座右銘的五年級作文（通用33篇）
座右銘的五年級作文（通用33篇）
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的座右銘的五年級作文（通用33篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
座右銘的五年級作文 篇1
每個人都有自己的座右銘。我也不例外。你知道我的座右銘嗎？哈哈，你一定不知道——如果今天不學習，明天就要為貧窮買單！這是我的座右銘好嗎？
這句話是我的座右銘，有道理：學習就是學習狀態，學習心情，學習與人相處的藝術，學習不甘，學習別人如何突破，如何實現自己的目標~ ~
關於學習：失敗了不需要學習，因為好學生不允許自己失敗，而是成功。懶惰不需要學習。懶惰會害死人，使人懶惰。沒必要從病中學習，因為這是逃避學習的藉口。所有的壞習慣都不用研究！學會成功，因為這是走向成功的第一步，要經歷很多考驗。要學習健康，要取得好成績，必須健康才能努力學習。創業是需要學習的，創業是讓人自由思考的學習。學會所有積極的習慣，這些習慣能讓你變得更好。
學習是開闊視野的唯一途徑。窮學生什麼都能吃，卻吃不下學習的痛苦；但是不能吃任何苦，就是可以吃學習的苦！好學生永遠知道差生在想什麼，差生永遠不知道自己在想什麼，在做什麼，在學什麼！學習也是如此。讓我們談談作業。好學生總是做完作業，繼續做，直到做不到為止。但是差生不是這樣的。做老師的作業沒關係。但有些更離譜。
人與人之間沒有肉體上的區別，只有靈魂上的區別！活著的精神世界要儘可能大，眼界要儘可能寬。你看，今天不學習，明天就要為貧窮買單。這句話的啟示很大，所以作為學生，要好好學習，不要為明天的貧窮買單。這是我的座右銘！
座右銘的五年級作文 篇2
從小就喜歡半途而廢，不努力，沒有自信，所以把自己的座右銘定為‘有志者事竟成’。“每當我準備放棄的時候，它給了我很大的啟發。
有一次暑假，我媽讓我選一個興趣作為專業，我如期選了美術。因為我覺得：美術可以自畫，不用動很大的腦筋，也不用苦練。不開心的時候可以亂塗亂畫。開心的時候可以認真畫畫。沒有人能猜出我的心思。但是我媽媽說：“美術也不錯，美術編輯將來會成為一名畫家。”！“而且我從來沒想過這麼多，我只想無視，亂塗亂畫。於是我去補習班找了一個“暴怒”的老師，如果在實踐中沒有畫好，我就留下來，直到老師滿意為止。但是我不想在三天內學會畫畫。我什麼也看不懂：線條、陰影等等。在準備美術課的時候，突然想到自己的座右銘：有志者事竟成。不努力怎麼學好？我是不是又要半途而廢了？我對自己說：不行，做好一件事，不要半途而廢，不然沒用。終於，我的暑期興趣班如期完成了。
這句名言給了我很大的啟發，所以我把它作為我的座右銘。謝謝，座右銘。
座右銘的五年級作文 篇3
“失敗是一筆財富”是我的座右銘。它就像一盞明燈，指引著我的前進，永遠照亮著我前進的道路；我也從船上有風的風帆中學習，不時為我加油；也是我人生旅途中的伴侶，一直激勵著我前進。
記得上學期四年級的時候，區裡舉行作文大賽，我和班裡其他幾個同學被學校指定為初賽物件。我可以想象我內心的激動和緊張。放映後，只剩下我和鄒紅。
我們倆都很興奮，但是上級通知只有一個名額。誰將被允許參加？我別無選擇，只能再來一輪淘汰賽，但這次意外失利。
我只落後了半分，鄒紅自然成了學校推薦的領導。我恨自己笨到連作文都寫不好。那時候我很壓抑，吃不下飯，睡不好覺，整天愁眉苦臉的，總覺得在老師同學面前沒面子.
父親知道後，熱情耐心地開導我說：“不要難過，失敗並不可怕，吸取教訓就好。生活中處處都有風暴。只有你能經得起風浪，經得起挫折，勇敢地克服困難，才是堅強的人！”父親誠摯的話語，像春風一樣，打開了我幼稚的心，讓我重新振作起來，投入到新的學習中。因為我明白失敗不是恥辱，而是成功的前奏。就像人們常說的：“跌倒並不可怕，只要你勇敢地站起來，重建一個全新的自己，你就是一個不屈的人。”
後來我把“失敗是一筆財富”這句話工整地寫在紙上，貼在書桌上，一直激勵著我。
從今以後，無論在生活中還是學習中，我都會永遠記住這句警告，努力克服困難和挫折，做一個勇敢的人，化失敗為勝利。
座右銘的五年級作文 篇4
“交朋友，守信用。”這句話是我的座右銘，它讓我明白，既然交了這個朋友，就要做我答應朋友的事。
以前，我不知道這句話裡的道理。答應別人的事我差點沒做到。有一次，我答應朋友週末去她家。終於到了週末。週六，我朋友在公園等我，然後她帶我去她家玩。但是，我沒有去公園，這讓她曬了很久的太陽。
星期一我在學校的時候，碰巧遇到了我的朋友。我的朋友非常生氣。她生氣地對我說：“你為什麼星期六不去公園？”你不知道那天的太陽有多大。你讓我在公園裡長時間暴露在陽光下。我看到你來之前我已經走了。"
