會計學專業論文範文

　　當今社會,探究會計資訊失真的根源,尋求會計資訊失真治理的有效途徑,具有重要的現實意義和長遠意義。下面是小編為大家推薦的會計學專業論文，供大家參考。

　　一：淺議財計官制對財會的感染

　　西周財計官制與現代企業財會制度的比較

　　現代企業中，財務副總主管財會工作，直接對總經理或董事會負責。其職責主要在於領導財務工作，全面計劃和控制企業財會核算、分析、報告工作，監控並應對企業財務風險，同時行使一部分管理職能，如企業財會制度的建設，財務績效的考評等。規範的企業財會制度要求財務部門和會計部門分開設定，分別確定財務主管和會計主管。而在一家小型企業裡，這兩個職位可能重疊，從而使他們的職權混在一起;因而，總財務師和總會計師的職責劃分並不非常嚴格。西周財計官制與現代企業財會體制有著一定的交疊，如會計部門的獨立、逐層受託責任管理、會計報告、會計與出納的初步分工、會計部門發揮鉤考監督的作用、一定的手續制度、財務分庫保管等。但是，由於歷史發展階段和社會制度的差異，周代財計官制與現代企業財會體制之間存在明顯的差異，主要表現在以下方面：財會體制設定的目的和服務物件不同不難看出，西周財計官制的主要目的是在於圍繞財政收支關心進行經濟制衡，逐級構建受託責任和報告機制，最終形成一個龐雜的財計系統，具有鮮明的階級性，目標集中在為統治者的經濟集權服務。與之不同的，現代企業財會體制的設計是基於企業財務管理的目標，為利益相關者提供對其決策有用的資訊，實現對企業資金運動的管理和核算，提高經濟效率。財會部門職責的範圍不同西周財計部門的主要職責在於管理會計核算、財政收支、財物保管和稅賦徵收，管理範圍涉及國家中央到地方各層級財會工作的彙總和上報。依靠的是國家強制力。而現代企業財務管理活動主要是管理企業籌集、投資、運營和分配過程中的資金活動，整個過程與國家財政的管理是有著絕對的差異的。內部控制目標和程度不同前文提到，西周財計官制中已經凸顯出一定的內部牽制思想，在這個系統中不僅建立了獨立的會計部門，會計部門與國庫保管部門分工明確，相互聯絡相互制約，同時設立相對獨立的宰夫審計。但是與現代企業全面規範的控制環境、目標設定、事項識別、風險評估、風險反映、控制活動、資訊與溝通、監控八要素***COSO，2004***相比，還是有很大差距的。例如宰夫作為審計部門隸屬於上級機構，權責有限;部門之間建立一定的手續，但是沒有完備的授權機制等。

　　西周財計官制對現代企業財會管理的啟示

　　收支對口，加強核算西周財計體制中，以九賦之法將收入來源分為九個方面核算，《周禮•天官•冢宰》載：“以九賦斂財賄”，指出王室九種收入分別來九種地稅，形成政府的經常性收入。同樣在支出上“以九式均節財用”，用九種規定來節制財政支出。現代企業在財會核算與管理的上，應當適量定立一定核算和稽查原則，保證收入、把關支出、開源節流，注重資本投資長短期匹配，在考慮企業自身體量和發展能力的前提下，適時地作出財務決策。同時，也要防止企業資金控制和授權制度流於形式。明確企業財會體制設計的目標和職能一方面，企業財會體制的設計應該從財務目標和會計目標兩方面制定，在財務目標上主要有利潤最大化、股東權益最大化、企業價值最大化等，會計目標主要認為有“決策有用觀”和“受託責任觀”。在設計財會部門時，企業就應該在考慮眾多因素***如企業組織形式、規模大小、從事行業***的基礎上選擇最適合的目標，根據目標設定財會活動的各項流程和指標。另一方面，企業在設計財會體制時應當明確財會部門與其他職能的界限，建立明晰的授權審批、業務辦理、財產保管等業務流程，對人員的安排權責明確。較大企業應該嚴格分離會計部門和財務部門，而小企業可以根據自身體量和財務目標設定一個財會部門。保證內部審計人員的獨立性和專業勝任能力內部審計是建立於組織內部、服務於管理部門的一種獨立的檢查、監督和評價活動。西周財計體制中，擔任內審工作的宰夫隸屬於倉管組織，獨立性有限。而在企業中保持內部審計機構獨立於被審計部門和人員是保持審計客觀、公正、有效的前提。但是在實際中，許多企業內部審計部門附屬於高階或平級財務部門，形成審計與被審計者分隔不明確的矛盾。因此，保證內部審計的獨立有效，在財會體制的設計上須保證內審組織應獨立於其他職能部門，或者是具有高於被審計部門的許可權。同時內審人員應當由具備專業勝任能力和道德素質的人擔任，避免內審工作流於形式。提高內部控制的可行性和效率西周財計制度全面、規模龐大。大規模的財計系統，一方面可見周朝對官廳會計的重視，另一方面也過於複雜，理想成分過多。實際上對收支、財物、稅賦過於細緻的區劃，存在易於脫節與難以及時進行收支比較等缺點。現代企業在設計財會體制和內部控制時，也應當考慮企業各項業務的性質和作用，不應為了規則而規則，而應注重控制的效果，要在嚴格的層級劃分和扁平化的管理之中作出適當的選擇。4結語西周時期建立的財計官制已經體現出會計部門獨立設定、經濟牽制、內部審計等基本思想，現代企業的財會體制在很大的程度上是對周朝古老思想的繼承。但在不同的時代背景和個別情況下，現代企業財會制度根據內外部環境的變化，需要適時地作出一定的改善，以契合現代企業的整體目標。

