觀看做智慧家長心得（精選12篇）
觀看做智慧家長心得
學校、家庭和社會共同承擔著孩子教育的責任，其中家庭教育特別是家長的影響更是舉足輕重，可是，作為家長的您真正學習過怎樣做一名家長嗎？下面小編為大家帶來觀看做智慧家長心得（精選12篇）供大家參考！
觀看做智慧家長心得1
孩子在小學時期最重要的就是習慣的養成，好的習慣可以陪伴終生，壞的習慣同樣也會影響他的終生。家長和學校承擔的責任是不一樣的，家長需要給孩子創造好的家庭氛圍，以身作則，比淳淳教導要管用的多。同樣，學校交給學生的書面性的內容，也要和家長的言傳身教能夠吻合，所以我覺得這堂課還是主要給家長上的課，比如分享課程的老師在裡面說，我們可以透過各種激勵的方式，讓孩子養成主動寫作業，主動學習的習慣，例如：先寫作業再看電視可以多看10分鐘，每次寫作業前先端正坐姿有小獎勵，時不時的小鼓勵和讚美，以及召開家庭小型會議等等，方法都挺好。
另外每個階段，孩子的心理成長都是有變化的，因為家裡還有兩個學生馬上7年級了，也聽了一下初中期孩子的心理變化，比如講到：到初中期孩子就會形成自己的圈子，他會渴望自由，就和小學時期不一樣了，所以家長要注意觀察孩子，做好積極引導。現在的孩子們和以前的不一樣，因為網際網路太發達了，手機電腦讓他們接觸到的知識已經遠遠的超出了他們所能理解和操控的範圍，所以就更需要我們家長多操心，多一些囑咐，要告知他世界上並不是全都是好人，要有自我保護意識等等，家長呢也要提升個人的文化素質，沒事在家也要看看書，帶領孩子養成良好的行為習慣，做出正確的引導，也可以張貼夢想牆，為了目標和夢想讀書。
孩子的教育無小事，國家現在已經把孩子的教育上升到了法律的層面，可見，素質教育已經影響到了整個國家的發展，我們要緊跟國家政策法規，做合格家長，為國家培養優秀的人才，讓我們的國家越來越富強，越來越昌盛，越來越強大！
觀看做智慧家長心得2
紀伯倫在《你的孩子其實不是你的孩子》一文中寫到你的孩子，其實不是你的孩子，他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們自己有自己的思想。你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬於明天，屬於你做夢也無法達到的明天。這一段話發人深省，也許很多人對這段話視若罔聞，能夠讀懂又真正這樣去做的，簡直就是鳳毛麟角了。
今天非常有幸聽青少年心理輔導專家，和諧家庭和親子教育專家，著名中國學生心理成長網首席講師毛一鳴老師的科學教育。做智慧父母家庭教育線上直播課堂講座。首先，主要從夫妻關係、親子關係、家校關係三個方面詳細闡述了關係大於教育的重要性。關係的好壞，決定家庭教育的成敗。調正關係，是解決問題的關鍵。家是孩子心靈的港灣，送給孩子最好的禮物，就是父母幸福的婚姻。如何正確處理好這些關係？
大地寬廣無邊無際，樹木數得完嗎？在億萬棵樹苗中，沒有一棵是弱小的嗎？晴天無限好，一年365天，沒有陰霾風雪交加之時嗎？不是的，有春天的腳步，就有冬天的凜冽。與生活同行，互相取暖，你才不會寂寞。接納別人，就是接納自己。真正愛一個人，就要愛他的全部，不能把自己沒有實現的夢想和願望，寄託在孩子身上。媒體和網路報道的關於青春期孩子的自殺事件比比皆是，就有人指責孩子太沖動、太脆弱，殊不知本來青春期的孩子心理發展不成熟，一方面需要獨立，另一方面需要家長情感方面的理解。家長因為不瞭解孩子，對孩子橫加約束，這使得家長與孩子的矛盾重重，衝突不斷升級。青春期是孩子成長中最重要的轉折點，這個階段決定了孩子一輩子的命運。孩子沒那麼難管，只是你不懂！孩子再長大，他也是個孩子，也需要愛的。只是他有他自己獨立的見解和思維，我們總不能站在自己的立場上去要求他們，要從內心去尊重、理解他們，孩子也是人，不是我們發號施令、用來撒氣的工具。
欣賞，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽，用心靈去體味這人世間的美好。欣賞別人是一種尊重，被人欣賞是一種認可，無人欣賞則是一種不幸。我們渴望被人欣賞，往往忽略了欣賞別人。更多時候，我們善於發現別人的缺點，樂於放大自己的優點，甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福。然而，欣賞是相互的，要想被人欣賞，就得先去欣賞別人；只有欣賞別人，才能會被人欣賞。學會欣賞每個人的優點，包括我們的孩子，正確對待孩子的優點和缺點，切忌不可把孩子放在跟別人一起比較，要跟他自己比，跟上一次比，跟過去比，設定合理的目標，及時進行反饋，不斷提升能力，讓孩子獲得自信和快樂。孩子真正的自信是建立在對自我的正確認知，這需要父母在平時表揚孩子時，注意表揚孩子的具體行為和積極、努力的狀態，而不是籠統地說你真棒等。孩子越知道自己在哪些地方有優勢和被肯定，就越朝著這些方向努力。我們要善於去挖掘孩子身上所呈現的閃光點，而不是一味地去強調和提醒他們的缺點和不足。蒙臺梭利的一句話，是成人剝奪了孩子旺盛的經歷，粉碎了孩子獨特的個性。成人急切地糾正孩子的錯誤，平息孩子心理上的缺失，彌補孩子性格上的缺陷，殊不知孩子的這一切都是成人造成的。我們要尊重孩子，放下身段，用心傾聽孩子的心聲，同流才能交流，交流才能交心，用智慧的匠心去引導他們，而不是責備、嘲諷和謾罵。
有一種愛叫作放手。愛它，就給它自由，讓鳥兒回到天空，自由飛翔；讓花兒盡情開放，展現風采；讓孩子露出笑臉，健康成長。放手，是父母一生的必修課。放手，是父母今生對孩子一門很重要的課題，但是知易行難。電視劇《小捨得》給了我們很大的啟示：人和鳥兒一樣，也需要自由。也許人比鳥兒更看重自己的人格和權利。最愛孩子的是父母，可是他們為了讓孩子變得聰明、多才多藝，便將愛變成了數不清的擔子和巨大的壓力。怎麼放手？屬於孩子自己的事情還給孩子，讓孩子自己多去選擇，讓孩子自己承擔責任。孩子被我們帶到這個世界，對於我們父母來說，視為自己一幅心愛的作品，總是小心翼翼地呵護著，儼然在很多方面就逐漸形成越殂代皰，喜歡以自己的標準去衡量要求孩子，想讓孩子按自己的意願行事，越是干涉的越多，矛盾就進一步激化的越快，往往兩敗俱傷，都會很累。美麗的鳥兒，我喜歡你那清脆的歌聲，宛轉悠揚；我喜歡你那多彩的羽毛，絢爛華麗；我喜歡你那可愛的姿態，充滿生機。我認為我已經給了你生活的必需，給了你關愛和感情，可是，我卻發現你的歌聲越來越蒼白無力，還總是對著籠子外的天空凝望、哀鳴學會放手，給孩子一個獨立自由的空間，讓他們展開翅膀去遨翔，尋找屬於自己的那片天空，相信他們一定會更加精彩漫步人生。
觀看做智慧家長心得3
家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。”正是經過家庭教育，家長把自我崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經驗潛移默化地傳授給下一代，並將伴隨孩子走完全部人生旅途。
(一)首先是營造良好的家庭環境
家庭的和睦對於一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎?所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。
(二)及早讓孩子學會自我的事情自我做培養孩子的勞動習慣
漠漠剛會坐的時候，我們就已經把她放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候她還不能自我吃，可是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的漠漠自我就學會吃了，並且是很早就學會拿筷子吃飯，家裡只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那麼小能幹什麼呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，可是隻要他參與就好，如果你總是阻止他幹活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再願意幹了。並且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(三)多鼓勵誇獎孩子
孩子的自尊心也是很強的，有時候一句責備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子幹勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了，家長就要使勁的誇一誇孩子，說：你真棒!真勤快!誰也沒有x懂事。這樣孩子會十分高興，還有可能去之後幫忙拖地了。
(四)找些表現好的小朋友作為孩子的榜樣
孩子之間攀比心很重的，當別的孩子做什麼，往往他就做什麼。所以在教育孩子時，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個榜樣。比如孩子經常賴床，家長能夠說：小明天沒亮就起床背詩了，人家可厲害了，沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會精神起來，要和小明比比誰起床早。
(五)營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣
有一段時間家裡人看電視看的多點，漠漠也跟著看電視看多了，之後覺得不能再這樣，所以此刻家裡人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣漠漠也跟著學會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，可是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不提議孩子那麼小就學唐詩古詞之類的，可是我覺得雖然孩子還不懂，可是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至於兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是漠漠很喜歡這些，我覺得培養興趣是最重要的。
觀看做智慧家長心得4
家長如何教育和培養好自我的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、高中，最終上大學，都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時代變了，生活環境優越了，加上計劃生育，一家僅有一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產生了自我優越感，哪怕有些家長並不嬌慣孩子，但社會這種現象也會影響到他們，孩子們也十分清楚自我在家中的“地位”。根據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的專案多了，對學習不敢興趣;生活的條件好了，不願多吃苦;疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。所以，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓，也給其它家長們一個參考資料。
