《三個和尚》教案設計
俗話說：“一個和尚挑水吃, 兩個和尚抬水吃, 三個和尚沒水吃”，《三個和尚》的教案應該怎麼設計呢?下面是小編為大家整理的《三個和尚》的音樂教案設計，希望對你們有幫助。
篇一
活動目標
複習按音樂的節奏唸誦歌詞，並嘗試完整地唱出歌曲。
運用聲音、身體的配合，嘗試對伴奏部分進行創編。
充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗，懂得勤勞與團結的重要性。
活動過程
1、遊戲《看數字找朋友》
通過老師的提示，玩‘找朋友’的遊戲，能迅速組合成與數字相同人數的小組。
2、複習歌詞和節奏
***l***在音樂背景下，觀看動畫《三個和尚》，回憶故事情節。
***2***複習歌曲節奏，在動作提示下唸誦歌詞。
3、學習歌曲
***1***出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。
***2***幼兒看圖譜學唱歌曲。
***3***幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
***4***遊戲“藏圖譜”，幫助幼兒進一步熟悉歌曲。
4、創編伴奏部分
***1***幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節奏的聲音。***彈舌***
***2***通過自由討論，幼兒嘗試在伴奏部分創編有節奏的聲音和動作。
***3***個別展示和集體學習相結合，進行完整的演唱和創編的遊戲。
5、全班一起完整演唱歌曲
在伴奏部分充分展示自己創編的聲音或動作。
演唱建議
1-4小節 做挑水的動作;伴奏部分拍手四下
5-8小節 兩人合作抬水;伴奏部分拍手四下
9-12小節 雙手攤開，做沒有的動作，併發出“唉”的嘆氣聲;
13-16小節 食指指向前方，做疑問狀，伴奏部分拍手四下
遊戲玩法
1、找朋友遊戲
幼兒能迅速找到2個或3個同伴。
2、演唱歌曲部分
幼兒邊唱邊做與歌詞內容匹配的動作***桃水、抬水、沒有***
3、和老師一起表演歌曲故事情節
表現人物在故事中的情緒。
篇二
【活動目標】
1、瞭解《三個和尚》的故事，明白與同伴之間團結友愛，和睦相處的道理。
2、學習兒歌，嘗試用說唱結合的方式表演兒歌。
3、體驗說唱表演及與同伴合作的樂趣。
【活動準備】
經驗準備：幼兒熟悉音樂旋律、幼兒有認識漢字的經驗。
物質準備：動畫片《三個和尚》、教學圖片、“扁擔”若干。
【活動過程】
一、動畫片匯入，引發幼兒興趣。
師：“今天老師帶來了一部好看的動畫片，我們一起來看一看。”***幼兒欣賞***
師：“動畫片裡有誰?”“他們長什麼樣子?”“發生了什麼事?”***幼兒***
二、學習兒歌《三個和尚》。
1、幼兒學習兒歌第一段。
***1***師示範朗誦兒歌第一段，分別出示圖片***1、2、3、4***，引導幼兒觀察。
***2***幼兒學習用動作表示“挑水”和“抬水”的動作。
***3***引導幼兒朗誦兒歌，感受句式特點。
***重點指導幼兒學習句式特點***
2、幼兒學習兒歌第二段。
***1***師：“為什麼三個和尚沒水喝?”***幼兒***
***2***師示範朗誦兒歌第二段，出示圖片***5、6、7、8***，
***3***幫助幼兒理解兒歌的內容，引導幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒學習兒歌第三段。
***1***師：“三個和尚誰都不願去挑水，都快被渴死啦，怎麼辦呢?”***教師小結，引出第三段***
***2***師出示圖片***9、10***，示範朗誦第三段前兩句
師：“三個和尚應該怎麼做呢?”***幼兒***
***3***師出示圖片***11、12***示範朗誦後兩句，幼兒學習。
4、幼兒完整朗誦兒歌。
三、學習說唱的方法表演兒歌。
1、教師示範說唱法，引導幼兒觀察。
***幼兒明確說的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法***
2、幼兒學習完整的說唱兒歌。
3、幼兒加入動作進行說唱表演。
4、師幼合作說唱兒歌。
5、幼兒分組合作表演。***出示圖片13、14、15、16***
四、幼兒遊戲，結束活動。
1、教師總結。
2、師：我們一起來玩“小和尚挑水”的遊戲吧!***師幼隨樂表演一個和尚挑水，兩個和尚抬水等動作。***
3、結束活動。
附兒歌：《三個和尚》
一個和尚挑水喝呀挑水喝;
兩個和尚抬水喝呀抬水喝;
三個和尚沒水喝呀沒水喝;
你說這是為什麼呀為什麼?
矮和尚說：我年齡是最小;
高和尚說：我挑水是最多;
胖和尚說：新來的少幹活;
誰都不願去挑水，這種日子怎麼過?***哎!***
小朋友們想一想;
三個和尚怎麼做;
團結友愛齊動手;
快快樂樂過生活。
篇三
活動設計背景
請幼兒觀看黑板圖，看看黑板上的小和尚在做什麼呢?並放小和尚的歌曲、、、、教師拿出水桶扁擔，小朋友!你們想知道他們發生了什麼事嗎?下面我們一起來看看吧
活動目標
1、引導幼兒在交流、探討與合作中，體驗語言活動所帶來的樂趣，增強同伴間的合作意識。
2、發展幼兒的表現、發散思維及口語表達能力。
教學重點、難點
幼兒學會講這個故事，並且學會這首歌遊戲
活動準備
1 黑板畫
2一個水桶扁擔
3三個和尚的音樂
活動過程
一、聽《三個和尚》的音樂，邊看邊討論故事。
1：故事的名字是什麼?和尚是男的還是女的?和尚每天在廟裡幹什麼?
2：小和尚在廟裡幹什麼?小和尚挑來的水有什麼用?小和尚是怎樣挑水的?我們來試一試，好嗎?幼兒嘗試挑水桶。
小結：小和尚獨自一人住在廟裡，必須獨立地完成許多事情，你在生活中會獨立完成什麼事呢?
3：現在廟裡又來了誰?長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢?為什麼?他們兩個人是怎樣解決用水的?
你們知道怎樣抬水嗎?幼兒嘗試抬水桶。
小結：原來兩個和尚可以抬水，解決了喝水的問題。
4—5：又有誰來了?一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚呢?
為什麼三個和尚卻沒有水喝，還發生了火災這麼嚴重的事情呢
你對這三個和尚有什麼看法?***懶惰、自私，不會合作等***
你遇到過這樣的人或者事情嗎?怎麼做不是懶惰、自私?
如果你是這三個和尚中的其中一個，你怎麼讓大家有水喝呢?
小結：遇到問題應該積極主動地想辦法解決，等、靠、賴著不動可不是辦法，大家在一起需要團結。
二音樂遊戲：《三個和尚快步走》
通過這個故事，我們明白了人不能只想到自己，在遇到問題時，應當團結合作。那我來考一考小朋友，看看你們團結合作的怎麼樣?我們一起玩一個《三個和尚快步走》的遊戲好不好?
幼兒分四組展開比賽。
教學反思
最大的優點在於為幼兒營造了一個輕鬆，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現的機會，就是根據歌詞進行歌表演，尊重了每個孩子的想法和創造，較好地調動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發展和提高。而我為了更好體現出歌詞中的內容，在活動前，我準備了一根扁擔，一個小桶，讓幼兒利用道具大膽運用誇張、豐富的身體語言來表現自己。這樣幼兒才會學得輕鬆、有趣，也加深了幼兒對歌詞的理解。