老師是辛勤的園丁作文（通用24篇）
老師是辛勤的園丁作文（通用24篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的老師是辛勤的園丁作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師是辛勤的園丁作文 篇1
我的所有代課老師都很認真負責，在我們的班上，有許多人都喜歡和老師說話，沒有一個害怕老師的，因為老師對大家都像親人一樣。所以我們在學校裡，就像在自己的家裡一樣輕鬆自如。
在我們的心裡，老師不但和謁可親，而且也像園丁一樣培育著我們，從來也不說一個累字。記得有一天，我忘了帶一本書，所以就回到學校的教室裡拿東西，當我往回走的時候，我發現數學老師的辦公室還亮著燈，抬頭從窗戶看去，數學老師正在為我們批改作業呢！到這個時候了還沒有回家，老師一定沒有吃飯。我悄悄地回家了，當我開始寫作業的時候，我發現自己的眼前還浮現著數學老師批改作業的身影。老師那麼勞苦，為我們忘記吃飯和休息，所以，我更加努力學習，完不成作業，我不會休息。
第二天，我去學校的時候，將作業寫得很工整，而且找不到一點問題，這也是我寫作業最認真的一次，就是因為老師對我們的無微不至的關愛深深入地感動了我。我是是園丁所培育的花朵，有這樣的園丁，我們能不努力嗎？我想在以後的日子裡回報各位老師，而回報老師的最佳方法就是努力學習，天天向上，有了老師這些辛勤的園丁，祖國的明天一定會很好。
老師是辛勤的園丁作文 篇2
尊師是中國傳統的美德，俗話說：老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。園丁——一個崇高的稱號。是您用辛勤的汗水澆灌著我們，使我們一個個健康地茁壯成長。
老師，您為了我們，您為了我們大家，實在是付出了太多，太多，晚上，你連忙趕夜把我們的作業改完；在書上做好筆記，明天好讓大家學到新的知識。儘管你們生病了，但是你們仍然帶病上課。這是多麼高尚的品質啊！記得有一次：我們班上有一位同學的學習成績特別的差，上課總是不聽講，作業常常不完成，但是老師會全力以赴地幫助他，不懂的，老師幫他分析，直到他弄懂為止，直到期末，他居然考到了89分，從此以後，這位同學上課認真聽講，作業很快就完成了，不懂的問老師，有此而來，這位差生已經成為了一名好生了，老師看到這位同學的成績有所提高，心裡都有一種說不出的感覺。這位同學因為有這樣的老師而感到驕傲與自豪，我們的老師隨時叫我們背作文，就是想讓我們班的作文能力提高，正因為這樣的練習，我們班就培養出幾位優秀的精英，常常為我們班爭光添彩。這些努力百分之七十都源自於老師，如果不是老師，我們哪有這麼好的成績；如果不是老師，我們哪會認識那麼多的字；如果不是老師，我們就不會那麼的見多始廣。
在這裡，我想說一句：老師，你們辛苦了！我們永遠愛您！
老師是辛勤的園丁作文 篇3
早上，小潔起了個大早。她翻翻日曆，看見今天是九月十日，教師節。
小潔想：“送什麼給老師呢？送鋼筆？送賀年片？”小潔想了好久，直到在廚房做早飯的媽媽喊了一聲：“小潔，你醒了嗎？醒了把菊花瓶中的水換一下！”小潔想：“菊花代表祝福，我們家後院正好有。”“就是它了！”小潔大喊了一聲。媽媽還沒回過來，小潔早已跑到了後院。她拔起幾株生命力最旺盛的菊花，她手捧菊花，踏著金黃的陽光來到學校。同學們看到小潔拿著菊花，問到：“小潔，你那菊花幹什麼？”小潔說：“保密！”小潔乘人不注意，偷偷溜到老師辦公室的窗前。
她發現老師不在辦公室，便把一束花插到了筆筒裡。她看到在那精緻的地球儀旁，放著一副老花鏡和一本語文書，語文書的旁邊，放著一杯茶，裡面的水還是熱的，她道老師又熬夜為他們批作業了，於是小潔把另一束花也放到了老師的筆筒裡。她聽見走廊裡傳出了幾聲腳步聲，不好！老師回來了。她還來不及關窗就趕緊跑到了樹後面。老師覺得很奇怪，為什麼沒關窗？他輕輕的把窗關上。又發現筆筒裡多了很多菊花，會是誰送的呢？
小潔在樹後，一邊笑，一邊為老師祝福。
老師是辛勤的園丁作文 篇4
在我三歲的時候,媽媽牽著我的小手,和我來到了幼兒園。
我膽怯的拉著媽媽的衣角,不肯鬆手。媽媽見罷,溫柔的對我說:"寶貝,別怕,在這裡的老師也會像媽媽那樣關心,愛護你的!而且在這裡,你還會交到很多好朋友的!"是您,親愛的老師,在我膽怯的時候，給我勇氣。您拉著我的小手，帶我來到了幼兒園,給我介紹了新朋友。在這裡,我學會了唱歌,跳舞,寫字,算數······。在這裡我學會了尊老愛幼和良好的生活習慣；是您，親愛的老師，讓我從一個不懂事的“小不點”，一步一步把我培養成了一個好學生。在這裡，我想您表達中心的感謝！
上小學了！終於成為了一名真正的少先隊員，在老師的悉心教導下,我認識了“a”，“o”，“e”，學會了“加，減，乘，除”，知道了“東，西，南，北”，與“春，夏，秋，冬！”