我看著我的朋友，看到他臉上的憤怒。我難過地說：“對不起。週六，我以為你不會等我，因為太陽太強了。我只是呆在家裡玩電腦。玩久了，就忘了。”
聽了我的話，我的朋友似乎更生氣了。她瞪著眼睛看著我，怒氣衝衝地去上學了。我看著朋友離開的背影，覺得很不舒服，就跟著他，跟著朋友去了學校。
自從那件事之後，那個朋友就不再相信我了。這時，我才意識到“交朋友，守信用”這句話所蘊含的道理。特別想和那個朋友和好。事情發生幾天後，朋友們慢慢和我和好了。我堅定地對朋友說：“我一定會守信用。”
如果以後不想答應別人，我會想起我的座右銘——，“交朋友，守信用。”
座右銘的五年級作文 篇5
座右銘是用來激勵或提醒自己的格言。我的座右銘是：努力就不成功，不努力就不成功！
在漫長的人生道路上，每個人或多或少都會遇到一些困難，但遇到困難就會退縮，困難還在。這時候，勇敢的前進才是唯一的路，雖然不一定能克服困難，但至少你努力了。兩個選擇之間，我更傾向於選擇後者，因為只有面對問題才能克服，不去嘗試又怎麼知道能不能成功？在這個充滿競爭的時代，不肯努力的一定是弱者，落後的就要捱打，努力的未必成功，更何況不努力的？
因為我體力比較弱，跑步的時候很容易喘氣，所以只能在一年一度的運動會上給觀眾加油。但今年我渴望嘗試並報名參加接力賽。我知道我跑的慢，所以我就先飛了——天天練。終於，期待已久的運動會開始了。我被安排在五月底，一二三四，四月底。我迅速接過接力棒，努力向前。最後我們班拿了第二名，有人說我拖後腿。雖然有點難過，但確實跑得很慢，但轉念一想，至少我很努力！至少沒有後悔！
努力了不一定成功，不努力就不會成功！這句話激勵我在遇到困難的時候做出正確的選擇，於是這句話就成了改變我一生的座右銘！
座右銘的五年級作文 篇6
每個人都有自己的座右銘，就像鳥兒飛翔的天空，人腳下的大地。也許，你的座右銘是一句話，也許，是一個故事。但我的座右銘不一樣：——“風雨後總有陽光”。是的，雖然是一首歌裡的一句話，但也是那首歌的名字。但是，我在裡面發現了很多意思。
也許，有些人沒有經歷過風雨後的陽光，因為他看到困難就放棄了；
然而，有些人已經嚐到了暴風雨後的陽光。多幸福，多欣慰啊！因為那個人努力過，應該得到獎勵。有句話叫“不做就不會成功。但如果你做到了，雖然可能會失敗，但有成功的希望。”那些所謂的成功人士，也就是那些接觸過陽光的人。人生的路上怎麼可能沒有挫折？偉大的發明家愛迪生也經歷了很多實驗，失敗了很多次。
雖然我沒有成功過，但是身邊的人都成功了。我可以想象成功的喜悅和被陽光愛撫的感覺。所以，“風雨後總有陽光”這句話給我帶來了最大的動力。我應該像成功的人一樣學習，像成功的人一樣驕傲快樂。享受陽光。
就這樣，它的——“風雨後總有陽光”成了我取之不盡的座右銘。它會陪我走過坎坷的道路，走過困難。成功的背後總有無數的努力和失敗。這不就是這句話和這首歌的深刻含義嗎？
座右銘的五年級作文 篇7
“總之，你要在人生的道路上做一個堅強的人，讓自己和身邊的一切變得更美好，更美好，更有意義。”這句話是我的座右銘。每當看到或想到這句格言，就會想起一個鮮為人知的故事。
那天，我和爸爸在河邊練跑50米。不知道為什麼。不管我們怎麼跑，總覺得越來越沒精神了，好像腳上有塊石頭。我有點生氣，心想：“算了，跳繩。”但是跳繩的結果還是不容樂觀。繩子就像一個不聽話的孩子，總是不聽我的指揮。我生氣了，把繩子扔到地上，怒氣衝衝的回家了。
回到家，似乎心裡還有一股怒火。於是，我決定畫《飛天》，心想：“畫畫應該能讓我好受一點。”但是因為畫的時候帶著一種憤怒的感覺，畫的越多越醜，最後分不清飛臉的區別。淚水湧上眼眶，我嗚咽著睡在床上睡著了。
第二天，我仔細的重畫了一遍，甚至畫了一個比以前稍微好一點的飛天。等我冷靜下來，慢慢練習跳繩跑步，不斷練習，進步。後來看了一篇關於胡蘿蔔、咖啡、雞蛋對火的反應，胡蘿蔔遇火軟化；雞蛋遇到火會變硬，而咖啡會變軟，但它會把香味融進水裡，傳染給別人。當時我想起來了，我這輩子就像胡蘿蔔一樣。遇到困難的時候我很懦弱！
從那以後，我想成為一個堅強的人，所以我選擇了這句話作為我的座右銘。事情雖然過去了，但是這件事和這句話深深的印在了我的腦海裡。
座右銘的五年級作文 篇8
以前對“座右銘”的解讀很迷茫，現在明白了它的基本含義，那就是警示和激勵自己的座右銘。
我的座右銘很多，有的有助於學習，有的有助於勞動，有的有助於節約……對我最有幫助的座右銘是理查德巴赫寫的：勝利將屬於那些相信自己能成功的人。
有一段時間，爺爺的腳一直疼，走不動了。一直愛種花的爺爺，長時間不能種花，讓爺爺很傷心。這兩天家裡很忙，沒有時間幫我爺爺種花。不用猜，這種花的任務就交給我了。
我媽把一盆盆花搬到我家的時候，我看著這些五顏六色的花，我爺爺卻怪我弄死了它們。我心裡一沉，想告訴媽媽我不種花，我不能。此時此刻，我的座右銘迴盪在我的耳邊：勝利將屬於那些相信自己能夠成功的人。我想：是嗎？難道我連種花的信心都沒有嗎？於是，我把花搬到陽臺上，準備為這些盆花背黑鍋。
