雙減政策下作業設計簡報（精選10篇）

雙減政策下作業設計簡報

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定沒少看到過簡報吧，簡報作為加強領導和推動工作的重要工具，內容必須保證絕對真實、準確。那什麼樣的簡報才具有啟發意義呢？下面是小編幫大家整理的雙減政策下作業設計簡報（精選10篇），希望能夠幫助到大家。

　　雙減政策下作業設計簡報1

　　為進一步貫徹落實“雙減”政策，xx縣xx小學統籌安排，鼓勵教師精心設計了內容豐富、各具特色的作業，透過基礎性、創新性、拓展性和實踐性等不同層次的作業，力求從社會實踐、成長體驗、複習鞏固等方面給同學們提出具體的建議和指導，做到兼顧基礎知識的鞏固與能力的發展，正確處理全面發展與因材施教的關係，讓學生在練習與評價中獲得滿足、愉悅和成功的體驗。

　　雙減政策下作業設計簡報2

　　為進一步鞏固xx市“雙減”工作成果，豐富中小學生課餘體育文化生活，xx市各學校積極探索體育家庭作業新模式，利用先進的“網際網路+教育”AI識別、大資料等網際網路新技術，聯合開展全市中小學首屆“師生聯動·百萬同跳”線上跳繩校園吉尼斯挑戰賽。

　　此次線上跳繩校園吉尼斯挑戰比賽時間為11月3日至12月31日，全程由線上AI人工智慧進行裁判，比賽成績通過後臺大資料統計，確保大賽公平公正。比賽針對不同學段、年級設定了不同型別、水平的挑戰賽。如：1分鐘跳繩速度競技賽、培養體育鍛煉習慣的天天打卡賽、師生合作的“百萬同跳”挑戰賽和“團隊積分”挑戰賽型別。比賽設定一二年級為第一水平段，三四年級為第二水平段，五六年級為第三水平段，七八年級為第四水平段，高中年級為第五水平段。

　　“師生聯動·百萬同跳”線上跳繩校園吉尼斯挑戰賽簡單、有趣、比賽型別多樣，深受師生家長的喜愛。自11月3日開始至今，參與人數每天都在增加。這種以獎促賽、以賽促練的方式，大大激發了師生參與體育鍛煉的積極性，這也是“雙減”政策實行以來一次別開生面的全民活動，讓孩子們盡享童年快樂的同時，更向家長、向社會交上了一份特殊的“家庭作業”。

　　雙減政策下作業設計簡報3

　　伴隨著“雙減”政策的春風，安徽省xx農場小學以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學要質量，逐步建立並完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業負擔，全面提高學校素質教育。堅持以學生為本，落實“四度”教育，做到“雙減”落實有廣度、有深度、有厚度、有溫度，堅定有序推進“雙減”政策落地開花，全力構建良好教育生態，為學生髮展奠定堅實的基礎。

　　“雙減”政策和規定出臺以後，學校成立“雙減”工作領導小組，透過教師大會和教研組會議及時學習傳達“雙減”政策和工作要求並進行專題輔導，使教師在思想上正確認識國家實施“雙減”政策的重大意義。同時，利用微信公眾號、宣傳欄等推送“雙減”政策，釋出《xx農場小學減負工作告家長書》等，積極向家長、學生宣傳素質教育觀、全面發展觀等，在宣傳“廣度”上下功夫，打造家長全力支援、教師認同認可、學生積極參與的良好氛圍。

　　學校透過多種形式對“雙減”工作開展調研，梳理彙總家長意見建議，結合學校教育教學工作實際，制定了《xx農場小學“雙減”工作實施方案》《xx農場小學關於加強學生作業管理的要求和措施》等相關檔案和規章制度。在政策落實上，堅持尊重學生意願，採取“5＋2”和“1＋X”服務原則，統籌好課後服務與家長工作的關係，全力解決家長後顧之憂，讓學生減負不走形式，做到有深度、有實效。

　　“雙減”減掉的是額外的作業負擔，並沒有減掉學習的質量。學校規範作業設計、統籌作業總量、建立作業公示制度；倡導探究性作業和實踐性作業、探索跨學科綜合性作業，鼓勵佈置分層作業、彈性作業和個性化作業。學校充分利用懷遠縣教研室編制的作業庫，各年級、各學科根據學生特點設定了特色作業，雙減樂不減，讓學生在樂中培養學科素質，提升學習質量。

　　學校把關愛學生作為“雙減”政策的歸宿，在堅持最佳化課後服務上下功夫，讓學生感受老師關心、關愛的“溫度”和國家“雙減”政策的“溫度”，提升課後服務水平，滿足學生個性化、多樣化需求。嚴格落實“5＋2”課後服務要求，實施“1＋X”課後服務模式，提高課後服務質量。開設了足球、籃球、書法、棋類、腰鼓、音樂、舞蹈、經典誦讀等十幾個社團課程，並根據學生和家長的需求持續增設，聘請了校外優質社團教師，做優社團活動。在課後服務工作上努力做實做好，讓學生有興趣，讓家長無憂慮。學生在多樣的社團活動中磨鍊品質、培養習慣、健康成長。社團活動的開展依託“五項管理”，基於學校特色、教師特長、學生特點，充分利用各類教育資源，形成了全覆蓋、全領域、全方位育人新樣態。