一、相互溝通
教育和培養子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、複雜、漫長的階段，然後經過這個階段不斷地總結出經驗教訓，採取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一向不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
我並沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育並沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養父子之間的感情，學會如何跟他談心。不必須要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得!孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點十分重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他聽不是不能夠的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要捨棄。另外，孩子和父母融洽後，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長必須要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一齊，陪他玩。無論是玩什麼遊戲，在玩的過程當中尋找機會到達教育和培養的目的。過去我很少打球，為了到達目的，我經常和孩子一齊打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有必須差距，所以，當他快要失去信心時我常故意放他一馬;但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少能夠從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的，簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫忙的事情，千萬不能輕易反對，做家長的必須要學會如何“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那麼容易。我自我煩躁時也常顧不上了。
二、善於發現
教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。所以在教育子女的過程中要注重培養孩子的特長和興趣。我是一個很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我一樣這麼喜歡音樂，所以從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發現了他的長處，他具有與眾不一樣的音樂天賦。看來要著重;培養，首先不能讓他對鋼琴產生厭倦，更不能按我的一廂情願去強求他。所以當他不想彈琴的時候我並不批評他，只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應當是主要手段，一旦他對某個問題產生了興趣就立刻抓住不放，對他進行鼓勵與讚揚。雖說他彈鋼琴的進度十分慢，主要原因是停止的時間過長，最長到達半年以上，但他從來沒有產生過厭煩情緒。這也是一種成功。以後，他對音樂的興趣越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關於對孩子的興趣培養我沒少費心機，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。
除了發現孩子的長處外，還要善於發現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，異常是接觸教師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，如果不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品。所以我必須設法培養和鍛鍊他。所有能鍛鍊他的大小場合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經受鍛鍊。談到這個問題上我要感激學校的領導和教師們，他們為我的孩子供給了不少機會，如“六一”兒童節的表演、班團體聯歡會表演，都沒少讓他參加。作為家長更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充分的鍛鍊。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有提高。
其次，孩子在做數學作業時顯示出了邏輯思維的不足，所以我在輔導的過程中反對死記硬背，強調過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法必須要正確，思考問題首先要合乎邏輯。在小學的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自我卻大有提高。
當然，培養孩子不必須都是如此模式，要根據他的自身條件、個性、愛好，正卻作出各重不一樣的教育方式，這就是它餓複雜性。
三、正確對待
所有的孩子都有自我的優點，但又都難免出現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要研究的關鍵問題。
取得了成績應當表揚，犯了錯誤也應當批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態往往出現反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我那裡只說說具體事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學習成績不錯，每次作業幾乎都是a+，為了鼓勵他，我們不僅僅讚揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿意。經過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該讚揚的還是要讚揚，但決可是分。
有一回我們無意發現他的作業本上有很多b，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。於是我很平靜地問他：“你的作業哪來那麼多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業?”他作了一些解釋，儘管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他明白自我是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注重態度和過程最終必然會有好的成績。
可能有人認為我對孩子的要求太鬆，其實不然，關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班連續三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家後我大發脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球並不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發脾氣，所以覺得自我的錯誤可能犯得很大，有點害怕，我抓住這個機會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以後再也沒發現他犯類似的錯誤了。
總之，孩子有了一點成績家長不要過於高興;犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有餘地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情景而論。
四、尋找出路
提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有必須幫忙，讓孩子有一個奮鬥目標，明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，所以必須把道理跟他說清楚，幹別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業時，會有什麼結果你自我十分清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會改變的，只是怎樣落實到行動上而已。
與普通的孩子相比起來，我的孩子每一天要多做很多事情。利用每一天中午、晚上和週末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放鬆一點。其實我看在眼裡，同情在心裡，嚴厲依然掛在嘴邊。最終只能在週末的兩天中適當作一點調劑，帶他參加一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那麼乏味了。
近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，掌握了必須的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用此刻的痛苦去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他以往對別的孩子說：你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的構成，家長肯定是起到必須的作用的。所以大人的行為確實會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養是我們家長不可推卸的職責和義務。
切記不要溺愛孩子，因為你的溺愛使他更喜歡發脾氣，這樣的孩子以後走上社會會吃虧的!