老師，您就是辛勤的園丁。每天您在花圃裡辛勤的勞作，而我們就是花圃裡的花朵，含苞等待開放。
每一張優異的成績單，就是您用汗水和辛勤所換來的碩果。
親愛的老師，在您的關懷下，我健康茁壯的成長著，您卻在時光溜走中慢慢變老，皺紋爬上了您的額頭，黑髮也在不知不覺中慢慢變成了白髮。
老師，教師節到了，請允許我對您道一聲“謝謝您，教師節快樂！”
老師是辛勤的園丁作文 篇5
老師，我曾記得您那沾滿粉筆灰的雙手，老師，我曾記得您那新增的銀髮，老師，我曾記得您那嚴厲的教導。
因為有了您，我們才能成才，因為有了您，世界才能如此文明，老師，您是一盞明燈，幫助迷失方向的孩子找到家，老師，您是天使，
世界因你而如此的燦爛！一寸寸的粉筆染白了您的頭髮，恍然中，您，變成了一支紅燭，您，照亮了我們，燃燒了自己。一個又一個的文字，成為了您走過的腳印。
老師，您是黑暗中放著光芒的星星，您放射著絢麗多彩的光芒，為我們在黑暗中照亮世界，在黑暗中看清世界。直到老師您化為了流星，也不忘再亮一次，再為我們照一次亮。這，就是老師的一生，幸福又辛苦的一生。
老師是辛勤的園丁作文 篇6
她姓丁，如一名園丁，也是一名園丁，培育了我們四年。——題記
每當她剛踏進教室，周遭的氣息都隨即變得冷嗖嗖的，她淡淡地望了我們一眼，開口只介紹了她的姓，便再無多言，彷彿惜字如金，這個老師好凶哦！是無知的我們對她的第一印象。
在後來的一年裡，她卻把我們教育地服服帖帖。是園丁把一群本這亂竄那亂歪的小幼苗們都扶正了。“孩子本都純良，不過是從小未調教好才歪了罷。”這是她對家長們說過的最多的話。
冬天大雪紛飛，地上結了厚厚的冰，我這“小花”在刺骨的冷風中迷糊地來到校園，卻看見大門緊閉。無奈四周無人，在我無助的時候，在我不知所措的時候，卻看見門“吱”地一聲打開了，她朝我走來，“冷嗎？”她一開口，我那早已冷凍的淚花又開始流動了，“嗯。”她凝視著我，再看看路上結滿的冰，突然背對著我蹲了下來。“上來吧。”她溫柔地說著，想想凍僵了的腳趾頭，我還是輕輕地爬上了老師的背。老師揹著我肉嘟嘟身子後輕輕地笑了，那笑聲是那麼動聽，如銀鈴般清脆悅耳。實在是讓人看不透，讀不懂，明明在上課的時候是那麼的嚴厲，此刻我卻第一次感受到老師是那麼的和藹可親，我也釋放了對老師的恐懼，“老師，您笑什麼呀？“笑你重。”她輕輕地回答，當走上坡的時候，氣喘得很急，牙齒似乎在打顫，卻仍是一步一個腳印地爬上坡，吃力地，在用全身的力氣揹著我爬，她的身影那麼瘦小，卻如一個園丁，在冰天雪地仍不忘來照料“花兒”，為它們除去積雪，讓它們無阻無礙地成長，這是作為一個園丁最令人欽佩的地方罷。
在後來的三年裡，我們會觀察了，就像是在無知中漸漸甦醒的花苞，即將綻放之時終要好好瞧一眼這位培育了自己幾年的園丁。當她踏進這教室，我們便集中目光在她身上，一身不起眼的衣服總是一塵不染，一頭乾淨利落的短髮中含雜著幾絲銀髮，一雙銳利的眼睛透著精神飽滿與些許威嚴，一副紅色方框眼鏡使她更有氣場，喜歡挎著一個黑色皮包，簡單樸素，氣質就像與生俱來。她的性格卻是如冬季傲梅，骨子裡有種不可一視的傲氣，像是一枚彈簧，壓彎了總會再挺直。她喜歡的卻是夏季的荷花，她總說，夏天了，淡淡的荷花最美，出淤泥而不染，絲毫不張揚。走路是快步伐的她，身後總會掀起一陣清清的，淡淡的荷香。她辛勤付出，卻是不求回報，她早出晚歸，但從未在我們面前說過一句累，卻總是說，你們不要覺得苦，不要覺得累，要努力管自己生長，努力管自己埋頭苦幹，總有出頭那日，對嗎？對的，老師，您是對的，可我們即使這樣，若沒了您的殷殷教導，沒了您的辛勤耕耘，我們再努力，再認真，也還是於事無補的，您知道嗎？
她像園丁，可她也就是園丁，培育了我們四個四季，便去了其他的地方，不知她是否還在耕耘，還在等待，還在努力？可她昔日哺育過的花花草草們，如今也大了，卻是無處尋覓她的蹤跡，只能懷念與她的過去，懷念無微不至的她，懷念勤勤懇懇的她，懷念喜愛荷花的她，懷念衣著樸素的她。
她姓丁，如一名園丁，雖然只培育了我們四年，卻值得我們懷念一輩子。
老師是辛勤的園丁作文 篇7
嚴寒的冬天過去，春天邁著輕巧的步伐，沿著冬天的腳印，悄悄的來了。而春天真正的來臨在於春雨，當綿綿的雨絲親吻在大地上時，春天才真的來了。這春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。
這春雨就是老師。七年前，我迎著春雨將自己這顆幼小的樹苗，栽入了學校這塊肥沃的土地。
記得那年，我以一張稚嫩的臉龐，面對這陌生的校園以及一個陌生的人——劉老師。她有烏黑的長髮，一雙明亮的大眼睛，身上無處不透露出溫柔而美麗的氣息。對於我們這些淘氣的孩子，她總有辦法使我們安靜下來。她的課也總是散發著奇妙的氣息，這氣息使我們在她的課堂中永遠沉浸在知識的海洋。她又像一位魔術師，能輕鬆的使方塊字排著隊伍到我們面前，也能讓他們帶上屬於自己的拼音帽子。這使我們漸漸喜歡上語文，喜歡上了她。
