高考優秀作文三種結構

　　結構一、迎合快感的文體

　　如果說結構是的第一視窗，文體乃堪稱考生如何去迎合閱卷老師口味之第二視窗。文體牽繫著閱卷老師對作文雄雌定性。是作文的又一個亮點。

　　筆者建議在百花齊放中所湧現出來的鮮活靈動的佳文妙作，書信體、體、劇幕式、辯論稿和病歷等五大類作文爭奇鬥豔，最惹人注目。好就好在它們翻了花樣，出了新意，更由於它們能適時地迎合閱卷老師靈魂的快感。

　　比如日記體，要融入多篇日記於其中;劇幕式，要採用第一幕、第二幕、第三幕……;辯論稿，要包括正反論題，行文時要分為主持人開場白、正反方論述、正反方激烈的論辯(主體部分)、正反方總結、評委和嘉賓評審、最後主持人總結;病歷，要分為病情、診斷、用藥治療、臨床觀察、治療結果。

　　告誡考生文體的選取，一從個人的擅長出發，要選取自己最拿手的一種;二是內容的需要，這一點尤為重要，否則就成買櫝還珠、弄巧成拙了。

　　結構二、前突後翹的結構

　　結構乃考生凸現作文前突後翹之第一視窗。結構的使用會牽動著閱卷老師對作文的直接定位。第一印象才是最關鍵的。筆者將結構主要分題目、題記、正文、後記四個部分。

　　其一、題目求醒目。可以吸引閱卷老師的眼球，正所謂“好題文一半”。將會給閱卷老師的第一印象就是考生很有創意，無形中會拉近關係，產生好感。

　　建議採用主、副標題的形式。這是作文的第一亮點。能收到引人入勝、先聲奪人的效果。

　　主標題(除外)的標題是簡潔、新穎而又富有表現力。這往往可以從巧用標點和活用修辭等方面動干戈為玉帛。

　　1、用標點。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用表示停頓，語氣以及詞語的性質和作用，並藉助語境而產生豐富的內涵。比如《山水韻·詩詞情》，用間隔號巧妙標明山水與詩詞的關係，作者把詩比作山，把詞比作水。在此，間隔號構築了語意的聯絡，也標明瞭作者的思路與寫作重點，可謂是煞費苦心。或用逗號，或冒號，或問號，或感嘆號、破折號，充分考慮表情達意的需要了，體現了考生的紮實的功底。再如《愛在心，口難開》，《語言——溝通的加速度》。

　　2、活用比喻。比喻的特點是形象、生動。用比喻修辭手法擬題不但文采斐然，還給閱卷老師豐富的想象。比如《心有明鏡》。

　　3、活用擬人。比如《哭泣的野生動物》。

　　4、活用誇張。比如《擠爆烏鎮》。

　　5、巧借引用。比如《今宵酒醒何處》，再如引用那英歌詞的《一笑而過》。

　　6、巧借化用。比如《花開一樹滿眼春》化用詩句“風來滿眼春，花開一樹香”。

　　7、語帶雙關。比如《一片蔚藍的天空》。

　　此外，設問、對偶等修辭手法都可以讓考生的文題生輝，使閱卷老師眼前為之一亮。

　　副標題的使用是對主標題起必要的且不可或缺的補充說明作用。其標準是含蓄、細膩、羞澀、嬌滴而又富有風景這邊獨好之感。切實地圍繞著作文的主線和寫作的'景情旨來確定副標題。力避畫蛇添足。

　　主、副標題融合的恰到好處，無疑會吸引閱卷老師的眼球。當然必須注意的是，擬一個新穎醒目的標題，也不必弄得喧賓奪主、花裡胡哨。以至於弄巧成拙，那就得不償失了。

　　其二、題記力求富於深的哲理性和意蘊豐富的文學性。題記可從作文中直接提取，也可選用名大家的警句。題記的要求是用最簡潔的且能將作文的靈魂和思想凸顯給閱卷老師的語言。題記起到了畫龍點睛的作用。如果將題目定性為第一亮點的話，題記毫無疑問地充當了作文的第二亮點。使用題記能給閱卷老師耳目一新之感，進而從內心深處開始偏愛這篇作文了。

　　其三、正文要敢於創新，不能囿於陳規。清代學者黃宗羲在《論文管見》中曰，至理“猶如玉在璞中，鑿開頑璞，方始見玉，不可以璞為玉也”。要想新穎，就必須要有膽識，三分文章七分膽。魯迅先生有句名言說“第一個吃螃蟹的是英雄”。即是這種道理。正文的詳細論述散見於結構、文體、素材的各個角落之中，在此就不多費筆墨。

　　最後，後記力求發揚光大。後記的要求是要顯現閃光點，在意境和神韻同時拔高的基點上，力求與閱卷老師產生心靈上的共鳴。此乃作文的最後一個亮點，更是作文成敗的關鍵一筆。