　　“雙減”之花落地生根、開花、結果。既豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園藝術氛圍，又為學生提供了自主發展的時間與空間，她像春雨般滋潤著每個孩子的心田，讓校園真正成為孩子們心之所想，愛之所往的樂園，為孩子的童年添上濃墨重彩的一筆！

　　雙減政策下作業設計簡報4

　　今年以來，為進一步規範學校教育教學管理，提升學校教師專業素養，提升教學質量，促進學校教學常規紮好、扎細、紮實，xx區第八小學落實“雙減”政策常抓不懈，全面實現減負增質增效。

　　為使“雙減”政策落地，xx區第八小學教導處定期組織各科備課組長對全校老師的教案、聽課筆記、作業批改等情況進行教學常規檢查。在教案方面，學校採用電子備課，教師的共案都能落實目標、滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性，做到用心備課，認真記錄。老師們在共案的基礎上都有自己的個案，部分教師能結合本班學生的學習以及教學實況，修改教案課後的反思，緊密結合課堂實際，學生作業佈置有廣度，設定作業有維度，能夠針對班級出現的問題進行翔實具體的教學反思。

　　在作業方面，各學科老師積極尋求高效高質的作業設計與佈置，各學科老師根據自己學科的特點和實際要求，設計了各具特色的作業，設計有層次，設定適量適度，嚴格落實“雙減”新政策，且能做到及時批改、全批全改、精批細改，均有采用等級加特殊符號、激勵性語言的評價，促使學生養成良好的'學習習慣。

　　教學常規檢查，能夠幫助教師發現自身存在的問題，並引導教師從問題中分析成因，研究對策，從而不斷促進教師課堂教學效率的提高，為各位教師提供了一個相互學習、取長補短，共同提高的交流平臺，夯實教學常規，有效促進教學質量的提升。

　　雙減政策下作業設計簡報5

　　為貫徹落實國家“雙減”政策，安徽省桐城市老梅中心小學堅持以立德樹人為根本，持續深化教育教學改革，提升教育教學質量，著眼建設高質量教育體系，進一步促進學生全面發展。

　　強化教學常規管理

　　為進一步規範學校教育教學管理，提升學校教師專業素養，提高教學質量，促進學校教學常規紮實，老梅中心小學教導處定期組織各科教研組長對全校老師的教案、聽課筆記、作業批改等情況進行教學常規檢查。在教案方面，學校採用電子備課，教案都能落實目標、滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。部分教師能結合本班學生的學習以及課堂實際，能夠進行深刻詳實的教學反思；在作業方面，各學科老師根據自己學科的特點和實際要求，設計了各具特色的作業，設計有層次、適量適度，嚴格落實“雙減”新政策，且能做到及時批改、全批全改、精批細改，促使學生養成良好的學習習慣。

　　教學常規檢查，能夠幫助教師發現自身存在的問題，並引導教師從問題中分析成因，研究對策，從而不斷促進教師課堂教學效率的提高，為各位教師提供了一個相互學習、取長補短、共同提高的交流平臺，夯實教學常規，有效促進教學質量的提升。

　　加強特色素質教育

　　該校立足校情、生情、學情，積極探索和嘗試開展特長興趣培養班、學生綜合實踐活動班、學生課外閱讀班等課程，滿足了學生的不同需求；積極組織開展學校校園文化藝術節、陽光大課間等活動，豐富校園文化生活，五育並舉，落實素質教育，促進學生身心健康和全面發展，將雙減工作持續向好推向深入。

　　精心做好課後服務

　　下象棋、練書法、打乒乓球……在老梅中心小學，孩子們的課後時間不再是作業和培訓，取而代之的是豐富多彩的課後服務內容。該校在開展好各項興趣活動的同時，要求任課教師利用一定的課後服務時間，對當天作業中集中出現的問題進行講解和分析，對學生的作業實行面批和個別輔導相結合，不僅減輕了學生的課業負擔，還能及時解決難題，基本能做到當天的問題當天解決，解放了學生的時間，釋放了學生活動的空間，給學生足夠多的閱讀，運動，勞動等全面發展成長機會。曾經，學生放學後的時間困擾很多家庭，許多家長只好把孩子送進託管機構或培訓機構。開展課後服務後，孩子們更快樂了，家長也更放心了。

　　“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，在以後的教學實踐中，老梅中心小學全體師生將再接再厲，奮發拼搏，切實將“雙減”政策落細落實。