她也是我們這片小樹林裡的園丁，為我們澆水施肥。但小樹不修不成材，若那棵樹長出了多餘的枝椏，她就會毫不客氣的剪掉它，讓小樹更好地吸收營養，茁壯成長。
光陰似箭，日月如梭。年年的春雨仍淅淅瀝瀝的下，我們在春雨中抽出新的枝椏，泛出嫩綠的樹葉，一年比一年長得茂盛高大。在夏日炙熱的驕陽下，我們頑強的對乾旱發出了挑戰，努力地對第一次結果準備。在小學的最後一個教師節，她不讓我們為她買什麼禮物，我們全班為她寫了一首詩，當時，她哭了，是我第一次見她哭，是感動。之後考試的緊張氣氛壓的我們透不過氣來，而她似乎比我們更緊張。她熬夜為我們找更好的學習資料，為我們批改作業。還擠出時間陪我們放鬆。隨著倒計時的數字不斷減小，我們“亞歷山大”。但看著她疲憊的面龐和那雙對我們充滿信任與希望的眼睛，我們準備放棄的心，又充滿希望希望。最終，我們取得了優異的成績，以累累的碩果來回報她六年來的辛勤汗水。在操場旁的樹林前，我們揮手告別，這一次，我們哭了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師是蠟燭，以融化自己，照亮我們的心田，給予我們溫暖。老師是春雨，染綠了世界，也將春雨灑在了我們的心田，滋潤我們乾枯的心靈。現在，我已告別了小學老師，但她，她們，永遠是我的老師，在新一個教師節裡，我想對她們說：老師您辛苦了！
老師是辛勤的園丁作文 篇8
老師是園丁，我們是小草；他們為我們施肥、澆水；老師是太陽，我們是幼苗，他們為我們天天照耀；老師是母親，我們是孩子，在我們生病時細心的照顧著我們。我最喜歡的一位老師是我們的現任班主任——李老師。記得有一次，我感冒了，但仍堅持去了學校，上語文課的時候肚子突然疼了起來，就像有千百隻鋼針在扎。我瞅見講臺上的老師還在津津有味地講課，就忍著疼繼續聽課。過了一會兒，老師讓我們做筆記，我用手按著肚子，小心翼翼的揉起來。
這時一隻溫暖的手拍了拍我的肩膀，關切的問我:“你怎麼了？”我結結巴巴的說：“李老師，我肚…子……疼！”老師聽了，二話不說立馬走到講桌旁拿熱開水來給我喝，。過了一會，我的肚子還是很疼，老師便讓兩個同學把我架到辦公室，然後對我說：“你先在這裡好好休息。
”我有氣無力的點了點頭。下課後，老師又給我衝了一本熱乎乎的紅糖水，我的肚子好些了。老師笑眯眯的說:快回去上課吧，回家記得吃點藥。’’那笑容和話語，彷彿一陣清涼的風，吹走了我身上的李老師不僅在生活中關心我們，在學習上也抓得我們很緊。
前不久，期中大考，學生們的神經都緊繃了起來，個個都像一臺臺機器在高速的運轉。李老師也給我們一遍遍講著複習要點。可是我有一道題怎麼也弄不明白，去請教李老師。李老師先是慢慢地給我講了一遍，我沒明白；老師又給我以舉例子的方法講了一遍，我終於明白了。我高興的笑了，老師也欣慰地綻開了笑容。我和我的老師，在每一個問題中探求；我和我的老師，在知識中一起遨遊；我和我的老師，在課間一起玩耍。我和我的老師，是生活中的朋友，是學習上的師生。
老師是辛勤的園丁作文 篇9
老師是一位辛勤的園丁，總是日夜操勞著我們，老想讓我們展示出最佳的狀態，讓我們早日成為國家的棟樑，讓我們學習能夠更上一層樓。我們的班主任是一位令敬佩的老師。他批改起作業來兢兢業業地。上課時，他胸有成竹起上講臺，文質彬彬地講起課來。
下課時，老師總擔心我們追跑有危險。啊，老師的付出打動了我的心。記得我讀四年級的時候，快過中秋節了，是一個炎熱的中午，我和文卓在我家旁邊玩。誰知，意料不到的是，磚頭砸破了我的頭，我的鮮血直流，文卓看見了，嚇得落荒而逃。
這時路過的謝主任看見了，急忙拿出一條毛巾，給我止血……。啊，老師的關心打動了我的心。夜裡，外面傳來了輕盈的腳步聲。啊，原來是伍老師看我來了，這時我心裡一熱，一句話也說不出來了。啊！老師的體貼打動了我的心。還有一次，我在學校上課，但是老師並沒有上，而是為我們說了老師日夜操勞我們的事情。一剎那間，我們聽了老師說的話，都情不自禁地哭了起來。啊，老師的辛苦打動了我的心。
原來，老師的千辛苦萬苦都是為了我們好呀！可我們一定要好好學習。老師，您真是一位好老師。
老師是辛勤的園丁作文 篇10
親愛的王老師：
你好！
一眨眼，六年過去了！如輕煙被微風吹散；如薄霧被初陽蒸融。可你問我。這六年中誰令你記憶最深刻？我的回答是：王老師！王老師儘管你告訴我們不要說一些太肉麻的話，可是我還是要說一聲：王老師謝謝！因為這是我的心裡話！
王老師，我不敢說您是“最好”的老師。可是我可以說：您是心為我們操的最多的老師。即使你總說從一年級您就讓我們獨立。可是我們越大您為我們操的心越多。每次我們闖了禍打了架您總是比我們還急！
