安全工作一句話總結5篇
安全工作一句話總結5篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的安全工作一句話總結5篇，歡迎閱讀與收藏。
本學期，我校安全工作堅持以預防為主，防治結合，加強教育，群防群治的原則。學校安全工作直接關係著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，制定了重大安全事故應急預案、消防應急預案、防震逃生預案、消防衛生事故應急預案、防火防災減災應急預案、食品中毒應急預案等，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強，現將安全工作總結如下：
一、安定穩定，校園平安和諧
安全是校園平安穩定的前提，是學校發展的'生命線。今春我校災後重建，為確保師生安全，由學校政教辦具體負責，做了以下工作。
1、抓安全常識教育。
採取集會、朝會、周前宣誓、班會等多種形式，對學生進行馬路小學“安全十不準”宣傳教育。嚴禁學生靠近施工重地玩耍，嚴禁學生帶刀具、利器、易燃易爆物品到校，禁止學生到樓頂玩耍或在樓道、操場上打鬧嬉戲，加強對學生防水、防雷、防火、防電及相關防範常識教育。要求各班主任將有關安全教育的內容及時記錄在班會記錄冊上。做到天天講安全，時時講安全，事事講安全。做好翔實記載，期
末評選出“平安班級”十八個、“平安示範班級”六個。學生無傷害事故發生。
2、落實日常安全管理措施。
切實做好日常安全管理，把學生活動安全、交通安全、食品衛生安全放在突出位置。加強學生就寢、就餐及班級事務管理。執行《馬路小學平安班級管理條例》，實行屬地管理，量化到班，考核到人。期未對評選出的平安班級、平安示範班級，進行了表彰並給予了50元、100元的獎勵。
二、各項安全制度，實施紮實到位。
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。與各室負責人員、後勤人員、班主任等簽訂相關安全責任合同，將安全保衛工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。
2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責並簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、後勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。並對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。
三、加強思想教育，提高自我保護能力。
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。對學生進行防溺水事故安全教育。教育學生在放假前和暑期期間不得私自下水游泳，不得擅自與同學結伴遊泳或到水庫、河塘等地嬉戲玩耍，同學之間要相互提醒，勸阻和制止，與學生家長的聯絡，透過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，將防止溺水事故的有關事項告知家長，建立家校齊抓共管的管理機制。
四、強化安全檢查，及時整治整改。
加強學生校紀、校規教育，安全知識教育，全面提高學生法制觀念和安全意識，自我保護能力。老師多次利用晨會、班會、班主任會、進行各有側重點的法制觀念，安全知識教育。開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，對學校食堂、飲水衛生進行檢查。對教室、辦公室、學生公寓等進行每週消毒處理，同時加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。
今後，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。總的來說，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較紮實，安全措施也比較到位，今後我們將進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會必須密切配合、通力協作，將動員社會力量，齊抓共管，淨化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防範體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，以開創我校和諧平安校園，關愛生命、安全發展工作的新局面。