我每天都像照顧孩子一樣照顧花，因為我相信只要我努力，相信我會成功，我一定會到達成功的彼岸，好好種花。
也許是我無微不至的關懷感動了花朵，它們都以美麗的花朵回報我。爺爺腳好了以後來看花，高興地說：“我的花比以前開得更多了，謝謝……”我開心地笑了笑，心想：“如果沒有座右銘，怎麼能得到爺爺的表揚呢？”
“勝利屬於那些相信自己能成功的人”將永遠是我的座右銘，激勵著我。
座右銘的五年級作文 篇9
“世上無難事，只怕有心人”這句話一直是我的座右銘，意思是：“只要你下定決心去做，世上無難事，只怕有心人。”你得從一件小事開始。
那是一個炎熱的夏天。我父親給我買了一輛腳踏車。我非常激動。我真的很想嚐嚐騎腳踏車的滋味。我趕緊把媽媽拉起來，去北峰上霍克基旁邊的公寓練單車。
到了那裡，我讓媽媽在我之後幫我。我媽幫了我好幾次，說：“你不能就讓我幫你，你得自己練。”我不得不自己練習。我練過，要麼前輪剎車車翻了我就摔，要麼前輪撞到大石頭又摔。我一氣之下踢了幾腳腳踏車，讓它倒在那邊，說：“砰！砰！”我媽聽到這話，趕緊跑過來，看到我尷尬的樣子，說：“怎麼了？”我說：“這輛腳踏車讓我摔了很多。它還弄髒了我的新鞋，弄髒了我的手，讓我的膝蓋流血。”我媽很認真的說：“我的鞋髒了，我可以給你洗，我的膝蓋在流血，我可以給你敷點藥，但是你不能因為一點點挫折就氣餒。既然要學騎腳踏車，就一定要學好，不要半途而廢，一定要經得起考驗！不要放棄，世上沒有不可能的事。”
這讓我想起老師常說的一句話：“世上無難事，只怕有心人。”
座右銘的五年級作文 篇10
每個人都有自己的座右銘。我也不例外，你知道我的座右銘嗎？哈哈，你一定不知道就是——今天不為學習買單,未來就為貧窮買單！這句話是我的座右銘，它是有道理的：學習就是學狀態、學心境、學成功人與人相處的藝術、學不甘心、學習別人是如何突破的、如何實現目標的……
關於學習：失敗不用學，因為學生是不允許自己失敗，而是成功。懶惰不用學，懶惰會害死人，令人懶散。疾病不用學，因為這是一個逃避學習的一個藉口。所有不好的習慣都不用學習！成功要學，因為這是邁向成功的第一步，要經過許多的考驗。健康要學，想要成績好，必須身體健康，才能好好學習。所有讓人積極向上的習慣都要學，這才能讓你變的更好。
人與人在肉體上沒什麼差別，差別是在靈魂上！學生的精神世界要多大有多大，視野要多廣有多廣。你看，今天不為學習買單,未來就為貧窮買單。這句話的啟示多大，所以我們身為學生就要好好學習，今天不為學習買單,未來就為貧窮買單。我愛我的座右銘，因為它一直陪伴著我，鼓勵著我。
座右銘的五年級作文 篇11
我就是要告訴自己，每一件事情付出都需要有相對應的回報，付出後的每一件事情都會帶來或多或少的利。如果不是句話不怎麼規範，我甚至想要用它做我的座右銘。可後來一想，座右銘就是用來警戒自己的呀，是不是名人說的有什麼大不了的。於是我把這句話刻到了書桌的一個拐角上。
以後每當我寫作業累的時候，我會看一眼我的座右銘，並且放棄了向同學抄答案的想法，決定自己思考，這一做法很好的激勵了我。可是這句座右銘並不是那麼萬能，它也有不管用的時候，尤其是同學們叫我出去玩，而我手頭上的事情沒做完的時候。我根本來不及權衡利弊，便被同學"叫"出去了，其實主動權在我，不答應也根本就是無所謂的。
大部分時間我都花在了我的書桌上。雖然也因為某次被老媽擦桌子的時候看到過，還被老媽生氣的時候專門挑起過話題，可我不後悔。座右銘對我的作用，大家都看在眼裡。家人即使有心，也不能多說什麼。況且他們是我的家人，自然是一心一意的為我好。看到這樣的我，他們也很開心。
座右銘，儘管不久之後我可能會換掉那張書桌，但是，你卻已經被我牢牢記熟。
謝謝你，座右銘。
座右銘的五年級作文 篇12
我的座右銘是：自強不息，厚德載物，人文日新，行勝於言！
自強不息，厚德載物是清華大學的校訓，我認為很好。自強不息是中華民族的傳統美德，它表示了一種永不服輸，堅持不懈的男子漢氣節，人不能有傲氣，但不能沒有傲骨！自強不息就是傲骨。自強不息的精神使中華民族備經磨難而更強，久經滄桑而不衰！這種精神是我們每一個人，尤其是每一箇中國人必須的。
厚德載物，就是我們平時所說的厚道，為人處世要厚道，才能交到知己，獲得幸福和快樂。有時猴，吃虧並不是一件壞事。為人厚道，多為別人想一想，甘心做別人眼中中的傻瓜將是我一輩子的追求！
人文日新提倡的正是現代社會所必須的文明，文明人才是現代人！文明的含義很多，最根本的就是不做有損道德，法律的事情，這是我們做人的一個底線。我們來到世上就是來做人，不管這一生是失敗，是成功，都是做人。