您真得如同我們的第二個母親，小心翼翼的呵護我們成長。是您教會了我們做人的道理；是您教會了我們步入社會的要領；是您給我們傳授了許多其他老師不會講的課外知識。
您的幽默風趣使我沒有理由的喜歡上了語文，喜歡上了上語文課。一年級的時候剛剛邁入小學的我對什麼都很畏懼，是您，對我一笑使我的恐懼都拋到了九霄雲外，因此我記住了那一個美麗的微笑。
有人說老師是大樹，我們就是大樹下的小草，大樹為我們遮風擋雨；有人說老師是園丁，我們是花園裡的一株小花，備受園丁的呵護；還有人說老師是陽光，我們是土壤中的一棵小樹苗，在陽光下盡情的沐浴。而我說老師是平凡的而卻又神聖的，它不必要用任何語言來形容，因為任何語言都不足以表達我們對老師的感情。
王老師，我不知道用什麼語言來表達我對您的謝意，我只能將情感凝聚成六個字：王老師謝謝您！
老師是辛勤的園丁作文 篇11
老師是園丁。我們是花。
老師用蠟燭點燃自己，照亮他人。今天，我們瞭解到班主任的生日還有幾天，所以我們開始仔細規劃。我要買蛋糕。我在畫黑板。每個人都積極選擇自己為老師的生日做出貢獻。我們每天都期待著老師的盛大生日。時間像箭一樣飛翔。不久，當老師的生日來到學校時，我們來到學校，看看門外是否有人，於是我們開始低聲說話。在第四節課之後，每個人甚至連午餐都不感興趣，於是他們開始計劃黑板去拿蛋糕來阻止老師。我們邀請老師的女兒蹲在黑暗中。於是他關上燈，等著老師來。但是為了讓時間更充足，我們讓楊昆蒙拖著老師。突然，一個人跑過去低聲說，老師來了，老師來了，整個班都做得很好，開始了精心策劃的驚喜！門被推開了，老師進來了。我們看著那個不知道真相的老師，暗暗地笑了起來。突然，黑板上張貼了一個清晰的大字，顯示出電腦上的生日快樂！所以我們進入了影片連結。這是我們一直在記錄我們對老師的祝福。
老師的眼睛被老師的眼睛弄溼了。所以老師的女兒和老師在一起，讓我們見證了感人的場面。驚喜很快就結束了，但這應該是老師一生難忘的時光！
老師是辛勤的園丁作文 篇12
老師就像一位園丁，我們是小花小草，園丁為我們遮風擋雨。——題記
我們的老師像一位園丁，她很勤勞。我們班有些小草被蟲子咬了。他們最愛上課說話，下課跑跳，反正不是飛跑就是打架；不是被小紅帽抓了，就是作業沒有完成。我們的園丁耐心地給他們捉蟲，有時還會給他們打打藥。其實老師也不想罰這些熊孩子，但也沒有辦法呀，老師當然不能不管他們。
這一天，老師感冒了。上課時，還是有人說話，有人做小動作，有人在咬耳朵。老師開始頭疼，她可受不了這麼多的熊孩子。老師身穿防彈衣，保持自己的姿態，可到最後勇敢的英雄倒下了，而救援隊還遲遲未到。唉，他們都快鬧翻天了……但老師還是會輸送很多的營養給我們。
老師除了教我們書裡的內容，還讓我們每天讀課外書，寫今日見聞、課外收穫。我們知道這是在讓我們自己找水喝，學會自己吸收營養。
我們的老師是位園丁，我喜歡她！
老師是辛勤的園丁作文 篇13
如果我們是一朵花，您肯定是我們的園丁；如果我們是幅未完成的畫，您肯定就是我們的畫筆！
親愛的老師，您幫我們修改作業，您幫我們評講，您還要耐那些上課講小話的人，老師您一定很辛苦吧！
餘老師我十分敬佩您，您修改著不同風格的作文，而且能給我們不同的評價，您的評價還特別好！餘老師，雖然你佈置的作業不多，而且不像其他老師一樣教多個班，可是你還是十分認真的修改我們的作業，這就是您教導我們的“認證對待每一件事，事事從小事做起！”
感謝您——餘老師，課堂上您處處“和我們作對”把道理全部重複一遍又一遍，您用最簡潔的語言，最簡單的意思讓我們在短時間認識課文，認識語句。我們學習不是為的拿到更好的成績，而是為了拿到更多的知識，“學無止境，勇攀高峰”就是這個意思吧。
感謝您——餘老師，您教導我們，讀書不是讀一遍就可以完全理解書中的主要內容，“第一遍是快速地瞭解，第二遍是瞭解主要內容，第三遍是完全理解！”如果不是您，我現在還傻呆呆地以為：讀一遍就完全讀懂這本書了。
感謝您——餘老師，您跟著我們已經足足兩年了！你給我們新增“色彩”，讓我們更加美麗；你給我們加上“外套”，是我們更加亮眼！餘老師，感謝這詞已容不下我們的感恩，“滴水之恩，當湧泉相報！”
老師，您在課堂上拼盡汗水給予我們知識，課後用盡腦細胞預習課本，放學後又和時間賽跑，用超人般的速度改寫完作業。您的汗水是為我們而流，您的腦細胞是為我們而用盡，當然，您改作業也是為了我們。
老師如果我們是朵花，您就是勤勞和照顧我們的園丁；如果我們是幅未完成的畫，您就是幫我們補充完最後那些重要部分的畫筆！“老師，教室裡永遠有一張為你們擦乾淨的椅子！”
老師是辛勤的園丁作文 篇14
每個學生的學習生涯中都會經歷很多老師，在每個人的心中也許都有一位印象深刻的老師，也許是雷厲風行的數學老師，也許是妙語連珠的語文老師，也許是外語超級棒的英語老師......
