見，爭先恐後，氣氛相當熱烈。在此基礎上，教師又提供了關於廢紙、廢電池、廢塑膠、生物垃圾和其他校園垃圾的回收和處理相關學習資料，一組組觸目驚心的資料讓學生們再次強烈的感受到保護校園環境，減少垃圾汙染勢在必行。
三、課後
學生們紛紛行動起來，將自己在這次環探實踐活動中的所見、所聞、所感、所學制作成一份份海報，分發給家人、鄰居和朋友，動員他們和自己一起積極投入保護環境的行列中來，養成將垃圾分類處理的好習慣，以實際行動讓我們的地球媽媽變得更美麗，更健康。
【親歷感悟】
本次活動，全班同學人人參與，積極性高漲，大家透過親自查一查、說一說、議一議、寫一寫等活動，切實感受到了日益增多的垃圾給我們的環境帶來的危害，也真真切切的瞭解了垃圾分類處理的重要性和必要性。
張屹同學說：“以前從來也沒想過我們隨手丟棄的廢紙原來還可以透過回收進行再利用。要是早知道回收1噸廢紙能生產好紙0。8噸，可以挽救17棵大樹，節省3立方米的垃圾填埋空間的話，我才不會亂丟呢！”唐山婷同學說：“我以前一直認為喝剩下的飲料瓶是沒用的，現在透過學習，我才知道原來廢塑膠還可以還原為再生塑膠，可以回煉為燃油，有這麼大的用處！我以後一定不會再隨便丟棄了，我也一定會提醒媽媽將家裡用剩下的油瓶、塑膠袋啊整理起來！”張聖喆同學更是感嘆道：“真是不學不知道，一學嚇一跳！原來一節小小的廢電池會給我們的環境帶來這麼大的危害，以後誰還敢亂扔啊！”大家紛紛表示，透過這次實踐活動收穫很大，以後一定互相提醒，互相督促，逐步養成將垃圾分類處理的好習慣。
部分家長也在家校情繫卡中寫道：你們學校開展的這個環境探究課非常務實，孩子學習興趣濃厚，學習收穫較大，最近在家老是提醒我們這個不要亂丟，那個不要亂扔！還真像模像樣的當起了環境監督員，讓我們這些做家長的都自嘆不如，我們以後一定也會加入你們的行列，共同保護好我們共同的地球家園，讓家校教育形成合力！
確實，這樣的一次活動，學生們的表現讓我非常感動，雖然他們調查報告中的有些資料存在偏差，有的地方甚至還出現了拼音和錯別字，他們所提的有些金點子並不準確，或者是錯誤的，但是他們積極的態度令人佩服！這樣的一次活動，不僅學生有收穫，我們老師也很有收穫！相信這以後，我們校園裡的垃圾會處理得相當不錯，我們會將保護地球媽媽的諾言落實於我們的行動的！