觀看做智慧家長心得5
最近透過和家長交流，我發現很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結合這些問題，對於家庭教育我提出幾點建議。
一、家庭教育要堅持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態，並能與其所處的社會及自然環境保持協調的關係。
在教育自己孩子的時候，我們一定要看是否有利於孩子的身體健康，心理健康和社會適應。很多家長為了讓孩子上特長班，吃飯就要應付一下，和孩子的健康相比，特長重要，還是健康重要?更有一些家長，在孩子發燒打針的時候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習題，孩子的身體比學習成績重要嗎?還有很多家長，在教育孩子時，張嘴就說：“你看人家xxx，你怎麼這麼笨呢?”，或者是：“你真給我丟人呀!”等等，這些話對孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們釋放自己的情緒重要?
另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應該冷靜的想一下，孩子學習最終是為了生活，如果成了學習機器，孩子談何生活?怎麼讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要統籌兼顧，要堅持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當成人，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要考慮孩子的感受，要聽取孩子的意見。
我曾經看到一位家長，在孩子學習輪滑時，由於輪滑鞋質量比較差，孩子本身力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，現在上三年級，家長每天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，現在看這孩子，不僅運動能力極差，個子很矮，而且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不知道這位家長是把自己的孩子當寶貝，還是把孩子當什麼，起碼不像是人。
作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發火前一定儘量剋制一下，儘量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人!孩子也是她自己，不要把家長的希望都寄託在孩子身上，因為他會很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長在孩子的特長髮展上選擇盲從，xxx學跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧!xxx學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少考慮孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她並不喜歡，我固執的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一直沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，非常喜歡畫畫，可是媽媽認為跳舞可以增強孩子的氣質修養，一直堅持讓孩子學習，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動作很不協調，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長髮展時，結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，只有愛好了，學習才會持久，才會收到更好的效果。
另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經驗，經常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝於言傳。
每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓斥、責備、抱怨自己孩子的時候，先想想自己是怎麼做的?有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自己的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自己的孩子說髒話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自己的孩子不講衛生，那你平時怎麼做的?當我們靜下心來仔細思考的時候，會發現很多問題是出在家長身上，而且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以後的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養成的，希望自己的孩子優秀，首先自己先做個優秀的家長。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完後，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過後她問我是怎麼做的，我就給孩子說了一句話：“不管幹什麼，都認真對待，爭取做的。”孩子好像聽懂了，也像沒懂，但現在看自己的孩子，不管幹什麼的確很認真，很上進。
為了孩子，我們的舉動必須非常溫和而慎重馬克思。作為家長，我們要時常提醒自己，做好孩子的榜樣，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
觀看做智慧家長心得6
20xx年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂。
我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中，各學科成績還算優秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學們對她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認為適時給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恆的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣
學習是一件艱苦的事，同時也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這麼難、我學不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什麼，她說我想做醫生，我說你有這個想法好樣的，可是做一個好醫生需要很多知識的，你此刻學的語文、數學、英語都是基礎，如果基礎知識沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫生了。於是她覺得必須學習好此刻的各門功課，才能實現願望。她的每一個小小的提高，我們都會表揚他：表現不錯!很有提高!這個主意太好了!想像力真棒!你能夠當爸爸媽媽的教師了!等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：相信你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來!
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什麼都會變得容易起來。
2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣
按照學校的有關要求，配合學校的安排。學校要求家長每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯絡學校與家庭的一個互動的平臺，家長能夠及時瞭解學校的安排、學習資料、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會嚴格監督和協助孩子完成作業，並仔細檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一齊分享教師的表揚，告訴她要再接再厲;與孩子一齊分析表現不好的地方，告訴她為什麼那樣做不好，以後該怎樣做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課後複習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課餘學習，不斷擴大知識面
除學校的作業外，我們為孩子制訂了學習、鍛鍊的計劃，如在少年之家學的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓等資料，按學期和週末交替進行。剛開始她不喜歡電子琴了，其餘三門都是挺喜歡的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學到少年之家沒有為止呀。”)。老實說電子琴是挺難學的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，並且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，可是隻要肯下功夫，肯定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，並堅持每一天練習半小時，有時她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵她，你一旦學會了電子琴，你不就是多了一項本領，到時你就明白自我今日的辛苦沒有白費。就這樣經過自我的努力，能慢慢地適應了。教師的評語從開始的良好到此刻的優秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優秀學員的稱號了，她也高興的不得了，還對我說：“我好像有這方面的天賦呀。”我說肯定是有的了，不然怎樣會得到獎狀呢!我此刻看她的品生書上的個人檔案中興趣愛好一欄裡有電子琴了。
孩子還喜歡看書，家裡有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學、百科全書、十萬個為什麼、腦筋急轉彎等等，對讀書表現得很感興趣，睡覺之前還要看半個小時的書，她說如果不看的話我會睡不著的。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好後代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂範，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。
生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長!成為孩子人生路上的優秀引路人!為孩子的健康成長創設更廣闊的藍天!