行勝於言是做實事，做大事的基本素質，我們要明白，天下沒有白吃的午餐，一切成果是奮鬥的結果，紙上談兵有必要，但是光說不練，這樣的兵是不能打戰的。記住，千萬別做嘴上的巨人，行動的矮子！
座右銘的五年級作文 篇13
我這個人有點迷信。我相信有關寫星座的書。我是雙子座的。書上說：“雙子座的人跑得快不見得是第一。”
我最相信的還要算是雙子座的座右銘。它對我的啟發很大。我看了這些座右銘，讓我更上了一層樓。
有一次我考試時，因為一時想不起一首詩的作者是誰。我心中突起一個念頭，偷看。可我要行動時，我想到了星座書上的一句座右銘：寶石雖然落到泥土裡，仍是寶石；沙礫雖然被吹到天空中，還是沙礫。
還有一次。因為上高年級了，作業很多。我才做到一半，頭也大了，手也寫麻了。此時我不想再做了。可一想到明天就要檢查了，不做不行，否則就要捱打了。我徘徊在做與不做之間。我想到了星座書上的一句座右銘：金字塔是一塊塊的石堆砌而成的。我聯想到了古代的埃及人民建造宏偉壯觀的金字塔是一步一個腳印來建成的，那麼大的金字塔要用多少石頭呀！可他們還是建成了，不是嗎？想到這，我又耐心的寫起作業來。有志者事竟成，我經過了一段努力，我把作業搞定了。鬆了一口氣。
這些座右銘讓我受益非淺。
座右銘的五年級作文 篇14
事過境遷，一晃六年過去了，可這件事卻始終在我的腦海裡時隱時現，那教訓一直鞭策著我走一條誠實、正直之路。
這件事發生在我4歲那年，那天幼兒園老師讓我們畫一幅關於秋天的圖畫，我畫得可認真了，想著能得到老師和媽媽的表揚，我心裡更美了，可是小朋友打鬧時卻把我剛畫好的畫撕碎了，我又生氣又難過，想重新畫一張，可是馬上就放學了，我正在著急，忽然看到去參加美術班的小朋友的畫都安安靜靜地躺在桌子上，於是我走過去，挑了一張最好看的畫，摺好放在衣袋裡，等到媽媽來接我時，我立刻拿給媽媽看，並說：“媽媽，看我畫的畫好不好？”媽媽認真地看了看，並表揚了我。回到家，媽媽給我講了許多故事，都是關於誠實的故事，原來媽媽早就識破了我的小伎倆，我羞慚難當，心裡像打翻了五味瓶。媽媽在我的畫上寫了兩個字，收藏了起來。
後來，這張畫一直陪伴著我，我也知道了，媽媽寫在畫上的兩個字是“誠實”，誠實這兩個字伴我走過六年，陪我成長，教我如何做人，成為我的座右銘。
座右銘的五年級作文 篇15
在人生中，會有許多人把自己認為好的警言作為自己的座右銘，而我的座右銘，就是——“忍”。
你看，忍字下面是心，上面是刃，意思是說：用語言去傷害別人，比用刀在別人心上割更痛。而在我的人生旅途中，不止一次沒有聽“忍”字的話。現在想起來，還有點兒後悔。
記得有一次，因為別罵我了一句，我就和他打起來。結果，路隊長不但被撤了，還被老師訓斥了一通。現在想起來，感到古人說的沒錯：忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。
關於這樣的事，就像沙灘上的貝殼——數也數不清。不過我現在已經得到了“忍”的含義。
我看到書上這樣說：人有三樣東西是無窮的：一、意志力；二、想像力；三、忍耐力。我想：當年韓信不就是這樣嗎？為了自己的仕途，忍辱從別人的胯下爬了過去。周圍的人都笑他是個膽小鬼，無用之人，而韓信若無其事地走開了。後來，韓信卻幫助劉邦建立漢朝，立下了汗馬功勞。而在現代社會，有些人就忍不了別人的辱罵，動不動就動手打人，毀了自己的前途。我們應該要向韓信一樣，別人愛怎麼說就怎麼說，我們走自己的路。
“忍”，我要把你作為一生的座右銘。
座右銘的五年級作文 篇16
說到座右銘，大家肯定會滔滔不絕地說出自己的座右銘吧。座右銘是一種能給予人精神鼓舞的提示語言，人們經常把這句話記在心中，使它在自己需要的時候給自己一個警告，使自己不走上錯誤的道路。我的座右銘是——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來。
記得三年級第二個學期我參加長安鎮現場作文比賽，老師吩咐我們回家提前做好準備，最後我被幸運地選中了，因此，我在比賽前那段時間每天都堅持寫兩篇作文，閱讀幾篇範文，這種日子堅持了兩個多星期。比賽那天，我信心十足地走進教室，這次比賽的作文題目果然在我的意料當中——《我愛……》。這個題目我在訓練時已經反覆寫過好幾遍了，所以我很快就寫完，第一個交卷。一個星期後，我得知自己獲得了第一名，不禁想起了我的座右銘——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來。這句話就自然而然、名正言順地成了我的座右銘了。
任何人取得的成功，都曾有過不懈的努力。我從“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來”這句名言體會到：成功並不是我們想的那麼容易，都需要不懈的努力和堅強的毅力，才會有成功的那一天。
座右銘的五年級作文 篇17