我的記憶裡藏著這樣一位老師，她，很溫和，對待學生的時候總是笑眯眯的，那雙時常眯起來的眼睛裡透著慈祥的光亮。同學們有時候遇到不會的題時她總會俯下身子耐心解答，她臉上的那對小酒窩，更是讓同學們百看不厭。似乎每一次抬頭間，這對酒窩也在鼓勵著我們。對待那些不聽話的同學時她先是諄諄教導、苦口婆心，然後約法三章、獎罰分明。有好吃的東西她總會拿到教室和我們這些小饞貓們一起分享，邊吃邊聊有趣的事情，逗得我們哈哈大笑，讓我們緩解了壓力。上課的時候知識淵博的她博古論今、談天說地，讓我們在不知不覺中掌握了新知，開闊了視野。
她，一位普普通通的園丁，讓我們這些幼苗在她的呵護下茁壯成長。她才二三十歲，可是因為天天疲勞過度，眼角卻悄悄地爬上了魚尾紋，本來就高度近視的眼睛，也變得愈發無神。那本來就稀疏的頭髮，也被一些銀絲“點綴”得與這個年齡格格不入。因長期上課導致聲帶小結而變得嘶啞的聲音聽起來讓人有些心疼。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹″，用到這位老師身上可謂是恰到好處。她就是我曾經的陳老師，陳老師，你還好嗎？
老師是辛勤的園丁作文 篇15
“哎喲”我下課和同學在操場上追逐，一不留神，摔了一跤，小腿正好撞在籃球架上，疼得我大聲呻呤，抱著腿滿地打滾，一旁的同學都嚇呆了。這時，童教師聞訊趕來了，急忙蹲下來扶起我，關切地問：“陳羅燁，你怎麼啦，快告訴我！”見了老師，我呻吟聲小了一點：說“腿……哎喲……我的腿……”老師捲起我的褲管一看，又青又腫，還流了不少血。於是，她二話不說和同學把我抱起來，叫了輛三輪車向醫院駛去，一路上，老師還安慰我：“別怕，少先隊員要堅強，到醫院包紮一下就好……”
從那以後，我在家躺了好幾天，一直沒有上學。一天24小時，在家裡這日子真難過呀！我常想，怎麼辦呢，還有一個多月就要考試了，在這時落下功課，考試時要考不出的呀！可是誰給我補呢？第四天早上，我睡在床上仍然發著愁。“咚咚咚”敲門聲促地想響起，媽媽連忙跑過去開門，“啊，童老師，快請進！”我連忙抬起頭，童老師一邊把手中的營養補品放在桌上，一邊對我說：“腳好了沒有？彆著急，在家裡好好養病！”“可是功課……”“落下的功課我幫你補！”聽著，我激動得不知如何是好，眼淚差點兒流下來。
童老師開啟課本，指著《20、三顧茅廬》說：我們現在就來上這一課，你先讀讀課文，熟悉一下。“等我預習好了，童老師便一段一段地給我分析、講解。從生字詞開始一直到整篇課文講究，還”課堂上一樣對我提問，看我 好了，她微微一笑。臨走時，老師還給我佈置了一些重點作業讓我做。
第二天，天陰沉沉的，下了暴雨，我望著窗外的雨心想：童老師大概不會來了。誰知出乎我的意料，童老師來了！她照例給我講課，佈置重點作業，臨末，老師又像上課時一樣對我進行檢查提問，見我答好了，老師又微微一笑。
就這樣，以後，無論颳風下雨，老師一放學就來給我補課，從不間斷，二十多天過去了，她天天來，我的功課一點也沒落下過，考試時，我還得了好成績呢！
老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業是一首詩，您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果，您是真正的園丁。您的生命——因耕耘、而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實！
老師啊老師，您是慈母，把滿腔的愛無私地奉獻給學生，老師是園丁，用心血和智慧在祖國的花園裡耕耘，老師是人類靈魂的工程師，教學生如何做人……我敬愛我的老師！
老師是辛勤的園丁作文 篇16
當你跨進校門，迎接知識的挑戰時，是誰手把手教你學習？當你學習取的好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱讚你？當你成績不理想時，是誰給你安慰和鼓勵？是辛勤的園丁——老師。
是老師，晝夜不知疲倦地為我們操心。夜深人靜時，我們已進入甜美的夢鄉，而老師卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業。白天，老師又站在講臺上，引領我們進入知識的殿堂，讓我們在知識的海洋裡遨遊。老師認真地去把每一粒種子傳播給我們，並讓它發芽、開花、結果，結出了一大堆碩大飽滿的果實。
每一位園丁老師都有一雙獨特的手。
數學老師的手像魔術師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯數字組合成無數算式，創造無窮的魅力，把我們這些天真的孩子引入變幻無窮的知識殿堂，數學老師用奇妙的雙手培養了我們的邏輯思維能力。
語文老師的手能寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字。能夠寫出漂亮的大字，讓我們模仿、練習。能夠寫出生動流暢的詞句，讓我們朗讀、學習。語文老師用勤勞的雙手為我們提供豐富的精神食糧，培養了請我們閱讀思考、寫作和語言表達能力。
啊，園丁老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可仍然顫抖著給我們批改作業，是那麼仔細。盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱啊……熱啊……”，可是老師照樣用那勤勞的手在黑板上耕耘……
辛勤地園丁——老師的手啊，就像一個雕塑家，靈巧、神奇，充滿智慧。不知塑造了多少傑出人物、百行名家。老師所做的一切都是為了下一代，但老師從來不向我們索取什麼，總是默默奉獻。老師，您是祖國大地最辛勤的園丁！