觀看做智慧家長心得7
尊敬的各位家長：
大家下午好！
曾經看到一首詩這樣寫道：如果孩子是鳥，你就是天堂；如果孩子是魚，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。
我想這首詩是寫給父母的，也是寫給老師的。是教育讓孩子的世界天高海闊，春意盎然。
為了孩子，今天，我們走到一起。很榮幸能在隆光麗子園組織的這次講座中中，與大家聊聊如何做一位智慧型的家長。聊的只是自己對教育的感悟，自己對家長這個角色的反思，不妥之處，敬請大家批評指正。
一、提出教育困惑。
各位家長，大家平時都很忙，有的在事業上如魚得水、勞碌奔波；有的在股市、樓市大刀闊斧，收穫不小。事業上的成功卻掩蓋不住一個傷腦筋的問題：“這教育孩子呀，好像越來越不知道怎麼教了?”難怪有家長說：“什麼“長”都好當，惟獨家長不好當。”這是咱們有責任的家長髮出的呼聲和思考。
在這裡，我向大家推薦一個名人故事。故事引入“教育智慧”概念。
居里夫人，一位傑出的女科學家，曾在僅隔8年的時間內就分別摘取了兩個不同學科的最高科學桂冠——諾貝爾物理學獎與諾貝爾化學獎，並且一生中獲得了難以計數的其他榮譽，可謂是智慧超群、碩果累累。而讓人驚訝的是，她的大女兒是核物理學家，因發現人工放射性物質獲得諾貝爾化學獎；她的第二個女兒是音樂家、小說家，曾經與她的丈夫一起獲得諾貝爾和平獎。一家三口，居然獲得了4個諾貝獎，這的確讓世人驚歎！
人們不禁產生疑問，這位比平常人忙碌幾倍、甚至幾十倍的科學家，是怎樣培養和教育自己的子女成才的呢?她的回答很簡單：“教育孩子是一項智慧工程，家長擁有教育智慧，往往能事半功倍。”由此可見，教育智慧的重要性。
二、我們如何成為智慧型家長
首先，我覺得有智慧的家長一定是懂得愛的家長。接下去，和大家聊一聊我們愛孩子必須：
（一）智慧的愛，走出教育孩子的四個誤區。獨生子女的惟一性，使我們不少家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過的苦難，轉化為強烈的補償心理和懼怕心理，對孩子的培養表現出過高的期望、過分的關心、過多的呵護。因此，我們父母對子女的教育應走出以下四個誤區：
1.丟掉補償心，找回平常心。
做父母的本應有顆平常心，因為生兒育女是最平常的事情。有平常心，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養成偉人，最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培養孩子，也許經過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人物”。不要把你的願望強加在孩子身上，不要讓孩子來實現你的原望。留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發展自我。
2.丟掉反常心，找回正常心。
用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。當父母學會用正常的眼光，發展的眼光看孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在於不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。下邊，我講一個賞識孩子的案例：
[案例]只有你能欣賞我
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”
回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”
那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。兒子上小學了。家長會上，老師說：“這次數學考試，全班50名同學，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發現兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料——直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，考上重點高中很有希望。”
高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被重點大學錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考上理想的大學。
她兒子從學校回來，把裝有大學錄取通知書的特快專遞交到她的手裡，突然轉身跑到自己的房間裡大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上所以，請好好欣賞周圍的人吧！
仔細分析可以看出，媽媽對孩子的評價使孩子最終走向成功，所以智慧型的家長一定要學會“賞識教育”，幫助孩子解決各種問題和困難。
（三）丟掉虛榮心，找回責任心。
今天的父母面對孩子那麼心急氣燥，原因是虛榮。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓斥；孩子有了點成績或考上了好的學校，是給你添了光彩，於是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽聯絡在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負責任。很多家長把孩子當成工具，為了實現自己未能實現的願望，一味地要求、強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導致了許多悲劇的發生。浙江金華某中學生徐力，本來是班中成績較好的學生，一次考試成績沒進入班裡前幾名，他的母親對他多次訓斥，甚至大罵他沒出息，不如別的同學。他經受不住這種長時間的心理折磨，在一次被母親訓斥後，在母親毫無防備時刻，將母親殺害。
（四）丟掉懼怕心，找回保護心。
有些父母生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養孩子勇敢堅強的性格，教給孩子自我保護的常識。快樂和諧的家庭有快樂和諧的生活氣氛，快樂的生活氣氛要靠快樂的人去營造。家庭和諧呼喚“三個善待”。即：
1、善待自己，保持好心態。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，你自己要先擁有快樂的人生。做父母的教給孩子的第一課應該是“喜歡自己”，讓孩子喜歡自己的一切，包括長相。心態好的人，自己活得瀟灑，孩子也會喜歡他；那些把所有煩惱都寫在臉上的父母，哪個孩子也不願接近。
2、善待孩子，成為孩子的好朋友。父母要用博大的胸懷去接納孩子，體諒孩子。要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴。孩子是在成人的尊重中學會做人，學會自尊的；如果孩子在羞辱中生活，他將會自卑。
3、善待家人，扮演好角色。假如你不會善待家人，你就不配成家；假如你不會善待孩子，你就不配做父母；假如你不會善待老人，你就不配做兒女。現在我送給在座的家長及你們的子女一份無價的禮物——快樂人生三句話。即：面對生活，要微笑著說：“太好了！”；面對困難，要勇敢說：“我能行！”；與人相處要主動說：“你有困難嗎?我來幫助你！”這三句話，對於培養孩子們良好的心態將起到積極的作用。面對新世紀的機遇和挑戰，一個人能否獲得成功，關鍵在於勇氣。在新的競爭中，“我能行”三個字將顯示出其特有的魅力。在家庭教育中我們提倡做智慧型的父母，目的在於提高父母對孩子行為的辨析、判斷和創造性地解決問題的能力；使父母的良好願望在孩子身上產生積極的教育影響和教育效果，使父母的好心有好報；使父母在教育孩子的過程中享受到快樂。接下去，和大家聊一聊我們如何透過智慧的教，做好孩子成長路上的指路明燈。
（二）智慧的教，做好孩子成長路上的指路明燈。
我想問一下在座的各位家長：“做駕駛員容易還是做父母容易?”大家一定會肯定的回答，“做駕駛員容易”。可是做駕駛員都得先發書學習，參加培訓，考試發證才能當。當父母的如果什麼都不學習，能勝任嗎?父母是子女的第一任老師，要想當好這個老師，家長一定要不斷學習，提高自身素質。你的孩子從幼兒園到小學、初中、高中、大學---，換了那麼多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”家長只有不斷學習，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大、光榮而艱鉅的任務！
1、讓自己成為一部百科全書，讓其模仿。
作為一個家長，你經常在以自己的行為影響自己的孩子，這養成了他們大部分的行為舉止，待人方式，說話腔調，解決問題的技巧，當然遠遠不夠這些。專家們認為孩子的行為舉止和價值觀90%來自家長。
所以從孩子讀一年級開始，請您更應適當參與孩子的學習。讓我們的知識和思維儘量走地孩子的前面。當然，我們家長這部百科全書不僅要有學識，更要有寬闊的胸懷和適當的耐心，更要量力而行，自己也做不到的不要一味要求孩子。自己經常在做的不要一味禁止孩子去做。有家長抱怨，我給孩子買了那麼多的書，他就是不看。其實，在說這句話的時候，我們得先問問自己：我們回家，不是電視、就是電腦，我在家安靜的看書了嗎?據調查，良好閱讀習慣家80%是從家庭開始的。
孩子是我們的影子，孩子是我們的鏡子，我們的行為無時不在影響著孩子那麼孩子上一年級了，我們家長除了給孩子一些物質上的照顧以外，我們能為孩子做些什麼呢?
