小學“世界水日、中國水周”宣傳活動方案策劃

小學“世界水日、中國水周”宣傳活動方案策劃

　　一、指導思想

　　堅持以XX市姜堰區教育局 、XX市姜堰區水利局會議精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以傳播先進文化、弘揚民族精神、建設綠色文化為原則，以倡導可持續環境文化、提高全民環保意識為主旨，喚起公眾對環境的危機感，充分利用各種形式廣泛開展水法律法規宣傳活動，增強全校師生依法用水和保護水環境的意識，以水資源的可持續利用保障經濟社會的可持續發展，促進人水和諧。同時全面提高公眾環境文化素養和環境文化理念，引導師生樹立正確的價值觀、科學資源觀和社會責任感，呼籲全民關注並參與到環境保護事業中來。

　　二、活動目的

　　透過水日的宣傳活動，喚起學生家長對水資源的危機感，加強公眾對身邊水體的關注程度，呼籲全民關注並參與到水資源保護事業中來。同時也號召大家不浪費一滴水，節約用水從小事做起。

　　三、活動組織

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx及全體班主任

　　四、活動安排

　　（一）發動宣傳階段：

　　20**年3月25日集體晨會啟動，利用校園電視臺宣傳活動。

　　（二）活動組織實施階段：

　　20**年3月25日至20**年3月28日；

　　（三）活動具體安排；

　　1.大隊長宣讀《節水倡議書》，隊員向家長宣傳節水倡議。

　　2.五～六年級：要求學生課後瞭解我們家鄉的水源，透過蒐集的知識製作一份精美的手抄報，並參加學校的.評比活動。

　　3.三～四年級：學生課後瞭解自己家庭的用水情況，製作出“節水、惜水”的知識卡片，參加學校的評比活動。

　　4.一～二年級：學生繪畫出關於“節約用水”的圖畫，參加評比的活動。

　　5.製作節水宣傳片。

　　6.各中隊根據隊員年齡特點，以“節約保護水資源，大力建設生態文明”。設計中隊活動方案，並實施。

　　五、活動總結

　　一、活動宗旨

　　切實加強思想道德建設，促進文化藝術教育的進一步發展，讓學生在藝術情境中體驗美育、感悟智育，從而達到培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，提高綜合素質的目的，並營造積極向上、格調高雅、健康文明的育人環境。透過舉辦此次活動，旨在推動普及學生藝術教育，挖掘、發現和推動我校學生中的藝術人才及素質教育所取得的成果，全面提升學生的綜合素質。展現我校學生的藝術才華和精神風貌，為其全方位、多元化地搭建展示平臺，

　　二、活動主題：“紅領巾牽手中國夢——個人才藝展風采”

　　三、主辦及承辦單位：

　　主辦：淤溪中心小學。

　　承辦：淤溪中心小學少先隊大隊部

　　四、活動時間：20**年11月22日（週五）下午

　　五、活動地點：學校多功能教室。

　　六、活動專案：聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫。

　　七、活動方法：

　　1.比賽以班為單位報名，初評後選出質量好的節目上報參加學校比賽。

　　2.個人比賽。每個節目時限最多在5分鐘之內。

　　3.大會只提供音響及2個麥克風，其他所有器材和用品一律由參賽者自備並提前做好準備。

　　八、人員安排：

　　音樂類篩選負責人：xx（每個專案篩選六名同學參賽）

　　美術書法類篩選負責人：xx（繪畫統一命題《我的中國夢》）

　　音響、攝影、攝像：xxx

　　報道組：xxx

　　現場組織：xx

　　評委組：

　　音樂類：xxx

　　書畫類：xxx

　　一．指導思想

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。 風箏作為民俗文化之一，在我國有著悠久的歷史。放飛風箏活動也是我校的傳統特色專案。每年一度風箏節的舉辦，為學生搭建了愉悅身心的舞臺，豐富了學生的課餘生活。

　　二、活動目的

　　弘揚民族文化，彰顯學生個性，培養動手能力，激發對科學、對生活的熱愛。以風箏為載體，給學生提供一個展示自我的舞臺，透過風箏製作，培養學生動手、動腦和審美等綜合能力，體現創新精神和創新意識；透過放飛風箏，培養學生團隊精神，活躍身心。

　　三．活動時間

　　4月9日——4月13日

　　四、活動內容：

　　黑板報 徵文 手抄報、繪畫比賽 風箏製作、美化，風箏放飛

　　學生攝影比賽

　　五、活動主題口號

　　魅力風箏，精彩展現。

　　放飛夢想，彰顯個性。

　　六、領導小組：

　　組長：xx 副組長：xx

　　成員：xxx

　　七、具體安排：

　　1.營造氛圍——我們的“風箏節”。每班在4月9前以《多彩的“風箏節”》為主題出一期黑板報。（具體督查：xx）

　　2.繪畫、手抄報比賽----多彩的“風箏節” 。以放飛風箏的場景為主題，進行繪畫，以《多彩的“風箏節”》為主題，設計一份手抄報。4月13日前，三——六年級每班各送交5份作品。（具體督查：xx）

　　3. 師生徵文-----心中的“風箏節”。 三至六年級語文教師以“暢想春天、放飛希望”為主題，上一節習作指導課，指導學生把親身經歷的風箏節的體驗和感受，用自己的優美文筆描繪下來。4月16日前三至六年級每班送交5份優秀習作，學校將組織評選。鼓勵教師尤其是青年教師撰寫風箏節隨感。（具體督查：xx）

　　4.製作比賽----手中的“風箏節” 。三到六年級各班要發動、指導學生開展“做一隻自己的風箏”活動，在此基礎上，各班在4月12日放學前送交2只精品風箏（注意式樣、畫工不要千篇一律）參加精品風箏展評活動。（具體督查：xx）

　　5、放飛比賽--- 舞動的“風箏節” 。4月13日下午，組織集體放飛風箏活動。

　　（總指揮：xx 籃球場： xx 足球場：xx）

　　6、攝影比賽-----永遠的“風箏節”。組織攝影小組的同學，及時捕捉精彩鏡頭，留下美好瞬間。 （負責人：xx）

　　八、活動攝影、報道

　　及時上傳風箏節期間的各項活動，擴大影響。