老師是辛勤的園丁作文 篇17
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……
我有一位好老師，她就是我們的班主任——馬老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，一個小嘴巴，臉上總掛著一絲笑容，笑起來溫柔而美麗，彷彿慈祥的母親。
四年來，她不僅教會了我們好多知識，還讓我們懂得了去關心別人、幫助別人，讓我們變得非常陽光，勇敢。
我們班有幾位同學成績不是很好，馬老師總是耐心的給他們輔導，還不斷鼓勵他們要努力學習。為了使他們幾個的成績提高的更快些，老師讓學習好的同學一對一的幫助他們，我也是其中的一名“小老師”，我看到我幫助過的同學成績有了進步，心裡美滋滋的，真真體會到了幫助別人是一種幸福。我會記住馬老師告訴我們的話：“同學間要互幫互助才能共同進步。”正因為馬老師的辛勤付出，我們班的成績總是在全年級名列前茅。
當別人問起：“你是哪個班的學生時”，我班同學總會自豪的回答：“當然是四（4）班”。四（4）班好像是榮譽的代名詞，也難怪，只要有比賽，考試，我們班肯定能拿獎，可有一件事情，馬老師的做法讓我們懂得了如何正確對待榮譽。
那是上學期的廣播體操比賽，我們班得了第二名，不是往常的'第一名，同學們的心情很沉重，臉上的笑容都不見了。可馬老師似乎很高興，說為了獎勵我們要免去晚上的家庭作業。有同學嘀咕：“沒拿到第一還有獎勵？”馬老師笑著說：“幹任何事情都要付出努力，才能有好成績，我們沒有好好練習，有些同學的動作的確不標準，能取得第二名已經很不錯了。”她還故意逗我們說：“數學，英語作業今天也免了，明天我替你們挨棍子。”同學們聽了這才哈哈大笑起來。
有了馬老師，我們的學習生活變得多姿多彩，您的學生都愛您﹗
老師是辛勤的園丁作文 篇18
敬愛的蘭老師，在我人生旅程上，您豐富了我的心靈，開發了我的智力，為我點燃了希望的光芒。老師，您辛苦了！春雨，它染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我該衷心地感謝您。
蘭老師，我從當初一個不懂事的小女孩，變成了現在的五年級的學生，哪一點沒有您的心血？在每一本作業上都留下了您一絲不苟的批改；每一個鮮紅的一百分都凝聚了您心血；每一本沉甸甸的榮譽證書都記載著您功勞的痕跡。
記得我剛到您的班上時，我十分膽怯，就連說話也是很小聲，課堂上總是一言不發，您還總以為我課堂上沒聽懂，下課了還耐心的給我講解。有一天，您在語文課堂分析閱讀題時，請我回答一箇中心性的問題，我本來是胸有成竹的，可我由於平時不發言，剛站起來時緊張得把答案忘得一乾二淨，竟一句話也答不上來，當時同學們的目光都集中在我一個人的身上，我滿臉通紅，很是尷尬。就在這時，您向我投來了信任的目光和微的面容，您的眼神是無聲的語言，對我充滿期望；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，您的笑容是我答案的源泉，我突然鼓起勇氣，流利的把答案說出來了，您肯定地表揚我說：“剛才這位同學的回答非常正確，聲音洪亮，請大家用熱烈的掌聲鼓勵她。”接著教室裡響起了經久不息的掌聲，從此以後，我對回答問題充滿自信，打消了“害怕”與“害羞”的念頭，平時堂上積極發言，各科成績直線上升。還在學校舉辦的各種講故事比賽中屢次取得了優異的成績。
蘭老師您善於激發同學的潛能：不但讓我們掌握課本上的內容，還讓我們學習到了許多課外的科普知識，同時更增加了我們師生的感情，你就像蠟燭一樣，燃燒自己為別人帶來了光明。
記得有一次，蘭老師您既感冒又喉嚨痛，那時正直期末，學習十分緊張，您沒有因為生病而請假在家，而是繼續為我們上課，還上得那麼認真。有些同學不知道您生病了，依然調皮搗蛋，您厲聲批評了他們之後，又悉心指導他們總複習，為他們批改那態度不認真的作業，直到深夜，這樣連續幾天。這次期末考試，我們全班的平均成績名列全年級第一，可您的病情因治療不及時病情惡化了，還發了高燒，看到我們有優異的成績您才放心地到醫院打點滴，過後我們才知道您的病情，好多同
學為此內疚了好久。
老師，對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！真誠、堅定、謙遜、樸素DD這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
老師是辛勤的園丁作文 篇19
聽到這個名字，你一定很奇怪為什麼要叫園丁老師呢？那就接著看吧。
為什麼要叫“園丁老師”呢？因為她像一個勤快的園丁，認真的觀察每一棵茁壯成長的小樹長得怎麼樣，細心地剪枝、修理。生怕這些小樹不成材。我的老師長什麼樣呢？她長著長長的烏黑秀髮、一個圓圓的臉、一雙炯炯有神的大眼睛、一個櫻桃小嘴，老師穿的總是整整齊齊、乾乾淨淨的。我的老師和藹可親、為人師表、尊師愛生。我的老師在我眼中是世界上最好的老師。從沒放棄過任何一個學生，哪怕他打得分很低，老師也一視同仁。老師為我們嘔心瀝血的講課，可是我們這次考試竟然有打差分的！老師沒有責怪他，而是鼓勵他，沒關係，這次考不好還有下次呢。他聽了非常感動，從此他的成績再也沒有低於良，這讓老師也很高興。
老師啊！您是真正的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因奉獻而充實。您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果......