A、向前看。（人的思想意識上的改變）遇到好事多表揚，遇到不順心的事總得向前看。
如每天回家問問孩子：
1、你今天開心嗎?
2、什麼事做得很好?
3、學習需要我幫助嗎?
4、星期天你最想做什麼事?
5、你什麼事比以前做得好?
平時適當過問孩子的作業，引導他養成良好的書寫、閱讀的姿勢。
6、少用不準，禁止之類的話。不準二個字只能引起注意。設想一下，我現在站在你面前，突然舉起一牌子：不準看我的鞋。你的眼睛會有什麼反應?你也許有很強的自制力，馬上轉移視線看我的鞋，但好奇心必定會讓你立即偷偷看上一眼我的鞋子。這是因為我們在移開目光之前心中就惦記著看一眼這一雙鞋子。
你注意過沒有，對於一年級的小朋友，你說不能去做事，他往往偷偷去做。所以對孩子對學生都如此，你如果只能一唯禁止這一辦法，你的教育肯定是失敗的。
著眼於什麼，就會碰上什麼。你發現沒有?你在開車時眼睛盯著凹坑，結果把車開進了凹坑；你在開車時，心裡想著我不去壓雙實線，結果一週後罰單來了。其實我們開車的都知道，眼睛看哪裡，車開往哪裡。所以當孩子出現了這樣那樣的問題時，作為家長和老師的我們，要把它看作正常的一件事，你要想辦法解決問題，先看一下孩子有優點，怎麼樣把他引導到他喜歡做的事上，思考你想取得什麼好的結果，我們做哪些事能讓孩子更優秀呢?
B、常給孩子正確的資訊：
1、你真了不起！
2、你這樣做我喜歡。
3、孩子，雙休日你把書包整理得很好。
4、你自己的小床今天很整潔。
5、謝謝，你打算得真乾淨。
6、真高興有你這個孩子。
C、我們全身心地教育孩子，而不是喊在口上。
遇到事情向前看，認真聽取孩子的想法，感受，意見。透過發現進行教育，讓孩子學到成長的最好途徑；注意孩子做得好的，既使是小事，也要表示認可與祝賀。
D、學會傾聽孩子的要求，合理地處理大人與小孩的分歧，互相尊重。 E、樹立榜樣。榜樣是培養孩子最重要，最簡單的手段。這一手段甚至你不在孩子身邊時也能發揮作用，因為他已經發現了你行之有效的生活方式。記住，孩子只有看你怎麼做的，才會聽你怎麼說的。
2、欣賞孩子的教師，讓其崇拜。
孩子來到學校，在他們心目中，老師是很神聖的。所以在小時候許多人萌發過當老師的想法，甚至在學生時代許多女生把男老師當作偶像，許多優秀的男生把女老師當作找女朋友的標準。需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是50多個孩子，承受著相當大的壓力，尤其是我們學校的教師，家長素質高、社會對教師的期望很高，家長和學校對他們的要求也很高。對於一年級的任課老師，我們總是精心挑選，他們年輕漂亮，他們富有愛心，他們責任心強，他們教學水平高。但在工作中也難免會有些不足之處。作為一名智慧型的家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支援、積極配合。就輔導教育孩子等問題向他們諮詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。只有學校和家庭聯合起來，才能起到事半功倍的效果。
3、修復的能力
修復的能力，就是在我們發現自己的孩子出現了問題後，或是我們發現自己的家庭教育存在錯誤之後，我們要有辦法去補救。
（1）勇於承擔責任
凡事把責任推給別人的人，大都不會有什麼長進；凡事檢討自己有哪些地方不對、哪些地方做的不夠的人，一定很容易長進。儒家告訴我們：你要回頭看看自己，你不要管別人幹什麼，因為你一改變，所有人都改變了，要改變別人，唯一的辦法就是改變自己。你要改變你的子女，最好的辦法也是先改變你自己。
所以，面對孩子的問題，智慧的家長一定是勇敢的負起全部的責任。
（2）不拋棄不放棄
不折不撓，永不放棄。任何情況下都不要放棄對孩子的教養。哪怕所有人都說，你家孩子沒有希望了，放手算了，那我們也不放棄，因為我們要對自己問心無愧。好不容易生了一個子女，教育成這樣子，如果放棄教養，就問心有愧，解決問題的辦法，就是努力、努力、再努力。我們要突破一個難關，就是付出努力，還要百分之百的信心，效果自然呈現出來。
（3）要忍耐要堅持
改變孩子不能急，要慢慢來。其實我們家長在改變的過程中也會遇到很多絆腳石，例如，焦慮、失去忍耐力，這些都是很正常的事情。我們和孩子都是一樣的，在反反覆覆，循序漸進中成長起來的。
4、溝通的智慧
（1）溝通要及時
（2）溝通要冷靜
有些家長在和孩子溝通的時候，往往怒氣還沒有消去，就帶著怒氣和孩子談話。孩子爭辯幾句，有時還會招來家長的打罵。例如，有的家長在和孩子溝通時急於讓孩子認錯，“你說你錯沒錯?”孩子答：“我錯了。”家長就以為孩子真的知道錯了，這事就過去了。而有的孩子根本就不會跟家長認錯，錯了也不認錯。這樣的溝通就缺少智慧，不會達到效果。所以，如果想要和孩子溝通，要等雙方情緒冷靜的時候去溝通。雙方都能平靜地思考問題，交換問題的看法。
（3）溝通要幽默感
有一個小孩子趁媽媽不注意，就在她的衣櫥裡亂翻著衣服，當媽媽發現後，幾乎所有的衣服都被弄到了衣櫥的外面。這位母親便和孩子開玩笑似的說道：“女兒你看，它們真不老實，怎麼都跑出來了，我可不喜歡看到它們亂七八糟的樣子。”孩子聽後，趕忙看向那堆不聽話的衣服，竟然指著其中一件衣服說道：“真的呀！媽媽你看，這件衣服還趴著呢！那就讓我來管教一下它們吧！”說著，就把所有的衣服都復回原位了。就這樣，我們看不到絲毫的責備，這位母親只是運用了一種比較幽默的語言，表達了自己的所見所感，孩子就乖乖地收拾好了自己的衣櫥。一場即將爆發的“戰爭”，在語言藝術的“感召下”，不但煙消雲散了，還變得趣味十足。
