病句複習百度文庫

　　修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。有哪些呢?下面是小編整理的，歡迎閱讀

　　學習內容

　　1.搭配不當

　　①主謂搭配不當。如：媽媽的叮囑又浮現在我的腦海裡。 ***“叮囑”不能“浮現”，可改“叮囑”為“形象”或改“浮現在我的腦海裡”為“迴響在我耳邊”。***

　　②動賓搭配不當。如：我們認真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。 ***“傾聽„„報告”可以，但“傾聽„„面容”就不能搭配*** 再如：增加質量是語文教學改革的當務之急。***“提高„„質量” “增加„„產量”才能搭配***

　　③主賓搭配不當。如：中學生是學習的重要階段。***“中學生”不是“階段”，可改之為“中學”***

　　④修飾語與中心詞搭配不當。如：他在培育良種方面花了很大的心血。***定語 “很大”與中心詞“心血”搭配不當，應改為“很多”。*** 再如：自己有雙聰明能幹的手，什麼都能造出來。***“聰明能幹”不能修飾“手”***

　　⑤關聯詞搭配不當。如：只有反覆朗讀，就能把課文背熟。 ***“只有”和“才”連用，“只要”和“就”連用，改一處即可。***

　　2.語序不當

　　①表先後次序的詞語排列不當。如：大會通過並討論了他所作的工作報告。***應該是先“討論”後“通過”，可改為“大會討論並通過了他所作的工作報告。”*** 再如：為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛徵求群眾意見。***要先“廣泛徵求”後才是“虛心接受”***

　　②修飾語和中心語的位置顛倒。如：我國棉花的生產，現在已經自給有餘。***定語和中心語的位置顛倒，應改“棉花的生產”為 “生產的棉花”***

　　③多層修飾語排列順序不當。如：這次展覽會展出了幾千年前剛出土的文物。***應該說“剛出土的幾千年前的文物”***再如：今天我們學校請來了一位優秀的國家隊的有20多年教學經驗的女籃球教練。***多層定語應這樣排列：領屬性數量動詞性短語形容詞名詞，即“國家隊的一位有20多年教學經驗的優秀的籃球女教練”*** 又如：許多老師昨天都熱情地同他在休息室裡交談。***多層狀語應這樣排列：時間處所範圍情態物件，原句應改為：許多老師//昨天在休息室裡都熱情地同他交談***

　　④詞序不符合語言習慣。如：這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。***語序不合習慣，應把“倍受”移至“廣大的”前面。*** 再如：教室的講臺上厚厚的放著一疊書本。***不是“厚厚的放著一疊書本”，應改為“放著厚厚的一疊書本”***

　　⑤關聯詞語位置不當。如：要是一篇作品的思想有問題，那麼文字即使很不錯，也是要不得的。***“即使”應移到“文字”前*** 再如：不但她好好學習，而且還幫助其它同學。***複句中的分句主語一致時，

　　主語應在全句之首;主語不一致時，關聯詞語應在主語前邊。“不但她”改為“她不但”***

　　⑥產生歧義。如：記者又到學校採訪到了許多張老師的事蹟。***到底是“許多張老師”還是“許多事蹟”交待不清，可改“許多張老師的事蹟”為“張老師的許多事蹟”***

　　一、選擇題 1、下列句子中沒有語病的一句是*** D ***。

　　A.機器質量的好壞是保證生產安全的一個重要條件。

　　B.幾個學校的老師找他就升學的問題交換了意見。

　　C.構建長、株、潭經濟合作圈，是湖南戰略重大的決策。

　　D.為了便利山區的農業發展，開展山區物候觀測是必要的。 ***A項中的“好壞”和“保證安全”屬“二對一”，B項的“幾個學校的老師”有歧義， C項語序不當，“戰略”應放到“決策”前。正確答案為D。***

　　2、對下列病句修改不正確的是*** A ，去掉“是否”***

　　A.是否多讀書，也是提高一個人語文素養的途徑之一。***修改：去掉“之一”。***

　　B.劉翔雖然在跨欄上有天分，在審美方面也有過人之處。***修改：將“雖然”改為“不但”。***