六年級語文下冊的複習計劃參考

　　一、複習目的

　　總目標：讓每一發展層次的學生都能透過考試，讓孩子們學有所獲，學有所疑，以考促學，為學生的後續發展積蓄力量。

　　1．課標及教材要求清晰明瞭：

　　整體把握小學階段應達到的目標。

　　2．學生情況瞭然於胸：

　　梳理問題選單，把握教學的起點。

　　3．確定複習要點，系統地歸類複習。

　　重點訓練，迴圈上升。

　　二、複習要點（分類和綜合相結合）

　　（一）漢語拼音

　　漢語拼音教學的目的在於幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。複習這部分具體要求有：

　　1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，並正確書寫；能具體區分聲母、韻母；

　　2、能準確、熟練地拼讀音節；

　　3、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，並能運用音序排列，學會音序查字法；

　　（二）識字、寫字

　　具體要求有：

　　1．鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，並瞭解其在具體語言環境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握；

　　2．瞭解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別是容易寫錯的筆畫、筆順等。

　　3．能比較熟練的用音序、部首兩種方法查字典，瞭解數筆畫查字法；

　　4．能借助字典，聯絡語言環境，理解字義、詞義；

　　5．能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊；

　　6．複習多音字、形近字、同音字、多義字等；（形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的.答題方法）

　　(三)詞語（可以積累分散在早讀課中）

　　詞語的複習要做到：

　　1．理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用；

　　2．近義詞，反義詞指導學生會做“用字組詞，並填空”的題目；

　　3．補充成語、成語歸類；並能按要求寫寓言成語、或者其他四字詞語等。

　　4．結合上下文或聯絡生活實際，理解詞語的大體意思；

　　5．能區分詞語的感情色彩；

　　6．能根據意思寫出相應的詞語；

　　7．指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的語感，掌握規範的語言。