（4）溝通要重在引導
不輕易下結論，先聽孩子的解釋，讓孩子把話說完，我們瞭解背後真實的原因後，再發表意見。引導式溝通的前提是“我相信你能行”。相信孩子的潛能，透過引導式交流，讓孩子發現自己的潛能，運用自己的潛能。在溝通的過程中讓孩子疏導自己的壓抑，給孩子尊重和激勵。
5、發展眼光
在家庭教育中，如果我們也用發展的眼光去看孩子
（1）不以一時表現論優劣
我們不能僅僅根據孩子們一個時期的不良表現就輕易斷定他們將來沒有出息，從而放棄對他們的培養和引導。孩子在成長過程中不斷地積累人生經驗、豐富認知水平可以說都是在不斷犯錯誤中進行的，家長不必因孩子一時的錯誤而對孩子失去信心。也就是說，孩子在不斷成長不斷變化，只要在正確地引導下，孩子每天都在進步，就是非常好的。
（2）尊重差異
我們都知道每一個孩子都是不同的個體，因為個性不同、性格不同、氣質不同、家庭環境不同、家長的教養水平不同我們的孩子也都不同。沒有完全相同的孩子，也沒有用同樣的方法教育好不同孩子的。家長朋友們，剛才在你的耐心傾聽中，我們聊了智慧的家長是懂得維繫親情、維護孩子自尊、遇到問題，有修復的能力、用發展性的眼光等待孩子成長的家長，是懂得用知識不斷地充實自己的家長。
如果你是一個智慧型的家長，一定也會用發展的眼光去看自己的孩子。
故事：巴爾扎克的反省
法國偉大的現實主義作家巴爾扎克成功之後，名聲大振，各種讚頌之詞灌滿了他的耳朵，他自己也一時間有些暈暈乎乎。有一次，一位老太太找到巴爾扎克，顫顫巍巍地拿出一個小作業本遞給巴爾扎克，說：“巴爾扎克先生，你看這個孩子的作業本怎麼樣?”
巴爾扎克以為又是一個慕名而來求他指導的人。他漫不經心地接過作業本，隨便溜了幾眼，問“您是這孩子的母親?”老太太回答說：“不是。”“那麼是他的奶奶?”“也不是，我是他的老師。”“啊，”巴爾扎克嘆息了一聲，說：“很抱歉，這孩子字跡潦草，看不出什麼才氣，將來長大了不會有什麼出息。”“是嗎?”老太太指著作業本說道：“巴爾扎克先生，這就是你小時候的作業本，我就是你的老師呀！”
由這個小故事我們可以得到這樣一個啟示：我們不能僅僅根據孩子們一個時期的不良表現就輕易斷定他們將來沒有出息，從而放棄對他們的培養和引導。孩子在成長過程中不斷地積累人生經驗、豐富認知水平可以說都是在不斷犯錯誤中進行的，家長不必因孩子一時的錯誤而對孩子失去信心。也就是說，孩子在不斷成長不斷變化，只要在正確地引導下，孩子每天都在進步，就是非常好的。
家長朋友們，剛才在你的耐心傾聽中，我們聊了做一個智慧型的家長必須懂得維繫親情、維護孩子自尊、欣賞自己的孩子，遇到問題，有修復的能力、懂得用知識不斷地充實自己，用發展性的眼光等待孩子的成長。
最後，送給家長們四句話：
1、教育孩子要以人為本，不管你學了多少教育知識，最重要的是落實到孩子的身上。
2、教育孩子要蹲下身子，學會欣賞，學會傾聽，不能用大人的眼光來看孩子。
3、教育孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子。
4、教育孩子要從細節做起，關注孩子細節越多，孩子進步就越大，細節決定教育的成敗。
衷心感謝您的耐心聆聽，謝謝大家！
觀看做智慧家長心得8
家長的支援是辦好學校的重要保障，為了促進家校工作的開展，搭建家長、學校友誼的橋樑，學校組織開展了家長智慧大講堂主題教育活動。
這次“家長智慧大講堂”是本學期第一講，劉暢家長講的絹花的製作。講堂上，劉暢同學的'家長的演示、生動幽默的語言、共同參與的互動形式為學生講了各種花的歷史，並學會了製作絹花。
手工的範樣製作非常重要，這正如一個能幹的主婦，燒了一桌色、香、味俱佳的菜餚，使人一見就垂涎欲滴，胃口大開，這一餐一定會吃得很開心。
家長教師的範樣做得好，孩子的作品也相應水漲船高。家長教師準備的範作非常豐富。他先讓孩子們欣賞一個個範作，分析欣賞後，決定製作牡丹花，學生紛紛拿出鐵絲製作造型，真是五花八門，靈活多樣。這節課孩子創作的絹花都很有自己的想法和特色。
一方面，對孩子來說，手工是他們特別樂於參與的一項活動，也是孩子們表達情感的一種方式。做手工是一個允許自由發揮和創造的空間，大家在一個自由的環境中進行工作，會感覺到某種愉快、氣氛。
另一方面，學生們彼此互相學習也是重要的收穫之一。由於每個人對形式和色彩的喜好不同，沒有一件手工作品是完全一樣的。我自己對此深有體會，在本節課上，學生的思維得到了充分的尊重，互相合作，互相學習。
美中不足之處，教師在平時的課堂教學中要做一個“有心人”，發現孩子在製作上遇到困難，束手無策時，及時來到他身邊適當的點撥他，讓難題迎刃而解。而且還要不斷提醒孩子做事要全神貫注、保持安靜，製作要有條理，求質量同時還要求講速度。促使孩子養成良好的習慣，培養動手能力。
今後學校還會邀請更多熱情的家長積極參與，與學校攜手共同促進學生健康全面發展。
觀看做智慧家長心得9
比如：家長育兒觀念逐步提高。教師知道的，家長也知道；教師不知道的，家長還知道。與這樣高水平的家長對話，“難”在教育的專業性。又如：家長補償心理氾濫。一些父母因工作忙，親子陪伴機會少，出於補償心理，對孩子的要求和行為無條件滿足和包容。教師面對這樣的家長群體，“難”在教育觀念的一致或認同。但是，教師不能因為家長工作難做就選擇迴避或放棄，而應依靠自身的專業性，以智慧溝通的方式，贏得家長的尊重、理解、支援與合作。筆者20多年來與不同特點的家長溝通和對話，積累了以下幾方面的心得。