　　雙減政策下作業設計簡報6

　　為深化基礎教育綜合改革，強化課程教學實施，全面提升中小學育人質量，減輕學生過重課業負擔，推進“雙減”工作有效落地，江蘇省連雲港市贛榆區匯文雙語學校召開貫徹落實“雙減”政策專題推進會，主動對標“雙減”工作各項要求，多措並舉積極推進“雙減”工作落實落地，從“聚焦課堂、聚焦教研、聚焦作業、聚焦社團”四方面開展行動，在教學質量提升、作業設計、社團服務等方面擬訂具體措施，推進“雙減”工作目標有效落實。促進中小學生全面健康發展，高質量提升學校育人水平，落實立德樹人的根本任務，引領快樂校園新風尚。

　　雙減政策下作業設計簡報7

　　為貫徹落實“雙減”政策精神,全面推進學校“雙減”工作成效,古浪五中結合教學實際，本著減數量、重質量，提高作業針對性，以分層次，重批閱，追求作業實效性為目標，以設計作業研究為突破口，加強教學研究、教學指導，探索“減負增效”的教學之路。

　　因材施教，作業設計層次化。從學生實際出發，把作業分成較簡單的鞏固性作業、稍難偏向於對課文內容的理解和賞析作業、偏重於理解、想象、運用能力提升作業三個層次，既滿足學生的求知慾望，又兼顧學生的接受能力，調動全體學生的學習積極性，開發學生的學習潛能，提高作業的整體效果。

　　化單一為多樣，作業設計多元化。作業設計一改傳統的以書面為主的單一形式，設計富有色彩充滿情趣的多元複合體。除了要包含聽、說、讀、寫、背誦這幾類作業以外，還嘗試改進包括自我選擇作業、人文作業、操作性作業、趣味性作業、實踐性作業等多種型別的作業，學生可以根據自己的特長自主選擇，發揮學生的主動性和創造性。

　　查漏補缺，作業設計目標化。設計作業時圍繞目標，根據內容特點、重難點進行設計，力求突出重點、有的放矢。本著“一切為了學生的發展”這一基本理念，根據上課學生學習情況，查漏補缺，有針對性的設計作業，高效精練，有效促進不同水平的學生能力的全面發展。

　　雙減政策下作業設計簡報8

　　為了有效落實推進“雙減”政策，減輕學生課業負擔，提高學生素養，20xx年3月30日，定遠縣教體局教研室聯合定遠縣觀寺學校鄭道滔首席教師工作室開展“最佳化作業設計”專題教研活動。

　　定遠縣教體局教研室武紅指出，“最佳化作業設計”是減量提質，作業設計要基於新課標和班級學情進行設計，要注重基礎性和發展性、層次性和目標性、獨立性和互動性、知識性趣味性、思維性和實踐性相結合，透過優質作業切實減輕學生課業負擔，鼓勵引導學生自主自覺探索發現，培養學生的思維能力和求知品質。武紅強調，“最佳化作業設計”教學教研活動必須常態化，各校要堅定信念、制定方案、果斷行動，爭取一年落實，三年見效。研討肯定了楊玉松老師作業設計的科學性合理性，同時就作業的多樣性給出了建議。

　　定遠縣教體局教研室董雲豔、李秀娟、穆磊，定遠縣觀寺學校主要負責人、鄭道滔鄉村首席教師工作室全體成員及該校其他數學教師、定遠縣連江學校等學校數學教師代表也參加了此次交流研討活動。

　　雙減政策下作業設計簡報9

　　伴隨著“雙減”政策的落地，作業總量和時長減少，學生的負擔減輕，但是對作業質量的要求更高了。作業佈置是教學的重要環節之一，是課堂教學不可或缺的有益延伸部分，是學生對課堂教學的深化過程。為此，湖口縣第二小學語文組於3月16日下午開展了作業設計比賽活動。分管教學副校長李成冰以及全體語文老師參與了此次活動。

　　在設計過程中語文老師除了結合教材設計了基礎性作業，還設計了有探究性作業，如“畫一畫”“說一說”“角色扮演”等，鍛鍊了孩子們的“聽、說、讀、寫”能力。不僅如此，教師針對學生的差異，在作業設計上注重了分層和梯度。為了提高學生的學習興趣，也為了讓語文課堂走進生活，教師還添加了“趣味性”和“生活化”的作業。

　　“雙減”落地，教研先行，教以共進，研以致遠。此次作業設計比賽活動，是二小在“雙減”背景下的進一步的探索，讓全體語文教師進一步明確了最佳化作業設計的重要性。相信語文組全體教師將在之後的教研教學中不斷探索，努力建構符合學生的高質量科學的作業體系。

　　主管教學工作的副校長李成冰在當天活動結束時強調，各位評委一定要真抓實幹！要發現我們工作中的創新和特色！從而更好地為我們的教育教學服務。