2022世界海洋日活動總結

2022世界海洋日活動總結

  經歷了充滿意義的活動後,相信你一定有很多值得分享的經驗,這時候做好活動總結是十分重要的。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的活動總結,以下是小編整理的2022世界海洋日活動總結,歡迎閱讀與收藏。

  世界海洋日活動總結1

  為紀念世界海洋日暨全國海洋宣傳日,6月8日,XX珍稀海洋生物國家級自然保護區管理局與共青團XX市委在XX市西湖公園旁隆重舉辦了一場主題是“辛亥百年、海洋振興”的大型海洋科普宣傳教育活動。以提高市民的海洋意識,在全市營造熱愛海洋、開發海洋、保護海洋的良好氛圍。

  XX珍稀海洋生物國家級自然保護區管理局和團市委共同舉辦了這一場海洋公益宣傳活動。該活動主要展出了“海洋宣傳日:一天的提醒,一生的行動”、“呵護地球生命共有的家園——海洋”、“XX珍稀海洋生物國家級自然保護區”、“保護海洋生物,我們在行動”、“警惕海嘯災難,提高防災意識”、“核電安全知識”等六大主題展板,派發了3000本宣傳冊和2000張宣傳單張,懸掛了“手拉手保護海洋環境,心連心傳承海洋文明”等共5條宣傳橫幅,向公眾宣傳海洋科普知識、海嘯科普知識和核電安全知識,展示了保護區的發展建設歷程與保護管理狀況,並進行公眾簽名活動,大力呼籲社會公眾一起行動起來,共同關注海洋、善待海洋、保護海洋。

  此次活動,得到了我市市民的熱情參與和喜愛,吸引了許多路過的市民與中小學生駐足觀看展板、索要宣傳資料、諮詢有關海洋及保護區的知識,並積極參與簽名活動;此次活動廣泛宣傳了善待與保護海洋及海洋動物的重要性,普及了海洋與海洋動物保護等知識,喚起民眾對海洋與珍稀海洋動物保護以及XX珍稀海洋生物保護區的關注,大大提高了民眾的海洋意識和自然保護意識,促進了人與自然、人與海洋和諧相處,取得了較好的宣傳效果。

  世界海洋日活動總結2

  華山中學作為中國海洋學會的科普基地,積極配合6.8世界海洋日暨全國海洋宣傳日開展豐富多彩的活動。

  1、利用電子顯示屏、國旗下講話、橫幅、科普知識展板進行海洋日宣傳,讓所有的師生了解海洋日,認識海洋,關心海洋。

  2、高中部

  2.1 兩場學生主講的講座——《新疆沙海變遷》、《海權即國權》

  2.2 利用主題團會進行海洋日宣傳:全國海洋宣傳日科普介紹、“陸海絲綢之路,聯通五洲四海”、新疆古海洋的地理變遷等

  3、義務部

  利用主題班會和主題團會進行海洋日宣20xx年6月8日世界海洋日活動總結傳:全國海洋宣傳日科普介紹、“陸海絲綢之路,聯通五洲四海””、新疆古海洋的地理變遷等

  4、二師幼兒園:20min關於海洋日、新疆是古海洋、船舶、海洋中的典型生物等的介紹,給孩子們贈送從青島帶回來的貝殼等禮物,孩子們表現出了極大的興趣,積極回答問題,進行提問。透過這樣一個簡單的小課堂,讓幼兒園的孩子們瞭解海洋,認識海洋,播撒下一顆種子,靜待發芽。

  活動按預期方案步步實現,藉助於對“陸地絲綢之路和海上絲綢之路”的宣傳,從戰略和全域性的高度,從建設海洋強國的高度,大力宣傳海洋事業的發展,弘揚海洋精神,廣泛宣講海洋意識,逐步推進海洋權益、海洋生物等海洋領域知識的普及教育工作,形成全民關心海洋、認識海洋、經略海洋的良好社會氛圍。

  世界海洋日活動總結3

  為認真落實好縣教育局《關於轉發瓊教(【20xx】37號)文的通知,根據《xx省教育廳(【20xx】37號)關於做好20xx “世界海洋日暨全國海洋宣傳日”活動的有關通知》精神。我校認真組織開展了相關活動,進一步增強了學校學生對海洋的關注、瞭解知識,提升學生海洋意識。現就我校開展工作總結如下:

  一、領導重視

  我校領導對本次活動高度重視,迅速成立了由分管領導符副校長為組長,少先隊甘總輔導員為副組長,各班級班主任為成員的活動領導小組。領導小組下設辦公室於政教處辦公室,由符副校長具體負責活動的'各項工作。領導小組及時制定學校活動工作實施方案,並透過學校晨會召集師生召開動員會。

  二、活動多樣

  根據相關活動檔案的工作要求,結合學校活動實施方案及學校的工作實際,我們主要開展了以下活動:

  1、海洋知識進課堂

  各班級利用班會課時間組織開展以“依法建設生態文明海洋”為主題的班會課,著重讓學生認識海洋、瞭解海洋、重視海洋。

  2、海洋知識進校園

  各班結合實際,以教育局下發的《我們的孩子》課本教材為依託,組織學生學習校本內容,提高海洋知識的知曉率,增強學生海洋知識意識,培養興趣。

  3、海洋知識進人心

  學校少隊部組織少先隊員開展海洋知識手抄報,發揮學生個性潛力,出版豐富多彩的學生手抄報,努力營造濃厚的海洋文化氛圍。

  三、活動的不足

  1、學校現有海洋知識的教材較少,很難滿足學生的學習需求。

  2、海洋知識教育沒有形成常態化,學生海洋知識匱乏。

  3、沒有相關海洋科普知識教育場所,校園活動氛圍不強。

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