一、爭取家長的信任，應用“孩子的特點”說話
二、獲得家長的首肯，應明確“幼兒無小事，事事記心上”
三、贏得家長的認可，應善用“日常溝通小技巧”
四、贏得家長的支援，應用好“善解人意”的策略
感受：真心換真情，只有真心為孩子著想，及時與家長進行溝通，家長定能對我們的工作給予最大的理解與支援。
觀看做智慧家長心得10
認真的讀完了鄭委老師《從自然型父母到智慧型家長》——為孩子做出1%的改變這本書，仔細回味，認真思考，感觸頗深。
作為三個孩子的父親，曾想過用心的愛孩子，教育和培養孩子，但從沒有認真地想過培養孩子的最終目的，曾幼稚的以為成功就是幸福。鄭委老師從“幸福座標”的四個象限指出培養孩子的最終目的是讓孩子一生幸福，正確的幸福觀是享受著現在生活的快樂，同時不斷的追求積極的人生目標。成功的人不一定幸福，幸福的人一定成功，這就要求我們家長注意培養孩子的抗壓能力和抗挫折能力，要睜大雙眼判斷孩子的人格是否健全，價值觀是否正確。家長是孩子第一榜樣，只有家長好，孩子才能真正好。
同每個家長一樣，想把自己的孩子培養成好孩子，但什麼樣的孩子才是好孩子在我內心從沒有準確的答案。鄭委老師指出好孩子的核心是正確的幸福觀，對內敢於負責，對外會愛別人，內修德行，外展才華。不論做什麼事不傷害，不妨礙社會，他人和自己，要做一個德者。孩子沒有責任心，家長才是罪魁禍首。要求家長給孩子不斷灌輸“不傷害，不妨礙”的觀念，事前引導孩子思考，事後引導孩子反思。
怎樣把自己的孩子培養成好孩子？曾以為給孩子要求，給孩子講道理，表現好給予表揚，不聽話就批評，讀完書後才知自己是多麼愚昧、無知。鄭委老師告訴我們面對問題最好的方法是智慧。智慧就是找原因想辦法，智慧原則五步法：閉上嘴、動動腦、找原因、想辦法、邁開腿、去行動。主張少表揚多鼓勵，少批評多評價，幫助孩子，關心愛人。我們只有認識自己，控制自己，改變自己才能改變別人。不教而殺謂之虐，我們用錯誤的方法培養孩子，孩子學不好又責備孩子，這難道不是“不教而殺”嗎？難道不是“虐待”孩子嗎？
鄭委老師要我們展開“三自運動”：自醒、自救，自修。要有最關鍵的三個觀念改變：孩子的問題本質是家長的問題；夫妻關係重於親子關係；會愛才是真愛，真愛需要學習。怎樣才是會愛，怎樣才能做到真愛，鄭委老師又從一個座標，五個臺階，八個關鍵點的1一5一8理論體系詳細指出具體的操作方法，教會我們智慧家長六步走：改變觀念、建立概念、學習原則、掌握方法、知行合一。
透過學習這本書讓我明白了做為孩子的父母，必須從自然型父母向智慧型家長轉變，要為我們的孩子作出1%的改變，父母作對了，我們的孩子才會優秀。改變需要學習，伴隨孩子們的成長中，我要繼續學習鄭委老師的家長教育知識，接受正確的觀念，學習正確的方法，儘量做一個智慧型家長，用智慧幫助我的孩子。要向鄭委老師所說：只管修行，不問前程。要把愛傳出去，把幸福帶回家。
有一種關係從建立的開始就是為了以後的分別，這就是親子關係。不管我們有多愛孩子，總有一天他要背上行囊走自己的路。愛孩子，是為了讓孩子離開。孩子來到我們家長身邊的時候，沒有帶著一份說明書，也沒有使用說明，作為那時年輕的我們並不懂該如何陪伴、如何讓其成長，我們就如同天下的父母一樣，走著學著。懵懂之中，孩子已經到了小學高年級，孩子的成長迫在眉睫，他不再是你說什麼做什麼，開始有了自己的想法，開始有了“我是誰？”的疑問，他開始尋找他的位置和他的價值，他開始更多的和小夥伴在一起，他開始不願意家長的陪伴，他開始嘗試自己完成一些自己沒做過的事情。他開始和你頂撞，開始不停的問你為什麼。
袁立壯老師講座留下最深印象的是不要關注孩子的成績，要關注孩子的學習品質。據我理解，學習品質就是孩子的綜合素質，孩子不管是在學習中還是在未來生活中需要具備的幾種必備的能力：自制力、注意力、忍耐力、抗挫折能力。做到這些需要我們家長和學校都做出很多努力。
作為家長未來的日子裡我們要做的是：
1、放手，不撒手。讓孩子獨立完成力所能及的事情，但是我們會教好他完成的方法。同時提供安全保障。
2、不僅僅說給孩子聽，還要做給孩子看。看到的比聽到的，更能引領孩子成長。
3、給予孩子無條件的接納，讓孩子在父母身邊能感受到，“我有用，我能行”
4、培養孩子的責任心，自己的事情自己做，別人的事情幫著做，出了問題敢承擔。
我們希望學校能做到的事情：
1、淡化對成績的關注，更關注孩子自身的優點，給孩子信心。
2、保證孩子活動的時間和活動量，讓孩子們有一個健康的身體。
3、少留作業，多安排讀書活動，引導孩子愛書愛閱讀，讀好書。
觀看做智慧家長心得11
20xx年10月13日下午，作為媽媽的我懷著無比激動的心情，在高新國際小學大禮堂內參加了由《中國科學院心理研究所》幼兒教育專家張梅玲教授為大家精心準備的一場非常精彩的家長培訓會，真是受益匪淺呀。現將精彩段落整理如下：
一、開場白：全體起立，手語共用“好好學習，天天向上”。沒人提前排練，可上千人的會場卻是那樣的有序、豪壯，讓人不得不生出一份敬意，以至下面的整個會議過程中一直保持非常良好的秩序，同時也肯定了張老師的授課水平和聽課家長的高超素質。是的，請記住：“只有家長的好好學習，才能鑄就孩子的天天向上”。一個不求上進的家長，怎麼可以帶出上進的孩子呢？同理，一個不求上進的老師，怎麼可以帶出上進的學生呢？