“虛心使人進步，驕傲使人後退。”這句話是我的座右銘。
二年級的時候我很謙虛，老師表揚、考試考好……我都不驕傲。所以成績都很好，連著四次語文考試都是全班第一。當我得了前兩次第一時度但沒有驕傲，反而更加努力了。
但當我又得了兩個第一後就開始“翹尾巴”了：上課時不再那麼認真聽講、作業也不仔細了、更不再做其它課外練習……第五次考試來臨時我也不以為然，我很快地完成了基礎部分，當做到閱讀積累時我就遇到了麻煩。這一空，那一空，有許多不會的！再一看，這當中有一大半是老師講過而我沒聽的！我心想：慘了，這麼多不會！
第二天，老師開始報分數了，我的心怦怦地跳著，手上一個個地數著已經報過的人數10個20個25個，都沒我！我記得像熱鍋上的螞蟻，當卷子發下來時我大吃一驚：媽呀！63！除了我上課沒聽得體，還有許都粗心錯的。這是驕傲惹的禍。
後來，我又像以前一樣努力了。過了很長時間我的成績才恢復，我真不該驕傲。
從那次起，我再也不敢驕傲了，並領悟了“虛心使人進步，驕傲使人後退。”這句話的含義，把它作為了自己的座右銘，時刻提醒著自己。
座右銘的五年級作文 篇18
從我踏進小學的大門起，“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話就成了我的座右銘。它時刻激勵著我，要我多讀書，讀好書！
有一回我過生日，媽媽送了我一套《西頓動物記》。從此，我白天看，晚上看，就連做夢時也在看。不到一個星期，這厚厚的一套書就被我看完了。這套書彷彿是塊巨大的磁石，讓我如痴如醉，讓我廢寢忘食。第二天，陳老師佈置了一篇作文，是寫關於動物的。我欣喜若狂，因為最近看了這套《西頓動物記》，肚子裡裝著一大堆的好詞佳句，正愁沒地方用呢！我思索片刻，對，我曾經養過一隻小白兔，對小白兔有感情，就寫小白兔吧。於是，我一回家就開始奮筆疾書。我把兔子的眼睛比作紅寶石，寫道：兩顆一閃一閃的紅寶石嵌在了它雪白的臉上。寫著寫著，我自己好像也成了一隻小白兔，想象著兔子的內心感受……當我把寫好的作文交給老師時，老師笑著連聲誇我，這個“嵌”字用得特別傳神，並且當著全班的同學面讀了我的作文。那時的我一邊無比自豪，一邊竊喜，因為這個“嵌”字正是我讀了《西頓動物記》後念念不忘的詞啊！
透過這次作文，我明白了要寫好作文，就是要多看書，正所謂：讀書破萬卷，下筆如有神！
座右銘的五年級作文 篇19
我的座右銘是：自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
為什麼這麼說呢？事情是這樣子的：四年級的時候，學校組織體操比賽，在練習的時候，老師說我反應慢半拍，同學們也說我跟不上，我很苦惱，我自己覺得分明跟上去了呀！我幾次都想要退出比賽。媽媽鼓勵我說，勤能補拙，要我多多練習。
於是，我和爸爸媽媽一起制定了一個完整的練習計劃：爸爸幫我在電腦上下載好廣播體操，每天早上和晚上，我都要練操，只要有時間我就是練習。爸爸負責監督我如質如量的完成計劃。
這樣堅持了兩週，終於迎來了比賽。我懷著忐忑的心情到了操場上，心撲通撲通直跳，心裡想：“我一定不要拖後腿呀！”這天天氣也不好，雨後的操場有很多水窪。為了保持隊形，我和一些同學站在水窪上，但是我們沒有受到影響，我們認真的完成了比賽。
比賽結束了，我們得了第一名。我心裡的石頭總算落了地。
透過這件事，我總結出我的座右銘：自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
座右銘的五年級作文 篇20
拿破崙·希爾說過：“信心多一分，成功多十分。”對那句名言我深有感觸，我把這句話作為我的座右銘，當我面對挑戰，猶豫、彷徨的時候，她常常提醒我、激勵我：“做事要有信心。”
三年級時，體育老師讓我們回家練習跳繩，迎接學校的跳繩比賽，我一想，我對跳繩一竅不通，這可怎麼辦？我回到家寫完作業，趕緊練習跳繩，可是我甩起繩來，完全跟不上腳的節奏，一個也跳不了，嘗試了很多次，我還是跳不了一個，我把跳繩往地上一扔，心想，我不跳了，比賽中拿個倒數第一也沒事兒。這時媽媽走了過來說：“你不是經常說‘信心多一分成功多十分’嗎？怎麼現在就‘罷工’了？來，我教你跳繩時，要挺直後背，眼睛向前看，當跳繩當過來時就跳，這樣就能跳過去了。”我看著媽媽跳的，非常輕鬆，心想我也一定能，要對自己有信心，我拿起跳繩，開始按媽媽的方法開始跳，果然跳了起來，我特別高興，並在比賽中取得了好成績。
透過這件事我明白了，人總有退縮膽怯的時候，總有擔心害怕的時候，如果沒有我能行的信心，沒有試一試的勇氣，那麼就什麼事也做不成，信心多一分成功多十分，這句話時刻提醒著我，激勵著我，每當我遇到困難，我都會拿它來鼓勵自己。
座右銘的五年級作文 篇21
有許多明年比如世上無難事，只怕有心人世上無難事，只要肯登攀。功夫不負有心人，等等。而我的名言是驕傲使人落後，虛心使人進步。這句名言讓我受益非淺。