　　二：會計教學資訊科技實踐應用

　　1資訊科技在中職會計教學中的重要性

　　我們邁進了資訊社會,在資訊社會中,教育教學也必須符合客觀的社會規律,有必要引入現代資訊科技,尤其是在中職會計教學中,要想面對學習基礎比較薄弱的中職學生取得較好的教學成績,就必須改變以往的教學模式,在教學中引用資訊科技,充分發揮資訊科技的靈活教學優勢。因此,在中職會計教學中納入資訊科技,有利於會計教學最大程度符合資訊社會的高速發展,有利於推進中職會計教學的改革程序。在教學中,對比會計教學的實踐性、專業性,來最大程度發揮資訊科技特有的技術優勢,從而建立起全新的教學模式,探索全新的教學理念,探尋更為科學的教學方法,使得本來專業性較強、內容較為枯燥的會計教學變得更為靈活,更加具有趣味性,從而提升教學質量。

　　2在中職會計教學中應用資訊科技應當注意的問題

　　在正常的教學活動中,教師們越來越重視資訊科技的應用,但是在教學中,教師們必須明白,教學的主要手段還是語言交流,而並不是一味地通過優美的圖片、動聽的音樂、趣味性更強的動畫來傳遞知識,資訊科技只是作為一種輔助教學工具存在於課堂教學中。在中職會計教學的課堂上,教學的重點依然是教師和學生的互動,這種互動必須是語言和動作上的交流,而資訊科技只是將這種互動提升到更為貼切的一個層次。因此,在中職會計教學中,有必要將傳統的授課方式和資訊科技教學進行有效的融合。

　　3資訊科技在中職會計教學中的實踐應用

　　3.1多媒體教學實踐

　　中職學生的整體學習能力較為薄弱,再加上會計教學的內容理論性和算理性較強,因此,很多學生在學習會計課程時,覺得學習內容複雜難懂,很難提起學習興趣。因此,在教學中引入資訊科技,可以利用其生動的表達方式來營造出一種輕鬆愉悅的教學氛圍和學習環境。在這種輕鬆的學習環境中,學生們學習會計課程可以從被動學習轉向主動學習,從而激發起學生們學習會計課程的興趣。通過多媒體裝置和技術,教師們可以將先進的教學理念、豐富的教學資源進行合理的整合,將抽象知識具象化,使得課堂的整個教學思路體現得更加直觀和清晰。這樣,教師們在教學過程中,可以很輕鬆地將課程的教學內容由淺入深的進行闡述,例如,在講授到上市公司對股東的利益和自身發展利益的課程內容時,教師們可以將2012年阿里巴巴退市這一舉動的相關資訊介紹給學生,以此來分析上市和退市的相關知識,將主動退市和被動退市的相關內容介紹給學生們。這樣不僅使學生們瞭解相關時事,也學到了相應的會計知識。

　　3.2網路教學實踐

　　當今時代電子技術的發展和電子產品的更新,使得我們生活中的每個角落都呈現出一種數字化的狀態。我們可以通過臺式電腦、掌上電腦、膝上型電腦、手機等各種終端進入到網路當中。在中職學校中,教師們可以通過遠端網路和學校的硬體設施,來為學生們提供一個更高效和寬鬆的學習平臺,使學生們在學習會計時不受到地域和時間的限制。同時要利用好豐富的網路資源,例如,老師和學生們可以通過各種網路交流工具實現無限制溝通和交流,這種方式包括:微博、MSN、騰訊QQ等比較流行的網路交流工具,有了這些交流平臺,老師們在教學中傳道授業解惑就更為便捷。網路教學中的另一個重點就是“WEB電子記賬”教學,即所謂的網路電子記賬。採用網路電子記賬可以使得網上交易的資訊直接錄入達到會計部門的網路平臺,最大限度地保證會計資訊的真實性。當然,網路電子記賬的優勢還在於其核算方式的先進性:運用網路平臺下的會計決策程式軟體和方法增強會計統計工作的科學性。因此,在中職會計教學中,網路電子記賬方式也是教學重點之一,這個過程中,對於電子計算的應用能力和軟體的操作能力使一項必要的考核內容。

　　3.3模擬實驗室系統教學實踐

　　會計專業本身具有很強的實踐性、專業性和操作性,因此在會計教學中,對於學生實踐動手能力的培養一直都是教學重點,只有加強對學生們的實際操作能力的培養,才不至於導致學生們所學的知識和實際工作能力相脫節,如果出現教學與實踐脫節的狀況,那麼這樣的會計教學無疑是失敗的。因此,在中職會計教學中,無論學生的基礎能力如何,都應該在重視理論教學的基礎上,加大對學生們實踐操作能力的培養。這樣就有必要建立起一個以資訊科技為核心的財會模擬實驗室系統,在這個實驗室系統當中,要充分發揮資訊科技的核心作用,通過計算機網路平臺,為學生們模擬一個現代企業較為真實的經營場景,只有在這樣的場景中,學生們才能夠了解到真實的企業經營活動狀況,通過這種模擬場景的親身體驗,在無形中可以鍛鍊學生們分析資料的能力和實際操作能力,在這個過程中,教師們充當的是教學的指導者而不是教學的主導者。通過模擬實踐,使學生們培養出良好的實際操作能力,這樣就為以後的工作打好結實的基礎。

　　4結語

　　隨著資訊科技應用在整個社會的普及,中職學校會計教學也緊跟時代潮流選擇在教學中納入現代資訊科技,藉助資訊科技的優勢,教師們可以靈活的傳授專業知識,中職學生對於會計專業知識的學習不再覺得枯燥無味,無形中就提升了會計教學的教學質量,學生們也在實踐教學中學到應該掌握的理論知識和實際操作經驗。