二、圖片“冰山模型”。圖片的上面怎麼樣？很壯觀。下面呢？更壯觀。教育家長：人亦同理。看不見的比看得見的更重要。教育孩子德育為重。要成才，先做人。有句話說得好“有德有才是正品，有德無才是次品，無才無德是廢品，有才無德是危險品。”教育孩子有愛心、責任心、同情心等優良品質。學習雷鋒太遙遠，可以從身邊的小事做起，誠信、自信，幫助弱小，尊敬長輩，尊敬不同層次的勞動者，衛生從我做起，低碳環保從我做起，節儉從我做起，分享快樂從我做起，不要和比自己行為差的人比，要與有優良習慣的同學比。
最後，培養孩子的責任心尤為重要。這將是奠定他一生成功的基石。
1、背書包，整理書包。這是孩子自己應該做的，晚睡前必須做好。
2、什麼事“第一次”都很重要，一定要養成良好的習慣。
3、怎麼學習，要定規矩，與孩子商量一起立規矩。立規矩要有獎懲制度。獎勵的東西一定要是孩子喜歡的。多次被動強調就會養成習慣。
4、一年級只要培養孩子愛學習的興趣就行。知道學校很快樂，樂於去學校就是成功了一半。讓孩子學會當小老師，學以致用，與生活密切相連。
5、家長要活在現在，活在現實之中，終身學習。
6、從小培養孩子愛讀書，閱讀非常重要。孩子閱讀時要靜心，家長勿打擾。
7、當孩子說：“媽媽，我做玩了”時，應該讓孩子自己檢查，家長儘量不包辦。
8、如何對待錯誤很重要。要讓孩子懂得，錯了沒關係，改過來就好了，這次沒得紅旗，下次還有機會。還要讓孩子明白：行為錯了該咋辦，話說錯了該咋辦，題做錯了該怎麼辦。要讓孩子認識到下次不犯同樣的錯誤就好了。一定要讓孩子有自信心，有自覺向上的勇氣和自豪感，維護孩子的自尊，讓孩子覺得自己不比別的同學差，甚至比父母小時候還強。
9、讓孩子明白：責任比興趣更重要。是責任心成就了許多優秀的校長、班主任、老師、企業家、科學家等優秀成功人士。
10、要讓孩子感到我是能做好的，我是能成功地，我學的東西在生活中是有用的。這就把數學、語文應用在生活中，使孩子感到快樂，興奮，學有所用。
11、教育孩子惜時，提高學習、做事的效率。懂得：沒有效率，就是浪費生命。
12、智慧型家長，就是啟發孩子善於發現問題，並善於解決孩子成長中問題的家長。
13、家庭教育指家庭成員之間的互動性教育，有時是要向孩子學習的。
14、孩子是誰？a、孩子是自己；b、孩子是童年，童年就是玩，玩就是快樂；c、孩子是成長中的人，因此需要教育。
15、表揚（有內容）----要真誠，批評（告訴孩子怎麼做會更好）----要善意。
16、尊重孩子的選擇、興趣、愛好，遇到分歧耐心引導。
17、建立道德銀行。做卡片等，看一週、一月做了幾件好事，同時學會了簡單的統計知識。
18、讓孩子懂得並學會珍惜生命，保護生命，超越生命。
19、家長要處理好和孩子的關係。良好的親子關係是親子溝通的基礎。父母必須處理好四種關係。a、起跑線和終點線；b、有聲和無聲（做力所能及的事）；c、聽和說（先聽後說，多聽少說）；d、有聲教育和無聲教育（環境和人際關係）。
20、父母給孩子五把金鑰匙為孩子一生健康、快樂、幸福的人生打下基礎。a、健康的體魄；b、靈活的思維；c、快樂的心態；d、多彩的舞臺；e、良好的習慣。
21、父母是孩子永遠不會退休的老師，家庭是孩子永遠畢業不了的學校。
22、如果你還愛你的孩子，就請給孩子一個溫馨的家！據調查可知：學習差的孩子、品行不端的孩子，犯罪的孩子，他們的背後大多有一個不和諧的家庭。
23、好父母必讀二本書：一本是讀懂孩子這本書，讀懂孩子的需要；一本是寫好一本書--父母的言行是本無字的教科書。
觀看做智慧家長心得12
鄭老師的這一課，到現在為止我認為是最鼓舞人心的，也是最基本的，我有聽了還想聽、還想聽的感覺，並且每一次聆聽總能從中又有新的體會、新的感受。所以，要寫夫妻觀看《從自然型父母向智慧型家長轉變》光碟的學習心得，我想把我們已經改變的、懂得的理念寫下來作為我們的學習體會。
1、培養孩子的目的是什麼？
在聽課之前，如果你問我們，我們真不會回答，因為我們考慮過但沒找到很好的我們認為對的答案。現在我們知道了：我們培養孩子是為了她能一生幸福。在這個知識點上，鄭老師座標圖告訴我們“什麼是真正的幸福”，我也是從那天起知道原來自己一直把成功當幸福，所以很多時候自己覺得我如果有一天的幸福那肯定是要花十天半個月的不幸福換來的。透過學習，我們要努力把自己轉到幸福第一象限，也為女兒價值觀形成、為一生幸福目標而改變。
2、培養孩子的目標是什麼？
（什麼是好孩子？）在這個知識點上我們知道有德就一定有才，現在很多家長知道德比才重要，但在實際培養孩子時卻往往把才或者說是才能放在首位。我想原因可能有兩個：一個是家長害怕有德不一定有才，還有一個就是在應試教育這個大環境下更多的家長是盲目地更從主流。透過學習我們堅信有德就一定有才，並從現在起時刻在自己內心形成自律：不論做什麼事不傷害、不妨礙他人，要做一個德者。
3、怎樣培養好孩子？
在培養孩子漫長的過程中我們難免有這樣那樣的問題出現，出現再多的問題也沒關係，關鍵在於我面對這些問題會不會很好解決。這裡鄭老師告訴我們面對問題最好的方法是智慧。智慧=找原因+想辦法。行動五步法：閉上嘴——動動腦——找原因——想辦法——邁開腿：去行動，去幫助孩子。主張少表揚多鼓勵，少批評多評價。
在這堂課中，鄭老師帶給我們最關鍵的三個觀念轉變：
1、孩子的問題本質上是家長的問題。
2、姻緣關係重於血緣關係。
3、“會愛”才是“真愛”，“真愛”需要“學習”。我們透過學習，已經改變了這三個觀念。
在伴隨孩子成長的過程中，我們會繼續學習，學習正確觀念，用智慧幫助孩子，願我們的孩子、我們全家幸福一生。