我剛上三年級的時候，那是我第一次寫作文。我們老師叫寫一個我想要的一件東西，我寫完之後老師看了看，說我寫得非常的好，還表揚了我。說要把我的作文，貼在作文框上，老師說:“不要驕傲，一定要謙虛。”我不明白這句話的意思就沒有在心上。我回到家把這件事告訴了媽媽，媽媽也表揚了我，並且也說了一句，一定要虛心，不要驕傲。但我還是不明白這句話是什麼意思？所以我上課也不好好聽講了。錯字連篇。在第二篇寫作文的時候，我想想作文那麼簡單，我一次就過去了。我懷著這個驕傲的心一直寫下去寫完之後交給了老師，老師把我叫到了辦公室，說你寫的這是什麼作文著遭透了，我一看，我傻眼了，這還是我寫的作文嗎？這一刻，我終於明白了。一定要虛心不要驕傲。之後我認真努力，上課積極聽講。
經過這件事之後，我終於明白了虛心使人進步。之後我就把它記住我的座右銘。
座右銘的五年級作文 篇22
原諒失敗者之心，注意成功者之路。
我把這名話當作我的座右銘，以提醒自己做到原諒別人的缺點，注意別人的優點。取人之長補已之短，速達完我之缺。
曾經在一次宣傳作文比賽時，同學連連指出我的國語不標準。其實，我非常感謝這些同學。不過，在很久以前，我就知道了自己的這個缺點。但怪的是，為什麼他們偏偏發現了我的缺點，而不注意到我的優點呢？
那同學說我不表達出來，她怎麼知道呢？我說，要不我很明顯地表現出來，你還會去注意別人的優點嗎？但是她怎麼就發現了我的缺點呢？看人不應該只看缺點，應該只看別人的優點，看自己的缺點。
在生活中，我們要有一種原諒努力過的失敗者，同時也要有注意成功者是怎樣成功的眼睛。世上沒有人是十全十美的人，總會有點缺陷的。不過，世上再失敗的人也會有優點的，就是看你的洞察能力了。因為別人的優點是不會輕易表現出來的，而別人的缺點總是擺在你眼前給你指出。這樣，他才會很快的改完缺點。
請同學們以”原諒失敗者之心，注意在成功者之路“這種心態去學習和生活，你會發現：壞的東西並非沒有好的一面。你也會體會到：原來這樣也可以學東西。
座右銘的五年級作文 篇23
我的座右銘是莎士比亞的一句話：“書籍是人類的營養品。”這句話不是沒有根據的。
在我讀一年級的時候，“字典”里根本就沒有“書籍”這兩個字。因此，被譽為“營養品”的書籍沒有給我補潤腦袋，使它變得生鏽，轉不過彎。腦子生鏽對我來說可是個大問題：考試作文，不會，扣分；作業作文，不會，沒分。
三年級偏末的時候，我不知不覺地對書籍有了一點薄薄的興趣。四年級時，可能是認的字多了，我就對書籍產生了濃厚的興趣。不知道為什麼：看了書以後，好像書籍給我的腦袋補潤了營養，讓它開始會轉彎、讓我有想象力了。
現在，我已經是一名五年級的小學生，我已經看了各式各樣、幾乎是“五湖四海”的書了。這樣日積月累，我的腦子就像塗了層潤滑油似的，滑溜溜的，不管到什麼樣的境遇裡，總會轉彎。
有人會問我：“成果拿出來看看。”好的。我的成果就是：“至今，我的作文各個都是優加，而且告訴你們個小秘密：‘我已經寫了三部小說呢！’（不要說我驕傲，我也是迫不得已跟你們說的我的座右銘（馬迤暄）——七彩蛋殼——暄暄——七彩蛋殼）
座右銘的五年級作文 篇24
座右銘是用來激勵或提醒自己警句的格言。
比如：一個人提示自己要愛護身體，就寫下一個座右銘：“健康是幸福的源泉。”另一個人要告誡自己要收信用，就把論語中的“與朋友交，言而有信。”當做座右銘。
其實，座右銘很多。就像我，我就給自己了一個座右銘：“成功與失敗只有一步之遙。”這句座右銘可以讓我記住，認真就會成功；驕傲就會失敗。不要小看這一組反義詞。其實在我的座右銘背後也有一個感動人心的故事。
故事是這樣的。
四年級上第四單元我考了100分，因為努力了，認真了，所以從這一點我可以知道，之遙用功沒有你做不到的。
就因為這樣之後的努力我四年級上的期末考，考了個全班第一的好成績。
但是到了四年級下就不認真了，所以退步了，第一個單元只考了80分左右。從這次我知道了一個道理。成功是要去努力的，如果不用功就想好，那是不可能的。
座右銘只是一個目標，而不是伴你一輩子的家人。想做到每一件事情都很完美，不是靠說的，而是要用實際行動。
座右銘的五年級作文 篇25
座右銘？就是用來激勵或提醒自己的警句格言，我想誰都需要。不錯，不例外的我也有一個。
在大家的身上都會發生許多麻煩事吧？如：獨自在家做作業時，發現作業本用完了，而文具店也關門了；冬天放學回家想洗個熱水澡，又停電了（煤氣又用完了）；做練習是遇到題目不會做……
但我想告訴大家，遇到困難千萬不要氣餒，那是“辦法總比困難多”。文具店關門了，可以在作業本皮上畫橫線繼續寫；停電了，可以用煤氣煲水（每煤氣可以用電水煲煲水；練習題不會做，可以詢問他人或自己思考……辦法是在是太多了。
有一次，老師讓我們在作文字上抄一篇作文書上的寫物作文。