敬愛的老師，我愛您！您有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏髮，作業熬紅了您的雙眼。您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。
老師是辛勤的園丁作文 篇20
心靈的園丁——老師秋天的夜，真的好漫長，柔和的月光溫柔地照耀在我的臉上，聽著這首憂傷的歌曲，使我的心，慢慢回憶往事。——題記
大家都有自己的恩師，對吧！當然，我也不例外，對於“老師”這個詞，我的心總覺得很矛盾，老師既像紅燭，又像園丁，既是老師，又像母親。是啊！老師給予我們的愛太多太多，而我們，卻無法回報，一張張獎狀，一本本證書，都是老師畢生的心血，今天，我也向大家講述一個人我的老師——王老師王老師長得很高，不胖不瘦，一臉的笑容，看起來是那樣親切、舒服。
在課堂上，老師總以莊重、嚴肅的神態給我們講課，而在課下，卻像一位大姐姐似的，跟我們一起捧腹大笑。和課堂上相比，簡直判若兩人大家對4月1日一定很熟悉，但4月2日呢？沒錯，4月2日就是王老師的生日當天的班隊會，老師本來讓我們寫作業，但同學們卻紛紛獻上禮物，並唱起了歌，老師和同學們的心靈相互接觸，許多同學都放聲大哭，而老師，眼中也有異樣的東西在閃動我的老師，曾讓我們健康成長；我的老師，曾讓我們自由飛翔；我的老師，我們曾在她的教育下茁壯成長。
我愛您，老師！
老師是辛勤的園丁作文 篇21
炎炎烈日下，是誰使這一朵朵鮮豔的花兒，在園子裡閃閃發亮呢？是我們可親可敬的老師。
我的語文老師，是一個十分嚴肅的老師。她的臉上總是戴著一副眼鏡，而這副眼鏡恰恰使得她變得十分嚴肅。
開學了，大家都議論紛紛，我們都在聊我們的語文老師到底是怎樣呢？有的同學說：“應該是戴著一副眼鏡，還有短短的頭髮吧！”議論著議論著，班上突然變得十分安靜。
果然是一位戴著眼鏡，短頭髮的老師走進了教室。她的氣勢十分逼人。她快步走到講臺。她開始介紹自己了。她說：“同學們，你們好。我是你們的語文老師，我姓楊。你們可以叫我楊老師。”說完她大呼一聲：“上課！”全班同學整整齊齊地站起來，齊聲說：“老師好！”
她拿起粉筆在黑板上寫著：《秋天的懷念》。寫完，她說：”有誰願意到講臺上把本課‘讀一讀，寫一寫’的拼音寫一下？”由於氣氛緊張，同學們沒有人敢舉手。老師看到我們遲遲不舉手，繼續鼓勵。見此情景，我慢慢地舉起手來。老師馬上讓我上去寫。寫完後，老師一個一個認真核對答案。核對完畢，她響亮地說“這位同學，不錯，全對，加一分”，我頓時變得自信滿滿。
寫完拼音了，接下來老師要給我們讀課文。老師拿起語文書，一句話配一個感情，朗朗地讀起來了。老師在讀的時候，每個表情每個字都是那麼精準！慢慢地老師讀到了作者的母親因為作者死去時，聲音哽咽了，情不自禁流下眼淚。但她控制自己的感情，她偷偷地抹去眼淚，繼續讀完了全篇課文。一篇在我們看來普通的文章，在老師那裡卻這樣的韻味深長。這個老師在第一節課時，就給我們留下深刻地印象。
經過這一堂課後，使我對這位老師有了不一樣的看法。雖然她表面給人感覺是嚴肅讓人敬畏的，但她的內心卻是柔軟細膩的！
感謝我的語文老師，讓我從此愛上了朗讀，愛上了課文。
老師是辛勤的園丁作文 篇22
老師，您真好！老師，就好像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就好像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。老師，當我們剛入學的時候，您是微笑著把握領進知識的殿堂，賦予我們無窮的知識。
老師，當我們上課猶豫不決是否要舉受時，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當我們在學習中碰到困難的時候，您總是會鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當我們考試中沒有取得好成績時，您也是一樣，用您那親切的口吻來鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、放棄。老師，當我們在班上學習突出時，您也教育過我們不要驕傲，應該繼續努力。老師，我知道，每當我們在進入美麗的夢想時，您正在為我們不分晝夜地批改作業，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業佈置多了就埋怨您；上課嚴肅了，就在背後偷偷的說您。