回到家我才發現，作文輔導書落學校了！猶豫了一會兒，我想起來了：家裡不是有一本全小學階段使用的全類作文指導嗎？我忙從書櫃裡把書拿了出來。瞧！就是它了！
看！我就解決問題了。
如果你家沒作文書，其實也很簡單。只要你上網google搜一下就OK了！
“辦法總比困難多”——我的座右銘。
座右銘的五年級作文 篇26
你們的座右銘是什麼？那你們肯定也想知道我的座右銘是什麼？我的座右銘是“世上無難事，只怕有心人。”因為我想讓這句話激勵我沒設麼能難倒自己，只要努力就一定能成功，我想把它貼在課桌上，每當我遇見難事時，這句話也會激勵我。
我喜歡他是一隻蜘蛛給我的啟示，這隻蜘蛛還很小住在我家的牆角下，有一天我準備出門時，看到這隻小蜘蛛正在織網，我情不自禁地坐在門口看小蜘蛛織網，首先一圈一圈地在織網，剛織到一半的時候就從半空掉了下來，我在旁邊喊著加油！不能放棄！小蜘蛛彷彿聽見了我的呼喚，又從地上爬了上去，開始仔仔細細地開始織網，過了幾十分鐘窩織好了，小蜘蛛欣喜若狂，我的心裡也替它高興。我想這就是所謂的人生，有些事是人生必須經歷的，有時一次不行就兩次，兩次還不行就三次，無論有多難只要努力了就一定能成功。
當我遇見難題時，我會一次次的嘗試，當我在學特長時，我會用另一種方式嘗試。
無論遇見什麼困難，經過自己不斷的努力，一定會成功。這就是我的座右銘，他讓我知道了人生的體驗，它給我的感悟很大，只要努力了，就一定會成功！
座右銘的五年級作文 篇27
大家好，我叫方光政。我的座右銘是“虛偽的真誠，比魔鬼更可怕，——(泰戈爾)”。這句話的意思是：一個人要誠信，否則會是比魔鬼還要可怕的。它在我的交友過程中起到了很大的作用。
有一次，我在下課的時候，聽到隔壁班的一個同學對另一個同學說：“我放學的時候請你吃東西。”接著，在另一個同學走後，那個同學看了看四周，發現基本上沒人後，又對旁邊的人說：“我才不會請他呢!”聽到這句話後，旁邊的人對那個同學說：“你不應該騙他。”那個同學說：“我騙他管你什麼事?”“你有沒有聽過虛偽的真誠”，比魔鬼更可怕呢?如果你這一次騙了他，下一次又騙了他，久而久之，他就認為你是比魔鬼還可怕的.人，就不會信任你了。這樣下去，全校的人都不會信任你了。”旁邊的人平靜地說。那個同學聽見後，慚愧地低下頭。
在那件事中，我將這個關於誠信的名言牢牢地記在心裡，並將它作為了我的座右銘。每當有同學說謊時，我就會用我的座右銘來勸告他們，同時，我也用它來提醒自己要誠實可信。而那些被我勸告的同學，現在都成了我的好朋友。
同學們，從現在開始，讓我們一起做一個誠實、守信、不說謊的人吧!
座右銘的五年級作文 篇28
古人杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。“這是我的座右銘。
以前我的作文常常得不到“優“評，讓我很不自在。記得那次，爸爸給我買了許多故事書，有童話、小說、散文……一共15本，我對書籍機枯燥無味，不太感興趣。我如飢似渴地讀著，進入了書的海洋，在那裡盡情地吸收著甘露，如同小蜜蜂在花叢中勤奮地採蜜。看著看著，我被書中內容的精彩吸引了，忘記了周圍的一切，忘記了時間……
又是一節作文課，這次老師要我們寫的題目是《文明――只差一步》，聽完了老師的指導後，我立刻拿起手中的筆在那認真地寫著，我的筆在那不由自主地揮舞著，忽然一陣陣“鈴鈴“的聲音從同學的身後傳來，這時我已經寫好了作文，還有同學還沒寫完。以前我聽了老師的指導後都不知道寫些什麼，一節課過後還沒有寫，現在用一節課就能寫完，真好！
第二天老師把作文發下來，我急切地開啟一看，映入我眼簾的居然是個醒目的“優“字。當晚，我興奮得一夜沒有睡。
從那以後，我的作文常得“優“，讓我的心裡美滋滋的，我每天都大量地讀課外書，讓我的寫作水平不斷提高，我想：這就是“讀書破萬卷，下筆如有神“的魔力吧！
座右銘的五年級作文 篇29
每個人都是獨一無二的個體，不論是個性或外貌，人人皆不同，我認為自己是一個樂觀、常展露笑容的人，所以“樂”無疑是我的代表字。
“樂”就猶如我的名牌一般，不論任何事發生，大家對我的第一印象就是:“你真是個樂觀的人啊!”沒有事能阻擋我，就算大風大浪試圖阻擋我，但風浪總會過去，沒有一件事能讓我悲觀。
大概在小學六年級時，老師舉辦了一場“當一天的老師”的活動，但就在活動三天前，因為一場意外而使我們這一組的計劃書必須重寫，之前的心血付諸流水，每個組員悲傷的表情都寫在臉上:“我們放棄吧!重寫一定寫不完。”我卻馬上說:“有什麼好放棄的?重做可以讓我們知道之前的錯誤，我們可以繳交一份更完美的計劃書!”因為這句話，讓組員們重新燃起希望，分工合作，最後終於完成了。
“喜樂的心乃是良藥。”這句話是我的寫照，樂觀的心是我灰心時的最大動力，“任何人沒有悲觀的權利。”這句話不停的在提醒著我，我的代表字--樂，讓我用微笑去迎接全新的每一天。
座右銘的五年級作文 篇30
我的座右銘是“取長補短，持之以恆”。每當我在生活和學習上遇到困難時，這句座右銘就是我克服困難的信心和源泉！
一年級時，我的成績只能算中上游，我的弱項——數學經常“拖後腿”。我的短板是讀題理解不行。於是我就加強理解能力的訓練，結果後來，我的數學成績經常名列前茅。三年級時，多了一門學科——英語，我的難題又來了。這次我採取了多聽多讀的方法，一舉攻克了英語這道難關，還連續將三屆金獎收入囊中。
我酷愛足球，在足球上，我也很會取長補短！我剛入體校時，因為身材矮而被一個門將看不起，我為此苦練彈跳力，以彌補身高的劣勢。功夫不負有心人，經過一段時間的刻苦訓練，我的彈跳力已經遠超另外的兩個門將了，此時沒人再敢小瞧我了。還有，剛開始的時候，我“大腳”的力量還不夠，經過我持之以恆的苦練，我的“大腳”練成了“高、遠、準”。正因為持之以恆地努力，很快，我就成為了體校的主力門將！
“取長補短，持之以恆”，這句座右銘令我受益匪淺！他令我明白：不要看不起自己！每個人都有自己的長短處，只要取長補短，持之以恆，總能用自己的長處，彌補自己的不足。
座右銘的五年級作文 篇31
每個人都有自己的奮鬥目標，有的人為了這個目標而努力奮鬥，成為強者；有的人雖然明確了自己的目標，儘管他也很努力，但他仍然沒有成果。我的目標是：衝向終點，超越自我，努力成為一個有成就的人。
為了目標，我努力奮鬥，抓住每一分鐘和每一秒鐘，不讓它白白流失。別人放棄一分鐘或一秒鐘，就像放棄一張廢紙，而我珍惜它們，我認為生命是由時間構成的，浪費時間，就等於浪費了我的生命。因此，在我人生的道路上，不能浪費一分半秒。
為了實現目標，我把別人玩耍的時間都用在了觀察、勤思、學習上。觀察：是發現別人身上的優點學習它，同時改正自己的缺點。勤思：做事之前我能夠全面考慮，想到別人想不到的方面。學習：是我生活的重要組成部分，它讓我感到了人世間的情趣。
目標，是我永無止境的追求。我明確了我的奮鬥目標，相信自己，我會為此付出常人所不能付出的心血，能為此克服常人所不能克服的困難。為此，我立下自己的座右銘：“追求卓越，努力超越。”
“追求卓越，努力超越。”將是我今後刻苦學習的無盡動力。
座右銘的五年級作文 篇32
在我的學習生活中，很多話讓我記憶深刻，但我忘不了的就是韓愈的那句話——行成於思毀於隨。這句話的意思是三思而後行，這句話一直銘刻在我的心中。
有一次，我去圓通山玩，有傾國傾城的牡丹花，有爭奇鬥豔的梨花……但我最喜歡桃花，看著這漫天墜落的桃花，我陶醉在了其中，我伸手想去摘桃花時，行成於思毀於隨這七個字像冷水一樣把我澆醒了，三思而後行。
還有一次，我做數學題時，有一道難題，我看了看目錄，心裡暗暗自喜道：哈哈，竟然有參考答案，機會不能錯過啊。我正鬼迷心竅，看了看，咦？答案呢？想想，到底在哪兒呢？我思來想去，哦，原來是我以前把答案給撕了。我又在紙上寫下七個大字“行成於思毀於隨”作為我的座右銘。一件事要想好了再做，不要想都不想就做，如果錯了，失敗了，後悔了，世上沒有後悔藥。
現在，我越來越多思考了，透過這兩件事，我對唐朝大詩人韓愈的“行成於思毀於隨”這句話的印象更深了。
在我的學習生活中，很多話我都銘記著，但我最忘不了“行成於思毀於隨”這句話。
座右銘的五年級作文 篇33
每個人都有自己的座右銘，我也不例外“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”這就是我的座右銘，他在日常生活和學習中一直鼓舞著我，每一次遇到艱難痛苦時，它像一盞明燈，給我指引了方向，讓我受益匪淺。
記得有一次，電子琴學習班的管老師對我們說，下個月就要考級了，請你們務必把學的那幾首曲子練熟，我悶悶不樂的回到家滿腦子都是考級的事，坐到電子琴旁，黑白交錯的琴鍵總是不聽使喚，樂譜湊熱鬧似的總和我對抗，發現好多曲子都很陌生，練了不到10分鐘，我就皺起眉頭，跺腳又亂髮脾氣的開始浮燥起來。
於是，我乾脆關上琴，跳上床，鑽進被窩，生悶氣來。我的座右銘好像及時雨一樣浮現在腦海中”滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。我暗暗的下定決心：不能放棄啊！“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。”於是跳下床，跑到電子琴邊，刻一告練習了起來，就這樣經過一個月的勤奮練習，功夫不負有心人，終於我把所有的曲子彈得十分嫻熟，順利透過考級。
“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。在生活中，當我失敗時，它像午後的陽光安撫著我；我失功時，它像一位老師讓我明白成功來之不易。這句名言將伴隨我一生。