老師，您不僅在學習上關心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。當我們身體不好時，您就會來親切的問候我們；當我們的心靈受到沉重打擊後，您總是會來開導我們，走出這個陰影，讓我們專心學習。每當放學時，不管是一個人過馬路，還是許多人一起過馬路，您都會用您那寬大的手來拉著我們的小手，領著我們過馬路。老師，您就好像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟樑之材；您就好像長明的燈，照亮了我們的一切。老師，我真想大聲的對您說：“您真好！”
老師是辛勤的園丁作文 篇23
【提要】本篇《[素材]老師 老師，辛勤的園丁_》
都說老師是人類靈魂的工程師，可作為一個小學生的我對於這句話的理解是從我們的班主任閔老師的一言一行中漸漸詮釋的。自從閔老師一年級下學期接手我們班以來，把我們這個課堂次序較亂、任課老師都搖頭的後進班逐漸變成了年級中的“黑馬”，像“德育示範班”、“文明班級”這樣光榮稱號，我們也可以自豪地把它們掛在的教室裡。閔老師不僅認真教授我們書本上的知識，而且常常把她自己對人生的感悟的名言、警句諸如“不要在別人身上找藉口，而要從自己身上找原因”說給我們，讓我們共勉。我覺得老師更象是一個辛勤的園丁。
記得三年級上學期一次單元測試，由於我們剛剛接觸閱讀理解這樣的題型，結果我們班考得很糟糕。閔老師並沒有一味地批評我們，而是緊鎖眉頭，看在眼裡，急在心裡。她利用休息時間跑到各大書店尋找能夠提高我們閱讀理解方面的參考書，然後建議家長購買以便讓我們多讀、多看、多練。經過一段時間的實踐，我們閱讀方面的成績提高了，閔老師的眉頭又舒展開了，燦爛的笑容又掛在她的臉上。
別看閔老師平時總是笑眯眯，可閔老師嚴肅起來，我還是很害怕的。一次，由於我做作業時不認真，短短的幾頁紙上居然得了幾個紅紅的大差，我有些不好意思，趕緊把本子藏進書包裡。這時，閔老師走到我身邊，她一臉嚴肅地對我說：“把你的作業本拿出來。”我有些害怕，但閔老師並沒有罵我，而是把我錯了的題目一道道給我分析，哪些是不懂錯的，哪些是粗心造成的。結果發現大部分因為粗心出錯，我慚愧得低下了頭。閔老師還舉了個家喻戶曉的故事作為例子說：“你知道‘龜兔賽跑’中兔子為什麼輸的嗎？”看我點點頭，閔老師接著說：“你現在還沒有兔子的實力，卻已經有了兔子的毛病，這怎麼行？你正需要用烏龜的韌勁來彌補自己的不足，爭取取得更好的成績。”閔老師用她的耐心、細緻糾正了我粗心的毛病,端正了我的學習態度。
沒有驚人的舉動，卻有感人的故事，老師在他們平凡的崗位上默默奉獻、辛勤耕耘。
……
老師是辛勤的園丁作文 篇24
是誰帶我們走進了寬闊教室，是誰當我們遇到一串串難題時不停地為我們解決，又是誰當我們放棄時給了我們信心和勇氣。是您辛勤的園丁——葉老師。
我們的葉老師有一雙水靈靈的大眼睛，上課時總是炯炯有神。葉老師有一頭烏黑的頭髮又細又光亮。葉老師不僅漂亮而且在工作方面也很努力對我們也是無微不至地照顧。
記的有一次，蔣繼浩流鼻血了，葉老師非常著急，蔣繼浩的頭靠在自己的手臂上，又用冷水拍打著蔣繼浩的額頭。又拿來一張紙巾撕下一小塊，揉成一團堵塞在鼻子裡，擋住了鼻血將軍前進的道路。終於止住了鼻血，葉老師才放下心來。
還有一次，葉老師的眼睛裡長出了一個像米粒大小的東西。醫生將東西除掉了藥幫葉老師包紮起來，又叫葉老師休息休息幾天，可葉老師的心還是放不下我們，依然回來給我們上課。
葉老師不僅愛我們又愛逗我們笑。在有一個愚人節的晚上，正好是葉老師的課。在上課前葉老師一本正經的對我們說：“告訴大家一個好訊息，今天晚上八點你們的爸爸媽媽來接你們回家了。”原本安靜的教室一下子變成了鬧哄哄的菜市場，大家都不相信，葉老師連連揮手錶示安靜。“大家真不相信嗎？”葉老師說，大家不慌不忙的搖了搖頭說：“不相信就是不相信。”葉老師沒辦法只好招了說：“告訴你們吧，今天是愚人節呀，祝大家愚人節快樂！”大家聽了都哈哈大笑，同時也說：“葉老師愚人節快樂！”
瞧！這就是葉老師一個既愛我們又愛逗我們笑的葉老師。葉老師的一舉一動都讓我們看在眼裡記在心裡。葉老師像一位慈祥的母親，養育著我們四十九顆小樹苗，不時貢獻出自己的陽光雨露，讓我們這些小樹苗茁壯成長。